一年级上册数学导学案-3.6 背土豆 北师大版

一年级上册数学导学案3.6背土豆北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学第六章《背土豆》。我们将通过故事情境，学习10以内的加法和减法。让学生在实际情境中体验数学的乐趣，培养学生的数感。二、教学目标1.让学生能够理解10以内的加法和减法的概念。2.能够运用数数、实物操作等方法，解决简单的加减问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：理解10以内的加法和减法的概念，能够运用数数、实物操作等方法解决加减问题。难点：初步培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小黑板学具：作业本、文具盒、小卡片五、教学过程1.情境引入通过故事《背土豆》引入，让学生初步感知数学与生活的联系。2.知识讲解（1）讲解10以内的加法。例如：我有3个土豆，再给我拿7个土豆，一共有几个土豆？通过数数的方法让学生理解加法的概念。（2）讲解10以内的减法。例如：我有10个土豆，给了我3个土豆，还剩几个土豆？通过数数的方法让学生理解减法的概念。3.例题讲解通过PPT展示例题，讲解并引导学生运用数数、实物操作等方法解决问题。例题1：我有5个苹果，吃掉了3个，还剩几个苹果？例题2：我有8个橘子，给了我3个，一共有几个橘子？4.随堂练习让学生独立完成练习题，教师巡回指导。练习1：我有2个香蕉，又给了我3个香蕉，一共有几个香蕉？练习2：我有7个糖果，吃掉了3个，还剩几个糖果？5.团队协作让学生分组，每组共同完成一道加减问题，培养学生的团队协作能力。题目：一组有4个小朋友，又来了3个小朋友，一共有几个小朋友？六、板书设计板书内容：加法：3+7=10减法：103=7七、作业设计作业题目：1.我有6个球，又给了我4个球，一共有几个球？2.我有9个饼干，吃掉了4个，还剩几个饼干？答案：1.6+4=102.94=5八、课后反思及拓展延伸课后反思：在今天的学习中，学生们对于10以内的加法和减法有了初步的理解，能够在实际情境中运用数数、实物操作等方法解决问题。但在团队协作方面，部分学生还需加强。在今后的教学中，我将更加关注学生的团队协作能力的培养。拓展延伸：让学生思考：在日常生活中，还有哪些场景可以用到加法和减法？让学生感受数学与生活的紧密联系。重点和难点解析：在本次教学活动中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、情境引入的环节情境引入是教学的重要环节，通过故事《背土豆》的引入，让学生初步感知数学与生活的联系。在讲解过程中，我注重引导学生将数学知识与实际情境相结合，让学生明白数学知识在生活中的应用。二、知识讲解环节在知识讲解环节，我通过数数、实物操作等方法，让学生理解10以内的加法和减法的概念。在讲解过程中，我注重让学生参与其中，通过实际操作和思考，加深对加法和减法的理解。三、例题讲解环节例题讲解是帮助学生理解和掌握知识的重要环节。在讲解过程中，我通过PPT展示例题，并引导学生运用数数、实物操作等方法解决问题。我注重让学生发表自己的观点和思考，培养学生的逻辑思维能力。四、随堂练习环节随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在学生独立完成练习题的过程中，我巡回指导，及时给予学生解答和鼓励。同时，我也注重让学生互相对答案，培养学生的团队协作能力。五、团队协作环节在团队协作环节，我将学生分组，让他们共同完成一道加减问题。这个环节的目的是培养学生的团队协作能力和沟通能力。在学生解答过程中，我注重引导他们相互讨论、共同思考，提高解决问题的能力。六、板书设计环节板书设计是帮助学生梳理和记忆知识的重要手段。我在板书上清晰地列出了加法和减法的算式，让学生一目了然。同时，我也注重让学生参与到板书设计中来，提高他们的参与度和学习兴趣。七、作业设计环节作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我根据本节课的内容，设计了两个作业题目，让学生通过实际操作和思考，巩固对加法和减法的理解。同时，我也注重让学生及时反馈作业情况，及时给予他们解答和指导。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我采用了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解知识时，我尽量使用生动、简洁的语言，并通过变化语调，吸引学生的注意力。在提问环节，我采用鼓励的口吻，激发学生的自信心，让他们勇于发表自己的观点。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，让学生充分理解和掌握知识。在讲解例题和进行随堂练习时，我给予学生充分的时间思考和解答，并适时给予引导和提示。我注重了课堂提问的技巧。我根据学生的实际情况，设计了一系列有针对性的问题，引导学生思考和探讨。在提问过程中，我注重让学生相互交流，培养他们的团队协作能力。在情景导入环节，我通过故事《背土豆》的讲述，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。这个环节的设计，使学生能够更好地将数学知识与实际情境相结合，提高学习的积极性。然而，在本次教学中，我也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。在团队协作环节，我没有给够学生足够的时间进行讨论。导致部分学生在这一环节的表现不够积极，影响了团队协作的效果。在今后的教学中，我将适当延长讨论时间，让每个学生都有机会参与到团队协作中来。在教案设计方面，我没有充分考虑到学生的个体差异。导致部分学生可能在随堂练习环节感到困难。针对这一问题，我将在今后的教学中，根据学生的实际情况，设计更具针对性的练习题，以确保每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。本次教学过程中，我取得了一些成果，但也存在不足。在今后的教学中，我将继续努力，探索更多有效的教学技巧和窍门，提高教学质量，帮助学生更好地学习和掌握知识。课后提升：为了让学生更好地巩固今天所学的知识，我为他们设计了一些具有挑战性的课后练习题。题目1：我有5个鸟蛋，孵化出了3只小鸟，还剩几个鸟蛋？题目2：我用3个苹果换了2个橙子，我还剩几个苹果？题目3：我有8个糖果，给了我3个小朋友，还剩几个糖果？题目4：妈妈给了我5元钱，我买了一支铅笔花了2元，还剩多少元钱？题目5：我有7个弟子，其中3个去学习了，还剩几个弟子？答案：题目1：我有5个鸟蛋，孵化出了3只小鸟，还剩2个鸟蛋。题目2：我用3个苹果换了2个橙子，我还剩1个苹果。题目3：我有8个糖果，给了我3个小朋友，还剩5个糖果。题目4：妈