人教版八年级语文上册《赤壁》示范公开课教学课件

26赤壁杜牧学习目标反复诵读诗歌，品味诗歌韵律特点。理解诗歌的思想内容，感受诗人思想感情。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧（803-852），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。以济世之才自负，诗文多指陈时政之作。杜牧与李商隐齐名，有“小李杜”之称。其诗立意高远、清俊流利简洁明快、感慨深沉，七言绝句尤为突出，在晚唐成就颇高。有《樊川文集》。作者简介发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立这一历史形势的形成起决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而34岁的东吴军统帅周瑜，是这次战役的关键人物。这首诗是杜牧经过黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶，想起了赤壁这个著名的古战场，有感于历史，借题发挥，而写的怀古咏史之作。写作背景赤壁折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。朗读指导折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。戟：古代兵器销：销蚀将：拿，取认前朝：辨认出是前朝的遗物译文：折断的铁戟沉在沙底还没有烂掉，拿起磨洗后认出是前朝的遗物。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀：即铜雀台，曹操建二乔：江东乔公的两个女儿，大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜译文：假如东风不给周瑜以方便，二乔就要被关进铜雀台中了。1.诗人对历史的评价因何而发？诗词赏析折戟沉沙铁未销2.一、二这两句主要运用了哪种表达方式？一支“折戟”让诗人想到了什么？诗词赏析由这支小小的“折戟”，诗人想到了东汉末年那个分裂动乱的时代，想到那一次大战中的主要人物。这两句借一件古物来写对前朝人物和事迹的慨叹，写兴感之由。记叙3.三、四这两句主要运用了哪种表达方式？有何深意？诗词赏析诗人并不从正面写赤壁之战的过程及在政治上的后果，而是反说其事，并以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。另外，“东风”一语，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。细细品味诗意，不难读出诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有那一股“英雄无用武之地”的不平。议论4.《赤壁》一诗中用“二乔”指代东吴的命运，这样写有什么意义？诗词赏析诗人假设东吴败亡，不写山河破碎，生灵涂炭，而写“二乔”入铜雀台，不仅以小见大地说明战争之危害且极其耐人寻味。虽是史论，却赋予具体形象，足见诗人创作之高明。《赤壁》是一首咏史怀古诗，借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。文章主旨前两句写兴感之由，后两句议论感慨。由一个小小的、沉埋于沙中的“折戟”想到了历史故事，想到了汉末动乱年代具有重大意义的赤壁之战，以及大战中的风云人物。可谓想象丰富，含蓄而别致。而“铜雀春深锁二乔”尤为精妙，诗人从反面落笔：假如东风不给周瑜方便，那么东吴早就灭亡，“二乔”自然也做了曹操的俘虏，成为铜雀台中人。诗人没有直言假使“东风不与周郎便”之后吴国的破灭，而是用“二乔”的命运来暗示战争的结局，以小见大，深刻警策。借物兴感，以小见大文本特色1.诗中起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的诗句是：诗词填空2.杜牧《赤壁》中表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己怀才不遇的感慨的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。诗词练习下列说法不恰当的一项是（

）A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的，是一首咏史诗。B.“折戟沉沙铁未销”,沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。C.“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引