大班数学教案：7以内的加减运算

大班数学教案：7以内的加减运算我设计这节大班数学教案：“7以内的加减运算”，旨在帮助孩子们理解并掌握7以内的加减运算概念，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。一、教学目标1.让孩子们能够理解7以内的加减运算概念，掌握加减运算的方法。2.培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们能够理解并掌握7以内的加减运算概念，能够灵活运用加减运算解决实际问题。2.教学重点：让孩子们通过实际操作，理解加减运算的概念，并能够独立完成加减运算。三、教具与学具准备1.教具：数字卡片（07），加减号卡片，小动物图片，小木棒等。2.学具：每个孩子一张加减运算的练习纸，彩色笔，小木棒等。四、活动过程1.引入：我拿出一些小动物图片，让孩子们数一数，有几个小动物。然后，我拿出另外一些小动物图片，再让孩子们数一数，总共有几个小动物。通过这个实践情景，让孩子们理解加法的基本概念。2.讲解加法：我拿出数字卡片，从0开始，逐个增加，让孩子们观察并理解加法的概念。然后，我拿出加号卡片，让孩子们将加号卡片放在两个数字卡片之间，表示加法运算。例如，我将数字卡片“3”和数字卡片“4”放在一起，然后让孩子们将加号卡片放在两个数字卡片之间，表示“3+4”。通过这个实践情景，让孩子们理解加法的基本概念。3.讲解减法：我拿出数字卡片，从7开始，逐个减少，让孩子们观察并理解减法的概念。然后，我拿出减号卡片，让孩子们将减号卡片放在两个数字卡片之间，表示减法运算。例如，我将数字卡片“7”和数字卡片“3”放在一起，然后让孩子们将减号卡片放在两个数字卡片之间，表示“73”。通过这个实践情景，让孩子们理解减法的基本概念。4.练习加法：我给每个孩子一张加减运算的练习纸，上面有一些简单的加法题目。孩子们需要用彩色笔将答案写在练习纸上。我会在旁边指导孩子们，帮助他们解决遇到的问题。通过这个环节，让孩子们巩固对加法的理解。5.练习减法：我给每个孩子一张加减运算的练习纸，上面有一些简单的减法题目。孩子们需要用彩色笔将答案写在练习纸上。我会在旁边指导孩子们，帮助他们解决遇到的问题。通过这个环节，让孩子们巩固对减法的理解。六、活动重难点1.活动重点：让孩子们能够理解并掌握7以内的加减运算概念，能够独立完成加减运算。2.活动难点：让孩子们能够灵活运用加减运算解决实际问题。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在课后，我会反思这节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了7以内的加减运算概念，是否能够在实际问题中灵活运用加减运算。2.拓展延伸：在课后，我会给孩子们一些拓展性的练习题，让他们在家里和爸爸妈妈一起完成，进一步巩固对7以内的加减运算的理解。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中，观察和思考加减运算的实际应用，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析：1.实践情景引入：我选择了孩子们喜欢的小动物图片作为实践情景的引导，通过数一数小动物的数量，让孩子们自然地过渡到加法运算的概念。这个实践情景的引入，可以帮助孩子们建立加法运算与实际生活中的联系，使他们更容易理解和接受加法运算的概念。2.数字卡片的运用：我使用了数字卡片（07）来展示7以内的数字，让孩子们通过观察和触摸数字卡片，加深对数字的认识和理解。数字卡片的运用不仅可以提高孩子们的专注力，还可以培养他们的观察能力和手眼协调能力。3.加减号卡片的运用：我使用了加号卡片和减号卡片，让孩子们将加号卡片放在两个数字卡片之间，表示加法运算；将减号卡片放在两个数字卡片之间，表示减法运算。这种直观的卡片运用方式，可以帮助孩子们理解和掌握加减运算的符号和意义。4.练习环节的设计：我设计了练习纸，上面有一些简单的加法和减法题目。孩子们需要