2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.4全民守法教案部编版必修3

PAGE5-全民遵守法律教学基本信息课题全民遵守法律学科思想政治学段：中学年级一年级教材书名：《政治与法治》出版社：人民教化出版社出版日期：2024年12月教学目标及教学重点、难点【教学目标】1.结合不同社会主体遵遵守法律律促进社会进步的详细事例，探究全民遵守法律的内涵，理解全民遵守法律要求我国公民依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正值权益，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决捍卫者。2.体会人们在法治国家的美妙生活，明确全民遵守法律的意义，阐释推动全民遵守法律要着力增加全民法治观念，调动人民群众投身依法治国时间的主动性和主动性，不断加强公民道德建设和弘扬中华优秀传统文化等。【教学重点、难点】1.全民遵守法律的内涵与详细要求。这一问题既是本课的重点也是本课的难点，须要从依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正值权益等三个角度加以分析和学习。2.如何增加全民遵守法律的主动性和主动性。这是本课的一个难点。教材并未绽开论述如何增加全民遵守法律的主动性和主动性。要让学生从坚持党的领导、弘扬法治精神、建设法治文化、充分发挥党的基层组织、基层政权和各类社会组织在法治建设中的主动作用等四个方面加以分析和理解。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图课堂导入阅读并思索：党的十九届四中全会再次强调“全民遵守法律”，并着重指出，“引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚决捍卫者”。习近平总书记在十八届四中全会上指出：“法治兴则国家兴，法治衰则国家乱。什么时候重视法治，法治昌明，什么时候就国泰民安；什么时候忽视法治、法治松弛，什么时候就国乱民怨。”如何精确理解全民遵守法律？如何推动全民遵守法律呢？从党的会议的宏观角度，引出全民遵守法律这一话题，并引起同学们思索，全民遵守法律的含义？接着思索如何推动全民遵守法律？讲授新课阅读材料：2024年国务院发布《国务院关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度加快推动社会诚信建设的指导看法》思索：诚信遵守法律对市场主体有什么影响？引导同学们思索全民遵守法律的内涵：是指全部的社会成员普遍敬重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。阅读材料，探讨问题：何某爱好弹钢琴，退休后在家支起两架钢琴，除自己弹奏之外，还招了几个学生，在晚上进行教学活动。此起彼伏的琴声并没有让小区的生活变得多姿多彩，反而成为影响邻居休息的噪声。在居委会、派出所多次协调未果的状况下，邻居把何某告上了法庭。何某则认为自己是在合法行使权利。同学们请思索并探讨：何某的行为是否侵扰了邻居的权益？为什么？假如遇到类似状况，你会如何处理？以何某的事例引导广阔同学思索全民遵守法律的基本要求。首先，全民遵守法律要求依法行使权利。其次，全民遵守法律要求依法履行义务。阅读事例开展探讨,如何维护自己的正值权益？老赵是一名建筑工人。接近春节，老赵要求公司发放拖欠半年之久的工资，公司则以各种借口予以拒绝。老赵工作时，由于脚手架松动，不慎跌落受伤，被送进医院救治。公司却说这是老赵自己不当心造成的，拒绝支付医药费用。本案中老赵的哪些权利受到了侵害？他可以通过哪些途径维护自己的合法权益？通过材料让学生理解，依法维护自己的正值权益，也是全民遵守法律的基本要求之一。结合材料，谈谈如何在生活中推动全民遵守法律。甲：经营者不能向未成年人出售烟酒。乙：从国外旅游回来，不能把外国水果带进中国。丙：禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。丁：不能在公共场所携带管制刀具。引导学生深刻理解推动全民遵守法律要着力增加全民法治观念。阅读材料，思索：如何破解“信访不信法”的难题？2013年以来，党中心大力推行涉法涉诉信访工作改革，中共中心办公厅、国务院办公厅印发了《关于依法处理涉法涉诉信访问题的看法》。根据看法，各地实行了诉讼与信访分别制度，把涉法涉诉信访从一般信访事项中分别出去，导入司法渠道，由司法机关根据法律程序处理。近年来，随着司法改革的推动，涉法涉诉类信访量不断下降，越来越多的信访群众选择司法渠道解决问题。使学生理解，要破解这一难题，要调动人民群众投身依法治国实践的主动性和主动性，使尊法遵守法律成为全体人民的共同追求和自觉行动。阅读我国古代闻名教化家孔子的名言，思索如何全民遵守法律与公民道德建设的关系。我国古代闻名的思想家