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习作统编版语文四年级下册第2课时课前导入同学们，上节课我们已经理清了写作思路。这节课老师继续指导大家写作，怎样把一件事写得清清楚楚，做到详略得当。清清楚楚详略得当

下面一篇例文写得特别有意思。同学们一边读，一边思考：习作的过程描述，哪儿最有意思？例文一：我学会了骑自行车我跳上车子，按妈妈说的那样去做。可是，说起来容易做起来难，没骑几下，自行车就摔倒了。我站起来接着骑，可是，自行车好像故意和我作对似的，我让它往东，它偏往西。唉，又摔倒了，我不想学了，就把车自行车好像故意和我作对似的，我让它往东，它偏往西把小作者的学习过程写得活灵活现子扔在一旁，坐在地上生闷气。妈妈好像看出了我的心思，说：“怎么，刚开始就不想学了？你都上六年级了，连这点儿小挫折都经受不起吗？俗话说……”没等妈妈说完，我就站起身，笑着说：“俗话说‘失败是成功之母’，对吧？来，继续学。”写出了前后的心情变化俗话说……”没等妈妈说完，我就站起身，笑着说：“俗话说‘失败是成功之母’，对吧？来，继续学。”“我”抢了妈妈的话，显得“我”很聪明，反应快结构梳理我学会了___按一定的顺序来写把学习的过程写具体恰当使用好词佳句动作描写语言描写神态描写心理描写心情变化

回忆一下，你的某一项本领是怎么学会的。在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，在过程中，选一件你感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。

习作乐园我学会了烙饼一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又实惠，猜猜它是谁？哈哈，它就是好吃又有营养的饼。今天，我就要向妈妈学习一下烙饼，和我一起去看看吧。谜语开头，交代写作对象，激发读者阅读兴趣一张圆圆的脸，满脸都是金黄，好吃又实惠，猜猜它是谁？首先，妈妈帮我拿来一个和面盆，我把面粉倒进去，放了少许盐，又加了一个鸡蛋。这时，清哥哥把蛋妹妹都拉了进来，我只好把壳妹妹弄了出去。然后，我又洒了一些黑芝麻。最后，我又加了些水进来。运用时间词，交代和面的流程。我的两手粘满了面，我使劲儿去给面翻身，可面像个撒泼的孩子一样躺在那里一动不动。于是，我启动了我的“秘密武器”——面粉，撒上去果然不那么粘了，就这样反复按压了一会儿，光滑又劲道的面和好了。比喻我把和好的面放在案板上，妈妈说要把它擀成一个大饼，我便使用擀面杖尽全力去擀，面好像跟我作对似的，一会儿长一会儿短，一会儿大一会儿小。我费了九牛二虎之力，终于，它向我投降了。一张大饼擀好了，我先把准备好的葱花、盐、十三香放进去；接着洒了点油，把大饼卷起来切成六块；然后又分别把每块擀成一个小饼。下一步，准备下锅了。我先往锅里倒了点油，然后开火，滋滋滋……

开始下锅，我先把一个面饼放了进去，过了一会儿，我翻过来一看，竟然糊了。这时，妈妈告诉我火太大了。好吧，第一张饼失败了。接下来我把火调小了一点，又放了第二张，果然这张饼做成功了。按事情发展顺序，详细写出烙饼的过程今天，我不但体验了亲手烙饼，

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