《8和9》（教案）2023-2024学年数学一年级上册 人教版

《8和9》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版我今天要为大家讲授的是《8和9》这一章节，这是人教版数学一年级上册的一个重要内容。在这一章节中，我们将学习数字8和9的写法、认识数字8和9的物体，以及进行数字8和9的加减法运算。我的教学目标是让学生能够熟练地写出数字8和9，能够识别数字8和9的物体，并且能够进行数字8和9的加减法运算。在教学过程中，我会通过实践情景引入，让学生接触和认识数字8和9。然后，我会讲解数字8和9的写法，并且通过例题来讲解数字8和9的加减法运算。接着，我会组织学生进行随堂练习，以巩固他们的学习成果。在教学难点和重点方面，数字8和9的写法以及数字8和9的加减法运算将是我们要重点讲解和练习的内容。为了进行有效的教学，我会准备数字8和9的卡片、数字8和9的物体图片以及加减法的练习题。在板书设计方面，我会设计清晰易懂的板书，以便学生能够更好地理解和记忆数字8和9的写法以及数字8和9的加减法运算。在作业设计方面，我会布置一些数字8和9的写法和加减法的练习题，以便学生能够巩固所学内容。在课后反思和拓展延伸方面，我会思考我的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了数字8和9的写法和加减法运算。同时，我也会鼓励学生进行数字8和9的创意运用，例如用数字8和9组成不同的数字和图案。通过这样的教学设计，我相信学生将能够熟练地掌握数字8和9的知识，并且能够灵活地运用数字8和9进行加减法运算。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。数字8和9的写法是学生第一次接触到的较复杂的数字写法，因此需要我们进行详细的讲解和示范。在教学过程中，我会特别强调数字8和9的笔画顺序和结构，确保学生能够正确地书写出这两个数字。数字8和9的加减法运算也是本节课的重点内容。由于学生之前可能只接触过简单的加减法运算，对于数字8和9的加减法可能会感到困惑。因此，我会通过具体的例题和实际操作，让学生逐步理解和掌握数字8和9的加减法运算规则。另外，数字8和9的物体识别也是学生需要掌握的重点内容。在实践中，我会准备一些数字8和9的实物或图片，让学生通过观察和触摸来认识和辨别数字8和9。在教学难点方面，数字8和9的加减法运算可能会对学生造成一定的困扰。由于数字8和9的形状相似，学生可能会容易混淆。因此，在讲解数字8和9的加减法运算时，我会特别强调它们的区别，并通过实际的例题来帮助学生理解和记忆。另外，数字8和9的写法也可能会成为学生的难点。由于数字8和9的笔画较多，学生可能会写错或写不清楚。因此，在教学过程中，我会特别注重学生的书写练习，并给予他们足够的指导和反馈。为了有效地解决这些重点和难点，我会准备一些教学辅助工具和材料，如数字8和9的卡片、数字8和9的实物或图片，以及加减法的练习题。通过这些教具和学具，学生可以更直观地学习和理解数字8和9的写法和加减法运算。在教学过程中，我会采取分步骤的教学方法，逐步引导学生学习和掌握数字8和9的知识。我会通过实践情景引入，让学生接触和认识数字8和9。然后，我会讲解数字8和9的写法，并且通过例题来讲解数字8和9的加减法运算。接着，我会组织学生进行随堂练习，以巩固他们的学习成果。在板书设计方面，我会设计清晰易懂的板书，以便学生能够更好地理解和记忆数字8和9的写法以及数字8和9的加减法运算。我会用大号字体和清晰的笔画来展示数字8和9的写法，并用图示和符号来表示数字8和9的加减法运算。在作业设计方面，我会布置一些数字8和9的写法和加减法的练习题，以便学生能够巩固所学内容。这些练习题将包括填空题、选择题和应用题等形式，以培养学生的运算能力和解决问题的能力。在课后反思和拓展延伸方面，我会思考我的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了数字8和9的写法和加减法运算。同时，我也会鼓励学生进行数字8和9的创意运用，例如用数字8和9组成不同的数字和图案。本节课程教学技巧和窍门：在讲解《8和9》这一章节时，我采用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解数字8和9的写法时，我使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强记忆。我合理分配了时间。在讲解数字8和9的写法和加减法运算时，我确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，以让学生充分理解和掌握。我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生提出问题和疑问，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的思想和困惑。通过提问，学生能够更加主动地参与学习，并且加深对知识点的理解。在情景导入方面，我设计了一个有趣的实践情景。我拿出一个装有8个物品的盒子，然后又拿出一个装有9个物品的盒子，让学生观察并比较两个盒子中的物品数量。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并引发他们对数字8和9的好奇心。在教案反思方面，我意识到在讲解数字8和9的加减法运算时，我可能没有给予学生足够的练习机会。在今后的教学中，我会增加更多的练习题和活动，以确保学生能够充分理解和掌握加减法运算。通过运用这些教学技巧和窍门，我发现学生在学习《8和9》这一章节时更加积极和主动。他们不仅能够熟练地写出数字8和9，还能够正确地进行数字8和9的加减法运算。我相信，通过不断改进和调整教学方法，我能够更好地帮助学生掌握数学知识，并培养他们的数学思维能力。课后提升：1.填空题：a.数字8的写法是_______。b.数字9的写法是_______。c.一个有8个苹果的篮子里，再加入1个苹果，一共有_______个苹果。d.一个有9个橘子的盘子里，拿走3个橘子，还剩下_______个橘子。2.选择题：a.下面哪个数字的写法是正确的？A.8B.B.6C.9b.下面哪个算式的结果是9？A.4+5B.3+6C.2+73.应用题：a.小明有8个糖果，他给了小红3个糖果，小明还剩下多少个糖果？b.小华有9个玩具，她借给了弟弟4个玩具，小华还剩下多少个玩具？答案：1.a.8b.9c.9d.