大班科学葵花子旅行记

大班科学葵花子旅行记大班科学教案。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？我经过搜集和处理，为您供应大班科学葵花子旅行记，信任您能找到对自己有用的内容。

这是大班科学葵花子旅行记教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：

1.明白人体消化系统主要器官的名称和功能。

2.通过了解食物在人体内的变化过程，激发幼儿探究人体神秘的爱好。

3.知道要爱护好自己的身体，养成良好的进餐习惯。

4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5.体验解决问题的成就感。

二、活动预备：老师熟识故事《葵花子旅行记》

三、活动过程：导入-观赏-感受（一）导入1.--这是谁？（葵花子）2.--今日葵花子要去旅行，我们看看，它经过了哪些地方？

（二）观赏1.观赏PPT，感受故事《葵花子旅行记》。

2.--你们发觉葵花子经过了哪些地方？

[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

3.--这些地方在哪里？

4.引导幼儿依次叙述葵花子旅途中各地的名称（口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门）5.出示挂图，观看消化器官，结合故事标出其名称，强化幼儿的熟悉。

6.着重让幼儿明白消化系统主要器官的功能。

（三）感受1.放一组关于对比消化系统的录象，幼儿观看叙述其内容，并分析对错。

狼吞虎咽与细嚼慢咽贪食不止与适量进餐饭后漫步     与猛烈运动2.小结爱护消化器官的基本常识。

3.--平常我们应当怎样爱护好自己的身体？

活动反思：

《向日葵》是主题《夏日总动员》中的一个活动，它是一个以观赏为主的美术活动。对于中班的孩子们来说，学习观赏油画是比较枯燥的，而且，也具有肯定的难度。为了能够更好的开展活动，活动前我认真阅读了教材，反复推敲活动过程，最终打算以观赏为主，绘画为辅来开展活动。

科学学问原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解的现象原理展现出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采纳ppt，利用图片比较法，让幼儿了解观看刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法

非常好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的熟悉温度计，到从生活中发觉温度计的运用，能丰富幼儿的学问阅历。

活动中，我主要从画家作品的颜色、线条以及造型这三方面来引导幼儿进行观赏，并有意识地关心幼儿在观赏的过程中积累绘画的方法。活动开展的较为胜利，孩子们思维活跃，勇于发言，尤其是用动作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，乐观参加，用各种肢体语言来诠释自己对作品的理解。

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大班科学活动牙齿旅行记

这是大班科学活动牙齿旅行记教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标

1．熟悉人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃与身体健康的关系。

2．加深对身体的了解，提高自我爱护意识。

3．逐步养成良好的饮食和卫生习惯。

4．尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

5．学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备1．多媒体课件ppt2．动画视频。饼干。

活动过程一、老师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课题。

今日老师给每个小伴侣带来了一块好吃的饼干，你们快乐吗？那我们一起来尝尝。好吃吗？

二、观赏故事，感知作品内容的好玩，熟悉主要消化器官，了解食物的消化过程。

刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗？去哪儿呢？有的小伴侣说饼干去了---还有的小伴侣说---那饼干毕竟去了哪儿？老师这儿还有一个好玩的故事，请你们认真听听食物经过了人体的什么地方？

观赏故事视频三、回忆内容，体验自己身体的消化器官1．听完了这个好玩的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些什么地方?

幼儿说到哪个部位，老师点击相应图片。

口腔（咀嚼功能）嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔，它有什么本事呢？

食道（运输功能）脖子-对脖子，它里面有一根细细的长长的管子，你们知道叫什么吗？（食道）它可以干什么呢？食道就像滑梯一样，关心人体运送食物。

胃（搅拌功能）胃又有什么本事呢？把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠（汲取养分）它可以干什么？从食物中汲取养分大肠（垃圾的仓库）大肠是食物垃圾聚集的地方，大肠的终点是什么？（肛门）肛门负责把垃圾排出人的体外2．师小结：小伴侣们真聪慧，知道食物经过人体都去了口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。这些地方它有一个共同的名字叫消化器官。（丰富词汇"消化器官"。)我们每个人身体里面都有这些消化器官，这些消化器官在我们身体里工作着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食物、胃把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊、、小肠从食物中汲取养分、大肠是食物垃圾聚集的仓库、大肠的终点就是肛门，负责把垃圾排出人的体外。

3.幼儿操作嬉戏：图片排序。（演示画面二）下面我们来玩一个排序嬉戏：请

查看图片上有一根长什么？绳子上夹着-夹子，请你们根据人体消化的挨次，对下面的这些消化器官进行排队，一个一个的夹到夹子上。谁来说说，谁排第一---------四、嬉戏"翻翻乐"，巩固和拓展相关阅历1．小伴侣们真能干，下面我们再来玩一个"翻翻乐"的嬉戏。(放PPT)，这个嬉戏一共有六道题，不管你指到谁，它就会翻开，给你带来一个好玩的问题。回答正确方能过关，才能进入下一题。小伴侣加油喓！

2．关于人体消化器官，你还有什么问题可以提出来。

3.嬉戏：对错猜猜猜。

1．吃饭时细嚼慢咽（对）2．运动后立刻喝水（错）3．吃完后渐渐地漫步     （对）4．饭后猛烈运动（错）5．天热时多喝开水，少喝饮料（对）6．吃汤泡饭（错）7．一边吃饭一边讲话（错）8．不吃早饭（错）五．结束部分今日小伴侣们的表现真棒！坐了这么长时间，为了让我们的身体更健康，那我们一起动起来吧！

附"翻翻乐"嬉戏题：

1．"饭后，我们一起去踢球吧!"这样的做法可以吗?为什么?

2．"嬉戏真好玩呀，大便先憋一下吧。"这样的做法可以吗?为什么?

"为什么有时候我们会拉肚子呢?"你能说出缘由吗?

3．身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔像搅拌机?

4．暴饮暴食对吗？

5．常常吃粗粮好吗?(可以追问：粗粮有哪些?)6.睡觉蹬被子对吗？

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺