2023-2024学年天津市西青区南片九年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年天津市西青区南片九年级（上）期中语文试卷一、基础知识（共29分）1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．妖娆（ráo）分外（fēn）岸芷汀兰（tīng）强聒不舍（guō） B．箴言（zhēn）投箸（zhù）觥筹交错（gōng）间不容发（jiān） C．谪守（zhé）瞥见（piē）自吹自擂（léi）自惭形秽（suì） D．娉婷（pīng）濡养（rú）矫揉造作（jiāo）忸怩作态（ní）2．（2分）依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当的一项是（）戏曲是中华文化的，在漫长的文化积淀和艺术积累中，遇到过各种挑战，但每次都能以新的理念和方法，出新的生命力。生逢盛世，蓬勃昂扬的新时代给戏曲工作者更多灵感和动力，帮助我们在传统与现代的之中，创造具有中国审美风范的艺术表达。A．瑰宝激励交点 B．宝藏激励交汇 C．瑰宝激发交汇 D．宝藏激发交点3．（2分）下面一段文字中有语病的一项是（）①乡土性是乡村教育的文化底色。②乡土手艺、民俗礼仪、民居建筑等等，包含民间的创造智慧，维系和凝聚着我们民族的集体记忆。③这些特色乡土文化，是乡村教育发展的宝贵财富。④充分利用乡土文化资源，以乡土文化滋养乡村教育，可以有效培养乡村教育资源的供给质量。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）只有勇敢地面对“输”，才有可能再次走向“赢口为了参加杭州亚运会，已退役10年的蝶泳名将吴鹏选择复出，从全国选拔赛开启达标之旅。追梦路上，他努力减重口苦练体能、打磨技术，成绩的进步有目共睹。夺冠诚然是闪耀的荣誉，但实现一个又一个小目标、一次又一次战胜自己，何尝不是一种胜利口A．”。ㅤㅤ、ㅤㅤ？ B．。”ㅤㅤ，ㅤㅤ？ C．”。ㅤㅤ，ㅤㅤ。 D．。”ㅤㅤ、ㅤㅤ。5．（3分）诗词鉴赏。下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。 C．词的上片写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活；下片写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的心态。6．（9分）阅读《深植心中的劳动教育》一文，回答问题。深植心中的劳动教育①走进校园农场，择锹铲土、提水说灌，种下绿色的希望：系上国裙、京饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……诸多美好，都镌刻着劳动的印记。②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。③“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情境、亲手操作、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立白强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。④劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳动，学会播种、洗水、施肥、间苗……具备基本的生存技能。人类在劳动中进化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公共设施、参加社区服务，具备服务技能。在日常生活、生产、服务型劳动中提升生活技能，助力成长。⑤劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好品德的培有、智力潜能的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进，这便是智育：在劳动中鼓动学生积极参与对美的构思与创造，提升学生创造能力和审美能力，这便是美育…从这个意义上讲，劳动教育能促进学生全面发展。⑥如今，劳动教育有了更多的呈现方式。在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课五动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车问讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。⑦今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。劳动精神，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和按续奋斗中成就梦想。（有删改）（1）下列句子中，能够作为本文中心论点的一项是A.劳动教育能促进学生德、智、体、美、劳全面发展。B.劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。C.要将劳动教育与其他学科教育相结合，培养全面发展的学生。D.劳动激励青年一代在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。（2）下面的说法，不符合原文意思的一项是A.生活靠劳动创造，劳动能够培养生活技能、生存技能和服务技能。B.劳动有助于内在价值的生成和理性思维的提升。C.德育就是在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进。D.劳动形态虽然发生了巨大变化，但劳动精神永远不会过时。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是A.第①②段通过列举劳动场景，引用名言，引出了本文的中心论点。B.第④⑤段按照逻辑顺序，先后论述了劳动对人的内在和外在的作用。C.第⑥段运用举例论证，具体有力地论证了劳动教育有多种呈现方式。D.本文采用总——分——总的论证结构，结构严谨，论证有理有据。7．（9分）阅读《醉翁亭记》，回答问题。醉翁亭记①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是A.得之心而寓之酒也（领会）泉香而酒洌（清）B.云归而岩穴暝（昏暗）佳木秀而繁阴（秀美）C.野芳发而幽香（花）宴酣之乐（尽兴地喝酒）D.觥筹交错（酒筹）树林阴翳（遮盖）（2）下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是A.山肴野蔌。B.有亭翼然临于泉上者。C.名之者谁。D.杂然而前陈者。（3）下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是A.第①段以“环滁皆山也”五字领起，后层层推近，于“峰回路转”处推出主景——醉翁亭。B.第②段作者主要抓住数个时间节点，生动地写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的特点。C.第③段“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中。D.课文“乐”是表象，“醉”是根本，通过描绘游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐，来衬托太守的孤芳自赏。二、古诗文默写（共6分）8．（6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。①长风破浪会有时，。（李白、《行路难＜其一＞》）②，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）③露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）④，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）⑤刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。三、课外文言文阅读（共7分）9．（7分）阅读下面文言文，回答问题。任末①字叔本，蜀郡繁人也。年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意处，题其衣蒙，以记其事。门徒悦⑥其勤学，更以净衣易之。少习《齐诗》，游京师，教授十余年。为郡功曹，辞以病免。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”（节选自《拾遗录》，有删改）【注释】①任末：东汉人，学识渊博。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：一种带刺的灌木。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。（1）解释下列句子中加点词语。①负笈从师②更以净衣易之（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。人若不学，则何以成？（3）阅读选文，说说任末是如何把他“夫人好学，虽死若存”的话语贯穿始终的。四、文学作品阅读（共15分）10．（15分）阅读《秋天的树》一文，回答问题。秋天的树赵丽宏①秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里：⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。（1）文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括。（2）书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么？（3）通过生动形象的修辞以增强表达效果，是散文作品描写景物的常用手法。从修辞的角度简要赏析文中划线句子。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。（4）本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪？五、综合性学习与名著阅读（共13分）11．（5分）目前，天津全社会研发投入强度达到3.66%，连续多年位居全国第三；综合科技创新水平指数达到83.5%，升至全国第三。某班开展了以“科技天津•智向未来”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请安照要求回答题。【材料一】【材料二】在天津超算中心机房里，新一代超级计算机已实现一秒钟内百亿亿次的运算。天津超算中心加快产业化步伐，不断地将超级算力转化为生产力，助推全国技术创新和产业快速发展。目前正在为数千家重点科研单位、企业和政府机构提供技术服务，助力取得超过4000项创新成果。【材料三】天津全力推进数字产业化，大力发展信创、芯片等重点领域，打造“信芯器端算”全产业链，构建“云网智联用”数字化生态体系；着力推进人工智能技术产业化，重点发展元宇宙等新业态新模式，将智能科技产业打造成我市新兴产业领跑者。【材料四】天津市深入落实创新驱动发展战略，全力打造“天开高教科创园”。5月18日，“天开园”正式开园。6月28日市科协发布10项重点工作，为“天开园”引入“人才活水”。7月4日，市科技局与滨海新区签署高质量服务“天开园”战略合作协议。（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2）请根据以上相关材料，概括天津科技快速发展的原因。12．（3分）阅读回答问题。艾青，我国现当代著名诗人，抗战时期，他的诗歌以“”和“太阳”为主要意象，写出了许多自由体诗的代表之作。他的成名作是1933年初作于狱中的《》。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“”的歌手。在《》一诗中，诗人写到“中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀/”，他反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。13．（5分）阅读片段，回答下面两个问题。鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起A，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包裹，提了水火棍，扶着A，一同跟出林子来。（1）以上文段选自《水浒传》，作者是。语段中A指的是（填人名）。（2）有同学读了此段文字，说鲁智深粗中有细。请你从选段中选取两处相关内容略作分析。六、作文（共50分）14．（50分）作文。有人说生活太平淡幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼……这些我们曾经的经历都充满着生活中的幸福。请以《幸福就是这么的简单》为题，写一篇作文。要求：（1）切勿抄袭材料及提示语，不得抄袭，套作；（2）语言通顺，叙事清楚，中心明确；（3）书写规范，不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2023-2024学年天津市西青区南片九年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识（共29分）1．（2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A．妖娆（ráo）分外（fēn）岸芷汀兰（tīng）强聒不舍（guō） B．箴言（zhēn）投箸（zhù）觥筹交错（gōng）间不容发（jiān） C．谪守（zhé）瞥见（piē）自吹自擂（léi）自惭形秽（suì） D．娉婷（pīng）濡养（rú）矫揉造作（jiāo）忸怩作态（ní）【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“分外”的“分”应读作“fèn”。B.正确。C.有误，“自惭形秽”的“秽”应读作“huì”。D.有误，“矫揉造作”的“矫”应读作“jiǎo”。故选：B。2．（2分）依次填入下面一段文字横线处词语，最恰当的一项是（）戏曲是中华文化的，在漫长的文化积淀和艺术积累中，遇到过各种挑战，但每次都能以新的理念和方法，出新的生命力。生逢盛世，蓬勃昂扬的新时代给戏曲工作者更多灵感和动力，帮助我们在传统与现代的之中，创造具有中国审美风范的艺术表达。A．瑰宝激励交点 B．宝藏激励交汇 C．瑰宝激发交汇 D．宝藏激发交点【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】“瑰宝”意思是贵重而美丽的宝物；稀世之珍宝。比喻特别珍贵的精神财富，比喻杰出的人才。“宝藏”意思是一般指储藏的大宗珍宝或珍贵物品，也指蕴藏在地下的矿产资源。句中意思是戏曲是中华文化的宝贵财富，使用“瑰宝”恰当。“激励”意思是激发鼓励。“激发”指激之使奋起。与“生命力”搭配，使用“激发”恰当。“交点”指两条线或线与面相交的点。“交汇”意思是水流、气流等汇合在一起。句中指的是传统与现代交融，使用“交汇”恰当。故选：C。3．（2分）下面一段文字中有语病的一项是（）①乡土性是乡村教育的文化底色。②乡土手艺、民俗礼仪、民居建筑等等，包含民间的创造智慧，维系和凝聚着我们民族的集体记忆。③这些特色乡土文化，是乡村教育发展的宝贵财富。④充分利用乡土文化资源，以乡土文化滋养乡村教育，可以有效培养乡村教育资源的供给质量。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】①②③句正确。④句有误，搭配不当，应将“培养”改为“提高”。故选：D。4．（2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）只有勇敢地面对“输”，才有可能再次走向“赢口为了参加杭州亚运会，已退役10年的蝶泳名将吴鹏选择复出，从全国选拔赛开启达标之旅。追梦路上，他努力减重口苦练体能、打磨技术，成绩的进步有目共睹。夺冠诚然是闪耀的荣誉，但实现一个又一个小目标、一次又一次战胜自己，何尝不是一种胜利口A．”。ㅤㅤ、ㅤㅤ？ B．。”ㅤㅤ，ㅤㅤ？ C．”。ㅤㅤ，ㅤㅤ。 D．。”ㅤㅤ、ㅤㅤ。【分析】本题考查标点。【解答】“赢”是强调，并且“只有勇敢地面对‘输’，才有可能再次走向‘赢’”是一句完整的话，所以第一个“口”处用引号、句号；“努力减重”“苦练体能”是短语并列，第二个“口”处用顿号；“但实现一个又一个小目标、一次又一次战胜自己，何尝不是一种胜利”是一个反问句，句末应用问号。故选：A。5．（3分）诗词鉴赏。下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（）水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A．首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。 C．词的上片写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活；下片写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的心态。【分析】本题考查诗词赏析。【解答】ACD.恰当。B.不当，“因欣赏中秋明月而不想入睡”表述有误，应是“因无法与家人团聚而不能入睡”。故选：B。6．（9分）阅读《深植心中的劳动教育》一文，回答问题。深植心中的劳动教育①走进校园农场，择锹铲土、提水说灌，种下绿色的希望：系上国裙、京饪一桌美食，在劳动中感受亲情、传承家风；动手动脑，体验木工、泥塑等非遗技艺，加深对中华优秀传统文化的理解……诸多美好，都镌刻着劳动的印记。②“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。③“不惰者，众善之师也。”在学生心中深植劳动的种子，让他们亲历情境、亲手操作、亲身体验，懂得物力维艰的道理，培育自立白强的精神，才能使其在思想、品格上获得长久的滋养。④劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。在家庭生活中养一盆绿植，做一道家常菜，收拾整理好自己的房间，看似微不足道的小事，却是基本的生活技能。参与农事劳动，学会播种、洗水、施肥、间苗……具备基本的生存技能。人类在劳动中进化，先人钻木取火，人类走向文明。今天学生们还要参加社会公益劳动，维护公共设施、参加社区服务，具备服务技能。在日常生活、生产、服务型劳动中提升生活技能，助力成长。⑤劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。美好品德的培有、智力潜能的激发、健康体魄的锻造、审美水平的提升，往往都与特定的劳动场景密切相关。在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育；在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进，这便是智育：在劳动中鼓动学生积极参与对美的构思与创造，提升学生创造能力和审美能力，这便是美育…从这个意义上讲，劳动教育能促进学生全面发展。⑥如今，劳动教育有了更多的呈现方式。在北京师范大学天津附属中学，当讲到古代灌溉知识时，历史老师会带领学生走进博物馆，参观早期汲水工具，还会与学校木工工艺课五动，让学生动手制作水转翻车等模型。生产车问讲思政、竹藤编里谈数学、建筑工地说物理、生态茶园聊地理等，像这样别开生面的劳动课，将更有助于在学科融通中实现劳动教育综合育人的价值。⑦今天，劳动形态发生巨大变化，但劳动精神永不过时。劳动精神，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和按续奋斗中成就梦想。（有删改）（1）下列句子中，能够作为本文中心论点的一项是BA.劳动教育能促进学生德、智、体、美、劳全面发展。B.劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。C.要将劳动教育与其他学科教育相结合，培养全面发展的学生。D.劳动激励青年一代在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。（2）下面的说法，不符合原文意思的一项是CA.生活靠劳动创造，劳动能够培养生活技能、生存技能和服务技能。B.劳动有助于内在价值的生成和理性思维的提升。C.德育就是在劳动中引导学生思考工具的工作原理，并进行设计与改进。D.劳动形态虽然发生了巨大变化，但劳动精神永远不会过时。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是BA.第①②段通过列举劳动场景，引用名言，引出了本文的中心论点。B.第④⑤段按照逻辑顺序，先后论述了劳动对人的内在和外在的作用。C.第⑥段运用举例论证，具体有力地论证了劳动教育有多种呈现方式。D.本文采用总——分——总的论证结构，结构严谨，论证有理有据。【分析】本文是一篇议论文，开篇由走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望引出论题。接着引用教育家苏霍姆林斯基的话，引出中心论点：劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。然后采用举例论证、道理论证论述了劳动是成长的必修课，在劳动中提升生活技能，夯实成长的基础；劳动不只是获得技能，更有助于内在价值的生成和理性思维的提升。最后，总结全文，得出结论：劳动精神永不过时。劳动精神，激励着更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，在奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想。【解答】（1）本题考查中心论点概括。开篇由走进校园农场，挥锹铲土、提水浇灌，种下绿色的希望引出论题。接着引用教育家苏霍姆林斯基的话，引出中心论点：劳动教育是学生成长的必要途径，要让学生在劳动中淬炼成长。故选：B。（2）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确；C.有误，结合“在劳动中讲述劳动者的感人故事，在学生心中播撒崇德向善的种子，这便是德育”分析，可知选项错误。故选：C。（3）本题考查文章内容理解分析。ACD.正确；B.有误，第④段是从“劳动提升生活技能”的角度论述的。第⑤段是从“劳动有助于内在价值的生成和理性思维的提升”的角度论述。第④⑤段按照逻辑顺序，先后论述了劳动对人的外在和内在和的作用。故选：B。答案：（1）B（2）C（3）B7．（9分）阅读《醉翁亭记》，回答问题。醉翁亭记①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是BA.得之心而寓之酒也（领会）泉香而酒洌（清）B.云归而岩穴暝（昏暗）佳木秀而繁阴（秀美）C.野芳发而幽香（花）宴酣之乐（尽兴地喝酒）D.觥筹交错（酒筹）树林阴翳（遮盖）（2）下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是AA.山肴野蔌。B.有亭翼然临于泉上者。C.名之者谁。D.杂然而前陈者。（3）下面对文章的理解与鉴赏，不正确的一项是DA.第①段以“环滁皆山也”五字领起，后层层推近，于“峰回路转”处推出主景——醉翁亭。B.第②段作者主要抓住数个时间节点，生动地写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的特点。C.第③段“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中。D.课文“乐”是表象，“醉”是根本，通过描绘游人之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐，来衬托太守的孤芳自赏。【分析】参考译文：①环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。③至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。④不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。【解答】（1）本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。ACD.正确；B.错误，句意：好的树木枝繁叶茂。秀：茂盛。故选：B。（2）本题考查学生对词类活用现象的辨析能力。解答此类问题，首先要了解词类活用现象的种类，然后结合句意进行分析。A.句意：野味野菜。蔌：野菜。B.句意：有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上。翼：像飞鸟展翅。名词作状语。C.句意：给它取名的又是谁呢？名：命名。名词作动词。D.句意：横七竖八地摆在面前的。前：在前。名词作状语。故选：A。（3）本题考查分析内容。ABC.正确；D.误，根据“游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者巧妙地用禽鸟之乐对比衬托游人之乐，又以游人之乐对比衬托太守之乐。但太守之乐与众不同，不是众人所能理解的，作者并没有袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，表达了作者“与民同乐”的政治思想；“衬托太守的孤芳自赏”表述有误。故选：D。答案：（1）B（2）A（3）D二、古诗文默写（共6分）8．（6分）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白、《行路难＜其一＞》）②鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）③露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）⑤刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①直挂云帆济沧海②鸡声茅店月（重点字：茅）③月是故乡明④居庙堂之高则忧其民⑤沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（重点字：畔）三、课外文言文阅读（共7分）9．（7分）阅读下面文言文，回答问题。任末①字叔本，蜀郡繁人也。年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意处，题其衣蒙，以记其事。门徒悦⑥其勤学，更以净衣易之。少习《齐诗》，游京师，教授十余年。为郡功曹，辞以病免。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”（节选自《拾遗录》，有删改）【注释】①任末：东汉人，学识渊博。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：一种带刺的灌木。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。（1）解释下列句子中加点词语。①负笈从师背着②更以净衣易之交换（2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。人若不学，则何以成？（3）阅读选文，说说任末是如何把他“夫人好学，虽死若存”的话语贯穿始终的。【分析】参考译文：任末，字叔本，是蜀郡繁人。十四岁的时候，背着书箱不怕路途遥远与险阻（去寻师）。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么去获得成就呢？”有时他在竹林树林附近，编扎茅草成为小屋，削荆条作为笔，刻出树汁作为墨。晚上在月亮星光（下读书），黑夜便点燃捆扎的麻蒿来照亮自己（读书）。看书有体会时，（把心得）写在衣裳上，用来记录那些体会。学生们羡慕他勤奋学习，轮流把干净的衣服跟他交换（以便看到他写的心得）。任末年轻时学《齐诗》，游学京师，教授弟子十多年。他担任郡功曹，因病辞去官职。他临终时告诫别人说：“人喜爱学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即使是活着，也不过是行尸走肉罢了！”【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：背着书箱不怕路途遥远与险阻（去寻师）。负：背着。②句意：轮流把干净的衣服跟他交换。易：交换。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：若，如果；何，什么。句意为：人如果不学习，那么凭什么成功呢？（3）本题考查对文章内容的理解和概括。在理解文意的基础上分析概括作答。依据“学无常师，负笈不远险阻”可知，求学没有固定的老师，背着书箱不怕路途遥远与险阻（去寻师）；依据“或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨”可知，削荆制成笔，刻划树汁作为墨；依据“夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照”可知，晚上就在星月下读书，昏暗（的话）就点燃麻蒿来照亮；依据“观书有合意者，题其衣裳，以记其事”可知：看得符合心意，就写在他的衣服上，来记住这件事。结合“游京师，教授十余年。为郡功曹，辞以病免。临终诫曰：‘夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！’”可知，游学以后教授弟子，临终前把爱好学习的精神告诫给后人。答案：（1）①背着；②交换。（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？（3）任末从小背着书箱跟随老师（学习），不怕学习艰苦；用荆条制成笔，晚上点麻蒿照明，在衣服上写读书心得；游学以后教授弟子，临终前把爱好学习的精神告诫给后人。四、文学作品阅读（共15分）10．（15分）阅读《秋天的树》一文，回答问题。秋天的树赵丽宏①秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里：⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。（1）文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括。（2）书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么？（3）通过生动形象的修辞以增强表达效果，是散文作品描写景物的常用手法。从修辞的角度简要赏析文中划线句子。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。（4）本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪？【分析】本文开篇以秋风的到来，引出“我”对秋天的喜爱，并认为城市里的树，向城里的人们报告着秋天的消息，接着描写“我”窗前的三棵树在春夏秋的不同表现，特别是在冬天表现出的坚强令“我”震撼，最后得出树给我们以绿色，给我们以宁静，给我们清新的空气，抒发对树的赞美与感激之情，同时对人类摧残树的行为表示愤恨。【解答】（1）本题考查段落内容的概括。文段中描写秋天景象的句子“在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱”，可概括为：稻谷成熟，芦花盛放，雁群迁徙。（2）本题考查信息的筛选。解答此题一般可以从句子所在的前后文找到答案。作者在交代自己喜爱这三棵树后，交代了喜爱的原因：“它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联。想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历”。（3）本题考查赏析句子。联系“在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么”可知，这句话把“枝杈”比作是“手臂”，这是比喻。“拥抱”“召唤”把树人格化，这是拟人。两种修辞手法综合运用，生动形象地表现了树杈顽强的生命力，表达了作者对树的赞美之情。（4）本题考查文章主旨。解答此题可结合文章中的抒情议论句去分析揣摩。作者在文章的第⑨段写出了树值得赞美的地方：树将生命奉献给了城市，但不求回报，面对自然与人类的摧残它们只是坚忍而顽强地活着，这正是作者写这篇文章要表达的情感。作者认为我们应该感激树，要像树一样善良、顽强和宽容。答案：（1）稻谷成熟，芦花盛放，雁群迁徙。（2）它们向“我”展现着生命轮回的过程，昭示着自然兴衰起伏的生机，使“我”联想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历，使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，使“我”感觉到生命的顽强。（3）示例：这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将光秃秃的枝杈比作伸向天空的手臂，赋予枝杈以人的情态，生动地展现出了枝杈生命的顽强，表达了作者对树的赞美之情。（4）要有树一样的奉献精神，且不求回报；要像树一样面对痛苦挫折，要坚韧顽强；要像树一样善良、顽强和宽容。五、综合性学习与名著阅读（共13分）11．（5分）目前，天津全社会研发投入强度达到3.66%，连续多年位居全国第三；综合科技创新水平指数达到83.5%，升至全国第三。某班开展了以“科技天津•智向未来”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请安照要求回答题。【材料一】【材料二】在天津超算中心机房里，新一代超级计算机已实现一秒钟内百亿亿次的运算。天津超算中心加快产业化步伐，不断地将超级算力转化为生产力，助推全国技术创新和产业快速发展。目前正在为数千家重点科研单位、企业和政府机构提供技术服务，助力取得超过4000项创新成果。【材料三】天津全力推进数字产业化，大力发展信创、芯片等重点领域，打造“信芯器端算”全产业链，构建“云网智联用”数字化生态体系；着力推进人工智能技术产业化，重点发展元宇宙等新业态新模式，将智能科技产业打造成我市新兴产业领跑者。【材料四】天津市深入落实创新驱动发展战略，全力打造“天开高教科创园”。5月18日，“天开园”正式开园。6月28日市科协发布10项重点工作，为“天开园”引入“人才活水”。7月4日，市科技局与滨海新区签署高质量服务“天开园”战略合作协议。（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2）请根据以上相关材料，概括天津科技快速发展的原因。【分析】（1）本题考查图文转换。仔细观察图表可知，2018﹣2022年，天津市技术合同额由725.6亿元增加到1676.53亿元，并呈线逐年上升的趋势。据此作答即可。（2）本题考查概括内容。由“天津超算中心加快产业化步伐，不断地将超级算力转化为生产力，助推全国技术创新和产业快速发展”可概括出：天津超算中心加快产业化步伐，助推全国技术创新和产业快速发展；由“天津全力推进数字产业化，大力发展信创、芯片等重点领域，打造‘信芯器端算’全产业链”“着力推进人工智能技术产业化，重点发展元宇宙等新业态新模式”可概括出：天津市全力推进数字产业化，着力推进人工智能技术产业化；由“天津市深入落实创新驱动发展战略，全力打造‘天开高教科创园’”可概括出：天津市全力打造“天开高教科创园”。据此作答即可。【解答】答案：（1）示例：2018﹣2022年天津市技术合同额逐年上升。（2）天津超算中心加快产业化步伐，助推全国技术创新和产业快速发展；天津市全力推进数字产业化，着力推进人工智能技术产业化；天津市全力打造“天开高教科创园”。12．（3分）阅读回答问题。艾青，我国现当代著名诗人，抗战时期，他的诗歌以“土地”和“太阳”为主要意象，写出了许多自由体诗的代表之作。他的成名作是1933年初作于狱中的《大堰河——我的保姆》。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人写到“中国的苦痛与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀/”，他反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。【分析】《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神，“土地”和“太阳”是其诗歌中的主要意象。【解答】答案：土地；大堰河——我的保姆；火把；雪落在中国的土地上13．（5分）阅读片段，回答下面两个问题。鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起A，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包裹，提了水火棍，扶着A，一同跟出林子来。（1）以上文段选自《水浒传》，作者是施耐庵。语段中A指的是林冲（填人名）。（2）有同学读了此段文字，说鲁智深粗中有细。请你从选段中选取两处相关内容略作分析。【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了