教科版 五年级下册 科学 第二单元《用浮的材料造船》习题课件

第二单元船的研究第2课时用浮的材料造船温馨提示：点击进入讲评一二三四一选择题1.物体在水中有沉浮,下列()材料在水中是漂浮的。A.铁

B.玻璃

C.泡沫C2.典典在制作竹筏时,由于测试竹筏载重量的螺母容易被浸湿,由此判断竹筏适合运送()。A.棉花

B.服装

C.鲜活的鱼C3.【金华市金东区期末】典典想用竹竿做一个竹筏,下列捆扎方式最合理的是()。A.B.C.B4.独竹漂是发源于赤水河流域的一种黔北民间绝技,独竹漂高手们脚踩一根楠竹,手拿一根竹竿,漂行在水上如履平地。下列关于独竹漂的说法正确的是()。A.一根楠竹的载重量大于一个人的重量B.独竹漂高手们手中的竹竿没有任何作用,只是为了增加表演的观赏性C.只有当水的流速很快时,楠竹才能在水上漂行A5.【金华市金东区期末】我们在测试竹筏的载重量时,下列标准相对合理的是()。A.以所有重物刚好浸没在水中为标准B.以竹筏的一半浸没在水中为标准C.以竹筏刚好浸没在水中为标准C6.下列关于沉浮的说法正确的是()。A.越轻的物体越容易浮在水面B.越重的物体越容易沉在水底C.轻重并不能完全决定一个物体是浮还是沉C返回二填空题1.改变船的结构可以改变船的_________和_________。稳定性载重量2.赤壁之战时,曹操为了让北方士兵也能适应船上的生活,下令用铁索连舟,士兵甚至能在船上骑马。如果将连起来的舟看成一艘“大船”,主要是增大了_____________,让船更加_________。船的底面大小返回稳定三课堂上,天天所在的班级打算设计并制作8个竹筏(每个竹筏所用的竹子数量相同),用来研究竹筏的载重量,他们准备了以下材料：钩码、橡皮筋、竹子(长度相等,粗细均匀)和长木条若干,请回答下列问题。1.右图是天天制作的竹筏样品,观察样品并思考。(1)为什么不能只用橡皮筋绑住竹子,而要使用“横杆”夹住?__________________________________________________________________________________________。只使用橡皮筋会让竹子聚在一起，使用“横杆”能将竹子均匀排开(2)假如使用的竹子差距太大,可能会出现什么问题?_________________________________________。竹子无法很好地被固定（合理即可）2.他们统一测量了竹筏载重量的标准：只要水碰到钩码就算达到了载重量(最后1个钩码不计入)。天天在实验中放到第8个钩码时,水碰到了钩码,则这个竹筏的载重量是()个钩码。A.7B.8C.9A3.分组进行实验,班上的所有小组完成实验后,汇总数据如下：组别载重量（个）组别载重量（个）第一组6第五组3第二组5第六组7第三组6第七组7第四组8第八组6通过分析表格数据,发现第五组的数据比其他小组的数据要小得多,你认为可能的原因是______________________________________________。第五组没有将钩码放均匀（合理即可）返回四材料阅读题根据记载,黄河筏运,可追溯到汉代。赵充国经营河湟屯田,就曾用这种方式“转粟湟中”。《后汉书》中也曾记载了护羌校尉邓训“缝革囊为船”载兵的情景。黄河筏运主要有木筏、羊皮筏、牛皮筏三种,如图所示。1.这些筏的共同特点是()。A.价格低廉

B.材料都能浮在水上

C.材料易获取2.结合空气的相关知识推断,羊皮筏能运输货物利用了空气_______________