山东省青岛市即墨区2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

山东省青岛市即墨区2024-2025学年度第一学期期中检测七年级语文试题 下面是小语同学学完第一单元后的感受，请认真阅读，按要求完成下列问题。 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物__________。我喜欢在春风穿过的小径上，欣赏树梢尖尖的嫩芽酝酿一片新绿；我喜欢在夏日静谧的黄昏，独坐在阳台上，看绚丽的云霞造仿远方；我喜欢在秋雨里，感受那种高邈、深远；我喜欢冬天的响晴，没有强劲的光热，安适宁静。1.语段中加点字的读音，不正确的一项是（）(2分)A.径(jìng) B.酝(yùn) C.谧(nì) D.邈(miǎo)2.语段中画横线的词语，书写不正确的一项是（）(2分)A.绚丽 B.造仿 C.响晴 D.安适3.下列各项，填入语段第一句横线处最恰当的一项是（）(2分)A.淅淅沥沥 B.咄咄逼人 C.喜出望外 D.美不胜收4.下列句子，没有语病的一项是（）(3分)A.即墨古城的秋天，是青岛市民郊游赏秋的新晋网红打卡地。B.大学生是大众创业的生力军，要提高大学生创业服务平台建设。C.通过技术人员的介绍，使他们对中国5G网络的传输方式产生了浓厚的兴趣。D.胶东机场一直保持着稳健的运行态势，这让入驻的商家对未来发展充满信心。5.下列文学文化知识表述不正确的一项是（）(2分)A.宋代把《论语》《大学》《尚书》《孟子》合称为“四书”。B.《论语》,儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指降职，古代以右为尊，左为卑。D.《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”,前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。阅读文字，回答问题。 自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，也是自我认识的重要方式。①可对自己的“姓”和“名”加以巧妙的解释，让你的自我介绍风趣幽默，使同学们印象深刻。②一般要介绍清楚以下内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。③语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和。④自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。 自我介绍时，还可以想办法用一些新颖的形式来“包装”你的发言，如可以用照片、视频辅助介绍，还可以________________________________________，以给听众留下深刻印象。6.第一段中画波浪线部分排序，最恰当的一项是（）(2分)A.①②③④ B.②①④③ C.④①②③ D.①③②④7.联系上下文，在第二段画线处填写一个句子，使其句意完整。(2分)____________________________________________________________________________________________8.按照提示，把下面古诗文归类整理笔记补充完整。(5分)情感出处诗句大好河山，豪情壮志。曹操《观沧海》（1）____________________，若出其中；（2）____________________，若出其里。外出闯荡，（3）__________李白《峨眉山月歌》夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。寄语大雁，家书传情。王湾《次北固山下》乡书何处达？（4）____________________。故人重逢，感慨良多。杜甫《江南逢李龟年》正是江南好风景，（5）____________________。9.下列各项，对诗歌理解不正确的一项是（）(3分)A.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”,诗人以“柳絮”、“杜鹃”表达对友人因升迁而离别的依依不舍，同时饱含祝福之意。B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”,写春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，风正帆悬，船行平稳而轻快。C.《夜上受降城闻笛》描绘了大漠似雪，月华如霜的边城夜色，表达了戍边将士浓烈的乡思和哀愁。D.《天净沙·秋思》描绘出一幅凄凉、动人的深秋晚景图，表现了天涯游子的思乡之情和愁苦之情。阅读《朝花夕拾》的荐读演讲的片段，按要求回答下列问题。 亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①____________________；有表现“我”在日本与师友交往的②____________________；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③____________________。这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。10.下列各项，填入空格恰当的一项是（）(2分)A.①《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》 ②《五猖会》《无常》 ③《藤野先生》《范爱农》B.①《狗·猫·鼠》《范爱农》 ②《五猖会》《藤野先生》 ③《无常》《从百草园到三味书屋》C.①《五猖会》《从百草园到三味书屋》 ②《狗·猫·鼠》《无常》 ③《藤野先生》《范爱农》D.①《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》 ②《藤野先生》《范爱农》 ③《五猖会》《无常》11.根据提示，按示例完成表格。(4分)相关情节与情节相关的人物性格特征告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了！”阿长热心善良，乐于助人。他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。（1）____________________（2）____________________原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。（3）____________________（4）____________________阅读文言，回答问题。 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子曰：“弟子入则孝，出则悌①,谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。” 子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马皆能有养不敬何以别乎？” 子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”[注]①悌：本指敬重乡中长辈，古时当时乡中皆是同族，后指敬爱兄长。12.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）(2分)A.为人谋而不忠乎 忠：竭尽自己的心力 B.思而不学则殆 殆：懈怠C.谨而信 信：诚信 D.何以别乎 别：区别13.下列句中的“而”,与例句中意思相同的一组是（）(2分)例句：谨而信A.学而不思则罔 B.博学而笃志 C.曲肱而枕之 D.相委而去14.下列对文中画线部分的断句，最恰当的一项是（）(2分)至于犬马皆能有养不敬何以别乎A.至于/犬马皆能/有养不敬/何以别乎 B.至于/犬马皆能有养/不敬何/以别乎C.至于犬马/皆能有/养不敬/何以别乎 D.至于犬马/皆能有养/不敬/何以别乎15.下列对选文第四至第六文段相关内容的理解，不正确的一项是（）(2分)A.第四至第六段文段都谈及了“孝”的话题，并从不同角度谈了什么是孝，怎样做才算是孝敬等。B.孔子认为做到了孝敬父母、尊敬兄长以及“谨而信，泛爱众，而亲仁”之后，如果还有余力，就可以学习更多的知识。C.孔子批评了认为只要能够养活父母就是孝敬的观点，并举例说狗马等动物也都能饲养，而如果对父母没有尊敬，就算不上真正的孝敬。D.孔子认为，子女必须知道父母的年龄。因为知道父母的年龄，就可以高兴；不知道父母的年龄，就应该感到恐惧。16.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)学而不思则罔，思而不学则殆。____________________________________________________________________________________________不义而富且贵，于我如浮云。____________________________________________________________________________________________阅读文章，回答问题。听春积雪草积雪草 ①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒转过来。是的，春天来了!在冬天最后的惆怅里，迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防，与我们撞了一个满怀。 ②春天像一首欢快的圆舞曲，悠扬的音符穿透冬的沉寂，奏响春的序曲，晨曦中，沉睡了一冬的山川河流树木房屋渐渐苏醒过来，春风抚过之处暖意流动，花儿草儿，燕子小鸟，自然界的万事万物都在迎接春天的到来。 ③不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，嘀-嗒!嘀-嗒!一滴一滴、不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清泠的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的照射和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷与坚硬，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。 ④不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声。春天的风虽然张致，但却是“吹面不寒杨柳风”,徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却没有冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意涛涛，花朵盛开。 ⑤不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的花信，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。 ⑥不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍酮灌顶，不是这世界变了，而是春天来了! ⑦是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨清愁，这雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。 ⑧这一夜春雨下得正及时，想着那杏花含苞，也该盛开了；想着那梨花素雅，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴?想着想着，不觉昏昏睡去。听雨这事儿，本该是雅人的乐趣，伤春怜秋，吟曲写词，煎茶抚琴，感怀身世，再落几滴缠绵俳恻的泪，那才刚刚好，才够味。想自己这样一个俗人，粗枝大叶，不过是正巧半宿无眠，滥竽充数听了一回春雨不由失笑。 ⑨春天是一个多情的季节，用心倾听，会听到很多不同版本的天籁之音。17.认真阅读，分别概括一下廊檐下的滴水和原野上的风具有怎样的特点?(2分)____________________________________________________________________________________________18.根据要求，赏析文中画线句子。(6分) 清泠的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的照射和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷与坚硬，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。(谈谈加点词语“迫不及待”的表达效果)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。(从修辞角度赏析)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.结合内容，谈谈标题中“听”的作用。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读文章，回答问题。母亲张成菊 ①初夏，明媚的阳光透过窗户，暖暖地照在母亲身上。 ②我细细端详母亲布满岁月痕迹的脸庞，努力想象母亲18岁当新娘的娇羞的样子、19岁当母亲的幸福的样子、23岁当妇女队长的精干样子、30岁白天挣工分、夜半缝补浆洗的辛苦样子、40岁用铁锹将沟沟坎坎一一填平的壮美样子，还有46岁时突然失去我的父亲时那悲痛欲绝的样子……母亲，我知道父亲的离世让您的幸福戛然而止，因为您曾一度像风中的秋叶，险些飘零。尽管那年我很小很小，但我能深切地感受到您的思念与哀伤。 ③或许是孩子们眼里的哀伤与无助唤醒了您。您终于一天天好了起来，于是家里自父亲走后那突然降至冰点的温度也开始慢慢回升…… ④父亲走后第二年，您带着我和四姐离开草原，回到了那个四季分明、花红柳绿的故土。在那里，在分得的大大小小九块共四亩八分的田地里。在那地和地之间遥远得难以想象的距离里，在山和山之间无与伦比的陡峭里，您带着14岁的姐姐和12岁的我，一年年、一季季地开始播种庄稼和苦涩!就是那段时光，刻骨地疼了我的童年和记忆。忘不了啊母亲，忘不了您带着我和姐姐从高山上将麦子一捆捆背下山再装车回家的样子；忘不了在大雨瓢泼之前，为了将满地的土豆运回家，我们疯狂地在地里背着沉重的袋子来回奔跑的样子；更忘不了在欠费停电的午夜3点，将打好的麦子收回家，然后在月光下做饭、和着眼泪吃饭的样子……更可以用生命记忆的是，在一场大雨过后的傍晚，当满身泥浆的您扛着一袋从地里打好的菜籽到家时，我和姐姐才知道因山陡路滑，您一个翅趄便开始滑下山崖。幸亏背负的菜籽减缓了你下滑的速度，并阻止了您险些滑去的生命…… ⑤我初中毕业后，为了让家里有份收入，您订做了一个小木箱，外面裹了层白棉布，再让读师范的姐姐写了“冰棍、雪糕”几个漂亮的大字，然后让我开始做人生的第一单生意。为了让一根冰棒换取更多的利润，我尽量跑远路，用它换啤酒瓶。有时为了躲避一场狂风暴雨，我疯狂地蹬车，然后在街角撞上同样疯狂的人，最后只能无奈地闭眼，听凭啤酒瓶碎成一地的呻吟声……起身，扶车，慢慢回家，任雷雨交加、狂风肆虐。但我不哭，我不想增添老天的哀伤，如果不是手伤，我真想替天拭干泪!母亲，到家后，当您将去痛片咬碎后撒在我那已被雨水冲刷泛白的伤口上时，或许是真疼，我落泪了，您也是…… ⑥母亲，岁月前行，记忆伤痛。但苦到最后，我感谢您，感谢您让我早早受的那些苦，变成了后来让我成功的垫脚石!母亲，苦过、累过、伤过，但您总是把最苦的东西掩藏那么深。如今除了岁月留下的痕迹，我再也找不到您曾经受的一丝伤痕，就好像那些苦不曾在您身上发生过! ⑦此刻，静静依偎在您身边，您的注意力也始终被我牵引着。您不时摸摸我的头，拍拍我的脸，捻捻我的耳朵……哈哈，我始终是您永远长不大的孩子呢!母亲，贴着您掌心的温度，感知您传递的温暖，我的心、我的眼在一点点湿润……真的好想好想，就这样一直和您相依相偎着。看岁月静好，享喜乐平安，过幸福延年。20.结合文中具体事例，说说母亲是一个怎样的人。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.根据要求，赏析文中画线句子。(6分)母亲，我知道父亲的离世让您的幸福戛然而止，因为您曾一度像风中的秋叶，险些飘零。(从修辞方法角度赏析)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________起身，扶车，慢慢回家，任雷雨交加、狂风肆虐。(从词语的角度赏析)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.有人认为，文中第五自然段主要叙述“我”卖雪糕的事情，与本文主题关联不大。你是否同意这种看法?请简要说明理由。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.第五段中写道：“或许是真疼，我落泪了，您也是……”。请结合上下文，分别说说“我”和妈妈落泪的原因。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.阅读材料，完成作文。 在第三单元的亲情故事中，有不少意蕴丰富、情味深长的细节，如《秋天的怀念》中母亲对儿子时时刻刻的关注，《散步》中“我”在一家人出现“分歧”时的犹豫，《荷叶·母亲》中荷叶倾侧下来对红莲的遮护……一个个温暖的瞬间，让我们感受到亲情的厚重与美好。 请你写一篇600字左右的记叙文，展示你成长过程中美好的瞬间，分享自己的幸福与温馨体验。 要求：①题目自拟；②注意借鉴课文运用细节表达情感的手法；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写认真，卷面整洁。参考答案与试题解析一、积累运用。1．（6分）下面是小语同学学完第一单元后的感受，请认真阅读，按要求完成下列问题。ㅤㅤ日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物_______。我喜欢在春风穿过的小径上，欣赏树梢尖尖的嫩芽酝酿一片新绿；我喜欢在夏日静谧的黄昏，独坐在阳台上，看绚丽的云霞造仿远方；我喜欢在秋雨里，感受那种高邈、深远；我喜欢冬天的响晴，没有强劲的光热，安适宁静。（1）语段中加点字的读音，不正确的一项是CA.径（jìng）B.酝（yùn）C.谧（nì）D.邈（miǎo）（2）语段中画横线的词语，书写不正确的一项是BA.绚丽B.造仿C.响晴D.安适（3）下列各项，填入语段第一句横线处最恰当的一项是DA.淅淅沥沥B.咄咄逼人C.喜出望外D.美不胜收【分析】（1）本题考查汉字的读音。ABD.正确；C.“谧”应读作“mì”。故选：C。（2）本题考查汉字的字形。ACD.正确；B.有误，“造仿”应写作“造访”。故选：B。（3）本题考查成语的使用。A.淅淅沥沥：形容小雨落下的声音。它是一个象声词，用来描绘轻微的风雨声、落叶声等。B.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。C.喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。D.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。句中指的是四季的美景欣赏不完，使用“美不胜收”恰当。故选：D。【解答】答案：（1）C（2）B（3）D【点评】解答成语使用题需要平时有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。2．（3分）下列句子，没有语病的一项是（）A．即墨古城的秋天，是青岛市民郊游赏秋的新晋网红打卡地。 B．大学生是大众创业的生力军，要提高大学生创业服务平台建设。 C．通过技术人员的介绍，使他们对中国5G网络的传输方式产生了浓厚的兴趣。 D．胶东机场一直保持着稳健的运行态势，这让入驻的商家对未来发展充满信心。【分析】本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，搭配不当，主语中心词“秋天”与宾语中心词“打卡地”搭配不当，可把“的秋天”删掉；B.有误，搭配不当，“提高”与“平台建设”动宾搭配不当，可把“提高”改为“加强”；C.有误，缺主语，可删掉“通过”或“使”；D.正确。故选：D。【点评】解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。3．（2分）下列文学文化知识表述不正确的一项是（）A．宋代把《论语》《大学》《尚书》《孟子》合称为“四书”。 B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指降职，古代以右为尊，左为卑。 D．《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】A.有误，宋代把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，而非《尚书》。BCD.正确。故选：A。【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。4．（4分）阅读文字，回答问题。ㅤㅤ自我介绍是一种向别人展示自己的口语交际手段，也是自我认识的重要方式。①可对自己的“姓”和“名”加以巧妙的解释，让你的自我介绍风趣幽默，使同学们印象深刻。②一般要介绍清楚以下内容：姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。③语言简洁、清晰，语速不快不慢，态度自然、亲切、随和。④自我介绍时要充满自信，声音响亮，目光正视前方，适时扫视全场。ㅤㅤ自我介绍时，还可以想办法用一些新颖的形式来“包装”你的发言，如可以用照片、视频辅助介绍，还可以_______，以给听众留下深刻印象。（1）第一段中画波浪线部分排序，最恰当的一项是BA.①②③④B.②①④③C.④①②③D.①③②④（2）联系上下文，在第二段画线处填写一个句子，使其句意完整。【分析】（1）本题考查句子的衔接与排序。按照逻辑顺序，我们应该先概述自我介绍的基本内容②，然后提出使介绍更有趣的方法①，接着强调个人状态④，最后指导如何表达③。因此，正确的排序应为②①④③，故选：B。（2）本题考查句子的补写。自我介绍的时候，除了用新颖的形式包装自己以外，还可以展示个人经历、成就或作品。根据以上内容作答。【解答】答案：（1）B。（2）展示个人经历、成就或作品【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。5．（5分）按照提示，把下面古诗文归类整理笔记补充完整。情感出处诗句大好河山，豪情壮志。曹操《观沧海》（1）日月之行，若出其中；（2）星汉灿烂，若出其里。外出闯荡，（3）满怀壮志与离愁。李白《峨眉山月歌》夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。寄语大雁，家书传情。王湾《次北固山下》乡书何处达，（4）归雁洛阳边。故人重逢，感慨良多。杜甫《江南逢李龟年》正是江南好风景，（5）落花时节又逢君。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）日月之行星汉灿烂（注意“灿烂”的写法）（2）满怀壮志与离愁（注意“满”的写法）（3）归雁洛阳边（注意“雁”的写法）（4）落花时节又逢君（注意“逢”的写法）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。6．（3分）下列各项，对诗歌理解不正确的一项是（）A．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，诗人以“柳絮”“杜鹃”表达对友人因升迁而离别的依依不舍，同时饱含祝福之意。 B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”，写春潮上涨，江水与两岸齐平，江面更显宽阔；船行江中，风正帆悬，船行平稳而轻快。 C．《夜上受降城闻笛》描绘了大漠似雪，月华如霜的边城夜色，表达了戍边将士浓烈的乡思和哀愁。 D．《天净沙•秋思》描绘出一幅凄凉、动人的深秋晚景图，表现了天涯游子的思乡之情和愁苦之情。【分析】本题考查对诗歌内容的理解。【解答】A.有误，分析不当，“杨花”即柳絮，而“子规”是杜鹃鸟的别称，它们都是凄凉哀伤的象征。诗人通过这两种意象，表达了对友人被贬谪（而非升迁）离别的忧伤之情，而非“对友人因升迁而离别的依依不舍，同时饱含祝福之意”。BCD.正确。故选：A。【点评】诗歌内容理解的时候要结合课文下面的注释和诗人的思想感情正确理解。二、阅读。7．（6分）阅读《朝花夕拾》的荐读演讲的片段，按要求回答下列问题。ㅤㅤ亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①_______；有表现“我”在日本与师友交往的②_______；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③_______。这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。（1）下列各项，填入空格恰当的一项是DA.①《狗•猫•鼠》《从百草园到三味书屋》②《五猖会》《无常》③《藤野先生》《范爱农》B.①《狗•猫•鼠》《范爱农》②《五猖会》《藤野先生》③《无常》《从百草园到三味书屋》C.①《五猖会》《从百草园到三味书屋》②《狗•猫•鼠》《无常》③《藤野先生》《范爱农》D.①《狗•猫•鼠》《从百草园到三味书屋》②《藤野先生》《范爱农》③《五猖会》《无常》（2）根据提示，按示例完成表格。相关情节与情节相关的人物性格特征告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”阿长热心善良，乐于助人。他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。①父亲②严厉苛刻，封建专制原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。③藤野先生④认真负责，治学严谨【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查名著内容。首先分析与小动物为友的篇章：在《狗•猫•鼠》中，作者对猫等小动物有描述，《从百草园到三味书屋》里有作者在百草园与小动物的接触等情节，所以①处应是《狗•猫•鼠》《从百草园到三味书屋》。接着看在日本与师友交往的内容：《藤野先生》写了作者在日本求学时与藤野先生的交往，《范爱农》也涉及到在日本的一些经历与师友相关的部分，所以②处应是《藤野先生》《范爱农》。最后看反映家乡赛会风俗的：《五猖会》对家乡的赛会有描写，《无常》也有涉及家乡风俗的内容，所以③处应是《五猖会》《无常》。故选：D。（2）本题考查名著人物。①②对于“他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会。’他说完，便站起来，走进房里去了。”相关情节出自《五猖会》，人物是父亲。性格特征是封建专制，因为他不顾孩子的兴趣，强行要求孩子背书。③④对于“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课。”相关情节出自《藤野先生》，人物是藤野先生。性格特征是认真负责、严谨。因为他对待学生的讲义非常认真，细致地批改。答案：（1）D（2）①父亲②严厉苛刻，封建专制③藤野先生④认真负责，治学严谨【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。8．（12分）阅读文言，回答问题。ㅤㅤ曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”ㅤㅤ子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”ㅤㅤ子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”ㅤㅤ子曰：“弟子入则孝，出则悌①，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”ㅤㅤ子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马皆能有养不敬何以别乎？”ㅤㅤ子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”[注]①悌：本指敬重乡中长辈，古时当时乡中皆是同族，后指敬爱兄长。（1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是BA.为人谋而不忠乎忠：竭尽自己的心力B.思而不学则殆殆：懈怠C.谨而信信：诚信D.何以别乎别：区别（2）下列句中的“而”，与例句中意思相同的一组是B例句：谨而信A.学而不思则罔B.博学而笃志C.曲肱而枕之D.相委而去（3）下列对文中画线部分的断句，最恰当的一项是D至于犬马皆能有养不敬何以别乎A.至于/犬马皆能/有养不敬/何以别乎B.至于/犬马皆能有养/不敬何/以别乎C.至于犬马/皆能有/养不敬/何以别乎D.至于犬马/皆能有养/不敬/何以别乎（4）下列对选文第四至第六文段相关内容的理解，不正确的一项是DA.第四至第六段文段都谈及了“孝”的话题，并从不同角度谈了什么是孝，怎样做才算是孝敬等。B.孔子认为做到了孝敬父母、尊敬兄长以及“谨而信，泛爱众，而亲仁”之后，如果还有余力，就可以学习更多的知识。C.孔子批评了认为只要能够养活父母就是孝敬的观点，并举例说狗马等动物也都能饲养，而如果对父母没有尊敬，就算不上真正的孝敬。D.孔子认为，子女必须知道父母的年龄。因为知道父母的年龄，就可以高兴；不知道父母的年龄，就应该感到恐惧。（5）将下列句子翻译成现代汉语。①学而不思则罔，思而不学则殆。②不义而富且贵，于我如浮云。【分析】参考译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事有没有尽心竭力？与朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时复习？”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。”孔子说：“弟子们在父母跟前，就要孝顺父母；出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文献知识。”子游请教什么是孝。孔子说：“现在所谓的孝，是指能够奉养父母。就连狗和马，也都要饲养。如果不能尊敬父母的话，那么奉养父母和饲养狗马还有什么区别呢？”孔子说：“父母的年纪，不能不知道；一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而担忧。”【解答】（1）本题考查词语翻译。ACD.正确。B.有误，殆：疑惑。故选：B。（2）本题考查一词多义。“谨而信”的“而”连词，表并列。A.不同，连词，表转折。B.相同，连词，表并列。C.不同，连词，表修饰。D.不同，连词，表顺承。故选：B。（3）本题考查断句。句意为：如果不能尊敬父母的话，那么奉养父母和饲养狗马还有什么区别呢？可断为：至于犬马/皆能有养/不敬/何以别乎。故选：D。（4）本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，“知道父母的年龄就可以高兴，不知道就应该感到恐惧”表述不当，“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧”，意思是子女的必须知道父母的年龄，一方面为他们的长寿而高兴，一方面又为他们的衰老而担忧。故选：D。（5）本题考查翻译。①重点词：而，表转折关系；殆，疑惑。句意：只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。②重点词：不义，用不正当的手段；于，对于。句意：用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。答案：（1）B（2）B（3）D（4）D（5）①只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。②用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。9．（12分）阅读文章，回答问题。听春积雪草积雪草ㅤㅤ①冬天在睡意朦胧的暖意里，伸了一个长长的懒腰之后，终于睁开慵懒倦怠的双眼，彻底醒转过来。是的，春天来了！在冬天最后的惆怅里，迈着轻快的脚步，穿着绿色的衣裳，就这样猝不及防，与我们撞了一个满怀。ㅤㅤ②春天像一首欢快的圆舞曲，悠扬的音符穿透冬的沉寂，奏响春的序曲，晨曦中，沉睡了一冬的山川河流树木房屋渐渐苏醒过来，春风抚过之处暖意流动，花儿草儿，燕子小鸟，自然界的万事万物都在迎接春天的到来。ㅤㅤ③不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意幽远，清脆悦耳，以自由落体的方式，嘀——嗒！嘀——嗒！一滴一滴、不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿，仿佛是想告诉你，春天真的来了。清泠的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的照射和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷与坚硬，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。ㅤㅤ④不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声。春天的风虽然张致，但却是“吹面不寒杨柳风”，徒然把架势拉得很大，但吹到脸上却没有冰削刀割那般疼痛，是典型的风声大雨点小，是虚张声势。春天里的风更像一只温暖而有力的大手，像变戏法似的，抚过之处，悠然间绿意涛涛，花朵盛开。ㅤㅤ⑤不信你听，有花草树木的地方就有花开的声音，娇嫩的柳枝在风中摇摆，跳着风情万种的舞蹈。花朵也不甘寂寞，在春风里低吟浅唱。梅花在冰天雪地里送来早春的花信，告诉你春天来了；迎春花在春风里低吟浅语，述说着一个和春天有关的秘密；还有原野上各种野花，都在春天里静静绽放，给点阳光，给点春风，就会各自妖娆，灿烂无比。ㅤㅤ⑥不信你听，有小鸟在叽叽喳喳地述说着对春天的情话，廊檐下，小鸟迫不及待地飞出冰冷的巢穴，在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。最后小鸟飞得累了，倦了，落在枝头栖息，忽然间如醍醐灌顶，不是这世界变了，而是春天来了！ㅤㅤ⑦是的，春天来了，春天真的来了，万物苏醒，春潮涌动，春天的夜里，我躺在床上，听春风走动，听春雨清愁，这雨，嘀嘀嗒嗒，不甘寂寞地打在屋檐，落在窗台，大珠小珠，不紧不慢，优雅从容，润物无声。ㅤㅤ⑧这一夜春雨下得正及时，想着那杏花含苞，也该盛开了；想着那梨花素雅，也该灿烂了。想着那人儿，那事儿，那花儿，那草儿，想着因了这春雨，有多少人会高兴？想着想着，不觉昏昏睡去。听雨这事儿，本该是雅人的乐趣，伤春怜秋，吟曲写词，煎茶抚琴，感怀身世，再落几滴缠绵悱恻的泪，那才刚刚好，才够味。想自己这样一个俗人，粗枝大叶，不过是正巧半宿无眠，滥竽充数听了一回春雨不由失笑。ㅤㅤ⑨春天是一个多情的季节，用心倾听，会听到很多不同版本的天籁之音。（1）认真阅读，分别概括一下廊檐下的滴水和原野上的风具有怎样的特点。（2）根据要求，赏析文中画线句子。①清泠的滴水声，有着童话般的诗意，在屋顶、在瓦上留存了一冬的冰雪，遇到骄阳的照射和暖意之后，迫不及待地放下封存已久的冰冷与坚硬，身段变得柔软起来，闪着银色的光亮，径直坠落到泥土里。（谈谈加点词语“迫不及待”的表达效果）②在树林里穿梭时，发现树木已经发出嫩芽；在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜；在河流上飞翔时，发现冰凌破碎，河水开化；在植物园的上空漫步时，发现一大片迎春花，开得招摇美丽。（从修辞角度赏析）（3）结合内容，谈谈标题中“听”的作用。【分析】文章记叙了廊檐下的滴水和原野上的风具有的特征：廊檐下的滴水：禅意幽远、清脆悦耳、不紧不慢、不慌不忙。原野上的风：肆无忌惮、张致（虚张声势）、温暖有力。文章表达了作者对春天的喜悦和热爱之情。【解答】（1）本题考查文章内容概括。廊檐下的滴水：结合“不信你听，廊檐下有滴水的声音，禅意出远，清脆悦耳，以自由落体的方式，嘀嗒！嘀嗒！一滴一滴，不紧不慢，不慌不忙，在屋檐下唱着欢快的歌儿”，概括为：禅意幽远、清脆悦耳、不紧不慢，不慌不忙。原野上的风：结合“不信你听，原野上有肆无忌惮的风的脚步声”“春天的凤虽然张致，但却是‘吹面不寒杨柳风’”，概括为：肆无忌惮、张致（虚张声势）、温暖有力。（2）本题考查句子赏析。①“迫不及待”形容心情十分急切，运用拟人的修辞手法，表现了冰雪在阳光照射下融化的急切，突出了春天的到来给万事万物带来的活力和生机。②“在树林里穿梭时……在田野里俯冲时……在河流上飞翔时……在植物园的上空漫步时”运用了排比修辞，“在田野里俯冲时，发现大田里的麦苗醒转返青，身段婀娜”运用了拟人修辞，作者赋予小鸟以人的感情特征，生动形象地写出小鸟迫不及待迎接春天到来时的情形，字里行间流露出作者对小鸟的喜爱之情：运用排比，增强了语势，强化了感情。（3）本题考查标题分析。“听”是文章的线索，全文围绕“听”字描写了廊檐下的滴水声、原野上的风声、花开的声音小鸟的叽叽喳喳声和雨声；用一个“听”字从视觉转换到听觉，新颖别致，洋溢着作者对春天的喜悦和热爱之情。答案：（1）廊檐下的滴水特点为禅意幽远、清脆悦耳，原野上的风则肆无忌惮却温暖有力。（2）①“迫不及待”运用拟人的修辞，表现了冰雪在阳光照射下融化的急切，突出了春天的到来给万事万物带来的活力和生机。②运用排比和拟人的修辞手法，增强了语势，生动形象地描绘了春天到来时的景象，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（3）①“听”是贯穿全文的线索。②“听”突出强调了作者从听觉的角度写春天。③新颖别致，吸引读者阅读兴趣。④点明主旨，表达了作者对春天的喜悦和热爱之情。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。10．（17分）阅读文章，回答问题。母亲张成菊ㅤㅤ①初夏，明媚的阳光透过窗户，暖暖地照在母亲身上。ㅤㅤ②我细细端详母亲布满岁月痕迹的脸庞，努力想象母亲18岁当新娘的娇羞的样子、19岁当母亲的幸福的样子、23岁当妇女队长的精干样子、30岁白天挣工分、夜半缝补浆洗的辛苦样子、40岁用铁锹将沟沟坎坎一一填平的壮美样子，还有46岁时突然失去我的父亲时那悲痛欲绝的样子……母亲，我知道父亲的离世让您的幸福戛然而止，因为您曾一度像风中的秋叶，险些飘零。尽管那年我很小很小，但我能深切地感受到您的思念与哀伤。ㅤㅤ③或许是孩子们眼里的哀伤与无助唤醒了您。您终于一天天好了起来，于是家里自父亲走后那突然降至冰点的温度也开始慢慢回升……ㅤㅤ④父亲走后第二年，您带着我和四姐离开草原，回到了那个四季分明、花红柳绿的故土。在那里，在分得的大大小小九块共四亩八分的田地里。在那地和地之间遥远得难以想象的距离里，在山和山之间无与伦比的陡峭里，您带着14岁的姐姐和12岁的我，一年年、一季季地开始播种庄稼和苦涩！就是那段时光，刻骨地疼了我的童年和记忆。忘不了啊母亲，忘不了您带着我和姐姐从高山上将麦子一捆捆背下山再装车回家的样子；忘不了在大雨瓢泼之前，为了将满地的土豆运回家，我们疯狂地在地里背着沉重的袋子来回奔跑的样子；更忘不了在欠费停电的午夜3点，将打好的麦子收回家，然后在月光下做饭、和着眼泪吃饭的样子……更可以用生命记忆的是，在一场大雨过后的傍晚，当满身泥浆的您扛着一袋从地里打好的菜籽到家时，我和姐姐才知道因山陡路滑，您一个趔趄便开始滑下山崖。幸亏背负的菜籽减缓了你下滑的速度，并阻止了您险些滑去的生命……ㅤㅤ⑤我初中毕业后，为了让家里有份收入，您订做了一个小木箱，外面裹了层白棉布，再让读师范的姐姐写了“冰棍、雪糕”几个漂亮的大字，然后让我开始做人生的第一单生意。为了让一根冰棒换取更多的利润，我尽量跑远路，用它换啤酒瓶。有时为了躲避一场狂风暴雨，我疯狂地蹬车，然后在街角撞上同样疯狂的人，最后只能无奈地闭眼，听凭啤酒瓶碎成一地的呻吟声……起身，扶车，慢慢回家，任雷雨交加、狂风肆虐。但我不哭，我不想增添老天的哀伤，如果不是手伤，我真想替天拭干泪！母亲，到家后，当您将去痛片咬碎后撒在我那已被雨水冲刷泛白的伤口上时，或许是真疼，我落泪了，您也是……ㅤㅤ⑥母亲，岁月前行，记忆伤痛。但苦到最后，我感谢您，感谢您让我早早受的那些苦，变成了后来让我成功的垫脚石！母亲，苦过、累过、伤过，但您总是把最苦的东西掩藏那么深。如今除了岁月留下的痕迹，我再也找不到您曾经受的一丝伤痕，就好像那些苦不曾在您身上发生过！ㅤㅤ⑦此刻，静静依偎在您身边，您的注意力也始终被我牵引着。您不时摸摸我的头，拍拍我的脸，捻捻我的耳朵……哈哈，我始终是您永远长不大的孩子呢！母亲，贴着您掌心的温度，感知您传递的温暖，我的心、我的眼在一点点湿润……真的好想好想，就这样一直和您相依相偎着。看岁月静好，享喜乐平安，过幸福延年。（1）结合文中具体事例，说说母亲是一个怎样的人。（2）根据要求，赏析文中画线句子。①母亲，我知道父亲的离世让您的幸福戛然而止，因为您曾一度像风中的秋叶，险些飘零。（从修辞方法角度赏析）②起身，扶车，慢慢回家，任雷雨交加、狂风肆虐。（从词语的角度赏析）（3）有人认为，文中第五自然段主要叙述“我”卖雪糕的事情，与本文主题关联不大。你是否同意这种看法？请简要说明理由。（4）第五段中写道：“或许是真疼，我落泪了，您也是……”请结合上下文，分别说说“我”和妈妈落泪的原因。【分析】本文主要写了父亲去世后母亲带着“我”和姐姐艰苦劳作、独立生活的辛酸往事，从中让我们看到了一个坚强、自立、吃苦耐劳的伟大的母亲形象。【解答】（1）本题考查对人物形象的理解。父亲离世后，母亲“曾一度像风中的秋叶，险些飘零”，但“或许是孩子们眼里的哀伤与无助唤醒了您。您终于一天天好了起来”，面对丈夫去世的巨大打击，她没有一直沉浸在悲痛中，而是努力振作起来，撑起整个家，可见母亲的坚强。回到故土后，“在分得的大大小小九块共四亩八分的田地里。在那地和地之间遥远得难以想象的距离里，在山和山之间无与伦比的陡峭里”，母亲带着姐姐和“我”，“一年年、一季季地开始播种庄稼和苦涩”，如“忘不了啊母亲，忘不了您带着我和姐姐从高山上将麦子一捆捆背下山再装车回家的样子；忘不了在大雨瓢泼之前，为了将满地的土豆运回家，我们疯狂地在地里背着沉重的袋子来回奔跑的样子”等，这些事例充分体现了母亲在农事劳作上的勤劳辛苦。“我”初中毕业后，母亲为了让家里有份收入，给“我”订做木箱让“我”做卖雪糕的生意。当“我”受伤后，“母亲，到家后，当您将去痛片咬碎后撒在我那已被雨水冲刷泛白的伤口上时”，母亲心疼“我”的伤口，为“我”处理伤痛，这些都表现出母亲对子女的关爱。父亲去世后，家庭经济困难，母亲积极想办法改善家庭经济状况，先是带着孩子回故土种地，后又安排“我”做卖雪糕的生意，通过这些方式努力维持家庭生计，可见母亲善于为家庭谋划。据此，结合内容分析即可。（2）本题考查语言赏析。①“风中的秋叶”形象地描绘出母亲在父亲离世后的状态，秋叶在风中是飘摇不定、脆弱无助的，就如同母亲当时的心境，失去了丈夫，幸福戛然而止，生活仿佛失去了依靠，随时可能被悲痛的情绪“吹落”，生动地表现出母亲当时极度的悲痛与脆弱，让读者更能深切地感受到母亲所遭受的打击之大。②“起身”“扶车”“慢慢”这几个词语，通过对“我”一系列动作的细致描写，生动地展现了“我”在经历撞车、啤酒瓶破碎等一系列倒霉事后的疲惫与无奈。“任”字则体现出“我”此时面对雷雨交加、狂风肆虐的恶劣天气时的一种消极、无力抵抗的状态，仿佛已