部编版五年级下册第四单元语文园地四预习单（含答案）

部编版五年级下册第四单元语文园地四预习单（含答案）语文园地四

1.能围绕文章内容讨论开头和结尾的特点，体会这样写的好处。

2.能联系读过的古诗，了解哪些事物被赋予了人的品格和志向。(重难点)

3.体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。(重难点)

4.背诵一组有劝勉意义的俗语。

抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。

描写人物的文章多通过描写人物的动作、语言、神态等，来展现人物的内心世界。这就需要我们细细体会文章，抓住重点词句理解人物的内心。读句子，说一说你从中体会到了什么。

1、病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。"

这句话是对刘伯承的描写和描写。在眼睛受重伤的情况下,他微微一笑，地回应沃克医生的质疑，表现了他的_____________、_________________。

“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

这句话通过对毛主席的描写、描写和描写，表现出毛主席此时_____________，沉浸在中。

3、“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!"拿榴弹的兵士坚决不相信。“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。"

这是对两个国民党兵士的描写、描写，他们认为像方志敏这样“当大官的人”一定_____________，钱一定是被方志敏_____________，他们想从更仔细的搜寻中有所收获，表现了他们的_________________。

1、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

提示：这几段文字都是通过对人物_____________、_____________、等的描写来表现人物的内心的。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

体会：“一支接着一支地吸着烟”，无言的动作透着和_____________，从中可以体会到毛主席失去爱子后的心情。

黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧!”

体会：从“愤怒地注视"转过身来坚定地说……”的描写、

描写、描写中，可以体会到黄继光对敌人的_____________，完成任务的_____________，以及的气概。

将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……"停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”

体会：通过对将军_____________、的细数描写，表现了将军被这群可爱的战士_____________，他不想以首长的身份_____________，而是以长辈的身份_____________，把战士们当成了_________________。

焦急地等人期待落空久别重逢

焦急地等人——

_________________。

期待落空——

_________________。

久别重逢——

_________________。

2、下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。

体会：一向的沃克医生双手都了，而且额上_____________，他是被病人的与震撼了。通过沃克医生现在与平时表现的_____________，从侧面衬托了刘伯承___。

平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。

体会：平时都能一笑而过，唯独这件事让“我"_____________，两相对比，突出了这件事___。

(1)____________。

(2)____________。

提示：用硬笔书写整篇的文章，应注意

标题和作者要写在醒目的位置，一般

居中书写。

段落要分明。每一个段落开头都要空

两格写。

标点符号的位置。点号不能写在一行

的开头。

4、书写时字的大小和间距要基本一致。

试着抄写右面这段话。

站在湍急的流水前，向着对岸的山谷，

我一次又一次地高声呼唤，为的是想要聆

听，那婉转而又遥远的声音。那种比我原

来的呼唤要美丽上千倍百倍的声音。是不

是也正因为如此，记忆中的一切演出，才

总会完美得令我们落泪不知道这样是生

命给我们的惩罚呢，还是奖赏

作者介绍：王之涣(688—742)，字季凌，晋阳(今山西太原西南)人，唐代著名诗人。他早年勤奋读书，刻苦写作，在当时的文坛享有很高的声誉。他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称，意境雄浑，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。

李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他与杜甫齐名，世称“李杜"。李白的诗既雄奇豪放又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙。杜甫曾赞美他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的主要作品有《静夜思》《望庐山瀑布》等。

2、读诗句，注意节奏。

凉州词___黄鹤楼/送孟浩然/之广陵

[唐]王之涣___[唐]李白

黄河/远上/白云间，故人/西辞/黄鹤楼，

一片/孤城/万仞山。烟花/三月/下扬州。

羌笛/何须/怨杨柳，孤帆/远影/碧空尽，

春风/不度/玉门关。唯见/长江/天际流。

3、查资料书，结合诗句理解词语意思。

孤城：___。万仞：___。

羌笛：___。何须：___。

杨柳：___。度：___。

黄鹤楼：___。孟浩然：___。

之：___。广陵：___。

故人：___。西辞：___。

烟花：___。下：___。

4、尝试了解名句大意。

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

诗意：____________。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

诗意：____________。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

诗意：____________。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

诗意：____________。

5、在熟读的基础上尝试背诵。

6、练一练。

(1)《凉州词》是一首()，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首()。

A.送别诗B.边塞诗

(2)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中诗人送别的地点是黄鹤楼，送别的时间是三月，友人的去向是扬州。诗中最能体现诗人与友人惜别之情的诗句是“___，___"。

7、我积累

山中送别

[唐]王维

山中相送罢，

日暮掩柴扉。

春草明年绿，

王孙归不归

部分参考答案

交流平台：

1、神态语言从容镇定坚强、乐观。

2、语言动作神态无比思念儿子巨大的丧子之痛

3、语言动作有钱藏在了某个地方贪婪

词句段运用：

1、提示：动作、语言、神态

体会：压抑哀伤无比悲痛

体会：神态动作语言愤怒决心英勇无畏

体会：动作、语言感动了发布命令关心战士自己的孩子。

焦急地等人——他紧锁着眉头，在家门口来回地跳着步，还不时伸长脖子向远方望去，一圈儿两圈儿……

期待落空——叔叔已经等了两个星期了，可是迟迟没有消息。这时候，他接到了一条短信。“XX同志：感谢您的来稿。很抱歉，您的稿件无法采用……”看了这个消息，叔叔默默地坐在了沙发上，脸上没有了往日的神采，两只眼睛也变得黯淡无光。

久别重逢——终于回到了久别的家乡。她开心地笑了，冲着妈妈大声喊道：“妈妈，我回来了!我好想你啊!"妈妈跑过来，和她紧紧地拥抱在一起……她们眼里都泛起了晶莹的泪花。

2、体会：从容镇定颤抖汗珠滚滚勇气毅力对比坚忍不拔的钢铁般的意志。

体会：无法释然对“我”的影响之大。

示例：(1)按照往日，老师早已经在门口站着，跟到校的同学打招呼了，可是今天直到上课铃响了，他才急匆匆地赶来。

(2)以前在课堂上，同桌是不会轻易发言的，可是这次，老师的问题刚一提出来，他就把手高高地举起来了，嘴里还嘟囔着：“老师，老师!"

书写提示

站在湍急的流水前，向着对岸的山谷，我一次又一次地高声呼唤，为的是想要聆听，那婉转而又遥远的声音。那种比我原来的呼唤要美丽上千倍百倍的声音。是不是也正因为如此，记忆中的一切演出，才总会完美得令我们落泪不知道这样是生命给我们的惩罚呢，还是奖赏

日积月累：

3、孤城：边远的成边的堡垒，指玉门关。

万仞：]形容非常高。仞，古代长度单位。

羌笛：羌族管乐器。

何须：何必。

杨柳：指《折杨柳》，是一首离别的曲子。

度：这里指越过、到。

黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉。

孟浩然：唐代诗人，李白的好朋友，世称“孟襄阳”。

之：去，到。

广陵：即扬州。

故人：老朋友，这里指孟浩然。

西辞：黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西往东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是“西辞"。

烟花：泛指春天的景色。

下：顺流向下而行。长江由西往东流，由武汉到扬州是顺江流而下。

4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

诗意：放眼望去,黄河仿佛伸入了远方的白云之中，四下只有一片孤城和万

仞