《计算机辅助设计B》教学大纲

《计算机辅助设计B》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：11130621课程性质：学科基础必修课程学分：4学分学时：64学时（其中：理论48学时，上机16学时）先修课程：计算机辅助设计（A）、设计制图等后续课程：公共空间设计、景观设计适用专业：环境设计开课单位：艺术设计学院一、课程说明《计算机辅助设计B》是艺术设计学院本科学生的学科基础必修课。通过本课程的学习与实践，使学生熟练掌握3dsMAX软件建模与渲染的基础理论和操作方法，达到能够快速、准确、规范、生动的制作模型与效果图。培养学生对设计思维的图面化表达能力，以及空间想象能力和综合设计能力，为后续学习其他有关课程及今后从事该项技术相关工作打下必要的基础。本课程理论学习与实践操作相结合，在提升学生实践技术能力的同时，加强理论知识的学习，了解中国传统优秀文化，加强学生社会责任感，提升学生爱国情怀，培养学生创新精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握3dsMAX软件建模及渲染的基础理论知识，具有扎实的软件操作能力和设计实践表达能力，能够创建较为复杂的三维数字模型，并根据设计意向进行图面化表达。实际教学过程中融入思政内容，多方面提升学生综合素养。将3dsMAX与环境设计专业结合，3dsMAX讲授围绕环境设计专业开展教学，夯实学生专业基础，从而达到学以致用的效果。使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计方案。课程目标2：能够多角度分析环境设计专业相关设计问题，将3dsMAX软件与手绘表现技法、计算机表现、设计制图、空间设计、工程预算等手段进行综合运用，使学生具有较强的综合设计能力、三维空间想象力、三维造型能力、软件操作能力、材料运用能力等，并能够跨学科跨领域的思考和分析问题、处理问题、解决问题的能力，能够开创性地提出多种解决方案。课程目标3：使学生能够认识和了解3dsMAX软件的建模与渲染原理，掌握软件正确工作流程，熟悉不同功能组件的特点和使用方法，可以将多种工具进行组合形成正确的工作流程。能够分析所遇到的问题的主要特点，采取较为便捷、高效的方式来解决问题，并可以结合其他工具进行使用。培养学生综合设计能力、团队协作能力、严谨的工匠精神，增强学生社会责任意识、职业道德水平、社会服务意识、生态环境保护意识。三、课程目标与毕业要求《计算机辅助设计B》课程教学目标对环境设计专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.专业知识1.1掌握环境设计的基本原理和知识，领会表现技法、计算机表现、设计制图的重要内涵和思维方法，理解环境设计本质及其基本理论。课程目标1：掌握3dsMAX软件建模及渲染的基础理论知识，具有扎实的软件操作能力和设计实践表达能力，能够创建较为复杂的三维数字模型，并根据设计意向进行图面化表达。实际教学过程中融入思政内容，多方面提升学生综合素养。将3dsMAX与环境设计专业结合，3dsMAX讲授围绕环境设计专业开展教学，夯实学生专业基础，从而达到学以致用的效果。使学生具有较强的专业能力和设计实践能力，能够综合运用所学专业知识对项目进行设计，并善于通过艺术语言和现代化手段表现设计方案。H2.问题分析2.2能根据手绘表现技法、计算机表现、设计制图、空间设计、工程预算的基本原理分析环境设计专业相关的设计问题，获得多种解决方案。课程目标2：能够多角度分析环境设计专业相关设计问题，将3dsMAX软件与手绘表现技法、计算机表现、设计制图、空间设计、工程预算等手段进行综合运用，使学生具有较强的综合设计能力、三维空间想象力、三维造型能力、软件操作能力、材料运用能力等，并能够跨学科跨领域的思考和分析问题、处理问题、解决问题的能力，能够开创性地提出多种解决方案。M5.使用现代工具5.1掌握环境设计领域常用的信息技术工具、仪器设备与软件工具的使用原理和方法。课程目标3：使学生能够认识和了解3dsMAX软件的建模与渲染原理，掌握软件正确工作流程，熟悉不同功能组件的特点和使用方法，可以将多种工具进行组合形成正确的工作流程。能够分析所遇到的问题的主要特点，采取较为便捷、高效的方式来解决问题，并可以结合其他工具进行使用。培养学生综合设计能力、团队协作能力、严谨的工匠精神，增强学生社会责任意识、职业道德水平、社会服务意识、生态环境保护意识。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时上机学时对应的课程目标1.3dsMAX软件的基本知识1.13dsMAX软件的功能；1.23dsMAX软件的安装方法与初始化参数调整；思政点：讲解景观设计师的社会责任，了解国家乡村振兴政策，提高学生社会责任感。教学要求：（1）了解3dsMAX软件的发展历程；（2）掌握3dsMAX软件的安装与初始化参数调整。（3）介绍3dsMAX软件相关职业，鼓励学生关注社会问题，引导学生通过自己的设计和技术能力，贡献乡村振兴、解决生态环境保护、资源利用等其他社会问题。重点:了解3dsMAX软件的界面布局，功能模块。难点:3dsMAX软件的安装与初始化参数调整。4012.3dsMAX软件常用工具的使用2.1建模工具的使用方法2.2基本操作工具的使用方法2.3修改面板的使用方法教学要求：（1）掌握基本操作工具的使用方法；（2）了解创建面板与修改面板的关系。重点:基本操作工具的使用方法。难点:创建面板与修改面板的关系。601、33.基本建筑建模技术与模型管理3.1建模和造型3.2材质和纹理3.3模型导入思政点：通过举例分析国内优秀古建筑结构，例如斗拱、马头墙、庑殿顶等，以中华优秀传统文化为主题讲解建模流程，让学生认识和了解中国传统优秀文化。教学要求：（1）掌握模型制作、模型导入操作；（2）掌握3dsMAX几何建模、曲面建模、制作多边形表面、布料和柔性建模等多种建模技术。（3）掌握材质属性、贴图的使用和设置、UV展开与纹理映射、材质库与预设、高级材质和特效技术。（4）模型制作结合中华传统文化设计元素，鼓励学生从中华传统文化中获得灵感；（5）了解中华民族优秀传统纹样，分析其色彩、韵律、图案等，并在模型中创新性应用。重点:模型拓扑结构与硬表面建模。难点:材质属性和参数设置。1041、34.VRay的使用方法4.1VRay的安装与调出方法4.2VRay的参数设置4.3VRay的灯光与材质4.3中国文化特色优秀渲染作品分析思政点：通过在线博物馆、展览馆、VR游览等方式，了解国内展馆灯光设计和光影设计的特点，以此了解国内优秀馆藏品与室内设计，传承弘扬中国优秀文化。教学要求：（1）掌握VRay的参数设置；（2）掌握VRay的灯光与材质的使用方法。（3）学习中国传统古建筑，如宫殿、庙宇、住宅等，以及传统工艺品展览场馆对光的艺术化表达。重点:VRay的参数设置。难点:VRay的灯光与材质。1442、35.渲染与出图5.1渲染参数的设置5.2光子文件5.3后期调整思政点：培养学生办公空间设计方案设计构思、设计表现、方案交底的能力，培养学生坚定、精益求精的时代气质的“工匠精神”。教学要求：（1）掌握渲染参数设置方法；（2）掌握光子文件的使用方法；（3）使用相机设置和角度选择；（4）了解光照和阴影强度及效果。（5）掌握后期处理合成技术，利用Photoshop软件进行后期处理。重点:渲染参数设置。难点:光子文件的使用。1482、3合计48162.上机部分上机部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3上机项目、上机内容与学时上机项目上机内容和要求上机学时对应的课程目标1.模型制作上机内容：基础建模；复杂建模；材质贴图；灯光调试；渲染参数的设置。上机要求：掌握数字化建模的原理和方法，能够利用软件进行方案创作，具有表达方案的能力。81、32.模型渲染上机内容：渲染室内效果图；效果图后期润色。上机要求：掌握3dsMAX软件在环境设计专业的完整工作流程，并能够结合其他专业软件辅助渲染，能够创新性、艺术化地进行方案表达。82、3合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授理论知识为主，讲授3dsMAX的基本理论知识，包括软件界面、工具和功能的概述。通过讲解软件的核心概念和基本原理，帮助学生建立坚实的理论基础。通过在课堂上进行演示和示范，展示常用工具和技术的使用方法和技巧。结合讨论、案例、视频资源共享、上机等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养，综合运用讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透、问题导向、评价导向等方式融入课程思政，让学生比较全面地理解3dsMAX软件的基本方法与设计原理，在掌握3dsMAX软件方法基础上，具有创新方案设计的初步能力。课堂中，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，通过讲授中融入中国传统文化中的审美理念和美学原则，引导学生对设计的审美观念进行深入思考，并将之融入他们的设计实践中，提高学生的审美和人文素养。同时关注可持续发展、环境保护等社会问题，让学生在设计中考虑可持续性和社会责任。在上机教学环节中，通过实践操作、项目实践、分组合作、案例分析、资源分享来培养学生3dsMAX软件的实践操作能力。组织小组讨论、实践演练、设计比赛等，让学生在软件实际操作中巩固所学知识并提高解决问题的能力，促进学生之间的交流和合作能力。培养学生自主学习能力、实际动手能力，激发学生的创新思维，培养团队协作能力，发现与质疑的思维过程以及积极探索的学习方法。课程资源1.教材（1）耿晓武.3dsMax2022从入门到精通[M].北京：中国铁道出版社，2022.05.2.参考书：（1）徐开秋.3dsMax软件实用教程[M].上海：华东师范大学出版社，2022.08.（2）梁秀娟，李志尊，胡仁喜编著.3dsMax2020标准实例教程[M].北京：机械工业出版社,2021.07.（3）杜娟.3Dmax室内效果图制作[M].哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，2016.01.3.期刊：（1）张帆.软装三维效果图表现建模技巧分析[J].农村经济与科技，2020，31(06):332-333.（2）王琰萍.室内设计中3DsMAX效果图技法的表现[J].河北农机，2020，(06):53.（3）杨宁.浅谈计算机制图在室内设计中的应用[J].现代物业(中旬刊)，2020，(07):54-55.（4）王浩然.手绘与现代设计软件在室内设计中的运用[J].居业，2020，(07):25-26+74.（5）杜佐正.解析室内设计中3DsMAX效果图技法的表现[J].艺术品鉴，2019，(02):249-250.（6）RitwikaDasGupta.RenderingViewofKitchenDesignUsingAutodesk3DsMax[J].Micro-ElectronicsandTelecommunicationEngineering.2022.4.网络资源：（1）郭荧飞.题名：3DMAX环境艺术设计.中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台：.（2）林志浩.题名：3dsMax三维建模技术.中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台：.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核课堂表现10根据课堂出勤情况和课堂回答问题以及交流沟通情况进行考核。√√55项目30根据每个项目的项目操作完成情况和项目报告质量为依据；每次项目单独评分。√√√10515练习作业10以随堂练习为主要形式，主要考核学生所学章节知识点的理解和掌握程度。√√55考试50主要考核本门课程的专业知识综合运用水平，以及表达展示效果。考试形式为：效果图绘制。√√√201020合计：100分402040八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以课堂表现、项目、练习作业组成的过程性考核以及命题考试的方式对学生进行考核评价。考核基本要求：考试成绩为100分（权重50%），体现各个章节的主要知识，突出重点和难点的考核，注重学生综合设计水平的展现。过程性考核和考试试题分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100＞x≥9090＞x≥8080＞x≥7070＞x≥6060＞x课堂表现20%笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题。认真参与教学活动，回答问题比较积极。能够参与教学活动，回答问题情况一般。上课不认真，有迟到和旷课