2024年中考语文二轮复习：《标点符号》课件

专题五标点符号课标导航考查角度命题方向分值备考建议基础型学习任务群:语言文字积累与梳理1.在语言文字运用情境中,发现、感受和表现语言文字的魅力2.梳理学过的语言现象,初步探究语言文字的运用规律3.继续丰富自己的积累,并在日常读写活动中积极运用1.顿号、逗号、分号、省略号的用法2.问号、引号、书名号的用法3.冒号、破折号、括号的用法1.辨析标点符号的正误2.给句子加标点符号3.分析标点符号的作用2—4分1.掌握常用标点符号的用

法,准确辨析功能相似的标点符号之间的差异。对特殊用法要加深记忆,分类记忆2.在正确感知句意、段意的基础上,弄清句与句之间的关系,以便准确判断、合理使用标点符号3.认真审读题干,准确捕捉有关标点的考查信息,揣摩命题者的出题意图和规律顿号、逗号、分号、省略号的用法B导析:B第一处,“共同的”与“唯一的”表并列,应用顿号;第二处,方框后面的内容是对前面的“世界之最”的说明,应用冒号;第三处,“世界之最”还有很多,不一一列举,应用省略号。故选B。问号、引号、书名号的用法[典例2](2023黄冈改编)下列各句中,标点符号使用符合规范的一项是()A.我喜欢泰戈尔的诗:“在那群星之中,有一颗星星,指引着我的生命通过未知的黑暗”。B.它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……C.人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗,死吗?都不是。D.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。东汉将其列为《七经》之一,宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。B导析:B

A项,引文完整,句号应放在后引号的前面。C项,连续问句,要在每一个分句的后面用问号。所以,“老吗”后面的逗号应改为问号。D项,“七经”“四书”为特定称谓,应使用双引号。冒号、破折号、括号的用法[典例3](2023武威改编)在下面语段的括号里填入恰当的标点符号。中国诗歌史的源头是《诗经》。《诗经》以后的诗歌史百派九流,千汇万状,而且波澜迭起,名家辈出,应该选择哪些诗人来推荐给读者呢?笔者思之再三,拟定一条原则:只选在人生态度和作品境界两方面都对后人有巨大影响的第一流诗人。根据这条原则,本书选定的名单是(

)屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾。导析:括号后面是对“名单”的分项叙述,所以括号内应填冒号。答案::[典例4](2023广安改编)下面语段中,标点符号使用合乎规范的句子是()

①2023年3月3日晚,由我市联合成都市艺术剧院精心打造的原创话剧《平凡英雄》在成都城市音乐厅上演。②话剧再现了“七一勋章”获得者(党内最高荣誉)、中国人民志愿军特等功臣、一级战斗英雄柴云振在朴达峰阻击战中的生死经历和隐功埋名、无私奉献的事迹。③什么是英雄,什么是平凡英雄?④在国家危难之时,挺身而出的人——即可称英雄。A.① B.② C.③ D.④A 导析:A

B项,括号中内容是对“七一勋章”的注释,应放到“七一勋章”之后。C项,连续问句,要在每一个分句的后面用问号,逗号应改为问号。D项,破折号表示解释说明,同后面的“即”意思重复,将破折号改为逗号或删掉“即”。辨析标点符号正误的方法1.分析句子内部停顿的需要和长短,辨析句内点号使用的正误。①看句子内部有没有停顿的需要;②看停顿的长短是否恰当。2.确认句子的起止和语气,辨析句末点号使用的正误。①一句话说完了,就该用句末点号;否则,就不能用。②一句话表达什么语气,就该用什么样的句末点号,不能张冠李戴。3.考查词句的性质和作用,辨析标号使用的正误。①看是否漏用标号和错用标号;②看标号和点号、词语的搭配是否有毛病。1.(2023临沂改编)下文中有一处标点符号使用错误,请找出来并提出修改意见。

①古人说:“天行健,君子以自强不息。”②从“卧薪尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读书”,泱泱中华,自强自立之君子,比比皆是。③新时代的青年,有的为国立“芯”,让超级计算机的“中国速度”扬威世界,有的攻坚“卡脖子”技术,争当AR领域创新的领跑者……④青年兴则国兴,青年强则国强。⑤时代的进步,要求青年具有开阔的视野、创新的思维,自强不息,为国家和民族贡献自己的力量!第

句,修改意见:

________________________________③将“扬威世界”后的逗号改为分号。导析:第③句标点符号使用错误。“有的为国立‘芯’,让超级计算机的‘中国速度’扬威世界”与“有的攻坚‘卡脖子’技术,争当AR领域创新的领跑者”是并列关系,故应将“扬威世界”后的逗号改为分号。2.判断正误。(1)(2023烟台改编)烟台剪纸、螳螂拳、八仙葫芦、烟台绒绣……多姿多彩的非遗技艺,吸引了众多游客。——这句话中标点符号的使用是恰当的。()(2)(2023威海改编)今年职业教育活动周的主题是《技能:让生活更美好》。——该句标点符号使用正确。()(3)(2023齐齐哈尔改编)现代气象科学表明,惊蛰前后之所以有雷声,是因为大地湿度渐高,促使近地面热气上升,或北上的湿热空气势力较强,活动频繁。——这句话的标点符号使用正确。()导析:(2)活动主题不能用书名号,应使用双引号。(3)“或北上的湿热空气势力较强”前面的逗号应改为分号。√××3.(2023武汉改编)下列方括号中,各处应填入的标点符号,不正确的一项是()

越来越多的孩子意识到[A]只有在心中深植劳动的种子[B]真正挥洒劳动的汗水[C]懂得物力维艰的道理[D]拥有自立自强的精神,才能在思想、品格上获得长久的滋养。A., B., C., D.。导析:D“在心中深植劳动的种子”“真正挥洒劳动的汗水”“懂得物力维艰的道理”“拥有自立自强的精神”为并列关系,均是“在思想、品格上获得长久的滋养”的做法,中间都应用逗号隔开。故D处应使用逗号。D 4.(2023恩施改编)下列句子中,标点符号使用错误的一项是()A.“恩施高山雪场是雪友的乐园。”他说,“恩施的冰雪资源得天独厚,我们都格外看好这里的专业氛围。”B.谷雨时节,雨下得很从容,黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、豌豆……等纷纷挂果,它们较着劲,热闹得紧。C.榜样的力量是无穷的。一个好人,带动一群人;一群好人,温暖一座城。D.张阿姨干上环卫工作后,慢慢揣摩出个中滋味——看着人们生活在整洁的环境中,仿佛他们的幸福美满都与自己有关。导析:B

B项,句中的省略号与“等”不能连用,应删去其中任意一个。B5.(2023陕西改编)阅读语段,在第②句括号内填入恰当的标点符号。

①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴,总是以文化的兴盛为强大支撑(

)一个时代的进步,总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年,我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就,发生历史性变革,呈现文化兴国运兴、文化强民族强的生动图景。导析:“一个民族的复兴,总是以文化的兴盛为强大支撑”与“一个时代的进步,总是以文化的繁荣为鲜明标识”为并列关系的语句,中间应使用分号。答案:;6.(2023江西改编)阅读下面的文字,完成题目。

地球表面被厚厚的大气层包裹,作为流体,大气每时每刻都处于运动之中,它在水平方向的移动被称为风(

)风拂过了沧海桑田,在文学作品中留下了许多踪迹,它曾把细柳装扮成碧玉,让海棠“绿肥红瘦”,也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。在文中括号内填入的标点符号,正确的一项是()A.? B.,C.! D.。导析:D括号前面的主语是“大气”,主要讲了风的形成原理,语意完整,宜用句号。D 7.(2023安徽改编)下面句子中有一处标点使用不当,请你提出修改意见。

太阳神鸟圆形图案象征太阳,四只神鸟、以及十二支芒叶很自然地让人联想到四季、十二个月等天象与物宜。答案:删去“以及”前的顿号。导析:B

“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地”与“桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子”是并列的句子,中间应该用分号。“阿公阿婆,割麦插禾”是歌唱的内容,故句号在引号里边。故选B。B9.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()A.每当看到电视画面上出现白雪皑皑的山景,我总会想到文章“长征组歌”。B.什么样的阶级,更确切地说,站在什么样的阶级立场上?就有什么样的理想。C.中央政府将致力于“让人民生活得更幸福,更有尊严;让社会更加公正,更加和谐”。D.古语云:“舟必漏而后入水,土必湿而后生苔”。几处渗漏,可使巨轮倾覆;一处管涌,能让长堤崩溃。导析:C

A项,文章名称应用书名号;B项,没有疑问语气,问号应改为逗号;D项,引号内的内容是完整引用,后引号后的句号应移到引号内。C10.下列各句中,标点符号使用不规范的一项是()A.文学的条件很简单:有话值得说,说得恰到好处。有话值得说,内容才充实;说得恰到好处,形式才完美。B.小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》,也可以看一些带拼音的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。C.风大起来了,湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来,一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找,去感受,它就会时时出现在你的眼帘,荡漾在你的心胸。导析:B

B项,标有书名号的并列成分之间不使用顿号,因此句中四个顿号都应删掉。B 11.下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是()A.我们是十四、五岁金色的少年,具有远大的志向和目标。B.一代美学宗师朱光潜曾翻译了社会科学著作——维柯的《新科学》。C.农谚曰“寒露一到百草枯,”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。D.你在人生中遭遇拒绝和障碍时,想想以下这种可能,不逃跑,并多问一句为什么。导析:B

A项,相邻或相近两数字连用表示概数时中间不用顿号,应将顿号删去;C项,逗号使用错误,应将逗号放至引号外;D项,应将“想想以下这种可能”后的逗号改为冒号,表示引出下面的具体内容。B 导析:C第一空,前文有“问”,后面有后引号,所以此处应使用冒号、前引号;第二空,“怎么”“呢”均有疑问之意,所以此处应使用问号;第三空,“他听到一件事,便能推知十件”“我听了一件事,才能推知两件”是句式相同的两句,中间用分号。C13.下面一段话中的标点符号,使用不正确的一项是()

①第二届全国创新争先奖揭晓。②人力资源和社会保障部、中国科协、科技部、国务院国资委联合举办的第二届全国创新争先奖表彰奖励大会于2020年5月30日在京举行。③大会公布了全国创新争先奖获奖名单,李兰娟、张伯礼等多位表现突出的科技工作者获奖。④本届全国创新争先奖表彰奖励大会以《科技为民,奋斗有我》为主题。A.第①句 B.第②句C.第③句 D.第④句导析:D

D项,“科技为民,奋斗有我”是主题活动的名称,不应用书名号,应改为双引号。D14.阅读下面文字,并在[甲][乙]两处横线上填上恰当的标点符号。

我突然发现:走平坦的路,脚窝最浅

[甲]

走泥泞的路

[乙]

脚窝最深。留在石阶上的脚印最久,留在荆棘中的脚印最美……望着那深深的脚印,我仿佛又回到了当时那汗流浃背的回忆之中……

[甲]

[乙]_导析:根据语境,“走平坦的路,脚窝最浅”“走泥泞的路,脚窝最深”句式相同,是并列关系,所以[甲]处用分号,[乙]处用逗号。分号(;)逗号(,)15.在下面句中的横线上,填上恰当的标点符号。

青翠的山

柔情的水和多彩的文化

都是遵义市旅游业发展的天赐优势。县、区、市各具特色,地域优势明显,数也数不完:碧波浩荡的赤水竹海,郁郁葱葱

巍峨挺拔的桐梓娄山,云雾缭绕;水清酒洌的仁怀茅台,香气四溢

导析:“青翠的山”与“柔情的水”以及“多彩的文化”为并列关系,所以第一空填顿号;“多彩的文化”此处话没讲完,所以第二空填逗号;第三空前后为三个相同句式的句子,所以应填分号;最后列举未完,所以第四空填省略号。答案:、,

;

……2022版课标推荐的12种标点符号的基本用法标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气,以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。需要特别注意的是,数学符号、货币符号、校勘符号、辞书符号、注音符号等专门领域的专门符号不属于标点符号。常用的标点符号有17种,共分为两大类,包括标号10种(引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号、分隔号)和点号7种(句内点号逗号、顿号、分号、冒号,句末点号句号、问号、叹号)。2022版课程标准推荐的12种标点符号,不包括着重号、连接号、间隔号、专名号、分隔号。标点符号定义基本用法句号(。)句末点号的一

种,主要表示句子的陈述语气1.用于句子末尾,表示陈述语气2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气问号(?)句末点号的一

种,主要表示句子的疑问语气1.用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)2.选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用问号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠加问号。通常应先单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号4.问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详叹号(!)句末点号的一种,主要表示句子的感叹语气1.用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等2.用于拟声词后,表示声音短促或突然3.表示声音巨大或声音不断加大时,可叠用叹号;表达强烈语气时,也可叠用叹号,最多叠用三个叹号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号4.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句),可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)逗号(,)句内点号的一种,表示句子或语段内部的一般性停顿1.复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号,一般都用逗号2.用于下列各种语法位置:较长的主语之后;句首的状语之后;较长的宾语之前;带句内语气词的主语(或其他成分)之后,或带句内语气词的并列成分之间;较长的主语中间、谓语中间或宾语中间;前置的谓语之后或后置的定语、状语之前3.用于下列各种停顿处:复指成分或插说成分前后;语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后;某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后顿号(、)句内点号的一种,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿1.用于并列词语之间2.用于需要停顿的重复词语之间3.用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后4.相邻或相近两数字连用表示概数时通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号5.标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号分号(;)句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿1.表示复句内部并列关系的分句(尤其是当分句内部还有逗号时)之间的停顿2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句

(主要是选择、转折等关系)之间的停顿3.用于分项列举的各项之间冒号(:)句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿1.用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后,表示提示下文2.表示总结上文3.用在需要说明的词语之后,表示注释和说明4.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后5.一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中,如不得不套用冒号时,宜另起段落来显示各个层次引号(单引号‘’和双引号“”)标号的一种,标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分1.标示语段中直接引用的内容2.标示需要着重论述或强调的内容3.标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等4.当引号中还需要使用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号5.独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末尾用后引号6.在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同