2022-2023学年重庆市人和中学七年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年重庆市人和中学七年级（上）期末语文试卷一、语文基础知识及运用1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．嗔怪（zhēn）晕车（yūn）确凿（záo）扒手（pá） B．干涸（há）坍塌（dān）倜傥（tí）抽噎（yē） C．菡萏（dàn）模样（mú）附和（hè）庇护（bì） D．怅然（chǎng）着落（zháo）热忱（chǎn）盔甲（kuī）2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．安祥瘫痪花团锦簇煞有介事 B．蝉蜕眩耀眉开眼笑参差不齐 C．缥缈循职小心翼翼骇人听闻 D．怂恿虐待大相径庭惊慌失措3．（3分）下列加点的成语使用错误的一项是（）A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人。 B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外。 C．白求恩同志对技术的精益求精使他成为我们的榜样。 D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天，总是皱着眉头思考解决的办法。4．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．随着经济社会快速发展，新时代的中国青年获得了更加优越的发展机遇。 B．加快推进相关法律、法规的执行和制定，有助于海上风电海域的通航安全。 C．我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。 D．当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想。5．（3分）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。 B．“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” C．《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》（人民出版社1991年版）。 D．央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。6．（3分）下面文段横线处的语句，排列最恰当一项是（）中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承：__________；____________；_____________；_____________……无不体现了中国对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中做一名能与伟大时代相称的中华儿女。①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”A．②③①④ B．③①②④ C．④③①② D．④①③②7．（3分）下列关于文学名著内容的表述，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共收录了十篇回忆性散文，记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．从《朝花夕拾》中，我们可以看到一个热爱读书的鲁迅，如儿时他就读过《山海经》《二十四孝图》《鉴略》《天演论》等书籍。 C．鲁迅称《西游记》为“神魔小说”，并认为“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，如石猴为众猴觅得水帘洞，被拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义的品性。 D．《西游记》中一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧，猪八戒想“拣无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。8．（3分）发现《朝花夕拾》《西游记》“出走——归来”的秘密，完成下表。《朝花夕拾》•鲁迅《西游记》•孙悟空S城——南京——①（填国家）——回国花果山——灵台方寸山——……——灵山出走国门：想逃离清国留学生的乌烟瘴气，“寻救国道路去学医”——②《》（填篇目）出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。在灵山，修成正果，成为③（填封号）。9．（6分）汇杰初中七（1）班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）【创设班刊】班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。（2）【布置刊角】班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，最合适的一项是A．宾至如归，稍安勿躁B．室雅无须大，书香不在多C．书读百遍，其义自见D．藏古今学术，聚天地精华（3）【名作推荐】从下列作品中任选一篇（部），写一段简短生动的推荐语。《春》《皇帝的新装》《伊索寓言》《论语》《聊斋志异》二、古诗文积累及阅读10．（10分）古诗文默写。（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）小丽选择以“秋”为主题的诗句来完成一组书法作品，请你帮她补充完整。秋，有愁：“，。”（马致远《天净沙•秋思》）秋，有思：“，。”（岑参《行军九日思长安故园》）秋，有赞：“，。”（刘禹锡《秋词（其一）》）（4）当立下“志当存高远”的誓言，我们要努力追求《诫子书》中“，”的境界。11．（15分）文言文阅读。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自《杞人忧天》）【乙】杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（选自《杨子之邻人亡羊》）【注】①杨子：杨朱，战国时著名的思想家。②党，亲族。③竖：仆人。④奚：何，为什么。（1）下列句子中加点词解释有误的一项是A.因往晓之晓：告知，开导。B.亦不能有所中伤中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。C.又请杨子之竖追之之：代词，代羊。D.多歧路歧：岔（道），大路分出的（路）。（2）下列对通假字的理解有误的一项是A．身亡所寄（亡同“无”，没有）B．既反（反同“返”，返回）C．终日在天中行止（止同“只”，停止）D．晓之者亦舍然大喜（舍同“释”，解除）（3）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②嘻！亡一羊，何追者之众。（4）寓言是寄寓着道理的故事，细细咀嚼，总能体会到一定的人生智慧。读了乙文，你悟到了怎样的道理？三、现代文阅读12．（20分）现代文阅读。雪天里的暖陈喜联①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的。脸却格外红他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……“④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”⑤骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处纷飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，冰雪的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。⑩其实，温暖的又何止是他一个人。（选自《博爱》）（1）文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字）雪天订外卖→→递毛巾擦脸→→听他讲故事→骑士下楼远去（2）第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？（3）从人物描写的角度赏析第②段中划横线的句子。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。（4）联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里。（5）说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？13．（20分）阅读下面的文字，完成问题。飞翔的鸟窝曹文轩①一条大河。大河边有一片树林。树林里，有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝。它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。②它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满，色泽鲜亮的鸟，神态高贵。③这一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来。母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。④月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。⑤第二天一早，鸟对鸟窝说：“不行，我得找它去!”说完，飞离了鸟窝，向天空飞去。母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了，却始终也没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空，好像在问：它们究竟在哪儿呢？⑥这天早晨，一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛，看见水中飘过了鸟窝的影子，它侧着脑袋去看天空，随即大叫起来：“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”绿头鸭们从水面起飞了，它们伸长了脖子：“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝。⑦空中飞的真的不是鸟，而是一只鸟窝!所有的鸟都感到很新鲜，全都飞上了天空。各种各样的鸟，五颜六色的鸟，飞行在鸟窝周围。但飞着飞着，它们便对鸟窝失去了兴趣，一只一只地落到树上、水上或地上。现在，天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。”乌鸦说：“你还是回去吧!”“为什么？”乌鸦告诉它：“听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊，差一点掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说：“不，它们还活着!”⑧鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。”天鹅说：“你还是回去吧!”“为什么？”天鹅告诉它：“听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻，它觉得自己快要散架了。但它对天鹅说：“不，它们还活着!”⑨鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。”风筝说：“你还是回去吧!”“为什么？”风筝不想说，只是说：“你还是回去吧!”“为什么？”“你还是回去吧!”风筝说着，飞走了。鸟窝追了过去：“为什么？”风筝告诉它：“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了!”鸟窝听了，只是小声说：“不，不，这不可能!”转而大声说；“不，不，这不可能!”转而又小声说：“这不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不可能……”⑩鸟窝离开了风筝，继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树枝下躲雨去了。不知已经飞行了多少天的鸟窝，却还在天空。它在雨丝中穿行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。⑪两只野鸽飞过。一只对另一只说：“那个鸟窝好像在哭呢!”⑫它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……这天傍晚，变然刮起飓风，鸟窝一下子失去了平衡。它拼命想稳住自己，但还是控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻，它还在想着它们母女俩；你们到底在哪儿啊？更加剧烈的风，一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝。⑬第二天早晨，飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树柱，用嘴巴一一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的鸟窝。（选自《曹文轩美文朗读丛书•远山，有座雕像》）（1）请综合文章分析，第①段作者为什么要特意描写编织鸟窝的材料？（2）请从词语运用的角度品析下面语句。①母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。②它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……（3）文章第⑨段划线句，鸟窝为什么“小声”“转而又大声”“转而又小声”说“这不可能”？（4）下列对文章内容理解利分析不正确的一项是A.鸟妈妈寻找女儿，鸟窝寻找鸟母女，它们身上都体现出浓浓的爱心。B.鸟母女的去向成迷，但从乌鸦、天鹅等多个鸟儿的回答中可以知道，它们已经遭遇不幸。C.作者运用想象，通过鸟窝的飞翔与寻找，给我们叙述了一个美丽动人的故事。D.文章以两只美丽的鸟重新编织起美丽的鸟窝结尾，有了一个温整甜美的结局。（5）你从鸟窝身上感受到了怎样的精神力量？四、任选一题作文14．（55分）请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、班级名；⑤不得抄袭和套作。15．请以“_____刷新着我的生活”为题，写一篇记叙文。题目补充完整，力争采用以小见大的手法。要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、班级名；⑤不得抄袭和套作。

2022-2023学年重庆市人和中学七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、语文基础知识及运用1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．嗔怪（zhēn）晕车（yūn）确凿（záo）扒手（pá） B．干涸（há）坍塌（dān）倜傥（tí）抽噎（yē） C．菡萏（dàn）模样（mú）附和（hè）庇护（bì） D．怅然（chǎng）着落（zháo）热忱（chǎn）盔甲（kuī）【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.有误，“嗔怪”的“嗔”读“chēn”。B.有误，“干涸”的“涸”读“hé”，“坍塌”的“坍”读“tān”，“倜傥”的“倜”读“tì”。C.正确。D.有误，“怅然”的“怅”读“chàng”，“着落”的“着”读“zhuó”，“热忱”的“忱”读“chén”。故选：C。2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．安祥瘫痪花团锦簇煞有介事 B．蝉蜕眩耀眉开眼笑参差不齐 C．缥缈循职小心翼翼骇人听闻 D．怂恿虐待大相径庭惊慌失措【分析】本题考查常见易错字。常见易错字大多是形近字和同音异形字，可运用对比记忆、练习巩固、辨义区别法来帮助掌握。【解答】A.有误，“安祥”的“祥”应改为“详”；B.有误，“眩耀”的“眩”应改为“炫”；C.有误，“循职”的“循”应改为“殉”；D。正确。故选：D。3．（3分）下列加点的成语使用错误的一项是（）A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人。 B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外。 C．白求恩同志对技术的精益求精使他成为我们的榜样。 D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天，总是皱着眉头思考解决的办法。【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC．正确；D．有误，杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。词语感情色彩错误；故选：D。4．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．随着经济社会快速发展，新时代的中国青年获得了更加优越的发展机遇。 B．加快推进相关法律、法规的执行和制定，有助于海上风电海域的通航安全。 C．我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。 D．当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想。【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.正确。B.有误，语序不当，应将“执行和制定”改为“制定和执行”。C.有误，前后矛盾，应删掉“左右”。D.有误，搭配不当，应将“提升”改为“普及”。故选：A。5．（3分）下列句子标点符号使用正确的一项是（）A．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。 B．“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！” C．《纪念白求恩》选自《毛泽东选集》（人民出版社1991年版）。 D．央视纪录片“如果国宝会说话”完成了第三季的首轮播放，其时尚化的宣推方式，成为活化传统文化的成功范本。【分析】本题考查的是特殊标点符号的易错点。特殊标点符号包括问号、冒号、顿号、引号、括号、书名号、省略号、破折号等，答题时要结合设误点进行分析，综合判断。【解答】A.有误，“大路平顺”后面的句号改为分号。B.有误，“我哭着说”后面的冒号改为逗号。C.正确。D.有误，“如果国宝会说话”是纪录片，应该把引号改为书名号。故选：C。6．（3分）下面文段横线处的语句，排列最恰当一项是（）中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承：__________；____________；_____________；_____________……无不体现了中国对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中做一名能与伟大时代相称的中华儿女。①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”A．②③①④ B．③①②④ C．④③①② D．④①③②【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。【解答】结合“一脉相承”可知，后面的句子是按照时间顺序来排列的，孔子是春秋时期的人，杜甫是唐朝时期的人，苏轼是宋朝时期的人，于谦是明朝时期的人，故顺序是④③①②。故选：C。7．（3分）下列关于文学名著内容的表述，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共收录了十篇回忆性散文，记录了作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B．从《朝花夕拾》中，我们可以看到一个热爱读书的鲁迅，如儿时他就读过《山海经》《二十四孝图》《鉴略》《天演论》等书籍。 C．鲁迅称《西游记》为“神魔小说”，并认为“神魔皆有人情，精魅亦通世故”，如石猴为众猴觅得水帘洞，被拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义的品性。 D．《西游记》中一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧，猪八戒想“拣无火处走”，而唐僧“只往有经处去”，表达了唐僧坚定不移的取经决心。【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。【解答】本题考查对名著常识的把握。ACD.正确；B.有误，《天演论》是鲁迅青年时期读的书。故选：B。8．（3分）发现《朝花夕拾》《西游记》“出走——归来”的秘密，完成下表。《朝花夕拾》•鲁迅《西游记》•孙悟空S城——南京——①日本（填国家）——回国花果山——灵台方寸山——……——灵山出走国门：想逃离清国留学生的乌烟瘴气，“寻救国道路去学医”——②《藤野先生》（填篇目）出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回，不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三星洞”，寻心。回国后，弃医从文，写世人的冷眼，揭露国民劣根性。在灵山，修成正果，成为③斗战胜佛（填封号）。【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。【解答】①本题考查对名著情节的把握。在《朝花夕拾》中，鲁迅离开S城前往南京新式学堂，学习新知识。后又前往日本学医，因看到中国人的麻木，深感学医无法救中国，所以弃医从文。回国后以笔为刃，成为一名民主“斗士”。所以，此空应该填“日本”。②本题考查对名著情节的把握。《藤野先生》记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。他不满东京“清国留学生”的生活情况，都仙台去学医。一次看电影受到的刺激，让他决定弃医从文，寻求救国之路。所以，此空应该填“《藤野先生》”。③本题考查对名著情节的把握。孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后来在与如来的打赌斗法中失利，被压在五行山下五百余年，经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经。他一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。所以，此空应该填“斗战胜佛”。答案：①日本②藤野先生③斗战胜佛9．（6分）汇杰初中七（1）班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）【创设班刊】班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。（2）【布置刊角】班内布置了一个文学阅览角，想悬挂一副对联，最合适的一项是BA．宾至如归，稍安勿躁B．室雅无须大，书香不在多C．书读百遍，其义自见D．藏古今学术，聚天地精华（3）【名作推荐】从下列作品中任选一篇（部），写一段简短生动的推荐语。《春》《皇帝的新装》《伊索寓言》《论语》《聊斋志异》【分析】（1）本题考查拟写刊名的能力。根据题干要求“富有文学韵味”来拟写，如诗意长廊、含英咀华、青园等。（2）本题考查语言的得体。解答此题，要根据“班内布置了一个文学阅览角”，结合选项内容来分析。A.“宾至如归，少安勿躁”适用于旅店；B.“室雅无须大，书香不在多”适用于班级图书角；C.“书读百遍，其义自见”是对读书方法的点拨；D.“藏古今学术，聚天地精华”适用于书店。故选：B。（3）本题考查拟写推荐语。从几个待选作品中选择自己最熟悉的一篇，然后根据其内容或主旨拟写推荐语即可，不要求统一答案，言之成理即可。【解答】答案：（1）示例：诗意长廊（2）B（3）示例：《春》——春花、春草、春风，领略春光大美风采；盼春、绘春、赞春，欣赏作者语言魅力。《皇帝的新装》——愚蠢的皇帝、狡猾的骗子、天真的孩子，离奇的情节引人深思。《论语》——语言简洁精炼，含义深刻，其中有许多言论至今仍被世人视为至理。《聊斋志异》——“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”一部小小的经典散发无穷的魅力，一个小小的故事展现人生的精彩。二、古诗文积累及阅读10．（10分）古诗文默写。（1）水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）小丽选择以“秋”为主题的诗句来完成一组书法作品，请你帮她补充完整。秋，有愁：“夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙•秋思》）秋，有思：“遥怜故园菊，应傍战场开。”（岑参《行军九日思长安故园》）秋，有赞：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”（刘禹锡《秋词（其一）》）（4）当立下“志当存高远”的誓言，我们要努力追求《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的境界。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。【解答】（1）山岛竦峙（易错字：竦、峙）（2）铁马冰河入梦来（3）夕阳西下，断肠人在天涯（易错字：涯）遥怜故园菊，应傍战场开（易错字：傍）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝（易错字：寥）（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（易错字：致）11．（15分）文言文阅读。【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（节选自《杞人忧天》）【乙】杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”（选自《杨子之邻人亡羊》）【注】①杨子：杨朱，战国时著名的思想家。②党，亲族。③竖：仆人。④奚：何，为什么。（1）下列句子中加点词解释有误的一项是BA.因往晓之晓：告知，开导。B.亦不能有所中伤中伤：诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉。C.又请杨子之竖追之之：代词，代羊。D.多歧路歧：岔（道），大路分出的（路）。（2）下列对通假字的理解有误的一项是CA．身亡所寄（亡同“无”，没有）B．既反（反同“返”，返回）C．终日在天中行止（止同“只”，停止）D．晓之者亦舍然大喜（舍同“释”，解除）（3）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。②嘻！亡一羊，何追者之众。（4）寓言是寄寓着道理的故事，细细咀嚼，总能体会到一定的人生智慧。读了乙文，你悟到了怎样的道理？【分析】【参考译文】【甲】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地陷了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。【乙】杨子的邻人走失了一只羊。那人央请了许多亲戚朋友一道去寻找（丢失的羊），又请杨子的家僮也一同去追捕。杨子说：“唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？”邻人说：“因为岔路太多了！”杨子的家僮回来后，杨子问：“找到羊了吗？”邻居说：“丢掉了！”杨子问：“怎麼会让羊走失呢？”邻居说：“每条岔路的中间又有岔路，我们不知道要往哪条路走，所以只好回来了。”【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，中伤：伤害。故选：B。（2）本题考查学生对通假字的辨析能力。ABD.正确；C.有误，止：停止。该字不是通假字故选：C。（3）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：亡，同“无”，没有。废，停止。句意：苦于杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。②重点词：亡，丢失。众，多。句意：唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？（4）本题考查概括文章主旨的能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合课文内容，从文中邻人的回答可知，找不到羊是因为岔口太多，没有寻找的目标；因此我们可以概括出：事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路。答案：（1）B（2）C（3）①杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。②唉！走失了一只羊，何必要这么多人去寻找呢？（4）事物是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不至于误入歧途）；做事或做学问不专一，就会一无所获；不仅学习上要紧紧抓住根本的东西，一致的本质的东西，观察和处理一切事物都应该这样。三、现代文阅读12．（20分）现代文阅读。雪天里的暖陈喜联①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的。脸却格外红他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……“④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”⑤骑士边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处纷飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，冰雪的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。⑩其实，温暖的又何止是他一个人。（选自《博爱》）（1）文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字）雪天订外卖→“我”送干毛巾→递毛巾擦脸→给他倒热茶→听他讲故事→骑士下楼远去（2）第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？（3）从人物描写的角度赏析第②段中划横线的句子。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。（4）联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里。（5）说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？【分析】暴雪中的我连菜市场也不想去，干是认识了送外卖的骑士，他为迟到几分钟而局促不安。我看到他雨裤膝盖破了一个洞后，提醒他小心，给他倒来热水，并找来一个不需要的头态。他声声感谢，称自己今天遇到的都是好人，于是道出了早上接到的一份特殊的外卖。看着骑士离开，想着他表示自己感到无比温暖的话，我也感受到一份冬日久违的温暖。文章以骑士的行为以及他所遇到的事，表现社会上人与人之间的理解与温暖的关爱。【解答】（1）本题考查小说情节的梳理与概括。解答此题在理解文意的基础上，根据给出的提示找到对应的段落内容，然后再用不超过六个字的词句概括即可。文章第一段写我雪天订外卖，第四段写我递毛巾给他擦脸，根据第二、三段的内容可概括情节为：骑士为迟到道歉。骑士下楼远去是第八段的内容，根据五至七段，可概括出中间的两个情节分别为：我给他茶并送他旧头盔，骑士讲述暖心的故事。注意在找出情节后，概括时不可超过六个字。（2）本题考查描写方法的判断与作用分析。阅读第一中的画线句子，写的是雪天景色，属于环境描写，交代故事发生的时间与天气，表现出送外卖骑士生活的不易，也与下文他讲述的温暖的故事形成对比，突出人与人之间的关爱主题。（3）本题考查分析人物描写。“头发‘白’了，连睫毛也是白的，脸却格外红”属于外貌描写、神态描写、细节描写。“他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白”属于动作、细节描写。写出了骑手在恶劣的天气里着急赶路送外卖的情态，突出了他敬业守时的特点。（4）本题考查词语的赏析。句中的“湿”“皱”表现这张外卖单的平凡不起眼，但是骑士却“小心地”“折”好，二者对比，表现骑士这张外卖单的珍视，因为它饱含着他人对自己的关心。（5）本题考查标题的理解与分析。这篇文章的标题“雪天里的暖”一语双关，一是指雪天里感受到的外卖、奶茶等实物的温暖，实指人与人之间相互理解与关爱的温暖。以其为题，既概括出了本文的事件，同时又点明主旨，并且以看似矛盾的短语，吸引了读者的阅读兴趣。将标题的意思与作用分点表述出来即可。答案：（1）“我”送干毛巾给他倒热茶（2）渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。（3）外貌描写、神态描写、动作描写、细节描写生动具体地写出了骑手在恶劣的天气里着急赶路送外卖的情态，突出了他敬业守时的特点。（4）“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这些细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。（5）交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。13．（20分）阅读下面的文字，完成问题。飞翔的鸟窝曹文轩①一条大河。大河边有一片树林。树林里，有许多鸟窝。其中有一个很漂亮的鸟窝。它是由花瓣、羽毛、金色的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。②它的主人是两只不知名的鸟。它们是母女俩。这是两只羽毛丰满，色泽鲜亮的鸟，神态高贵。③这一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来。母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。④月亮很亮。天空只有一朵朵的云在无声地飘动着。⑤第二天一早，鸟对鸟窝说：“不行，我得找它去!”说完，飞离了鸟窝，向天空飞去。母亲也没有再飞回来。鸟窝开始等待鸟们归来。一天一天过去了，却始终也没有它们母女俩的消息。等待变成了日日夜夜的思念。它冲着天空，好像在问：它们究竟在哪儿呢？⑥这天早晨，一只绿头鸭正在水中撩水清洗自己的羽毛，看见水中飘过了鸟窝的影子，它侧着脑袋去看天空，随即大叫起来：“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”绿头鸭们从水面起飞了，它们伸长了脖子：“瞧啊!有一个鸟窝飞起来了!”它们的叫声传遍了整个树林。所有的鸟都看到了正在天空中飞翔的鸟窝。⑦空中飞的真的不是鸟，而是一只鸟窝!所有的鸟都感到很新鲜，全都飞上了天空。各种各样的鸟，五颜六色的鸟，飞行在鸟窝周围。但飞着飞着，它们便对鸟窝失去了兴趣，一只一只地落到树上、水上或地上。现在，天空中又只剩下了鸟窝。它遇到了一只乌鸦。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。”乌鸦说：“你还是回去吧!”“为什么？”乌鸦告诉它：“听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了。”它一惊，差一点掉了下去。但它很快又飞得高高的了。它对乌鸦说：“不，它们还活着!”⑧鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只白色的天鹅。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。”天鹅说：“你还是回去吧!”“为什么？”天鹅告诉它：“听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了。”鸟窝浑身颤抖了一下。那一刻，它觉得自己快要散架了。但它对天鹅说：“不，它们还活着!”⑨鸟窝继续向前飞去。它遇到了一只蓝色的风筝。“你去哪儿？”“我去找它们母女俩。”风筝说：“你还是回去吧!”“为什么？”风筝不想说，只是说：“你还是回去吧!”“为什么？”“你还是回去吧!”风筝说着，飞走了。鸟窝追了过去：“为什么？”风筝告诉它：“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了!”鸟窝听了，只是小声说：“不，不，这不可能!”转而大声说；“不，不，这不可能!”转而又小声说：“这不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不可能……”⑩鸟窝离开了风筝，继续朝前飞行着。天下雨了。鸟们都飞至茂密的树枝下躲雨去了。不知已经飞行了多少天的鸟窝，却还在天空。它在雨丝中穿行着。雨停了。但鸟窝还在不住地滴着晶莹的水珠。⑪两只野鸽飞过。一只对另一只说：“那个鸟窝好像在哭呢!”⑫它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……这天傍晚，变然刮起飓风，鸟窝一下子失去了平衡。它拼命想稳住自己，但还是控制不住地在飓风中旋转着。即使在那一刻，它还在想着它们母女俩；你们到底在哪儿啊？更加剧烈的风，一下子将它吹散了。落了一地的羽毛、花瓣、金色的草丝和檀香树的树枝。⑬第二天早晨，飞来了两只美丽的鸟。它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树柱，用嘴巴一一捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的鸟窝。（选自《曹文轩美文朗读丛书•远山，有座雕像》）（1）请综合文章分析，第①段作者为什么要特意描写编织鸟窝的材料？（2）请从词语运用的角度品析下面语句。①母亲站在窝边，望着天空，焦急不安地等着。②它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月地飞着……（3）文章第⑨段划线句，鸟窝为什么“小声”“转而又大声”“转而又小声”说“这不可能”？（4）下列对文章内容理解利分析不正确的一项是BA.鸟妈妈寻找女儿，鸟窝寻找鸟母女，它们身上都体现出浓浓的爱心。B.鸟母女的去向成迷，但从乌鸦、天鹅等多个鸟儿的回答中可以知道，它们已经遭遇不幸。C.作者运用想象，通过鸟窝的飞翔与寻找，给我们叙述了一个美丽动人的故事。D.文章以两只美丽的鸟重新编织起美丽的鸟窝结尾，有了一个温整甜美的结局。（5）你从鸟窝身上感受到了怎样的精神力量？【分析】本文作者运用想象，生动地叙述了一只鸟窝不顾路途遥远和环境艰难努力寻找两只鸟的故事。鸟窝坚强执着、不畏艰难、充满爱心的精神品质给我们留下深刻的印象。【解答】（1）本题考查文段的作用。第①段特意提到鸟窝的漂亮。它是由花瓣、羽毛銫的草丝和檀香树的树枝精心编织成的。表现鸟儿编织鸟窝很是用心仔细，为下文写一只鸟窝不顾路途遥远和环境艰难努力寻找两只鸟的故事作铺垫。与结尾“它们将地上的花瓣、金色的草丝和檀香树的树柱，用嘴巴——捡起来——它们在一棵高高的大树的树顶，又编织了一个十分好看的鸟窝”，前后呼应，鸟儿历尽艰辛后飞了回来，高兴地又继续编织鸟窝。（2）本题考查对词语的理解。①句，“望”本义指看；结合“一天，女儿独自飞了出去。可是，它却再没有飞回来”。此处“母亲站在窝边，望着天空”中的“望”表现鸟儿母亲久等鸟儿不回，只好焦急地不安看着天空，期盼能看到鸟儿回来的身影。生动传神地表现母亲对鸟儿的关爱和担心。②句，“顶”本义指用头支撑。结合“它飞着，顶着火热的阳光飞着，披星戴月”生动传神地写出鸟窝不顾太阳的炎热，环境的艰难，历尽千辛万苦，努力寻找两只鸟，不肯放弃的态度，侧面衬托出鸟窝的执著和对这两只鸟的爱，令人感动。（3）本题考查文章内容分析。文章用了两个“小声”，结合第⑨段的语境风筝告诉它：“听说，它们母女俩被人用猎枪打死了”，第一个“小声”表明鸟窝对风筝的话虽然不相信，但是心存疑虑，表达对鸟儿母女担忧；结合“转而大声说：‘不不，这不可能’”，可知这里的“大声”表明鸟窝坚信母女俩还活着，信心坚定，不容置疑；结合“转而又小声说：这不可能!这不可能!人类不可能伤害这么漂亮而高贵的鸟!不能”可知，第二个“小声”进步表明鸟窝坚信自己的判断，谁说也不能动摇它的信心。乌鸦、风筝、天鹅、劝鸟窝不要寻找鸟儿母女，说它们死了，但鸟窝坚信它们还活着，两者形成鮮明地对比，衬托了鸟窝顽强执着、不怕艰难的形象。（4）本题考直对文章内容理解。ACD.正确；B.有误，由“乌鸦告诉它：听说，它们母女俩被一伙老鹰灭杀了”“天鹅告诉它：听说，那天有暴风雨，它们母女俩的羽毛被雨打湿了，掉在了大河里，被滚滚的大水冲走了”“风筝告诉它：听说，它们母女俩被人用猎枪打死了”中的“听说”一词，可知“它们已经遭遇不幸”只是乌鸦和天鹅道听途说的，不是事实。故选：B。（5）本题考查对鸟窝精神品质的把握。此文作者充分发挥自己的想象，赋予鸟窝以人的动作行为，生动地叙述了一只鸟窝不顾路途遥远和环境艰难努力寻找两只鸟的故事。鸟窝坚强执着、不畏艰难、充满爱心的精神品质给我们留下深刻的印象。文中乌窝重复说“不，它们还活着”，表明它的态度是不相信它们的话，坚信鸟儿还活着。鸟窝在飞翔途中听了乌鸦、天鹅、风筝的话之后，不相信所说的话，坚信鸟儿还活着，有继续寻找的坚定信念。这些也都可以让我们感受到鸟窝坚持不懈充满爱心。答案：（1）内容上交代鸟儿们打窝时的细心，为鸟窝寻找鸟母女作铺垫，结构上首尾呼应。（2）①“望”是指一直注视，此处指鸟妈妈等待女儿时的焦急不安，表达出母亲对女儿深沉的爱。②“顶着火热”是指在寻找鸟母女的过程中鸟窝历尽千辛万苦，却仍然不肯放弃，侧面烘托出鸟窝的深情。（3）第一个“小声”表明鸟窝对风筝的话不相信但有疑虑担心的心理；“大声”表明鸟窝坚信母女俩还活着；第二“小声”进一步表明鸟窝坚信自己的判断。对比和衬托的作用，从侧面反映鸟窝顽强执着、不怕艰难的形象。（4）B（5）坚持不懈，充满爱心。四、任选一题作文14．（55分）请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、班级名；⑤不得抄袭和套作。【分析】这是一篇命题作文。请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。这个作文题目中的“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟