2024小学劳动教育劳动教育实施方案六

2024小学劳动教育劳动教育实施方案六一、引言

随着社会的不断发展，劳动教育在学生德育教育中的地位日益凸显。为全面提高学生的劳动素养，培养他们热爱劳动、尊敬劳动的良好习惯，我校根据《教育部关于全面深化课程改革落实劳动教育的意见》等相关文件精神，结合实际情况，特制定本实施方案。本方案旨在通过系统化、规范化的劳动教育课程，使学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐，增强集体荣誉感和责任感。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入学校课程体系，每周安排一节正课进行劳动教育。

2.教学内容：结合学生年龄特点和接受能力，设置以下教学内容：

（1）一年级：自我服务劳动、简单家务劳动、班级卫生保洁；

（2）二年级：自我服务劳动、家务劳动、班级及公共区卫生保洁；

（3）三年级至六年级：自我服务劳动、家务劳动、班级及公共区卫生保洁、学校特色劳动项目。

3.教学方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式进行。理论教学主要包括劳动知识、劳动技能、劳动安全等方面；实践操作则通过实际劳动任务来完成。

4.课时分配：

（1）一年级：自我服务劳动占40%，家务劳动占30%，班级卫生保洁占30%；

（2）二年级：自我服务劳动占30%，家务劳动占30%，班级及公共区卫生保洁占40%；

（3）三年级至六年级：自我服务劳动占20%，家务劳动占20%，班级及公共区卫生保洁占40%，学校特色劳动项目占20%。

5.教学评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，对学生劳动表现进行综合评价。

6.师资保障：加强劳动教育师资队伍建设，确保每班有一名专（兼）职劳动教育教师，定期开展教师培训，提高教师劳动教育水平。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）负责组织本班学生按时参加劳动教育课程，确保课程内容的全面实施。

（2）制定班级劳动教育计划，明确每学期的劳动教育目标和具体任务。

（3）建立班级劳动记录制度，记录每位学生的劳动表现和劳动成果。

（4）定期开展班级劳动教育主题班会，加强对学生的劳动观念教育和劳动技能培训。

（5）组织学生参与学校公共区域的清洁和绿化工作，培养学生的集体荣誉感和责任感。

（6）及时反馈学生在劳动过程中的问题和不足，指导学生改正并提高。

2、个人职责

（1）学生应按时参加劳动教育课程，积极参与各项劳动实践活动。

（2）遵守劳动纪律，服从教师安排，认真完成分配的劳动任务。

（3）学会基本的自我服务劳动和家务劳动技能，如整理个人物品、打扫卫生等。

（4）在劳动过程中，注意个人安全和环境卫生，做到文明劳动。

（5）积极参与班级和学校的公共劳动，展现出良好的团队协作精神。

（6）通过劳动实践，培养自己的观察力、动手能力和创新能力，不断提升个人综合素质。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面：保持地面干净、无痰迹、无纸屑、无杂物，每日清扫不少于两次，拖洗不少于一次。

（2）楼道墙面：墙面整洁，无乱涂乱画现象，定期擦拭，确保无灰尘。

（3）楼梯扶手：每日清洁，保持扶手光滑、无灰尘、无指纹。

（4）楼道窗户：窗户玻璃干净透明，每月至少清洁一次，遇雨雪天气及时清理。

（5）楼道照明：保持照明设施完好，发现损坏及时报修。

（6）楼道安全：注意楼道安全，禁止堆放杂物，确保消防通道畅通。

2、公共区

（1）公共区域卫生：包括操场、花坛、卫生间等，定期清扫、保洁，保持环境整洁。

（2）操场：每日清扫，确保无垃圾、无积水，定期修剪绿化带，维护操场设施。

（3）花坛：定期除草、浇水、施肥，保持花卉植物生长良好，无病虫害。

（4）卫生间：保持卫生间清洁卫生，每日冲洗，定期消毒，确保无异味、无污渍。

（5）公共设施：公共区域内的设施如座椅、垃圾箱等，要保持干净整洁，定期检查维修。

（6）公共安全：加强公共区域安全管理，确保无安全隐患，禁止学生在公共区域追逐打闹，维护良好的公共秩序。

五、检查及评定

1、检查方式：

（1）日常检查：由班主任及值周教师负责，每日对学生的劳动表现进行观察和记录，确保学生按照劳动标准完成任务。

（2）定期检查：由学校劳动教育领导小组组织，对班级劳动教育开展情况进行全面检查，包括劳动教育课程执行情况、班级卫生状况、学生劳动态度等。

（3）专项检查：针对学校公共区域的卫生、绿化、设施维护等方面进行定期或不定期的专项检查。

2、评定方法：

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育过程中的表现、劳动成果、劳动态度等方面进行综合评定，每学期末给予相应的劳动评价。

（2）班级评定：根据班级整体劳动教育开展情况、班级卫生状况、学生劳动表现等，每学期对班级进行劳动教育评定。

（3）优秀个人和集体表彰：对在劳动教育中表现突出的个人和班级给予表彰，激发学生和班级的劳动积极性。

3、评定标准：

（1）个人评定标准：

-劳动态度：积极参与劳动，态度认真，遵守劳动纪律；

-劳动技能：掌握基本的劳动技能，能够独立完成分配的劳动任务；

-劳动成果：劳动效果明显，保持个人和公共区域卫生达到标准。

（2）班级评定标准：

-劳动教育课程执行情况：按时开展劳动教育课程，课程内容丰富，学生参与度高；

-班级卫生状况：班级内及负责的公共区域保持整洁，达到卫生标准；

-班级劳动氛围：班级内形成良好的劳动氛围，学生相互帮助，共同维护环境。

4、评定结果运用：

（1）将学生的劳动评价作为综合素质评价的重要内容，纳入学生档案；

（2）班级劳动教育评定结果作为评选优秀班集体的重要依据；

（3）对评定结果进行公示，激励学生和班级持续提升劳动教育质量。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）强调劳动纪律，要求学生按时到岗，不迟到、不早退、不旷工。

（2）指导学生正确使用劳动工具，注意劳动安全，避免发生意外伤害。

（3）教育学生爱护公共财物，不随意损坏公共设施。

（4）鼓励学生相互帮助，团结协作，共同完成劳动任务。

（5）值周教师应全程监督学生的劳动过程，及时纠正不良行为，确保劳动效果。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生在家庭中应承担适当的家务劳动，如打扫卫生、整理房间、洗碗等。

（2）家长应积极配合学校劳动教育，督促学生完成家庭劳动任务，并在“联系本”上记录学生的劳动表现。

（3）定期召开座谈会和家长会，交流学生在家的劳动情况，分享家庭劳动教育的