青春激扬诗歌自主赏析课高中语文必修上册

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“青春的价值”诗歌自主合作鉴赏课设想：用古代文化常识里涉及的行政部门、教学部门命名，方便同学们记忆PART01活动一：学习小组命名简/约/清/新/粉/色/教/师/说/课/模/板①兵部，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。②吏部，掌管文官任免、考核、升降、调动等。③户部，掌管土地、户籍、赋税、财政收支。 ④礼部，掌管礼仪、祭祀典礼、学校、科举、宴飨等事宜。⑤刑部，主管全国刑罚政令及审核刑名的机构。⑥工部，主管各项工程、工匠、屯田、水利、交通。取名三省的组长中书省：正职长官为中书令（通常担任相职），副职长官为中书侍郎（唐高宗时开始被任命为宰相）。门下省：正职长官为门下侍中，副职长官为门下侍郎。（常兼任宰相之职）尚书省：正职长官为尚书令，副职长官为左右仆射。取名六部的组长六部长官，六部最高长官为尚书（组长），副长官为侍郎，或称右侍郎（副组长或者其他组员）。御史台：谏议监察机构。先秦时期,御史是史官,如《廉颇蔺相如列传》中“相如顾召赵御史曰”;从秦朝开始监察官员，御史台的长官为御史大夫，副长官为御史中丞。。大理寺，官署名。相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理，长官名为大理寺卿群诗探究《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》自读课自读任务一：学法迁移自读任务二：成果展示继续以青春为主题，学习新诗，理解作品的意象内涵，进而把握作品情感，学习借鉴抒情达意的表现方式。通过《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》的对比阅读，把握这几首诗的的意象和情感。重点学习目标AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText.accordingToYourNeed.PART01简/约/清/新/粉/色/教/师/说/课/模/板活动一：了解现代新诗，自主赏析知识卡片：新诗

新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。

在中国文学发展过程中，诗歌(包括诗、赋、词、曲等)曾取得很高的成就。但到了近代，古典诗歌的创作逐渐走向僵化，"滥调套语"充斥，"无病呻吟"的倾向相当普遍，古典诗歌所使用的词汇与现代口语严重脱节，它在形式上(包括章法句式、对仗用典以及平仄韵律上)的种种严格限制，对诗歌表现不断变化而日益复杂的社会生活，表达人们真实的思想感情，造成极大的束缚。因此，新诗革命成了"五四"新文学运动最先开始的、也是最重要的组成部分。《成长》姜二嫚成长这俩字长得很孤独连偏旁都没有

《断章》

卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。

作品意象意象特点主要意象含义作者情感《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》学习活动一：自主学习，完成表格内容AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText.accordingToYourNeed.PART02简/约/清/新/粉/色/教/师/说/课/模/板活动二：学习小组展示鉴赏结果鉴赏内容包括1.诗歌中的意象2.诗歌中的抒情主人公形象（形象特点，作者寄寓的情感）3.青春蕴含的价值鉴赏方法1.题目2.知人论世3.情感词4.意象（修饰词：动词、形容词）5.重点句子作品意象意象特点作者情感《立在地球边上放号》白云、北冰洋、太平洋、洪涛气势磅礴宏达雄奇赞颂力摧毁旧世界创造新生活《红烛》红烛燃烧自己照亮他人热爱祖国无私奉献《峨日朵雪峰之侧》薄壁、雪峰、太阳、山海、罅隙、岩壁、雄鹰、雪豹、蜘蛛凝重壮美赞颂谦卑而强劲的生命力AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText.accordingToYourNeed.PART03简/约/清/新/粉/色/教/师/说/课/模/板活动三：赏析重要诗句

“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？

这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。诗人借助雄奇的想象，展现宏大、壮观的景象，呼唤大破坏、大创造。所谓“大破坏”就是反帝反封建，所谓“大创造”就是建设民主与科学的新中国，这正是“五四”精神的体现。诗歌主旨通常说“一分耕耘，一分收获”，这本是理所应当的。但是，在不合理的社会中，耕耘者需要更高的思想品格，只要创造光明，个人的得失荣辱一切在所不计。这正是闻一多人格美的集中体现。他热爱祖国、热爱人民，毫不顾惜个人的得失荣辱，是极其伟大崇高的献身精神。怎样理解“莫问收获，但问耕耘。”诗人以红烛表现自己的赤子之心，通过描写自己在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦，表达了无私奉献、唤醒民众的热情，从侧面抒发抒发诗人火热的爱国情感，凸现诗人献身祖国、敢于自我牺牲的爱国精神。明晰主旨《《峨日朵雪峰之侧》诗人为什么写蜘蛛的“可怜”和“默享”？明确：诗人写蜘蛛的“可怜”，表明蜘蛛是极其普通、渺小的事物，“默享”表明如此普通、渺小的蜘蛛却能享受大自然赐予的快乐与荣耀。说明真正强大、壮美和坚韧的不是外在的形象，而是内在的精神、意志。又和前面大的声音形成对比，使全诗更有力量。对比阅读，鉴”我“，把握抒情主人公的形象《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》

当我们把《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》中的抒情主人公放在一起，从时代与人的发展的角度，我们又会发现什么？五四时期追求自由的、狂歌猛进的自我

面对命运的坎坷、进行自我救赎、对内心世界扪心自问、冷静清醒的自我。以我为鉴，照见自己，思考自己。拓展思考，畅所欲言