一年级上册数学教案-5.6-10的认识和加减法 8和9的加减法练习 人教新课标

一年级上册数学教案5.610的认识和加减法8和9的加减法练习人教新课标作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻，为你呈现教案《一年级上册数学教案5.610的认识和加减法8和9的加减法练习人教新课标》。一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学第五章第六节，主要涉及数字10的认识以及8和9的加减法练习。教材内容详细介绍了数字10的写法和读法，并通过生动的插图和实际例题，帮助学生理解和掌握10以内的加减法运算。二、教学目标1.熟练掌握数字10的写法和读法；2.理解和掌握8和9的加减法运算；3.能够运用所学的知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的教学难点是数字10的写法和读法，以及8和9的加减法运算。教学重点则是通过实际例题和练习，帮助学生理解和掌握这些知识点。四、教具与学具准备1.PPT课件，包含数字10的写法和读法，以及8和9的加减法运算的例题和练习；2.练习本，供学生做随堂练习；3.彩色粉笔，用于板书设计。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实际例子，比如“你有10颗糖，你吃掉了2颗，你还剩下多少颗糖？”来引起学生对10的认识和加减法的兴趣。2.数字10的认识：我会用PPT课件展示数字10的写法和读法，并通过插图和例题，帮助学生理解和掌握。3.8和9的加减法练习：我会用PPT课件展示8和9的加减法运算的例题，并通过讲解和练习，帮助学生理解和掌握。4.随堂练习：我会给出一些实际的练习题目，让学生在练习本上进行练习，然后我会进行讲解和批改。六、板书设计我会用彩色粉笔在黑板上写下数字10的写法和读法，以及8和9的加减法运算的例题和练习题目。七、作业设计1.数字10的写法和读法练习；2.8和9的加减法运算练习。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识点。同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，比如通过和家长一起做游戏，或者找一些实际的例子来运用所学的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。实践情景引入环节的设计是关键，它能够激发学生的兴趣并引发他们的思考。我选择了与学生生活密切相关的例子，如糖果的加减法，以此来吸引他们的注意力并帮助他们更好地理解10以内的加减法运算。数字10的认识部分，我使用了PPT课件来展示数字10的写法和读法，并通过插图和例题来辅助教学。这一环节的重点是让学生能够直观地感受到数字10的存在，并通过反复练习来巩固他们的记忆。在随堂练习环节，我给出了实际的练习题目，让学生在练习本上进行练习。这一环节的重点是让学生能够将所学的知识应用到实际问题中，并通过自主练习来巩固和提高。在板书设计环节，我使用彩色粉笔在黑板上写下数字10的写法和读法，以及8和9的加减法运算的例题和练习题目。板书的设计旨在帮助学生直观地看到运算过程，并通过视觉刺激来加深记忆。在作业设计环节，我布置了数字10的写法和读法练习以及8和9的加减法运算练习。这些作业题目旨在让学生在课后进一步巩固所学知识，并通过实际操作来提高运算能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会对课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识点。同时，我也会鼓励学生在课后进行拓展延伸，比如通过和家长一起做游戏，或者找一些实际的例子来运用所学的知识。总的来说，上述教案中的重点细节包括实践情景引入的设计、数字10的认识的展示、8和9的加减法练习的讲解、随堂练习的布置、板书的设计、作业的设计以及课后反思及拓展延伸的环节。这些细节的设计和实施都旨在帮助学生更好地理解和掌握10以内的加减法运算，并能够将其应用到实际问题中。通过关注这些重点细节，我相信学生将能够更加顺利地学习和掌握本节课的知识点。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、活泼的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲解例题时，我注重语气变化，使学生能够更好地跟随我的思路。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生充分的时间思考和讨论，以引发他们的兴趣。在数字10的认识和8、9的加减法练习环节，我注重讲解的简洁明了，并留出足够的时间让学生进行随堂练习。3.课堂提问：我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发他们的思考。在实践情景引入环节，我引导学生思考并提出问题，以引发他们的兴趣。在数字10的认识和8、9的加减法练习环节，我适时提问，检查学生对知识点的掌握情况。4.情景导入：我巧妙地设计实践情景引入环节，将学生熟悉的生活情境融入教学中。通过生动有趣的例子，引发学生的思考，使他们能够更好地理解10以内的加减法运算。教案反思：在本次教学过程中，我注意观察学生的反应，并根据他们的实际情况调整教学方法和节奏。实践情景引入环节的设计成功地激发了学生的兴趣，使他们能够积极参与课堂讨论。数字10的认识和8、9的加减法练习环节的讲解简洁明了，学生能够较好地理解和掌握。在课堂提问环节，我注意鼓励学生发表自己的观点，提高了他们的参与度。情景导入的设计也得到了学生的喜爱，使他们更加主动地投入学习。然而，在本次教学中，我也发现了一些不足之处。在随堂练习环节，部分学生在实际操作中仍存在困难，表明他们对知识点的掌握不够扎实。为此，我计划在今后的教学中，增加更多的实际操作机会，让学生在实践中巩固知识。课后提升1.数字10的写法和读法练习：题目：请写出数字10的写法和读法。答案：数字10的写法是一个圆圈里面写一个数字1，读法是“十”。2.8和9的加减法运算练习：题目1：我有8个苹果，我吃掉了1个，还剩下多少个苹果？答案1：还剩下7个苹果。题目2：我有9个橘子，我吃掉了2个，还剩下多少个橘子？答案2：还剩下7个橘子。题目3：我有8个橙子，我又买来了2个，现在一共有多少个橙子？答案3：现在一共有10个橙子。3.应用题练习：题目：小华有10个糖果，他给了小明3个糖果，又给了小红2个糖果，小华还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下5个糖果