大班语言活动看图讲述含

大班语言活动看图讲述含演讲人：日期：未找到bdjson目录活动背景与目的看图讲述基本理念看图讲述活动准备看图讲述活动实施过程看图讲述技巧指导看图讲述活动评价与反思活动背景与目的01语言能力是幼儿期发展的核心技能之一，对于大班幼儿来说，通过看图讲述活动，可以进一步提升其语言表达和理解能力。语言能力的重要性看图讲述是一种直观、生动的语言活动形式，能够激发幼儿的兴趣，调动其积极性，使其在轻松愉快的氛围中学习语言。看图讲述的优势背景介绍培养幼儿的语言表达能力01通过看图讲述活动，引导幼儿学会用完整的语句描述图片内容，提高其口语表达能力。增强幼儿的思维能力和想象力02看图讲述不仅需要幼儿描述图片内容，还需要其发挥想象力和创造力，对图片进行联想和拓展，从而培养幼儿的思维能力和创造力。促进幼儿的社会性发展03在看图讲述活动中，鼓励幼儿与同伴交流、分享，增进彼此之间的了解和友谊，促进其社会性发展。目的与意义适用范围看图讲述活动适用于幼儿园大班的语言教学活动，也可作为家庭亲子活动的补充。适用对象看图讲述活动主要面向大班幼儿，即5-6岁的儿童。这些儿童已经具备了一定的语言基础和认知能力，能够较好地参与看图讲述活动。同时，该活动也可以对语言发展较为迟缓的幼儿进行有针对性的训练和指导。适用范围及对象看图讲述基本理念02鼓励孩子仔细观察图片中的细节，包括人物、动物、景物等，培养他们的观察力。观察细节描述画面丰富词汇引导孩子用语言描述所观察到的画面内容，锻炼他们的口语表达能力。在看图讲述过程中，教给孩子一些新的词汇和表达方式，丰富他们的语言积累。030201培养孩子观察力和表达能力通过提问、引导等方式，帮助孩子理解画面背后的深层含义和故事情节。挖掘深层含义鼓励孩子根据画面内容进行推理和猜想，培养他们的逻辑思维和推理能力。培养推理能力引导孩子体会画面中的情感元素，与他们自己的生活经验相联系，产生共鸣。情感共鸣引导孩子理解画面内涵鼓励孩子根据画面内容创编自己的故事，培养他们的想象力和创造力。创编故事让孩子扮演画面中的角色进行表演，进一步加深对画面内涵的理解。角色扮演引导孩子根据所看图片进行绘画创作，将想象力转化为具体的艺术作品。绘画创作激发孩子想象力和创造力看图讲述活动准备0303考虑图片的教育价值优先选择具有教育意义的图片，如描绘传统美德、科普知识等内容的图片。01选择具有吸引力和故事性的图片确保图片内容能够引起大班幼儿的兴趣，并蕴含丰富的故事元素。02注重图片清晰度与色彩搭配保证图片清晰易辨，色彩鲜明，以吸引幼儿的注意力。选取合适图片素材

设计问题引导思路设定开放式问题设计能够激发幼儿思考和想象力的问题，引导幼儿深入观察图片并展开讲述。注重问题层次性从简单到复杂，逐步引导幼儿深入理解和讲述图片内容。鼓励幼儿提问在活动中留出时间让幼儿提问，以了解他们的观察和理解程度，同时培养幼儿的提问能力。确保活动时间充足为大班幼儿提供足够的观察和讲述时间，确保他们能够充分参与活动。选择合适的场地选择宽敞、明亮、安静的场地进行活动，确保幼儿能够在舒适的环境中参与看图讲述活动。准备必要的辅助设施如投影仪、音响等设备，以辅助幼儿更好地观察和理解图片内容。安排活动时间和场地看图讲述活动实施过程04让孩子仔细观察图片，注意细节和整体画面的关系。提问引导孩子描述图片中的人物、场景、动作等。鼓励孩子用自己的语言描述所观察到的内容。引导孩子观察图片内容

鼓励孩子发表自己见解让孩子根据图片内容自由发表自己的看法和想法。倾听孩子的讲述，不打断或急于纠正，给予积极反馈。通过追问、引导等方式帮助孩子深入表达自己的观点。鼓励孩子与同伴分享自己的见解，开展小组讨论。引导孩子比较不同观点，探讨图片中的多种可能性。通过互动和交流，促进孩子语言表达和思维能力的提升。引导孩子深入讨论和交流看图讲述技巧指导05提问要有层次从浅入深，由表及里地提出问题，先引导孩子描述画面表面现象，再逐渐引导他们思考画面背后的含义。提问要具体明确针对图画内容提出具体、明确的问题，引导孩子关注细节，如“你看到了什么？”“他们在做什么？”等。提问要具有启发性用开放性问题激发孩子的思考，引导他们主动发现、分析和解决问题，如“你觉得为什么会这样？”“你认为接下来会发生什么？”等。如何提问引导孩子观察指导孩子仔细观察图画中的细节，包括人物的表情、动作、环境等，从而理解画面的情感和主题。引导孩子关注细节让孩子说出自己对画面的感受和理解，尊重他们的独特视角和表达方式。鼓励孩子表达感受引导孩子将画面中的内容与自己的生活经验相联系，帮助他们更好地理解画面内涵。帮助孩子建立联系如何帮助孩子理解画面内涵鼓励孩子创编故事引导孩子根据画面内容创编故事，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。拓展孩子的思维通过提问、讨论等方式拓展孩子的思维，引导他们从不同角度思考画面内容，激发他们的创造力和想象力。创设想象空间用语言描述图画中的场景，为孩子创设一个广阔的想象空间，让他们自由发挥。如何激发孩子想象力和创造力看图讲述活动评价与反思06讲述能力通过活动，幼儿的讲述能力得到了锻炼和提高，能够用较为完整、连贯的语言表达自己的想法。理解能力幼儿对图片的理解能力有所增强，能够准确把握图片的主题和要点。幼儿表现幼儿能够积极参与看图讲述活动，对图片内容感兴趣，并能用自己的语言描述图片中的情节和角色。活动效果评价图片选择在图片的选择上，有些图片难度较高，与幼儿的生活经验距离较远，导致幼儿难以理解。今后应选择更贴近幼儿生活的图片，降低难度。教师引导在活动过程中，教师的引导不够充分，有时过于注重让幼儿自由讲述，而忽略了引导幼儿深入理解和表达。今后应加强教师的引导作用，帮助幼儿更好地理解图片内容。时间安排活动时间安排略显紧张，部分幼儿没有充分的时间进行思考和讲述。今后应适当调整活动时间，确保每个幼儿都有足够的讲述机会。反思不足之处及改进措施通过创设生动有趣的情境，激发幼儿对看图讲述活动的兴趣，提高幼儿的参与积极性。