《环境咨询综合训练》教学大纲

《环境咨询综合训练》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：03168463课程性质：集中实践课学分：2学分学时：2周先修课程：环境学、环境工程原理、环境监测并修课程：环境影响评价、环境化学、物理性污染控制等适用专业：环境工程开课单位：材料科学与工程学院一、课程说明《环境咨询综合训练》是环境工程专业教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂，也是毕业后参加实际工作的一次预演，为实现专业培养目标起着重要作用。环境咨询综合训练是学生获得专业知识的重要环节之一。参加本实训的学生在实习前已学完部分基础理论课程，并进入《环境影响评价》、《环境化学》、《物理性污染控制》、《水污染控制工程》、《现代环境管理学》等专业课程的学习；通过环境咨询综合训练，掌握环境工程技术咨询服务工作的具体工作方法，巩固所学理论，完成实习中所布置的各项工作任务，培养和锻炼独立分析问题和解决问题的能力。二、课程目标通过实习，使学生达到如下目标：课程目标1：结合专业课程内容，在实习中通过具体的建设项目环境影响评价，培养分析问题，解决问题的能力，具有实际环境影响评价的实践经历。课程目标2：通过实习，了解环境法律法规，了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规，结合企业的生产活动，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。学生能更加自觉地爱护大自然，更加积极地参与环境保护，树立青山绿水就是金山银山的发展理念。课程目标3：通过项目训练，了解建设项目与环境保护和可持续发展的关系，能够根据环境和社会可持续发展的评价原则和方法，正确评价建设项目从设计、施工、运行等全生命周期内对环境和社会可持续发展的影响。课程目标4：通过训练实习，学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。课程目标5：在训练中，与小组成员就具体工程问题展开交流沟通，合作解决实际工程问题，共同完成实习任务。课程目标6：在训练中，针对复杂的建设项目环境影响问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。课程目标7：通过现场实习、撰写实习报告和答辩环节，使学生能够就环境工程问题的解决方案、分析过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，并通过书面报告和口头陈述清晰地表达个人观点；能够就具体的环境影响问题准确表达技术方案、能准确领会他人提出的问题并做出回应。三、课程目标与毕业要求《环境咨询综合训练》课程教学目标对环境工程专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.2能根据数学、自然科学和工程科学的基本原理分析环境工程领域复杂工程问题，获得多种解决方案。课程目标1：结合专业课程内容，在实习中通过具体的建设项目环境影响评价，培养分析问题，解决问题的能力，具有实际环境工程技术服务的实践经历。H3.设计/开发解决方案3.1能够针对复杂环境工程问题特别是装备制造业工业污染问题，提出解决问题的技术方案。课程目标2：通过实习，了解环境法律法规，了解环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规，结合企业的生产活动，理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。学生能更加自觉地爱护大自然，更加积极地参与环境保护，树立青山绿水就是金山银山的发展理念。H7.环境和可持续发展7.1能够理解环境保护和可持续发展的理念和内涵，认识和理解其对专业领域发展的导向和意义。课程目标3：通过项目训练，了解建设项目与环境保护和可持续发展的关系，能够根据环境和社会可持续发展的评价原则和方法，正确评价建设项目从设计、施工、运行等全生命周期内对环境和社会可持续发展的影响。M10.沟通10.1能够就环境相关复杂工程问题，以口头报告、文稿、图表等方式与业界同行及社会公众进行有效的沟通，清晰表达自己的观点，回应指令。课程目标5：在训练中，与小组成员就具体工程问题展开交流沟通，合作解决实际工程问题，共同完成实习任务。课程目标7：通过现场实习、撰写实习报告和答辩环节，使学生能够就环境工程问题的解决方案、分析过程与结果，与业界同行及社会公众进行交流，并通过书面报告和口头陈述清晰地表达个人观点；能够就具体的环境影响问题准确表达技术方案、能准确领会他人提出的问题并做出回应。M12.终身学习12.2具有自主持续学习和适应社会经济和工程技术发展的素质与能力，了解拓展知识和能力的途径。课程目标4：通过训练实习，学习和遵守相关工程职业道德和规范，增强岗位职责观念。课程目标6：在训练中，针对复杂的建设项目环境影响问题，了解和学习多学科下新技术、新方法，独立或与其他成员合作开展工作，并能够胜任组织、协调和指挥团队开展工作。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。环境咨询综合训练的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.实习动员与实习准备、安全注意事项、法律法规的选取教学要求：题目任务讲解，熟悉安全注意事项、训练的任务内容和要求，查找相关法律法规。重点：训练分配任务；难点：筛选相关的法律法规。讲授1天1、2、3、42.导则、标准和技术方法的应用。教学要求：熟悉建设项目的基本情况、学会工程分析和评价区域环境质量现状。重点：项目的工程分析内容；难点：评价项目周围的环境质量现状。讲授与辅导4天2、3、43.建设项目的环境影响预测和评价、制定环保措施。教学要求：分析主要环境影响和保护措施分析，制定环境保护措施监督检查清单。重点：定量分析建设项目的环境影响；难点：提出详细的环保治理方案。讲授与辅导2天4、5、64.根据项目实际情况编制环境影响评价文件。教学要求：按照环境影响评价文件的程序和要求编制报告文件。重点：污染物排放数据计算、图表处理；难点：得出有效的环境影响评价结论。讲授与辅导2天4、5、6、7、5.分组答辩：涉及到基础理论、专业基础与专业知识；实习企业的文化；实习过程的思考与建议等。教学要求：分组以PPT形式进行答辩重点：PPT质量，讲解逻辑性，内容完整性，问题回答正确性；难点：讲解逻辑性和问题回答正确性。答辩考核1天1、2、3、5、6、7合计10天（2周）五、教学方法及手段学生在教师的具体指导下进行实习训练，主要通过学生线上线下自学、组织答疑、分组讨论和现场答辩汇报等教学模式完成。训练期间，学生按实习计划在校内或者企业实习，通过观察分析，查阅有关资料，向企业导师或者校内指导老师请教，完成规定的实习内容，这是实习最主要的方式；聘请有关工程技术人员进行环保技术服务和管理方面的讲座；实习结束后，在老师的指导下，组织同学分组讨论、辩论，搞通弄懂实习过程中的一些问题。通过讨论、辩论形式，使学生们在实习过程中带有任务、有目的、针对性强，从而激发了学生的学习的主动性和积极性，培养了学生的团队精神，锻炼了学生的才干，激发学生创新能力。六、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由实习表现、实习报告、实习总结、实习答辩四部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标1234567实习表现20无迟到早退；服从工作安排；积极主动，敬业爱岗；尊敬师长，勤奋好学。√√1010实习报告40根据实习报告的规范性以及实习内容的论述评判。√√√√10101010实习总结10实习报告结构合理，格式规范；内容详实，有总结与反思。√√55实习答辩30回答问题准确，基本概念清楚，有理有据。√√√101010合计：10020251510101010七、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定实习采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分四部分：实习表现、实习报告、实习总结和实习答辩。其中：(1)实习表现占20%，无故旷课达3次取消总成绩；(2)实习报告占40%；(3)实习总结占10%；(4)实习答辩占30%。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60实习表现20正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记完整。正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记基本完整。正常参加实习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记不全。正常参加实习，无迟到，偶尔早退，笔记不全。缺席实习较多，无实习笔记。实习报告40报告内容全面、详实，字迹工整，课程建议好。报告内容全面、详实，字迹工整，课程建议认识不到位。报告内容较全面、详实，字迹较工整，课程建议认识不到位。报告内容不全面，字迹较差。报告内容不全面，字迹较差，字数未达到要求。实习总结10总结内容全面详实，完整，思路清晰，有独