一年级下册数学教案-2.3 十几减5、4、3、2（7）-人教版

一年级下册数学教案2.3十几减5、4、3、2（7）人教版教案：一年级下册数学教案2.3十几减5、4、3、2（7）人教版一、教学内容本节课的教学内容来自人教版一年级下册数学教材，具体章节为第2.3节，内容包括十几减5、4、3、2的运算。二、教学目标1.让学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法。2.培养学生的运算能力，提高学生的数学思维。3.培养学生积极参与、合作学习的好习惯。三、教学难点与重点重点：十几减5、4、3、2的计算方法。难点：十几减4、3、2的退位减法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实际情况，如购物、分配物品等，让学生感受十几减5、4、3、2的计算过程。2.例题讲解：（1）十几减5的计算方法：教师出示例题，如135，引导学生观察，发现可以用拆分法，即135=10+35=8。（2）十几减4的计算方法：教师出示例题，如144，引导学生观察，发现可以用退位减法，即144=10+44=10。（3）十几减3的计算方法：教师出示例题，如133，引导学生观察，发现可以用直接减法，即133=10。（4）十几减2的计算方法：教师出示例题，如122，引导学生观察，发现可以用直接减法，即122=10。3.随堂练习：教师出示一些十几减5、4、3、2的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。4.巩固练习：教师出示一些十几减5、4、3、2的题目，让学生分组合作完成，培养学生的合作意识。六、板书设计板书内容如下：十几减5：拆分法，如135=10+35=8十几减4：退位减法，如144=10+44=10十几减3：直接减法，如133=10十几减2：直接减法，如122=10七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了十几减5、4、3、2的计算方法，但在十几减4、3、2的退位减法部分，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强对这部分学生的辅导，提高他们的运算能力。拓展延伸：教师可以布置一些十几减5、4、3、2的实际应用题目，让学生在生活中运用所学知识，提高学生的数学应用能力。同时，可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析1.实践情景引入环节的设计。2.例题讲解中的拆分法和退位减法的教学。3.随堂练习和巩固练习的题目设置。4.板书设计的清晰度和直观性。5.作业设计的难易程度和实际应用性。重点和难点解析一：实践情景引入环节的设计实践情景引入环节的设计对于激发学生的学习兴趣和理解数学的实际应用至关重要。在这一环节中，我通过展示一些与学生生活密切相关的实际情况，如购物、分配物品等，让学生初步感受十几减5、4、3、2的计算过程。这种方法有助于学生理解数学与生活的紧密联系，从而提高他们的学习兴趣和积极性。例如，我可以设计一个购物的情景，让学生看到一个购物清单，上面有一些商品的价格是十几元，然后告诉学生有一些商品被选中了，但是由于某种原因需要减去5元、4元、3元或2元。学生需要计算出实际需要支付的金额。这样的实践情景能够让学生在实际操作中理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法。重点和难点解析二：例题讲解中的拆分法和退位减法的教学在例题讲解环节中，我需要重点关注拆分法和退位减法的教学。这两个方法是解决十几减5、4、3、2问题的关键。拆分法的教学。我会通过具体的例题，如135，向学生解释如何将十几拆分成十和几，然后用十减去5，再用得到的差加上剩下的几，即10+35=8。通过这个过程，学生可以理解拆分法的步骤和原理。退位减法的教学。我会通过具体的例题，如144，向学生解释如何从十位上退去1，将十位变成十三，然后再进行减法运算，即10+44=10。通过这个过程，学生可以理解退位减法的步骤和原理。在讲解过程中，我会用直观的语言和示例，确保学生能够清楚地理解拆分法和退位减法的概念和操作方法。重点和难点解析三：随堂练习和巩固练习的题目设置随堂练习和巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这一环节中，我会设置一些具有代表性的题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。我会根据学生的学习情况，设计不同难度的题目，包括一些基础题和一些挑战性的题目。通过这样的题目设置，我可以确保每个学生都能在练习中找到适合自己的挑战，从而促进他们的学习进步。例如，我可以设置一些如155、124、173等基础题目，让学生巩固十几减5、4、3、2的计算方法。同时，我还可以设置一些如187、166、145等稍微复杂一些的题目，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的拆分法和退位减法。重点和难点解析四：板书设计的清晰度和直观性板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生直观地理解和记忆所学知识。在这一环节中，我会注重板书的清晰度和直观性。我会用简洁明了的语言和符号，将十几减5、4、3、2的计算方法呈现出来。例如，我会用大的数字和箭头表示拆分法和退位减法的步骤，让学生一目了然地看出计算的过程。同时，我还会用不同的颜色或标记，突出计算过程中的关键步骤和注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。重点和难点解析五：作业设计的难易程度和实际应用性作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这一环节中，我会注重作业的难易程度和实际应用性。我会根据学生的学习情况，设计不同难度的作业，包括一些基础题和一些应用题。通过这样的题目设置，我可以确保每个学生都能在作业中找到适合自己的挑战，从而促进他们的学习进步。例如，我可以设置一些如155、124、173等基础题目，让学生巩固十几减5、4、3、2的计算方法。同时，我还可以设置一些如187、166、145等稍微复杂一些的题目，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学的拆分法和退位减法。我还可以设计一些与生活实际相关的题目，如购物、分配物品等，让学生在实际本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言语调进行讲解，尽量用简单明了的语言表达计算方法，让学生更容易理解和接受。同时，我会用语调的变化来吸引学生的注意力，使他们更加专注地听课。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会用约5分钟的时间设计一个生动的情景，让学生初步感受十几减5、4、3、2的计算过程。在例题讲解环节，我会用约10分钟的时间详细讲解拆分法和退位减法的步骤和原理。在随堂练习和巩固练习环节，我会用约15分钟的时间设置题目，让学生独立完成，并及时给予反馈。在板书设计环节，我会用约5分钟的时间清晰地呈现计算方法。在作业设计环节，我会用约5分钟的时间布置作业，并解释作业的要求。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让学生积极参与课堂讨论。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，及时发现并解决他们的困惑。同时，提问也能激发学生的思维，培养他们的口语表达能力。4.情景导入：我利用生动的情景导入新课，让学生在实际情境中感受和理解十几减5、4、3、2的计算过程。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易接受新的知识。本节课程的教学让我意识到，教学过程中需要注意细节的把握，以确保学生能够准确地理解和掌握所学知识。同时，我还需要根据学生的学习情况，灵活调整教学方法和策略，以提高他们的学习效果。课后提升题目1：小明有23个苹果，他吃掉了5个，还剩下多少个苹果？答案：235=18，小明还剩下18个苹果。题目2：商店里有一种玩具，原价是17元，促销价减去了3元，现在的价格是多少元？答案：173=14，现在的价格是14元。题目3：妈妈买了15个橙子，给了售货员5元，售货员应该找回多少钱？答案：15个橙子的总价是15×2=30元，售货员应该找回305=25元。题目4：小华有18个糖果，他给了小明4个，还剩下多少个糖果？答案：184=14，小华还剩下14个糖果。题目5：一个篮子里有20个篮球，拿走了4个，还剩下多少个篮球？答案：204=16，还剩下16个篮球。题目6：小红有32个铅笔，她送给了小明8个，还剩下多少个铅笔？答案：328=24，还剩下24个铅笔。题目7：一个书包原价是45元，商店进行了打折活动，减去了7元，