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课题人教版八年级下册Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears!SectionB3a-selfchck说课稿课型新授课主备人一、说教材本单元的话题是“possessionsandmemories”（拥有的物品和回忆），主要语法是现在完成时。SectionB3a-selfcheck部分是对本单元知识的综合运用和巩固拓展。3a部分通过引导学生思考童年最喜爱的物品，并回答一系列问题来做笔记，为3b的写作做准备。这部分旨在培养学生的思维能力和信息收集能力。3b部分要求学生根据3a中的笔记写三段关于最喜爱物品的短文，锻炼学生的写作能力和语言表达能力。SelfCheck部分通过完成句子和对话练习，进一步巩固现在完成时中“for”和“since”的用法。二、说学情八年级的学生经过一年多的英语学习，已经具备了一定的语言基础和语言运用能力。他们对英语学习有较浓厚的兴趣，能积极参与课堂活动。但在语法的理解和运用上，尤其是现在完成时，还存在一些困难。同时，学生在写作方面，语言表达不够准确、流畅，逻辑思维能力有待提高。三、说教学目标依据《义务教育英语课程标准》和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下教学目标：（一）知识目标1.学生能够掌握并运用与物品和回忆相关的词汇和短语，如“favoritething,childhood,memory”等。2.学生能够熟练运用现在完成时来描述拥有物品的时间和经历，正确使用“for”和“since”。（二）能力目标1.通过3a的问题引导和笔记记录，培养学生的信息收集和整理能力。2.学生能够根据3a的笔记，完成3b的写作任务，提高写作能力和语言表达能力。3.学生能够在SelfCheck的练习中，准确运用现在完成时完成句子和对话，提高语法运用能力。（三）情感目标1.引导学生珍惜自己拥有的物品，回忆美好时光，培养学生的情感价值观。2.激发学生学习英语的兴趣，增强学习自信心。四、说教学重难点（一）教学重点1.掌握与物品和回忆相关的词汇和短语。2.熟练运用现在完成时来描述拥有物品的时间和经历，正确使用“for”和“since”。3.完成3b的写作任务，提高写作能力。（二）教学难点1.如何引导学生清晰、有条理地描述自己最喜爱的物品及相关回忆。2.帮助学生正确运用现在完成时的各种句式，尤其是“for”和“since”引导的时间状语的用法。五、说教法为了突出重点，突破难点，实现教学目标，我将采用以下教学方法：（一）任务驱动法通过布置3a的问题任务和3b的写作任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和运用语言知识。（二）情景教学法创设真实的语言情景，如让学生分享自己童年的物品和回忆，使学生在情景中感受和运用语言。（三）归纳总结法引导学生对现在完成时中“for”和“since”的用法进行归纳总结，加深理解和记忆。六、说学法在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下学习方法：（一）自主探究法学生通过自主思考3a的问题，收集和整理信息，培养自主学习能力。（二）合作学习法在3b的写作和SelfCheck的练习中，学生通过小组合作，相互交流、讨论，共同完成学习任务，提高合作能力和语言运用能力。（三）归纳总结法学生对所学的语法知识和语言点进行归纳总结，形成知识体系，提高学习效率。七、说教学过程（一）导入（5分钟）通过展示一些童年物品的图片，如玩具、书籍等，引导学生回忆自己童年最喜欢的物品，从而引出本节课的主题。T:Boysandgirls,lookatthesepictures.Theyaresomethingsfromchildhood.Doyourememberyourfavoritethingfromchildhood?（二）3a（10分钟）1.让学生阅读3a的问题，并思考自己童年最喜欢的物品。2.学生回答问题，教师引导学生做笔记。3.小组内交流分享自己的笔记，互相补充和完善。T:Now,pleasereadthequestionsin3aandthinkaboutyourfavoritethingfromchildhood.Thenanswerthequestionsandtakenotes.Afterthat,shareyournoteswithyourgroupmembers.（三）3b（15分钟）1.教师讲解3b的写作要求和写作思路，引导学生如何根据3a的笔记写三段短文。2.学生独立写作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。3.学生完成写作后，小组内互相批改，然后教师挑选几篇进行全班点评。T:In3b,youneedtowritethreeparagraphsaboutyourfavoritething.Usethenotesyoutookin3atohelpyou.First,introduceyourfavoritething.Then,talkaboutwhyyoulikeitsomuch.Finally,writeaboutastoryormemoriesrelatedtoit.Now,startwriting.（四）SelfCheck（10分钟）1.学生独立完成SelfCheck中的句子填空练习，教师巡视检查。2.学生核对答案，教师讲解重点和易错点。3.学生分角色朗读对话，然后进行角色扮演，巩固现在完成时的用法。T:Let'sdotheexercisesinSelfCheck.Fillintheblankswithfororsince.Thencheckyouranswers.（五）总结（3分钟）教师与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、短语、语法和写作技巧。T:Today,wetalkedaboutourfavoritethingsfromchildhoodandpracticedwriting.Wealsoreviewedtheuseofthepresentperf