2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家第16课改革开放的总设计师邓小平4教学教案岳麓版选修4VIP

PAGE第16课中国改革开放的总设计师——邓小平课标要求：1、了解无产阶级革命家邓小平领导中国革命和建设的历史贡献；2、相识其把马克思主义与中国实际相结合的创新精神。【教学目标】一、学问与实力1、了解邓小平在民主革命时期的革命历程，知道他在留法勤工俭学、土地革命斗争、抗日斗争、解放斗争以及新中国成立初期各个阶段的主要活动和贡献。2、通过了解邓小平在中国革命进程中的主要活动，相识他脚踏实地、勇于开拓的革命品质，并通过对他在20世纪60年头为复原国民经济所做的一系列工作，探讨他后来提出的改革开放政策的思想来源。3、了解邓小平在“文化大革命”中的经验及其领导中国改革开放的宏大实践，并通过学习，归纳出邓小平之所以被称为中国改革开放总设计师的缘由；相识邓小平为中国社会主义现代化建设做出的巨大理论贡献和实践创新精神。二、过程与方法1、在了解邓小平前半生革命经验的学习过程中，结合思索提示、观看影视作品等形式，相识邓小平个人的性格特点，考察他在革命历程中不断开拓进取、不断创新的主要史实，并对这些问题绽开探讨。2、收集各种相关资料，对邓小平在各个重要历史阶段的功绩做进一步的深化了解，在驾驭史实的基础上，结合思索提示等问题，对中国改革开放前后的历史进行对比分析，从而对邓小平作为中国改革开放总设计师的历史地位有一个全面客观的相识和评价。3、归纳法、问题探究法、史料归纳法三、情感看法与价值观1、了解邓小平在其革命历程中埋头苦干、不屈不挠、不断开拓创新的精神，从中理解中国革命道路的艰难曲折，增进对老一辈无产阶级革命家的敬重酷爱，增进对国家、民族和人民的酷爱。2、以史为鉴，提升历史素养，继承革命先辈锲而不舍、与时俱进的创新精神，树立历史使命感和社会责任感。重点：了解邓小平领导开创中国社会主义改革开放事业的历程及其贡献难点：理解邓小平作为改革开放总设计师的主要贡献，及历史作用。【教学流程】导入新课：展示香港回来图片：今年是香港回来20周年，香港能够回来离不开一位伟人。那就是邓小平。因为是他提出了“一国两制”方针并与英国进行艰难谈判，是他领导的改革开放使中国的综合国力得以增加，才使英国望而却步。邓小平的一生汹涌澎湃，充溢传奇色调，无论是1933年的第一次政治磨难，“三落三起”的跌宕政途，还是改革开放、南巡讲话给中国带来的巨变，都让我们对这位世纪老人的胆识、才智、魄力充溢了多数的惊羡。世人评价他为“20世纪罕见的杰出人物”“中国改革开放的总设计师”。我们今日就一起来感受这位伟人的宏大而传奇的事迹。[设计意图：展示香港回来和邓小平图片，以今年热点时事为切入点，引出邓小平。创设情境，激发爱好，导入新课]邓小平原名邓希贤，1904.8.22生于四川广安110多年前的20世纪初，中国正处于半殖民地半封建社会的黑暗之中，中国正遭遇着帝国主义列强的欺凌和封建统治的压迫，民族危在旦夕。为变更中华民族的凄惨命运，中国人民和多数仁人志士进行了艰辛探究和坚韧抗争。那个风雨如晦的年头，孕育了邓小平救国救民的志向和追求。从今便起先了他矢志不渝的人生追求。邓小平的一生见证了近现代中国风云变化的革命史，本课将邓小平的一生分为三个历史时期进行探究一、革命斗争年头的杰出贡献;二、建国初期与文革岁月的贡献与迫害;三、社会主义现代化建设新时期的重大贡献.对于邓小平每个历史时期的主要事迹，课前同学们进行了分组合作、自主学习，下面就由你们回答问题，完成一些表格的填充，展示学习成果的时候了。一、革命斗争年头的杰出贡献邓小平亲历了中国近代的新民主主义革命，所以将革命年头分为四个阶段。这一目分为留学生涯、土地革命时期、抗日斗争时期、解放斗争时期四目，在课前让学生分组进行合作、自主学习。课上由老师将四目的相关内容设计成表格，用多媒体展示出来，留出空白地方，引导学生归纳填充，驾驭邓小平领导中国革命的主要贡献即可。示例如下：一革命斗争年头的杰出贡献阶段主要事迹与贡献留学生涯（1920—1926）

土地革命时期（1927—1937）

抗日斗争时期（1937—1945）

解放斗争时期（1946—1949）

展示填写内容：阶段主要事迹与贡献留学生涯（1920—1926）1920年，赴法国勤工俭学。

1924年，加入中共旅欧支部，成为中国共产党正式党员。土地革命时期（1927—1937）1929年领导广西百色、龙州起义，创立红七、红八军和左右江革命依据地。1933年因拥护毛泽东的正确路途遭到党内“左”倾领导批判和打击。一落

参与长征和1935年的遵义会议。一起抗日斗争时期（1937—1945）1938年起担当八路军129师政委，起先了与刘伯承的长期合作。创建并发展了晋冀鲁豫抗日依据地。解放斗争时期（1946—1949）1945年10月，刘邓指挥了协作重庆谈判的上党等战役。1947年6月，刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻序幕。1948年，参与指挥淮海战役和渡江战役。

建国前后，1949—1950年解放大西南；1950年，进军西藏并和平解放西藏.在此基础上，围绕课文内容设计一些问题，加深理解。如：思索：在留学生涯中，是什么使邓小平成长为马克思主义者和革命家？工厂做苦工的经验、资本主义严酷的社会现实、、马克思主义在法国的传播使邓小平转变为马克思主义者和职业革命家。思索：邓小平“一落一起”的缘由？一落：中共中心推行“左”倾错误邓小平坚持从实际动身，拥护毛泽东的正确路途。一起：因为遵义会议订正了“左”倾错误。展示刘邓大军挺进大别山的地图，让学生思索。思索：此图反映的是什么军事行动？为什么实行这次军事行动？有何意义？刘邓大军挺进大别山。大别山位于鄂豫晥三省的交界处，是敌人战略上最敏感而又最薄弱的地区。占据大别山，能牵制中原，并能威逼国民党统治中心南京和武汉，迫使蒋介石的主力从山东、陕北回援，从根本上变更战局。思索：“邓小平同志的革命生涯，是同中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的创建和发展紧密联系在一起的。”请各举一例说明。中国共产党：在法国留学期间加入共产主义组织，走上了革命道路。中国人民解放军：组织发动百色起义和龙州起义，创建红七军和红八军。中华人民共和国：指挥部队开拓中原战场，领导淮海战役和渡江战役，为新中国的建立立下赫赫战功。通过问题探究，让学生相识到：斗争年头，邓小平为新中国的成立立下了赫赫战功。革命生涯中经过早年求索、苏区斗争、立马太行、逐鹿中原邓小平表现出非凡的胆略和志气，表现出一位宏大军事家所具有的特质。渐渐成长为务实创新的成熟的党和国家领导人，成为中华人民共和国的开国元勋。过渡：邓小平的一生还与中国建设的历史进程紧密联系在一起的.二、建国初期与文革岁月的贡献与迫害这一目分为建国初期和文岁月两目，在课前让学生分组进行合作、自主学习。课上由老师将两目的相关内容设计成表格，用多媒体展示出来，留出空白地方，引导学生归纳填充，驾驭邓小平领导中国建设的主要贡献即可。示例如下：阶段主要事迹与贡献建国初期（1949—1965）

“文革”岁月（1966—1976）

展示填写内容：阶段主要事迹与贡献建国初期（1949—1965）⒈新中国成立初期：担当政务院副总理等职务⒉探究社会主义道路时期⑴1956.9，在八大上作关于修改党章的报告；⑵八届一中全会上，成为以毛泽东为核心的第一代领导集体的重要成员；⑶1961年初，与其他领导人一起制定了八字方针，力图订正“大跃进”所犯的“左”倾错误，对出现的包产到户的现象赐予了支持。“文革”岁月（1966—1976）（1）被扣上“中国其次号走资派”的帽子；1969年，被下放到江西省，并未停止对党和国家前途命运的思索；二落（2）1973.3，复原邓小平的职务；1975年，周恩来病重，主持中心的日常工作，起先全面整顿。二起（3）1975.11，毛泽东发动“批邓、反击右倾翻案风”；1976年4月5日，“天安门事务”后，邓小平被诬指为该事务的总后台，被错误地撤销党内外一切职务。三落在此基础上，围绕课文内容设计一些问题，加深理解。如：思索：“不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫”，生动形象地反映了邓小平的思想精髓，他主要承了毛泽东思想的什么精髓？请分析促使这两大理论产生的共同因素？实事求是。都是把马克思主义与中国实际相结合进行了创新的产物；吸取了中国革命和建设的阅历和教训借鉴了外国革命和建设的阅历和教训都是中国共产党集体才智的结晶。思索：邓小平全面整顿实质是什么？有何意义？实质是系统订正“文革”的错误。意义：拨乱反正的初步试验，国民经济起先复苏和发展。1979年1月，邓小平访问美国，当一位记者问及他的个人经验时，他幽默地说：“假如给政治上卷土重来的人设立奥林匹克奖的话，我有希望获得该奖的金牌”.《邓小平》中心文献出版社，1997年版，第50页。小组探讨，思索：为什么邓小平在政治斗争中能够三落三起，以至于被西方人称之为“打不倒的小个子”，“三落三起”的缘由是什么？“三落”的根本缘由：中共“左”倾错误的发展。个人因素：邓小平敢于坚持真理、修正错误。“三起”的根本缘由：实事求是。邓小平三种人生看法第一：乐观邓小平常说：我是三下三上的人，对什么问题都持乐观看法，信任自己的信念总会实现。他还幽默的说：“天塌下来，没关系，有高个子顶着”。其次：忍耐与等待1973年他从江西回来见到毛泽东，毛泽东问他这些年是怎么过来的，邓小平的回答只有两个字——“等待”1979年，加拿大总理特鲁多访华时问邓小平重返政坛的秘诀是什么，邓小平的回答是：“忍耐。第三：视察、思索和推断人们把邓小平在江西劳动时踩出的那条小道视为后来搞整顿、搞改革的伏笔，他其次次复出后那样英勇地搞整顿，第三次复出后又推动一系列改革，与他在逆境中冷静地总结当代中国的阅历教训、思索现实中存在的问题，不能说没有关系。也就是说，他在思想相识上是作了打算的。情感升华：我们应当向伟人——邓小平学习什么？1、学习邓小平在挫折和打击面前，从不气馁消沉、畏缩退让，而是豁达乐观、心怀坦荡、坚韧坚韧、愈挫愈奋。2、学习他不计个人荣辱得失，一切以党和国家前途为重。表现出崇高品行和风范。通过问题探究，让学生相识到：邓小平一生“三落三起”都是因为敢于坚持真理、修正错误，每次被错误批判打倒都豁达乐观、镇静坚韧，对将来充溢希望；每次复出重新回到工作岗位都无私无畏、以坚韧的意志解除各种干扰，坚决不移推动正确路途方针政策的形成和实践。进而让学生向伟人学习：邓小平在挫折和打击面前，从不气馁消沉、畏缩退让，而是心怀坦荡、坚韧坚韧、愈挫愈奋。他不是局限于个人得失的小圈子里怨天尤人、悲观丧气，而是从党和国家前途命运的大局着眼，深刻地进行分析和思索，科学地总结阅历教训，为今后的再度崛起积储能量。过渡：文革结束后，邓小平第三次复出，外国人称邓小平是“恒久打不倒的小个子！”这次复出进入他一生事业的巅峰，开创了改革开放的历史新时期。三、社会主义现代化建设新时期的重大贡献1、拨乱反正——徘徊时期（19761978）1）1977年复原工作，旗帜显明地反对“两个凡是”，提出科学理解毛泽东思想。2）1978年5月，主动支持关于真理标准的大探讨。3）1978年12月的十一届三中全会上重新确立了实事求是的思想路途；做出了改革开放的宏大决策，邓实际成为中心领导集体的核心。通过拨乱反正首要措施是思想领域使学生相识到：第三次复出时，邓小平受命于危难之际，面对百废待兴、百端待举的困难状况，他在千头万绪中首先抓住具有确定意义的关键环节，那就是解决思想路途问题。再次表现出邓小平的远见卓识、丰富的政治阅历、超群的领导艺术，过渡：解决完思想路途的拨乱反正，再进行政治路途和组织路途的拨乱反正。于是党的十一届三中全会正式将国家的工作重心由阶级斗争转移到经济建设上来，作出实行改革开放的宏大决策。这次会议形成了以邓小平为核心的其次代中心领导集体，中国历史进入改革开放的历史新时期。新时期，邓小平带领中国人民对内改革，对外开放，走出了一条有中国特色的社会主义建设道路，被世人公认是“改革开放的总设计师”2、改革开放的总设计师——社会主义建设新时期此目通过结合必修二、三内容和本课内容：小组探讨，设计问题得出结论。思索：从哪些史实可以说明邓小平是中国改革开放的总设计师？理论探究：1978年，中共十一届三中全实现了党和国家的工作重点转移，转移到社会主义现代化建设。1982年中共十二大提出建设中国特色社会主义理论。1987年中共十三大上提出社会主义初级阶段理论和坚持初级阶段基本路途，1992年，邓小平南方谈话是一次思想解放的宣言书。中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制。1997年，中共十五大形成了邓小平理论。实践探究：实施改革开放，在农村和城市推行有效的改革，变更中国农村和城市的落后面貌。对外实施开放战略，把中国变成了一个全面开放的中国。改革开放的浪潮，使中国发生了举世瞩目的变更。邓小平理论形成过程中所经验的重大历史转折时刻相当多，而党的十一届三中全会和1992年邓小平的南方谈话则是重大历史转折时刻中的重中之重。因为这两次历史转折点都是中国社会发展处于低潮的状况下，由于邓小平提出了一系列新的理论，刚好把正中国社会发展方向。播放改革开放视频：十一届三中全会上，将党和国家的工作重心转移到经济建设上来集中力气发展社会生产力，这是最根本的拨乱反正。而改革开放决策又是中国历史上前所未有的创举，没有现成阅历可以借鉴。所以邓小平讲：要摸着石头过河。边实践、边总结。播放1992年南方谈话视频：为了明确南方谈话的重要性，设计问题思索：南方谈话的背景是什么？为什么说邓小平南巡谈话是又一次思想解放的宣言书？（1）背景：①国际：东欧巨变，苏联解体，中国社会主义建设事业受到挑战。②国内：要不要实行市场经济困惑着人们.（2）意义：从思想上解除了很多人把市场经济当作资本主义的顾虑，使改革开放进入一个新的时期，加快了改革开放的步伐；又一次为全党和全国人民指明方向；被视为改革开放的其次次宣言书。运用探讨法让学生分析邓小平南方谈话的背景，南方谈话的深远影响，最终引导学生结合必修三内容和本课内容，进而概括邓小平理论的九个组成部分，进而高度概括邓小平同志不愧为中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。惋惜的是1997年2月19日，正值中国的改革开放事业蒸蒸日上，香港也即将回到中国人民怀抱的时候，邓小平同志却因病医治无效在北京去世，享年93岁。他的角膜也贡献出来了，遗体也捐作医学探讨，最终，骨灰也撒到祖国的大海里去。他把一切都献给了祖国和人民。“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民!”他什么都没有留下。但他却为他的祖国和人民留下了珍贵的精神财宝。对邓小平的总体评价，引用了习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话：邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，宏大的马克思主义者，宏大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者。习总书记也给出学习邓小平的六点精神：信念坚决、酷爱人民、实事求是、开拓创新、战略思维、坦荡无私小结：邓小平的一生：少年出国留学，坚决革命信念投身民主革命，半生戎马经验领导建设探究，历经曲熬煎难起先宏大转折，实现民族振兴人都说：纪念一个人，最好的方式莫过于继承其精神，践行其理念，秉持其道路。愿我们在邓老精神指引下，沿着有中国特色的社会主义道路接着前进，早日实现中华民族的宏大复兴，早日实现中国梦。当堂检测1.解放斗争时期,毛泽东说:“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸,他的胸膛就露出来了。所以,我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住,对准他的胸膛插上一刀。”这里说的“插上一刀”指的是()A.千里跃进大别山 B.百万雄师过大江C.挺进大西南 D.挥师大西北解析:蒋介石的两个拳头指陕北和山东,那么他露出来的“胸膛”就是国民党军队防守力气薄弱的中原地区。“插上一刀”就是指解放军实施战略反攻,而反攻的序幕是由刘邓大军千里跃进大别山揭开的。答案:A2.邓小平三落三起的政治生涯反映的本质是A．邓小平是一个传奇式的政治人物B．政治斗争比任何斗争更残酷C．党中心“左”倾错误思想对国家民主政治建设的重大破坏D．党内阶级斗争的长期性、困难性和尖锐性解析：选C。邓小平三落是“左”倾错误迫害的结果，反映了党中心“左”倾错误思想对国家民主政治建设的重大破坏。3.右图是一张闻名的照片,是1984年新中国成立35周年国庆节那天的游行队伍里的一个场景。人群中打出的“小平您好”的横幅,实质上反映了广阔人民群众()A.对领导人的个人崇拜B.希望“文化大革命”早日结束C.对社会主义改造的拥护D.对中国特色社会主义道路的拥护和信念解析:1984年“文化大革命”已经结束,早已打破个人崇拜和教条主义的束缚,因此可解除A、B两项。C项社会主义改造发生在1953—1956年,不符合题干中的时间要求。答案:D4.阅读下列材料,回答问题。(1)请为这四幅图片确定一个主题。(2)请依据这四幅图片的线索说说邓小平在新时期的历史功绩。参考答案:(1)主题只要切题和能概括图片内容即可。如改革开放的总设计师——邓小平。(2)①1978年中共十一届三中全会报告,重点阐述了邓小平建设中国特色的社会主义理论;②邓小平指出社会主义不但要发展生产力,而且还要解放生产力,要改革从苏联借鉴过来的经济体制,自20世纪80年头起,农村和城市起先了经济体制改革;③邓小平一再强调对外开放的必要性,主见全面开放,并致力于发展中国的对外关系;④在祖国统一大业中,提出“一国两制”的宏大构想。作业：1、归纳邓小平领导中国革命和建设的历史贡献2、评价邓小平板书设计：第16课改革开放的总设计师邓小平一、革命年头二、建国初期和文革岁月三、改革开放新时期1、早年求索1、参与制定“八字方针”1、拨乱反正2、苏区斗争2、全面整顿2、改革开放3、立马太行4、逐鹿中原第三部分：相关资料引用2014年习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上的讲话邓小平在建国前的主要活动大事年表1920年10月，赴法勤工俭学。1922年，加入旅欧中国少年共产党。1924年，加入中国共产党旅欧支部。1926年，赴苏留学，年底回国工作。1927年，改名邓小平，在上海任中共中心秘书长。1929年12月，领导百色起义，创建工农红军第七军，建立右江革命依据地。1930年2月，领导龙州起义，建立工农红军第八军和左江革命依据地。1931年，赴中心苏区工作。1933年，受“左”倾中共领导错误批判，被撤职处分。1934年底，被任命为中共中心秘书长。1938年1月，任八路军129师政委，起先刘邓合作和太行山抗战。1945年10月，领导指挥上党、平汉战役，有力地协作了毛泽东在重庆的谈判。1947年6月底，领导指挥战略进攻，千里跃进大别山。1948年11月，任淮海战役总前委书记，领导指挥淮海战役。1949年3月，部署和领导指挥渡江战役。1949年11月，任中共中心西南局第一书记，参与领导了进军大西南和和平解放西藏的工作。邓小平认为，生产关系是由生产力发展水平确定的，生产关系必需适应生产力的发展水平，所以在生产关系的形式上，必需敬重客观实际，敬重群众意愿，这样才能更好地推动生产力的发展。邓小平当时还曾引用了刘伯承常讲的“黄猫、黑猫，只要捉住老鼠就是好猫”这句四川话，这就形象地说明，制定政策必需实事求是，关键是能不能促进生产力的发展。说出这样的话在当时是须要极大的政治志气的。1959年庐山会议上，彭德怀因为对“大跃进”表达了不同的看法而受到错误批判。这次事务导致在党内从中心到基层的民主生活遭到严峻损害，也中断了纠“左”进程。1962年“七千人大会”虽然总结和检讨了“大跃进”以来的阅历教训，但它是在确定“大跃进”和农村人民公社化运动的前提下进行的，并且林彪的发言还助长了对毛泽东的个人崇拜。在1962年9月的中共八届十中全会上，毛泽东批判“黑暗凤”、“单干风”、“翻案凤”，着重批判了中共中心农村工作部部长邓子恢支持实行农业生产责任制（包括“包产到户”）等主见，重新强调阶级斗争。这种批判对全国形势发展产生了严峻的消极影响，“左”倾错误接着发展，只是由于刘少奇、周恩来的提议和经济形势的严峻，毛泽东才同意短暂把调整经济工作的任务接着放在第一位。因此，在当时“左”倾错误思想充溢、党内民主集中制遭到破坏的政治环境中，邓小平须要极大的政治志气才能说出那样的话，而这种志气的来源，是他解放思想、实事求是的科学世界观和崇尚实干、心系人民的深厚感情。多年以后，邓小平如此表达着自己的心声：“我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”邓小平主持的全面整顿，是“文化大革命”中党的正确领导与“四人帮”的一场重大斗争，整顿虽然还不行能干脆触及“文化大革命”的根本问题，但力图在一些重要问题上把“文化大革命”中被颠倒了的思想理论、政策加以澄清，从而起先了有限度的拨乱反正。其中，一些关于整顿的重要思想和政策，为后来的改革做了打算。全面整顿的干脆效果就是1975年成为“文化大革命”以来国民经济发展较好的一年。“文化大革命”是从科学教化文化战线首先起先的，因此这条战线的整顿具有特殊重要的意义。复原高等学校统一招生制度是“文化大革命”后全国拨乱反正的起先，是党扭转多年来对学问分子“左”的政策的起先，是邓小平强调的“科学技术是生产力”观点的英勇实