人教部编版八年级语文上册《蝉》示范公开教学课件

导入猜谜语唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。蝉法布尔学习目标Contents1231．了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征,把握蝉的习性和成长规律。2．学习本文的写法,体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点。3.关注作者的写作基础,理解作者对昆虫的感情,感受文中蕴含的科学精神。

法布尔，法国昆虫学家。被世人称为“昆虫界的荷马”（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者），“昆虫界的维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业做出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。作者简介

《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为原则，让读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。作品简介

《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。

《蝉》是一篇事物说明文。在《昆虫记》第五卷中，《蝉》原文共有五章，分别是第13章“蝉和蚂蚁的寓言”、第14章“蝉的地穴”、第15章“蝉的变态”、第16章“蝉的歌唱”、第17章“蝉的产卵和孵化”，本文节选自第14章和第17章。作品简介

地穴（xué）暴晒（bào）

储藏（chǔ）挖掘（jué）金蜣（qiāng）窠（kē）开辟（pì）隧道（suì）

塌（tā）黏土（nián）涂墁（màn）抵御（yù）

谨慎（jǐnshèn）臃肿（yōng）

罅隙（xià）蚋（ruì）字音轧（yà）掠夺（lüè）拯救（zhěng）孵化（fū）跳蚤（zao）车辙（zhé）坚韧（rèn）寻觅（mì）扒掘（pá）喧嚣（xiāo）（sāi）塞子(ｊｉáｏ)嚼舌（sài）塞外(ｊｉàｏ)倒嚼（sè）闭塞(ｊｕé)咀嚼（pì）开辟（chà）刹那（bì）复辟（shā）刹车塞嚼辟刹字音多音字喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。匹敌：对等；相当。一无所知：什么都不知道。无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。来之不易：形容事情的成功或财物的取得很不容易。词语朗读课文，整体感知法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？全文分为两个部分。第一部分：“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。第一层（第1段）表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍考察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二层（第2～7段）写对蝉的地穴的考察。观察顺序：由外到内第三层（第8～11段）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。考察顺序:事物发展顺序第8自然段写对蝉的幼虫初次出现于地面上的活动情形的观察。第9、10自然段写对幼虫蜕皮情形的观察。第11自然段写对刚脱壳的蝉的情形的观察。第二部分：“蝉的卵”介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。第一层（第12、13段）介绍蝉的产卵，分别说明了产卵的地方、方式和数量等。第二层（第14～17段）写蝉卵遇到的危险。首先说产卵的数量多是为了在遭到破坏时能有幸存者；然后介绍蚋对蝉卵的破坏和蝉对此的茫然无知。蚋第三层（第18～24段）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。详细记述了蝉的幼虫从蜕皮、悬挂、落地、藏身地下的经过。第四层（第25、26段）概括写蝉的生活历程：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这篇文章是按怎样的顺序描写蝉脱壳的呢？先找支撑点——接着写背部变化——再依次写头部、吸管、前爪、翅膀和后爪的出壳——最后写尾部的脱出。金蝉脱壳，用来指人，是一个比喻，指在危急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪装，制造没走的假象，其实，人早已走了，因为有伪装和假象，他人还以为没有走。这实际上是一种分身计，一种逃遁计。理清思路，绘制图表请同学们列一张关于蝉从产卵到成虫的生长过程表。蝉生长过程示意图入土隐藏孵化幼虫成虫产卵变成成虫幼虫出穴幼虫走出壳外成虫离枝飞去幼虫爬上灌木枝寻觅藏身之地幼虫落地上成虫交配、产卵、死亡说明方法及作用：1、例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。明确：这里运用了作比较、举例子的说明方法，写出了蝉窠与其他多数掘地昆虫的窠的不同，突出了蝉的窠周围无土的特点。语言准确、形象，给人留下深刻的印象。2、其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。明确：这句话运用了打比方的说明方法，把蝉比作矿工或铁路工程师，生动形象地说明了蝉的聪明，自然而亲切。3.如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。明确：这里运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了产卵的地方、方式和数量等。语言的准确性，是说明文写作的一个重要特点。（1）就是这个___两厘米半口径的圆孔，四围____被清理出的杂物都没有。（2）当它在隧道顶端出口被发现时，身上常会粘有________的泥浆。（3）头__出来，____是吸管和前爪，____是翅膀与后退。（4）它选择____的树枝，粗细大都在枯草与铅笔之间，这些小树枝，____都是向上翘起的，而且______已经枯死了。（5）这时蚋就会____上前占领蝉的位置。（6）这可怜的母亲____一无所知。约一点或多或少先接着最后最小常常差不多立刻一直语言的生动性，是科学小品的一个重要特点。

然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量将身体翻转上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑……在落地之前，幼虫就在这里沐浴阳光，它蹬蹬双腿，试试力气，系着安全带懒洋洋地摇晃着。拓展延伸

鲁迅说，法布尔的著作有一个缺点：“用人类的道德于昆虫界。”“农学者根据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，是有理可说的，但凭了当时的人类的道德和法律，定昆虫为善虫或坏虫，却是多余了。”讨论像哲学家一般地去思考蝉卵刚产出，蚋就会立刻把它毁坏。这真是蝉家族中的灭顶之灾！它要踏扁这些家伙是非常容易的，不过它竟不能改变它的本能来拯救自己的家族。我可以预感到有无数的危险在等着它。只要有一点儿风，就能把它吹到坚硬的岩石上，或车辙的积水中，或不毛的沙地里，或硬得钻不下去的黏土上。生命的脆弱生命的坚强像艺术家一般地去观察然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有尾部一点固着在旧皮的鞘中。它翻转身体，使头部向下，将折皱的翼竭力向外伸直、张开，接着又用一种几乎看不清的动作，用腰部的力量将身体翻转上来，恢复头朝上的正常姿势，并用前爪钩住它的空皮，再把尾部从鞘中脱出。观察细致像诗人一般地去感受和表达但这可怜的母亲一直一无所知，它那大而锐利的眼睛，并非看不见这些可恶的家伙不怀好意地鼓翼在旁，然而它就是无动于衷，任由这些家伙胡作非为。它穿着肮脏的外套，掘土四年，现在才能忽然换上了高雅的服饰，长出了堪与飞鸟媲美的翅膀，沐浴在温暖的阳光下，陶醉在这个世界的欢愉中。幸福是如此的来之不易又如此的转瞬即逝，你想，什么样的歌声才能响亮到足以歌颂它此时的快乐呢？赋予蝉人的情感和行为作者在文中寄托了对蝉深厚的感情，如第17自然段“但这可怜做母亲的对此一无所知。它那大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。”还有最后一个自然段“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。”等等，所有这些都寄托了作者对蝉的深厚的感情。蝉小思今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休的在