大班社会领域教案《我要感谢的人》

大班社会领域教案《我要感谢的人》我设计了这节《我要感谢的人》的社会领域课程，旨在通过一系列有目的的活动，引导大班孩子们理解并体验感恩的情感，培养他们的社会交往能力和公民意识。教学目标：1.让孩子们认识到身边有很多值得感谢的人。2.培养孩子们感恩的情感，学会表达感谢。3.提高孩子们的社交技能，学会尊重和关心他人。教学难点与重点：重点：让孩子们理解感谢的意义，学会感谢。难点：引导孩子们主动去发现身边的值得感谢的人，并表达感谢之情。教具与学具准备：1.感谢卡：准备一些小卡片，上面印有“谢谢”的字样，用来让孩子们写下或画下他们想感谢的人和原因。2.彩纸、彩笔等：用来制作感谢卡片。3.照片：打印一些孩子们和身边人的照片，用来引导孩子们发现和感谢身边的人。活动过程：一、引入（5分钟）1.开场提问：孩子们，你们觉得自己最应该感谢的人是谁呢？为什么？2.分享自己的感谢经历，引导孩子们思考身边的人和事。二、主题活动一：发现身边的感谢对象（10分钟）1.分配照片给每个孩子，让他们观察并思考照片中的人为什么值得感谢。2.孩子们分享自己的思考，引导他们发现身边人的优点和贡献。三、主题活动二：制作感谢卡片（10分钟）1.孩子们领取感谢卡，鼓励他们用文字或图画表达对身边人的感激之情。2.孩子们制作感谢卡片，可以邀请老师或同伴帮忙书写。四、主题活动三：表达感谢（5分钟）2.鼓励孩子们亲自向对方表达感谢，并合影留念。活动重难点：重点：让孩子们通过观察和思考，发现身边的值得感谢的人。难点：引导孩子们用恰当的方式表达感谢之情。课后反思及拓展延伸：2.鼓励孩子们在日常生活中，继续关注身边的人和事，学会感恩和表达感谢。3.可以通过家长联系，了解孩子们在家庭中的表现，进一步引导他们学会关心和尊重他人。这节《我要感谢的人》的课程，旨在培养孩子们的感恩之心，让他们学会关注和尊重身边的人。通过引入、主题活动和表达感谢等环节，让孩子们在实践中体验感恩的情感，培养他们的公民意识和社会交往能力。重点和难点解析：一、引入环节的提问方式：在课程的引入环节，我选择了提问的方式，这是因为我想要让孩子们在课程一开始就能够思考和关注到身边值得感谢的人。通过提问，我能够激发他们的思考，引导他们去发现和认识到身边的人对自己的帮助和关心。这样的提问方式也能够让孩子们更加主动地去思考和分享，从而为后续的活动做好铺垫。二、制作感谢卡片的环节：制作感谢卡片是这个课程的核心环节之一。我准备了感谢卡和彩纸、彩笔等材料，让孩子们用文字或图画的方式表达自己对身边人的感激之情。这个环节的设置有两个目的：一是通过制作卡片的过程，让孩子们能够静下心来思考，表达对身边人的感激之情；二是通过亲自动手制作，让孩子们更加珍惜和感恩这份感谢之情。在制作卡片的环节中，我特别注重引导孩子们用真挚的话语和心意去表达感谢。我鼓励他们用自己的话语写下对身边人的感激之情，而不是简单地使用一些套话。同时，我也鼓励他们通过绘画的方式，表达自己的感谢之情。我相信，通过这样的方式，孩子们能够更加真实地表达自己的感激之情，也能够更加深刻地体会到感谢的意义。三、表达感谢的方式：在孩子们制作好感谢卡片后，我鼓励他们亲自送给对应的感谢对象，并用语言表达自己的感谢之情。这个环节的设置是为了让孩子们能够将心中的感激之情表达出来，也能够让对方感受到自己的感谢。在表达感谢的方式上，我特别注重引导孩子们用恰当的语言和态度去表达。我告诉他们，感谢不仅仅是一句话，更是一种真诚的心意。我鼓励他