533270蓝天学校德育工作自评报告

余姚市蓝天学校德育工作自评报告余姚市蓝天学校创办于2005年2月，在近几年我校一直以德育工作领先，时刻记住学校是培养人的地方，是培育人才的源头，时刻将德育工作放在学校工作中的核心地位，我校德育工作以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，开展了丰富多彩的经历教育活动。现结合我校德育工作实际，就加强领导、课堂教学、教育活动及队伍基地建设等方面向检查组作以汇报：一、工作机制设立完善的德育管理网络，以便科学有序地开展德育工作。学校德育工作领导小组组长：方贤卫（校长）副组长；柳秀（德育处主任主管德育工作、兼任大队辅导员）组员：姚茂荣（副校长）黄苹（教导主任）李浩（总务主任）汪洋（团支部书记）各班主任二、主要工作（一）、加强组织领导，增强组织保证我校一直把德育工作放在首位，为加强德育工作管理，学校建立了以校长为组长的由德育、教学、后勤三条线共同组成的德育工作领导小组，完善了德育领导机构和德育网络制度建设。学校坚持每周一的例会制度，校长听取各部门的德育工作开展情况和下一步的工作布暑，对德育工作作出指导；学校四位教研组长主抓教育，另设两名，中小学各一名主抓德育，在学校德育主管部门的领导下具体负责德育工作；还有大队辅导员、团支部书记、大队干部、红领巾礼仪岗共同管理。德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。使全校形成了一个完整的德育管理体系，从而增强了德育工作的组织保证。（二）、加强课堂教学，发挥课堂主渠道作用在课堂教学中抓好“三课”教学，即思想品德课、经历教育指导课（晨、午会时间）和学科德育渗透课。为进一步加强课堂教学的实效性，学校开展了评优课、思品示范课活动，教师从备课到上课的各个环节都是精心设计，将学科中可以发掘的德育内涵赋予学科教学的始终。同时各班主任注重心理健康教育工作，与学生进行交谈，尤其重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭学生的教育。（三）、加强师德建设，提供师资保障要办好一所学校，要使学校得到快速健康的发展必须要有一支健全的德育师资队伍。班主任工作是学校德育工作的重中之重，班主任是学校中坚力量，他们工作在德育工作的第一线，为此，我校特别重视班主任工作，加强《中小学教师职业道德规范》，注重开展师德教育活动。多年来，我校始终以政治思想教育，职业道德教育，目标管理，规范常规管理来加强师德建设，使我校的师德水平不断提高，没有品行不良行为和违法违纪现象，无侮辱、体罚或变相体罚学生现象，也没有出现驱赶和劝退学生现象。为德育工作健康发展提供了师资保证。（四）、规范学生行为。为规范学生行为，我们以《中小学生日常行为规范》为准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的重点和标准，扎实开展“互查互评”活动，做好纪律、卫生、路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队活动，结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“环境日、植树节”、“安全教育周”“法制宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。广泛开展“安全在我心中”、“读书读报做班刊”、“远离邪教”社会实践及主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育，使全体学生树立在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个遵纪守法的小公民的良好意识。（五）、校内外教育活动，促进学生全面发展我们始终坚持“贴近学生实际，加强社会实践，强化养成教育”为准绳来开展丰富多彩校内外活动，使学生在活动中锻炼、成长、感悟、升华，逐步把自己培养成为自立、自强、自律、自护的有理想、有道德、有文化、有纪律的合格接班人。具体做到：1、坚持每周一升旗制度。本学期开展了“争当光荣升旗手”活动，各中队挑选在学习、纪律、卫生等方面表现好或者进步大的同学上报少先大队，争当光荣升旗手，四、五、六年级同学轮流进行国旗下演讲，激发了学生的爱国情感，强化了学生良好行为习惯的养成。2、加强养成教育。落实《规范》、《中小学生守则》，通过收集一些标语，对学生进行文明行走、文明说话等教育，每周根据学生的纪律、出勤、间操、仪表、卫生等方面评比出2至3个纪律、卫生红旗班级。实行“红领巾监督员”制度，每个中队挑选中队干部同学轮流担任“红领巾监督员”，监督同学的楼内纪律和卫生，促进学生良好行为习惯的养成。学期初各中队召开了“守则规范记我心”主题中队会。3、对学生加强安全教育和法制教育。通过“拒绝毒品，珍爱生命”国旗下讲话对学生进行禁毒的宣传和教育。清明节、五一、十一，寒暑假放假前，对学生进行安全教育，提高学生安全意识和自我保护能力，创建平安校园。同时副校长利用广播举行全体师生会议，并讲解有关《预防未成年人犯罪法》相关知识，以翔实的案例来警示未成年人要警惕不良行为，健康快乐成长。4、注重家庭社区教育，积极参加实践活动。通过家访、电话联系等各种形式来加强班主任与家长的沟通，家长能够做到真诚对待、耐心指导孩子，达到家校一致。六•一儿童节，我们开展了少先队员入队仪式和文艺汇演，使他们渡过一个值得纪念的节日。在庆国庆中，我校3-8年开展征文和演讲比赛，提高了学生的演讲水平，增强了学生的竞争意识。开展各种主题活动：板报、美术绘画、立体大扫除等校内评比活动。通过活动的开展、检查和评比，培养学生参与和竞争、互助和互励、交流和合作等现代意识，树立顽强拼搏的意志，为他们进入激烈竞争的社会打下基础。把对学生的经历教育和培养自信心教育融于活动当中，使他们的思想认识发生很大变化。5、参加各种竞赛，增强成功感。我校同学在余姚市第二届“大风车”杯美术学具现场制作比赛中荣获二等奖、三等奖，宋和飞老师被评为“优秀指导教师”；在市关共委组织的《青少年安全健康知识读本》知识竞赛中我校卢小飞同学获3—4年级组三等奖，李紫苓同学获纪念奖；李春雪、盛丹丹同学获5—6年级组三等奖，张春同学获纪念奖；王胜男、仲彩云同学获初中组三等奖，汪大芸、刑文键获纪念奖，学校荣获“优秀组织奖”；李春雪、朱晨晨等同学在市关工委组织的第三界“书香伴我行”“中宇杯”—“美德在我心中”读书征文比赛中荣获三等奖、谌珊珊获纪念奖；我校代表余姚参加第六届宁波市进城小公名欢乐节情景剧展演中，荣获二等奖。通过活动，加强了学生的爱国主义、社会主义、集体主义意识的培养促进了学生全面发展。一年来，我校德育工作取得了可喜的成绩。三、存在不足1、 针对社会发展和家庭教育出现的问题，学校在研究指导家庭教育方面还有待进一步加强。2、由于德育工作具有长效性、不好量化的特点，科学合理的评价体系，还有待于进一步完善等等。通过，通过实践我们认识到做好德育工作，领导重视是关键，多彩活动是载体，贴近学生是实效。今后我们的努力方向是学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。四、自查得分和扣分情况。根据《余姚市中小学德育评估细则》，我们努力改进，积极创造条件，提高教学办学水平。平谷指标满分为“基础性指标”100分，“发展性指标”10分，我们进行了逐项对照，自查自评，自评分80分。现汇报如下：A1、组织与队伍（应得12分，自评得12分）1、组织机构（满分2分，自评得2分）我校建立校长为第一责任人的学校德育组织领导体系，职责明确，分工合理，形成合力。2、德育干部队伍（满分2分，自评得2分）我校一直有分管领导、德育主任、年级组长、团队干部，分工明确，队伍相对稳定，能根据计划定期研究、部署和实施学校德育工作。3、班主任队伍（满分5分，自评得5分）按照《中小学班主任工作规定》学校合理的选聘班主任、同时落实相应的待遇。学校定期对班主任进行各项培训，提高班主任例会与培训的质量，每次活动都有主题和内容、记录。各班班主任都可以科学、规范、创新、高效地开展工作。4、学生干部（满分3分，自评得3分）我校有一支关心集体、乐于奉献，有一定组织活动能力的学生干部。另外，我校团队干部定期对学生干部进行各种培训。学生干部在德育主任及班主任的带领和指导下积极自主地开展各类活动，为学校、班级的建设献计献策。A2规划与制度（应得12分，自评得12分）规划与计划（满分6分，自评得6分）学校有德育实施的三年发展规划，从实际出发、循序渐进和以学生发展为本的原则，做到与时俱进，不断调整。每学期初制定校德育工作计划，落实德育目标要求，阶段德育工作重点明确；对学校德育的重点、难点、热点的问题有切实有效的措施。各年级组长有针对年级实际的年度实施计划和具体措施。每学期班主任有针对班级实际制订的体现班级特色的工作计划；对班级工作中的重点、难点、热点的问题有切实有效措施。工作制度（满分6分，自评得6分）学校有学科教学将思想教育融入课堂教学的制度。学校建立健全切合学校特点和学生实际的班主任工作管理、一日常规管理、德育工作研讨、档案材料管理等工作制度，有符合学校实际的科学合理的班主任工作考核评价制度，有体现在备课、上课以及教师落实学科渗透德育的评价制度，有对成绩突出的个人和集体评优、表彰的奖励制度；每学年有一定的投入用于开展德育活动，执行奖励机制的效果均可达到师生的满意度。A3途径与措施（应得38分，自评得28分，扣10）主题教育活动（满分6分，自评得6分）学校每周一次升旗仪式制度规范，国旗下讲话内容丰富，教育性强。落实班会课、午（晨）会课的思想教育和专题教育做到时间、目标、内容、检查，教育活动的针对性、实效性强。能够定期举办校本节庆活动及阶段性主题教育活动。德育课程（满分5分，自评得3分，扣2分）学校制定学科落实德育的方案，推进工作有计划，有措施，各科教师在教学中落实德育，效果显著。但我校还未开展校本德育课程。团队工作（满分4分，自评得4分）学校共青团、少先队组织与学生社团组织健全，有工作计划和经费保障。共青团、少先队、学生社团等活动有规划、有记录、有考核；学校重视团队干部队伍建设，能积极开展各种传统性和校本性团队活动；学生对团队活动认同度达90%以上。心理健康教育（满分3分，自评得0分，扣3分）学校因场地和人力各种原因，尚未有心理咨询室专用房间。特殊学生的帮教（满分5分，自评得3分，扣2分）学校建立班级、年级、学校、家庭、社区各层次的行为、学业、生活等困难生的帮教制度，并建立特殊学生名册，有关领导对特殊学生的班级分布以及基本情况都有所了解。制定落实帮教的管理措施，建立特殊学生帮教记录，对学生的家庭背景、成长环境和性格特征以及主要问题分析透彻、具体、客观，落实帮教措施，帮教过程的记载清晰、具体，并有效果反馈，但因我校学生来自全国各地等各种原因，此项工作未能做到全面。社会实践（满分4分，自评得4分）学校将学生社会实践活动列入学校教育教学计划，管理网络健全，并认真执行上级教育部门有关对于学生社会实践的规定，并精心组织学生社会实践活动。宣传载体（满分6分，自评得5分，扣1分）学校有宣传栏、广播台、校园网等宣传媒体且管理有序内容适时，运行良好。学校有德育网页建设，主题明确、界面美观、栏目丰富、内容实在、体现特色、加强互动，但我校家长大部分都是外来务工人员，未有一定的点击率。家庭教育（满分3分，自评得1分，扣2分）我校建立家长学校并运行正常。目前我校未被评为余姚市示范家长学校，宁波市示范家长学校。共建共享（满分2分，自评得2分）我校师生积极参与社区文明创建活动，有与社区共建计划，有效落实。学校的体育活动场地尽可能向社会开放。A4工作实效（应得38分，自评得28分，扣10）1、行为习惯（满分10分，自评得10分）我校学生红领巾、校徽，校服穿戴整齐，男生不留长发、不烫发等。学生对教师有礼貌，同学之间友爱相处，言行文明，有秩序地上下楼梯、进出校门等。校园干净、整洁，地面无纸屑，无垃圾死角。在校全体学生认真参加广播操、眼保健操活动，精神饱满，动作规范。学生能够在课前认真做好准备；上课专心听讲、积极思维；按质完成作业等。2、学生素质的整体提高（满分6分，自评得6分）我校学生有不同层次发展进步的典型案例。同时注重对行为偏差学生的帮教跟踪，对学习困难学生的辅导，经帮助后转化率有所高。学校自创办以来学生无案发率。3、社会评价（满分6分，自评得6分）社区和家长对教师师德和学生品德表现的满意率均达80％。学生对教师师德和学生德育活动的满意率达80％。4、德育科研（满分6分，自评得0分，扣6分）我校因资源等原因未开展德育科研。5、展示与辐射（满分6分，自评得2分，扣4分）我校同学在余姚市第二届“大风车”杯美术学具现场制作比赛中荣获二等奖、三等奖，宋和飞老师被评为“优秀指导教师”。6、活动参与与获奖情况（满分4分，自评得4分）。在市关共委组织的《青少年安全健康知识读本》知识竞赛中我校卢小飞同学获3—4年级组三等奖，李紫苓同学获纪念奖；李春雪、盛丹丹同学获5—6年级组三等奖，张春同学获纪念奖；王胜男、仲彩云同学获初中组三等奖，汪大芸、刑文键获纪念奖，学校荣获“优秀组织奖”；李春雪、朱晨晨等同学在市关工委组织的第三界“书香伴我行”“中宇杯”—“美德在我心中”读书征文比赛中荣获三等奖、谌珊珊获纪念奖；我校代表余姚参加第六届宁波市进城小公名欢乐节情景剧展演中，荣获二等奖。综上所述，我校自评分为80分，我们知道在德育这一块存在一些不足在今后的工作中，我们将一如既往接受上级主管部门的指导和监督，学习兄弟学校的优点和长处，齐心协力，积极推进学校的德育教育，使学校制度更趋完善、德育教育与各门课程的联系更紧密、德育活动的形式更多样化、学校－家庭－社会的群体化教育基地更进一步拓宽，使学校的德育工作变得更具特色。余姚市蓝天学校2011年9月附件1 余姚市中小学德育评估细则（基础性指标）学校___余姚市蓝天学校2011年9月18日指标与分值评估方式得分ⅠⅡⅢ组织与队伍12分组织机构2分建立校长为第一责任人的学校德育组织领导体系，职责明确，分工合理，形成合力。（1分）查阅资料访谈领导2学校德育管理机构设置合理，工作定位和职能清晰，构建良好的运行机制。（1分）德育干部队伍２分1．有分管领导、德育主任、年级组长、团队干部，分工明确，队伍相对稳定，能根据计划定期研究、部署和实施学校德育工作。（1分）查阅资料会议记录22．德育干部热爱学校德育工作，具有较高的政治理论水平和教育管理、指导和实践能力。（1分）班主任队伍5分1．按照《中小学班主任工作规定》选聘班主任、落实相应的待遇。（1分）查阅资料访谈老师52．学校定期对班主任进行培训，提高班主任例会与培训的质量，每次活动有主题、有内容、有记录。（2分）3．班主任科学、规范、创新、高效地开展工作。（2分）学生干部3分1．有一支关心集体、乐于奉献，有一定组织活动能力的学生干部。（1分）查阅资料访谈学生32．团队干部定期对学生干部进行各种培训。（1分）3．积极自主地开展各类活动，为学校、班级的建设献计献策。（1分）规划与制度12分规划与计划6分1．学校有德育实施的三年发展规划，体现从实际出发、循序渐进和以学生发展为本的原则，做到与时俱进，不断调整。（1分）听汇报查阅资料访谈领导、师生62．每学期初制定校德育工作计划，落实德育目标要求，阶段德育工作重点明确；对学校德育的重点、难点、热点的问题有切实有效的措施。（2分）3．各年级组长有针对年级实际的年度实施计划和具体措施。（1分）4．每学期班主任有针对班级实际制订的体现班级特色的工作计划；对班级工作中的重点、难点、热点的问题有切实有效措施。（2分）工作制度6分1．有学科教学将思想教育融入课堂教学的制度。（1分）查阅资料访谈师生22．建立健全切合学校特点和学生实际的班主任工作管理、一日常规管理、德育工作研讨、档案材料管理等工作制度。（1分）3．有符合学校实际的科学合理的班主任工作考核评价制度。（1分）查阅资料访谈师生24．有体现在备课、上课以及教师落实学科渗透德育的评价制度。（1分）5．有对成绩突出的个人和集体评优、表彰的奖励制度；每学年有一定的投入用于开展德育活动。（1分）查阅资料访谈师生问卷调查26．执行奖励机制的效果以及师生的满意度。（1分）途径与措施38分主题教育活动6分1．每周一次升旗仪式制度化、规范化，国旗下讲话内容丰富，教育性强。（2分）查阅资料访谈学生62．班会课、午（晨）会课的思想教育和专题教育做到时间、目标、内容、检查落实，教育活动的针对性、实效性强。（2分）查阅资料访谈学生3．定期举办校本节庆活动及阶段性主题教育活动。（2分）查阅资料访谈学生德育课程5分1．制定学科落实德育的方案；推进工作有计划，有措施。（1分）查阅资料32．教学中落实德育，效果显著。（２分）听课访谈师生查阅资料3．有校本德育课程，并能进课时加以实施。（2分）查阅资料访谈学生0团队工作4分1．学校共青团、少先队组织与学生社团组织健全，有工作计划和经费保障。(1分)查阅资料访谈学生12．共青团、少先队、学生社团等活动有规划、有记录、有考核；重视团队干部队伍建设。(2分)查阅资料访谈学生23．能积极开展各种传统性和校本性团队活动；学生对团队活动认同度达90%以上。（1分）查阅资料访谈学生1心理健康教育3分学校心理咨询室有专用房间，小学配备专用电脑；初高中配备必要的测量软件（1分）。评估验收0小学至少有一名以心理健康教育工作为主的兼职教师；中学至少有一名专职心理辅导教师。（1分）评估验收0心理辅导室每周要保证开放时间，并设有悄悄话信箱，建立问题学生心理档案等（1分）。评估验收0特殊学生的帮教5分1．建立班级、年级、学校、家庭、社区各层次的行为、学业、生活等困难生的帮教制度。学校建立特殊学生名册，有关领导对特殊学生的班级分布以及基本情况有所了解。（1分）查阅资料访谈师生12．制定落实帮教的管理措施，建立特殊学生帮教记录。（2分）查阅资料访谈师生23．对学生的家庭背景、成长环境和性格特征以及主要问题分析透彻、具体、客观，落实帮教措施，帮教过程的记载清晰、具体，并有效果反馈。（2分）社会实践1．学生社会实践活动列入学校教育教学计划，管理网络健全。（2分）42．认真执行上级教育部门有关对于学生社会实践的规定，并精心组织学生社会实践活动。（2分）宣传载体宣传栏、广播台、校园网等宣传媒体管理有序，内容适时，运行良好。（2分）查阅资料访谈学生查看网页5规范学校德育网页建设，主题明确、界面美观、栏目丰富、内容实在、体现特色、加强互动，家长有一定的点击率。（４分）家庭教育建立家长学校并运行正常。（1分）评估验收1被评为余姚市示范家长学校（2分）评估验收0被评为宁波市示范家长学校（3分）评估验收0共建共享师生积极参与社区文明创建活动，有与社区共建计划，有效落实。（1分）查阅资料走访社区访谈教师2学校的体育活动场地尽可能向社会开放。（1分）工作实效38分行为习惯10分1．仪容仪表：佩戴红领巾、校徽，穿好校服，不佩戴首饰，男生不留长发、不烫发等。（2分）巡视校园听课观察102．文明礼貌：对教师有礼貌，同学之间友爱相处，言行文明，有秩序地上下楼梯、进出校门、进餐厅用餐等。（2分）3．校