统编版语文三年级（下册）第1单元 2.燕子第二课时（2024版新教材）

第2课时2

燕子统编版语文三年级下册

朗读第三、四自然段，思考：作者描绘了一幅怎样的画面？品读鉴赏动作描写写出小燕子飞行时的姿态小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。斜飞写出了小燕子飞行的迅捷、轻盈第三自然段如果你是这只小燕子，你还想飞去哪儿？小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由_________，飞到__________________。高柳下镜面似的湖面上小燕子想怎样飞就怎样飞，想飞去哪儿就飞去哪儿，这是一只怎样的燕子？自由自在的燕子。小练笔：回顾画面，按照课文内容填一填。

小燕子________________________，在阳光满地时，_______________________，叽的一声,__________________，飞到__________________。带了它的剪刀似的尾巴斜飞于旷亮无比的天空已由这里的稻田上那边的高柳下了稍微碰上或挨上，可能是小燕子的翼尖或剪尾偶尔点了一下水，“沾”表现了小燕子飞行时的轻快和灵活

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。第四自然段轻轻擦过，强调小燕子飞行时的速度之快，离水面之近让我们感受到燕子飞行的轻盈阅读完第四自然段之后，你的脑海中浮现了一幅怎样的画面？和同桌交流一下。

波光粼粼的湖面上，燕子轻轻沾了一下水面，小圆圈就一圈圈荡漾开去，平静的湖面动荡起来。

朗读第三、四自然段，思考：作者描绘了一幅怎样的画面？斜飞在天空中从稻田飞到柳树下横掠过水面燕子飞行图燕子一会儿飞于旷亮无比的天空，一会儿横掠过波光粼粼的湖面。现在，小燕子飞倦了，想要停下来休息,想一想，它会在哪里休息呢？第五自然段那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！几支木杆几痕细线几个小黑点这几句话勾勒出一幅恬静、悠闲的画面朗读第五自然段，想一想，为什么说“几痕细线”，而不说“几根细线”？

因为作者是在远处观察小燕子的，“几痕”生动地描绘出电线若有若无的样子，“几根”则没有这样的表达效果。板书设计燕子燕子外形图活泼可爱增添生趣活泼机灵有趣画面喜爱燕子赞美春天燕子飞行图燕子休息图春光燕子图

这篇文章以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。主旨概括朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1-3自然段。课后习题解答

背诵第1-3自然段时，先熟读课文，了解每个自然段的内容:第1段写燕子的外形，第2段写美好春光里的燕子，第3段写燕子飞行的姿态。然后抓住关键词背诵，如第2段可以先找出景物，再想象景物的形状、颜色等，采用填空的方式来背诵。读一读，记一记，再说几个这样的词语。

剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空

名师点拨：“剪刀似的”“伶俐可爱的”“光彩夺目的”“旷亮无比的”准确生动地写出了“尾巴”“小燕子”“画面”“天空”的特点，这种“特点＋事物名称”形式的词语使表达更准确、生动、形象。我们在学习中要多积累这样优美生动的词语。参考答案：示例：阳光明媚的春天五颜六色的鲜花

细如牛毛的春雨清脆悦耳的鸟叫

瓜果飘香的秋天洁白轻盈的云朵

乌黑柔顺的头发闪闪发光的星星找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。参考答案：①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。②二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。③另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。《海燕》（片段）海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无课外拓展比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点儿杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶天中了。就在这时，我们的小燕子，两只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦吗?不会遇着暴风疾雨吗?我们真替它们担心呢!一、根据课文内容填空。课文抓住燕子的（）（）和（）进行外形描写，刻画了（）的小燕子。课文除了描写燕子的外形，还写了燕子的（）和（），燕子在作者的笔下真是活灵活现。尾巴翅膀活泼可爱羽毛飞行停歇随堂练习旷亮敞亮小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（

）无比的天空。二、读句子，选择恰当的词语天空。旷亮闲散懒散那边还有飞倦了的几对，（）地在纤细的电线上休憩。闲散三、看图画，写句子。