《遗传学实验》课程教学大纲

《遗传学实验》教学大纲课程编号：08100010英文名称：ExperimentofGenetics学分：1学时：32课程类别：专业平台课授课对象：生物科学师范专业学生教学单位：生命科学学院生物科学学科修读学期：第3学期一、课程描述和目标遗传学实验是生物科学专业的专业平台课程。要求学生系统地学习并掌握遗传学的基本实验技术，理解理论与实际的关联性，学会发现问题、解决问题的基本技能，同时，举一反三，深入领悟遗传学的精髓，为毕业后从事与生物学相关的科研和教学工作奠定基础。课程教学目标如下：课程目标1通过遗传学实验的开设，使学生掌握有关遗传学课程和学科的实验方法，从而提高专业动手能力。课程目标2使学生了解遗传学实验的设计原理和设计技巧课程目标3提高学生对实验原理、实验过程和实验结果之间的因果联系能力，增强学生的实验设计能力二、课程目标对毕业要求的支撑关系本课程教学目标对毕业要求的支撑关系如表2-1所示。表2-1课程教学目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标支撑强度（H、M、L）专业知识3.1分子水平：掌握分子水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。课程目标1课程目标2课程目标3H3.2细胞水平：掌握细胞水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。课程目标3M3.3系统水平：掌握生物整体水平相关专业课程的科学原理及相关技能，并能将之应用于解决复杂生命科学问题。课程目标123L行业能力4.1应用技术：具有生物医药行业的产品研发、技术应用和项目管理和申报的能力。4.2生物医学：具有生物医学产业的疾病诊断相关试剂开发、产品研发和产品注册与管理的能力课程目标123H三、教学内容、基本要求与学时分配本课程总学时40学时，其中理论40学时，课后自主学习不占学时。表3-1理论教学环节教学内容、基本要求、课程目标与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1实验一果蝇的观察和饲养1．掌握区分雌雄果蝇的方法。2．了解果蝇的几种常见突变体类型。3．掌握果蝇的饲养及管理方法，同时掌握果蝇的实验处理方法和基本技术（麻醉、接种等）。4．掌握果蝇培养基的配制技术。4集中讲授课程目标1232实验二果蝇的单因子实验1．掌握果蝇性别鉴定技术及麻醉、杂交等方法。2．掌握记录及统计遗传学实验结果的方法。3．通过实验验证孟德尔分离定律。4集中讲授课程目标1233实验三果蝇的两对因子的自由组合1．掌握果蝇性别鉴定技术及麻醉、杂交等方法。2．掌握记录及统计遗传学实验结果的方法。3．通过实验验证孟德尔自由组合定律。4集中讲授课程目标1234实验四果蝇的三点试验1．掌握三点测交的原理及方法。2．学习三点测交的数据统计处理及分析方法。3．了解绘制遗传学图的原理和方法。4集中讲授课程目标1课程目标2课程目标35实验五果蝇的伴性遗传1．掌握果蝇性别鉴定技术及麻醉、杂交等方法。2．学会记录交配结果，掌握统计遗传学实验结果的方法。3．通过实验验证伴性遗传的规律。4集中讲授课程目标1课程目标2课程目标36实验六植物根尖细胞有丝分裂及染色体制片技术1．学习并掌握植物根尖有丝分裂玻片标本的制作方法。2．观察并了解植物根尖细胞有丝分裂各个时期染色体的行为变化。4集中讲授课程目标17实验七植物细胞减数分裂的观察1．学习并掌握植物减数分裂玻片标本的制作方法和技术。2．了解高等植物花粉形成过程中的减数分裂过程，观察染色体的动态变化规律。4集中讲授课程目标1课程目标28实验八果蝇唾腺染色体的观察1．练习取出果蝇等幼虫唾腺的技术和制作唾腺染色体标本的方法。2．观察果蝇唾腺染色体的结构特点。4集中讲授课程目标1课程目标2合计32四、课程教学方法本课程在教学方式上主要采用教师讲授，学生实验，包括演示、验证、综合、设计等为主、学生课后学习为辅的教学模式，以达到符合毕业要求指标点的教学目的。其中，课堂教学主要采用课堂讲授、启发式、案例式、讨论式、研究式等教学方法，同时辅以学习通平台的各项功能丰富课堂教学形式。课后学习主要采用学生自主学习、依托学习通学习和教师指导为辅的教学方式。五、学业评价和课程考核本课程采用过程性考核和结果性考核相结合的方式，总评成绩由课堂表现、平时作业、期末考核等三个方面组成，采用百分制计分制，具体计算方法如下：总评成绩=课堂表现(100分制)×5%+平时作业(100分制)×35%+期末考核成绩(100分制)×60%。表5-1课程考核评价标准考核依据建议分值考核/评价细则对应的课程目标平时成绩40%课堂表现5%课堂表现包括出勤情况、听课情况、课堂讨论参与情况、教学上互动和学习反馈、线上讨论参与情况等等。修课学生基础分80分，若发生迟到、无故旷课、学习态度差(课堂玩手机、多言好睡等)现象一次，则扣1-5分，扣完为止；积极参与回答问题或有效提问者，酌情加分2-5分，上限20分。学期末该分值×5%核定分值计入总评成绩。课程目标1平时作业35%平时作业（包括在线作业、课后作业、课程论文等形式）批改以百分制登记，教师批阅给分，不交作业记为零分，最后作业成绩按平均分值计算。学期末平均分值×35%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3期末考核60%修课学生参加期末考核，以实验册为考核材料，成绩以百分制登记，学期末以该分值×60%核定分值计入总评成绩。课程目标1课程目标2课程目标3表5-2课堂表现评分标准考核类型分值比重考核指标考核内容说明课堂表现5%平时表现出勤、听课情况、学习态度、回答问题、提问情况等课堂研讨拓展学习课堂专题研讨参与、课外拓展学习情况线上学习参与情况可从理论知识学习、习题解答、作业递交、问题反馈、完成结果等几个方面进行评分表5-3平时作业评分标准评分标准作业形式评分细则在线作业学习通上面的单选题、多选题、判断题等客观题，答对才给分。课后习题作业1.字迹工整，态度认真，正确率90%以上；2.正确率在60%-90%之间；3.正确率低于60%的，字迹工整且体现清晰解题思想的；4.其他情况。参考以上细则，教师对作业酌情记分（升档间隔分3分）或确定等级A（90分），B（80分），C（70分），D（60分及以下），每个等级可用上标“+”升档3分，即A+（93分），B+（83分），A++（96分），A+++（99分）。课程论文1.从选题(20分)、问题陈述(20分)、内容与信息(20分)、创新新或提出新见解(20分)、表达与结构(20分)共5个方面进行评分，单项不超过20分，满分100分（等级A++）；2.只要语言表达清晰流畅，论述完整，逻辑性强，且论题的信息与数据正确，没有不确定性、猜测性内容，记80分（等级B）以上，参考以上细则，教师对作业酌情记分（或等级）。其他可能形式：比如读书报告、课堂报告或小组讨论探究性问题教师给出报告或讨论主题，学生自由分组，通过查阅文献资料准备课堂报告。基本要求：每个报告时间为5-8分钟，讨论5分钟；视小组学习态度、PPT完成质量(清楚、美观、科学、创新，趣味性)，完成效率等进行记分，小组报告人记分酌情增加。表5-4实验考核评分标准90-10080-8970-7960-690-59优秀良好中等及格不及格不迟到，不早退，遵守实验室纪律。熟练掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作熟练规范。实验报告书写整洁规范，结果正确。视实验操作情况和上课表现可适当加减分数。不迟到，不早退，基本遵守实验室纪律。较好地掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作认真，基本规范。实验报告书写整洁规范，结果合理，定量实验结果在误差允许范围内，定性分析基本合理。视实验操作熟练规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有喧哗打闹等不遵守实验室纪律现象。基本掌握安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验操作不认真，不规范。实验报告书写不太规范，结果不尽合理，定量实验结果误差大，定性分析有理论性错误。视实验操作规范情况和上课表现可适当加减分数。有迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。能够了解一定的安全操作要求及仪器设备使用注意事项，实验不动手，不操作，不听从实验教师指导，经教育不改者。实验报告书写潦草不规范，结果错误或明显抄袭现象。视学生接受教育指导的态度，实验操作现象可适当加减分数。有多次迟到或早退现象，上课有严重扰乱实验室纪律现象。不了解安全操作要求及仪器设备使用注意事项，