二年级下册数学教案-2.2 第1课时 用2-6的乘法口诀求商（1） 人教版

二年级下册数学教案2.2第1课时用26的乘法口诀求商（1）人教版在今天的数学课上，我们将继续学习除法，这次我们会用26的乘法口诀来求商。通过这节课，我希望孩子们能够掌握用乘法口诀求商的方法，并能够灵活运用。我们今天使用的教材是《人教版二年级下册数学》，我们将要学习第2.2节的第1课时内容，也就是用26的乘法口诀求商（1）。教学目标：1.孩子们能够理解除法与乘法之间的关系。2.孩子们能够运用26的乘法口诀来求商。3.孩子们能够通过实际例题，理解并掌握求商的方法。在教学过程中，我会通过一个实际例题来引入本节课的内容。例如：我们有12个苹果，我们要将这些苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果呢？通过这个例子，让孩子们理解除法的基本概念。在教学过程中，我会穿插一些随堂练习，让孩子们通过实际操作来巩固所学知识。例如：15÷5，20÷4等等，让孩子们运用乘法口诀来求商。在板书设计上，我会将每个步骤都清晰地展示给孩子们，让他们能够一目了然地理解整个求商的过程。对于作业设计，我会布置一些相关的题目，让孩子们回家后巩固所学知识。例如：18÷3，24÷4等等，让孩子们运用乘法口诀来求商，并写下他们的答案。在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励孩子们思考除法在生活中的应用，让他们明白学习除法的意义。同时，我也会鼓励他们在课后多做一些相关的练习题，以提高他们的计算能力。希望通过这节课，孩子们能够掌握用26的乘法口诀求商的方法，并能够在实际生活中灵活运用。重点和难点解析：在上述教案中，我认为有几个重点和难点需要孩子们特别关注。我们要让孩子们理解除法与乘法之间的关系，这是学习用乘法口诀求商的基础。如何运用26的乘法口诀来求商，以及如何在实际例题中理解并掌握求商的方法，这也是孩子们需要重点掌握的内容。我们需要让孩子们理解除法与乘法之间的关系。除法和乘法是数学中基本的运算之一，它们之间有着密切的联系。我们可以通过乘法口诀来理解这种关系。例如，我们知道3乘4等于12，那么根据除法的定义，我们可以得出12除以3等于4。这就是除法与乘法之间的关系，即除以一个数相当于乘以它的倒数。我们要引导孩子们如何运用26的乘法口诀来求商。26的乘法口诀是我们在求商时常用的工具。例如，当我们要计算12除以3的时候，我们可以通过口诀“3乘几等于12呢？”来找到答案。这个口诀可以帮助孩子们快速找到商的结果。在教学过程中，我会特别关注孩子们的计算过程，以确保他们能够正确地运用乘法口诀来求商。我会鼓励他们仔细观察乘法口诀，并且在计算过程中保持耐心和细心。在板书设计上，我会将每个步骤都清晰地展示给孩子们，让他们能够一目了然地理解整个求商的过程。我会用大字写出乘法口诀，并且用箭头或者步骤编号来指示计算的顺序。对于作业设计，我会布置一些相关的题目，让孩子们回家后巩固所学知识。我会选择一些不同难度的题目，以适应不同孩子们的需要。在作业中，我会特别强调让孩子们运用乘法口诀来求商，并且要求他们写出详细的计算过程。在课后反思及拓展延伸部分，我会鼓励孩子们思考除法在生活中的应用，让他们明白学习除法的意义。例如，我们可以讨论在购物时如何计算总价和找零，或者在做饭时如何将食材平均分配给每个人等等。同时，我也会鼓励他们在课后多做一些相关的练习题，以提高他们的计算能力。我认为让孩子们理解除法与乘法之间的关系，以及如何运用26的乘法口诀来求商，是本节课的重点和难点。通过详细的讲解和实际的例子，我希望能够帮助孩子们理解和掌握这些概念，并且在实际计算中能够灵活运用。同时，我也会密切关注孩子们的计算过程，并且在课后给他们提供足够的练习机会，以巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我认为语言语调的运用非常重要。我会使用生动、有趣的语言来吸引孩子们的注意力，并且通过变化语调来让孩子们感受到数学的乐趣。例如，在讲解乘法口诀时，我可以使用抑扬顿挫的语调，让孩子们更好地记忆和理解口诀。在课堂提问环节，我会鼓励孩子们积极参与，提出他们心中的疑问。我会用鼓励的语气引导他们思考，并且通过提问来了解他们的掌握情况。例如，在讲解完一个例题后，我会问孩子们：“你们谁能来说一下，我们是怎样用乘法口诀来求商的？”通过这样的提问，我可以鼓励孩子们主动思考和表达。情景导入方面，我会尽量创设贴近生活的情境，让孩子们能够更好地理解和应用所学知识。例如，在讲解除法时，我会引入一个分苹果的例子，让孩子们想象自己是一个分苹果的小主人，通过除法来平均分配苹果。在教案反思方面，我会思考如何改进教学方法，以提高孩子们的参与度和学习效果。我会根据孩子们的反馈和表现，调整教学内容和教学方式，确保每个孩子都能跟上课程的进度，并且能够充分理解和掌握所学知识。总的来说，通过运用生动有趣的语言、合理分配时间、积极引导提问、创设生活情境以及不断反思改进教法，我相信我能够有效地讲解本节课的内容，让孩子们更好地理解和掌握用26的乘法口诀求商的方法。课后提升：为了让孩子们更好地巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些丰富的课后练习题。这些题目不仅涵盖了用26的乘法口诀求商的基本概念，还融入了一些生活中的实际情境，以帮助孩子们更好地理解和应用所学知识。1.小明有18个橘子，他想把这些橘子平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个橘子？答案：18÷3=6，每个小朋友能分到6个橘子。2.超市的苹果每千克6元，现在有24元的钱，你能买多少千克的苹果？答案：24÷6=4，能买4千克的苹果。a.20÷4=？b.30÷5=？c.40÷8=？答案：a.20÷4=5，因为5乘以4等于20。b.30÷5=6，因为6乘以5等于30。c.40÷8=5，因为5乘以8等于40。a.24÷6=？b.36÷6=？c.48÷8=？答案：a.24÷6=4，因为6乘以4等于