部编版四年级语文上册第四单元《习作：我和-过一天》教学课件

习作：我和______过一天

他会七十二变，曾大闹天宫。后来得到观音菩萨的指点，保护唐僧去西天取经。他是个中学生，善于明察秋毫，破了许多悬疑案。她是个小姑娘，有个大大的脑袋，留着齐眉短发，说话嗲声嗲气，深得女孩子们的喜爱。我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？本单元训练的重点是展开想象，写一个故事，“我和_____过一天”则要求我们从喜欢的神话或童话里面选择一个自己最喜欢、最了解的人物；想象你们两个在一起过上一天，会去哪里，会发生什么事，按照事情的起因、经过、结果的顺序写下来。本次习作的重点是抓住人物的动作、语言等外表描写来写作。说说本次习作对我们提出了哪些要求？这是一篇童话创作的习作，我们该怎样去写呢？选择神话或童话中自己喜欢的一个人物，和他（她）过一天。写出会去哪儿、会发生什么故事。把自己的想法写出来。1.审题本次习作要求想象自己和神话或童话中的某一个人物共同度过一天，这个人物是虚拟的，不是现实的。2.选材（1）选好人物。选择自己喜欢的人物，才有内容可写，也更易表达清楚。（2）确定内容。紧紧围绕选定的人物，想象会去哪儿，会发生什么故事，要求结合人物的形象进行大胆合理的想象，但不能天马行空，没有依据。（3）本次写作按事情发展顺序写，写清楚事情的起因、经过、结果，以及一天的具体活动。选材神话故事人物童话故事人物动画片故事人物本领高强的哪吒会七十二变的送悟空逐日的夸父聪明的阿凡达美丽的白雪公主可怜的卖火柴的小女孩爱憎分明的葫芦娃聪明勇敢的熊大3.构思定好顺序，确定先写什么，再写什么，最后写什么。抓住外貌、动作、语言等进行描写，写出人物特点。我和____过一天结尾：写出感受经过：发生了什么事情开头：和谁过一天你到他的生活中去他到你的生活中来合理想象抓住人物特点感动有趣悲伤1.发挥想象，在选材上多下功夫。这次习作应该怎样选材呢？这次习作可写的范围很广，可以写“我”去到故事里的人物生活的世界，在那里发生的事情，也可以写故事里的人物来到我们的生活中，在我们的生活中发生的事情。最好选择我们自己熟悉的人物。要发挥想象，创作离奇的故事，要写出那种能给大家带来新鲜感的事，要写出事情“不一般化”的地方。2.写清事情的来龙去脉。怎样把事情写清楚呢？写一件事，不了解事情发生的原因，就无从下笔；不写清楚事情的经过，结构就不完整；不交代结果，读者就会疑惑不解。写作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、写具体，尤其注意“经过”部分的条理性。3.为了避免叙述事情经过时过于简单，可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等方面来把过程写具体。习作方法解密—如何创作想象作文任何想象作文都是依托于现实生活的，所以在日常生活中要留心观察生活中的事物。每观察一件事物时，都要发挥自己的想象，调动多种感官，记录观察所得，为日后的写作积累素材。我们在进行想象时，不能东一榔头西一棒槌，要有具体的情节和事物，按照某一条主线去想象。在写想象作文时，仅仅将自己的想象表达出来是远远不够的，还应该展现出自己的愿望和情感。在创作想象作文时，我们可以从以下几个方面入手：1.把自己的愿望放到故事中去实现。2.可以自己当导演，创造一个虚拟世界，由自己设计和安排这个世界的生活程序和游戏规则。3.改编自己喜欢的故事，如果你对某些故事情节或结局不太满意，可以进行改动，改成自己希望的样子。佳作在线：我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。❶正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”

❷❶开篇交代故事发生的时间、地点、人物。❷抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的特点。写法品析看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。❸我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然❸起因：大圣变成小学生要和“我”一起去参加运动会。如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。”

❹我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。❹经过：“我”带着大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想比试一把。比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。我打趣地说：“猴哥，名落孙山了吧！”

❺❺结果：大圣和小学生一起参加800米比赛，大圣中途去了趟厕所，结果输了比赛。不知不觉运动会在欢乐祥和的气氛中结束了，我也陪着孙大圣玩了一天。日渐西沉，大圣说：“俺老孙要回去了，有时间我请你去花果山做客，再见！”说罢，他便一个筋斗不见了踪影。我冲着他离去的天空大喊：“大圣，有时间再来玩啊！”

❻❻“我”和大圣分别，大圣给“我”的一天留下了美好的回忆。本文作者大胆想象，根据事情的起因、经过、结果写出了孙悟空来到“我”身边和“我”一起参加运动会的事；写的时候抓住了人物的动作、语言等进行细致描写，突出了人物的特点，写得有趣、生动。总评：我和哪吒过一天

星期天上午，我走在上街的路上，突然有人拍了我一下，我回头一看，一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼前。啊，这不是我心目中的哪吒吗？

这时哪吒好像看出了我的心思，主动和我打招呼：“你好，小华，你不认识我了吗？我们经常见面的啊。”我说：“是啊，可是我只是在电视上看过你呀！”哪吒说：“难道你不想亲眼看到我吗？”我立即回答说：“想啊。可是我没想到你会亲自来看我啊！”用“我”和哪吒的巧遇开头，引出下文，很新颖。

于是，我们两个一起逛街。当我们正想过马路时，红灯亮了。可是，一位老爷爷正慢腾腾地向马路对面走去。不远处一辆卡车正飞奔而来。我大叫：“爷爷小心！”爷爷没听见，继续走。卡车马上就要撞到老爷爷了。此时只见哪吒踏着风火轮飞快地跑过去，一把抱起老爷爷就地一滚，错过了车轮。好险啊！

我们两个来到超市。超市里的商品琳琅满目，哪吒看见什么都好奇，摸摸这个，看看那个，并不时地问这问那，转累了，我就坐在他的风火轮上。详细写哪吒踏着风火轮勇救老爷爷的动作，想象合理，描写生动。简写我到哪吒逛超市，丰富文章内容。

下午，哪吒带我去了龙宫。龙宫里金碧辉煌，十分漂亮。虾兵蟹将看见哪吒都恭敬地行礼，龙王热情地接待了我们，拿出桃子、苹果、香蕉招待我们，并告诉我们：“这是人间的鲜果，只有贵宾到了，我们才拿出来。”吃过东西，龙王又陪着我们参观了珠宝库、龙殿、龙寝宫，还带我们观看了“蛟龙出海”“龙啸九天”“龙腾水溅”等水系法术表演。写龙王拿出桃子、苹果、香蕉热情地招待我们，想象合情合理。

天晚了，我们一起踏着风火轮离开了龙宫。哪吒说：“我要回家了，再见！”“我们什么时候再见呢？”我话还没出口，哪吒就不见了。

和哪吒在一起的一天真快活！真希望能再与哪吒相见！结尾总结全文，表达希望，突出中心。总评：本文小作者写了“我”和哪吒在一天里做的事，上午救老爷爷、逛超市，下午去龙宫做客，叙述有详有略，详略得当。全文想象大胆合理，巧妙开头，自然结束，让读者觉得故事真实有趣味。习作：我和________过一天课后练习一、在阅读中学习方法(一)哆啦A梦到我家我最喜欢的是哆啦A梦，我常常幻想有一天哆啦A梦能来到我的身边。嘿嘿！这一天终于来了。哆啦A梦来到了我家。我可乐坏了，立马拿出南京特产之一——盐水鸭款待他。哆啦A梦一下子就迷上了盐水鸭。为了报答我，他说：“兄弟，你现在可以随便提出一个愿望，我可以帮你实现它。”“太好了！”我眉飞色舞地说，“那么就请几个人代我写作业吧！不过，不要机器人，以免出故障。”“OK！”哆啦A梦爽快地答应了。他在自己的口袋里飞快地搜索着，突然他好像摸到了什么。“时空门！”哆啦A梦大叫一声。我也高兴得不得了。他告诉我用法后，我立马行动了起来。不到一分钟，李白、阿基米德、毕加索、比尔·盖茨纷纷从里面跳了出来。本以为这是一组天才们的杰作，可是第二天却出乎我的意料。语文课下课后，我被老师叫到了办公室：“你的作文是谁写的？”我支支吾吾有口难言。“想都不用想，一定是你爷爷，不然谁会用繁体字？”这时，美术老师举起美术本说：“你看你，画的是什么画？乱七八糟的。”我怯怯地嘀咕道：“这叫艺术。”“你还想做盗版微软呀！”刚从机房回来的计算机老师一看是我，惊愕地说。这真让我难为情。唉，看来自己的事还得自己做呀！1.哆啦A梦来到“我”家，“我”的心情怎样？“我”是怎么做的？在文中用“~~~”画出相关语句。2.“我”的愿望是(

)A.让哆啦A梦送个机器人给“我”。B.让哆啦A梦请几个人代“我”写作业。我可乐坏了，立马拿出南京特产之一——盐水鸭款待他。B~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3.哆啦A梦是如何报答“我”的？__________________________________________________________________________________________________________________4.“我”从中得到了什么启发？______________________________________哆啦A梦帮“我”实现愿望，给了“我”时空门，请来李白、阿基米德、毕加索、比尔·盖茨代“我”写作业。自己的事还得自己做。(二)我和哪吒过一天“小孩，你是从哪里来的？”我睡得正香，突然被人叫醒了。只见眼前的人一身红衣，脚踩风火轮，手拿乾坤圈，英姿飒爽。这不是我最喜欢的哪吒吗？我见到哪吒特别兴奋，便央求他带我去东海龙宫参观，哪吒二话没说便答应了。一眨眼的工夫，哪吒就带着我来到了东海的上空。我低头一看，大吃一惊：黑乎乎的海面上漂浮着各类垃圾，海滩上到处是死鱼烂虾。哪吒带着我进了东海龙宫。这时，面黄肌瘦的龙王拄着拐杖颤巍巍地走了出来，以前威风的气势荡然无存。哪吒不解地问：“龙王，你的龙宫怎么变成这样了？”龙王有气无力地回答：“这几年，人类把东海当成了天然垃圾场，往海里肆意排放污水、倒垃圾，东海的水已经变黑、变臭了，我们都快要生存不下去了。”“龙王，你别担心，我来帮你们清理垃圾。”哪吒说道。霎时间，只见金光一闪，哪吒便把他的乾坤圈投进了海里，乾坤圈顿时变大了，把整个东海都圈住了。紧接着哪吒又拿出了混天绫，混天绫在空中打了个转，围成一个圈，把东海的垃圾全部吸了进去。不一会儿，东海便焕然一新了。龙王千恩万谢，哪吒对龙王说：“治标不治本可不行，重点是得强化人类保护环境的意识，让人类不再往东海里排放污水、扔垃圾。这样吧，我们给人类写一封倡议书，让他们认识到保护环境的重要性。”不一会儿，龙王和哪吒便写好了倡议书，并托我把倡议书带给人类。1.请找出短文中描写哪吒外貌的句子，画“~~~”。2.哪吒是怎样帮助东海龙王的？(

)(多选)A.用法宝帮助东海龙王清理东海里的垃圾。B.帮助东海龙王治好了病。C.帮助东海龙王给人类写倡议书。只见眼前的人一身红衣，脚踩风火轮，手拿乾坤圈，英姿飒爽。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~AC3.为了让东海的环境不被破坏，请你写一条宣传标语吧！___________________________________________示例：保护东海，从你我做起。二、习作指导1.审题：题目中横线上填写的人物可以是(

)。(多选)A.童话人物 B.神话人物C.历史人物 D.身边人物AB2.选材：下列材料中立意积极向上的一项是(

)A.我想和孙悟空过一天，共同去解决城市的交通拥堵问题。B.我想和二郎神过一天，和他学习武艺，好在同学们面前炫耀。C.我想和玉皇大帝过一天，体会高高在上的感觉。A3.思路：(1)我拟定的题目是：《我和_____________过一天》。(2)我准备先写我遇见________，再写我们一起去_________(哪里)______(做什么)。示例：孙悟空孙悟空花果山游玩主题阅读专训课后练习鲧(gǔn)窃息壤①鲧带领人们治理洪水，可奔忙了整整九年，洪水仍没有平息，这让他很发愁。②有一天，鲧正在愁闷时，从水里浮上一只灵龟，对他说：“大神，不要忧愁，您可以用息壤来治住洪水呀！”鲧想起来了，息壤是天帝的宝物，只要撒在地上，就能生出很多泥土，能治住洪水。他很高兴地对灵龟说：“谢谢你的指点，我马上去昆仑山取息壤。”③他化身玄鱼，渡过连鹅毛都浮不起的弱水；又化成长有双翅的白马，飞过烈焰腾腾的火山……历尽千辛万苦，他终于偷到了息壤。④这时，飞来一只鸟，叫道：“大神，你竟敢偷天帝的息壤！天帝会惩罚你的！”鲧坦然笑道：“只要能把人类从洪水中救出来，就算千刀万剐也值得！”说罢，他就向人间走去。⑤鲧抓一把息壤向洪水撒去。息壤一落水立刻生出很多泥土，积成堤，堆成山，逼得洪水向后退去。鲧不停地撒，边撒边向前走