教科版 六年级下册 科学 第四单元《第 2 课时 产生气体的变化》习题课件

第四单元物质的变化第2课时产生气体的变化温馨提示：点击进入讲评一二三四一选择题1.下列变化中，属于物理变化的是()。A.气球升空后爆炸B.将白醋滴在鸡蛋壳上C.白醋和小苏打混合产生气体A2.【嘉兴市桐乡市期末】下列属于白醋特点的是()。A.白色液体B.白色有酸味的液体C.无色有酸味的液体C3.下列有关如图物质的描述中，不正确的是()。A.食盐为立方晶体或细小的晶体粉末，色白味咸B.白砂糖的颗粒为结晶状，均匀，颜色洁白，甜味纯正C.食盐、白砂糖、小苏打都是细小晶体，都会与白醋反应产生气体C4.【嘉兴市桐乡市期末】小苏打和白醋混合后，不能观察到的现象是()。A.冒气泡

B.杯壁变凉

C.杯壁变热【点拨】白醋和小苏打混合后会产生大量气泡，它们的反应是吸热反应，所以手摸杯子的外壁会感觉变凉。C5.下列说法中，正确的是()。A.观察到“没有明显变化”和观察到“明显变化”同等重要B.物质只要混合在一起就会产生新物质C.物理变化和化学变化不可能同时存在【点拨】物质混合在一起不一定产生新物质，例如食盐溶解在水中。发生化学变化时一定会同时伴随着物理变化。A6.在做小苏打和白醋混合实验时，龙龙发现将第一勺小苏打加入白醋中时，会看到杯子中产生气泡，继续加入小苏打，直到杯子中不再冒气泡，他猜想这时杯子中肯定没有()。A.白醋

B.小苏打C.产生的气体A7.下列有气泡冒出的三种变化，其中与其他两项有本质不同的是()。A.把干燥的土壤放入水中B.打开雪碧瓶时冒出气泡C.小苏打和白醋混合C返回二填空题将鸡蛋壳浸泡在白醋中，它的表面会有_______产生，这种变化说明_______新物质，属于_______变化；将白醋滴入装有小苏打的瓶盖中，它们的反应很_______(填“缓慢”或“迅速”)，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的_______，因此这种变化是_______变化。气泡返回产生了化学迅速新物质化学三华华和同学在实验室进行小苏打和白醋的实验探究。首先在烧杯中加入10毫升白醋，然后依次加入4平勺小苏打，每加入1平勺便观察记录一次，等反应完全停止后再加入1平勺。实验记录如下，请回答下列问题。操作过程加入第1平勺加入第2平勺加入第3平勺加入第4平勺实验现象有大量气泡快速产生有少量气泡产生没有气泡产生，烧杯底部有少量白色沉淀物________，烧杯底部有白色沉淀物1.华华加入第4平勺时，将实验中的一个现象忘记了，根据已有的实验记录分析，上面表格中的“______”处最有可能发生的现象是()。A.有大量的气泡产生B.有少量气泡产生C.没有气泡产生C2.华华想闻一下产生的气体的气味，她应该采用的方式是___________。扇闻3.华华将实验产生的气体收集起来，沿着烧杯壁缓慢倾倒(如图)，我们能观察到甲、乙两支蜡烛，先熄灭的是_______蜡烛。说明该气体有______________________的性质，科学家通过大量研究，证明该气体是____________气体。甲比空气重，不支持燃烧二氧化碳4.请根据整个实验过程中出现的现象推理判断:_______________________时烧杯中白醋反应完了。烧杯底部有白色沉淀物返回四典典剥鸡蛋时不小心把鸡蛋壳掉进白醋瓶中，意外地发现有气泡产生。于是，他对“产生的无色气体是什么呢？”产生了研究的兴趣，老师给他提供了下表的资料帮助他一起研究。气体名称特点二氧化氮比空气重，红棕色，有刺激性气味，支持燃烧氧气比空气重，无色，支持燃烧二氧化碳比空气重，无色，无毒性，不支持燃烧氙气比空气重，无色，不支持燃烧氯气比空气重，黄绿色，强烈刺激性气体，支持燃烧氮气比空气略轻，无色，常用作保护气体，不支持燃烧氢气气体中最轻，无色，可燃性，易爆性1.典典对照了资料后对老师说:“我认为肯定不是二氧化氮和氯气”。你认为他推测的理由是__________________________________________________________________。产生的气体是无色的，而二氧化氮和氯气都是有颜色的气体2.典典将一根燃烧着的火柴伸进瓶子中，发现火柴立即熄灭，说明这种气体_________(填“支持”或“不支持”)燃烧。由此，典典推断所产生的气体肯定不是剩下气体中的_________和_________。不支持氧气氢气3.典典又找来一个简易天平，将产生的气体倒入B端，发现B端下沉(如图)。这个现象又说明这种气体比空气_________，所以肯定不是剩下气体中的_________。重氮气4.几次实验后，典典认为该气体肯定是二氧化碳，老师说不一定，你推测老师的理由是___________________________________________