人教山西 九下 道法 第一单元《复习训练》习题课件

第一单元

我们共同的世界第一单元

复习训练思维导图并列思维答题技巧——说明类、体现类主观题

此类主观题适用于并列思维模式，答案呈现为横向发散思维，点与点之间没有必然联系，可以调换位置，常见于简答题、实践探究题最后一问。答案组成：一般为现象(材料、图表、漫画概括)+本质(体现的教材知识点)。

①审设问→②审材料→③联系教材→④组织答案。典例精讲

.我国自主创新能力不断增强；企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军；我国不断完善体制机制，大力支持科技创新。五大思维模式：我来试一试：内容标准并列思维在答案中，点与点之间没有必然联系，可以调换位置，适合说明、启示、建议、做法、感悟类题目。常见于简答题、实践探究题最后一问内容标准因果思维实质上是“从现象看本质”，常表现为由果找因，先找到结果，然后分析原因。通常设问为“为什么”“为何”等辩证思维要求一分为二地看问题，抓主要矛盾。要看到事物的对与错、积极与消极、意义与危害、成就与问题、权利与义务、区别与联系等。常见于评析题、发表看法题等内容标准层进思维适用于对完全错误的反面材料进行“剥竹笋”式的论述——由浅入深、由表及里、由低到高、由小见大、由轻到重，层层推进、环环相扣，把问题讲透、讲深。常见于要求评析完全错误的现象或材料的题混合思维适合比较复杂的问题，由上述的两种或两种以上的思维模式同时组成(强化训练见P20第6题)聚焦山西中考一、选择题1.[2023·山西中考]

道德与法治学科李老师坚持多年组织学生进行课前“时政新闻播报”，为学生打开了一扇了解时政、纵览天下的窗口。下面是一位同学播报的内容：上述新闻反映的主题是(

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A.经济全球化

B.世界多极化C.文化多样性

D.信息社会化A2.[2023·晋中中考]

道德与法治学科李老师坚持多年组织学生进行课前“时政新闻播报”，为学生打开了一扇了解时政、纵览天下的窗口。下面是小国同学播报的内容:上述新闻反映的是(

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A.世界经济发展不平衡B.文化具有多样性C.和平与发展是时代的主题D.当今世界危机与灾难时常出现√3.[2022·山西中考]

北京冬奥会开幕式上，伴随着19首世界名曲的优美旋律，戴着蓝白“虎头帽”的引导员手举“中国结”造型的引导牌，带领各国运动员穿过冰雪雕刻的“中国门”。该场景设计的意图体现了(

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CA.世界多极化

B.经济全球化C.中外文明交流互鉴

D.构建全球治理体系4.[2022·晋中中考]

北京冬奥会开幕式精心设计的场景中能直接体现“中外文明交流互鉴”理念的是(

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A.当“二十四节气”的倒计时归零时，短片中的雪花似乎飘进“鸟巢”B.一滴冰蓝色的水墨从天而降，幻化为黄河之水倾泻而下，凝结成一片冰雪天地C.在19首世界名曲的旋律中，戴着“虎头帽”的引导员带领各国运动员穿过“中国门”D.奥运火炬手入场，两位“00”后运动员将火炬插在“大雪花”火炬台的中央√5.[2021·山西中考]

下列有关问题的回答，完全正确的一组是(

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①下列图片中哪一幅反映的是山西“土生土长”的世界非物质文化遗产？②具有中华传统文化特征并较为符合现代卫生健康要求的日常礼仪是以下哪一种？③太原天龙山石窟走红，如要为其申遗，应向下列哪一个国际组织提出？A.①a

②b

③a

B.①b

②a

③bC.①a

②b

③c

D.①c

②b

③a√

分析题干中各个题肢可知，①图b是皮影戏，这属于山西“土生土长”的世界非物质文化遗产，符合题意；图a昆曲是江苏省的地方戏，不符合题意；图c云冈石窟属于世界文化遗产，不属于世界非物质文化遗产，不符合题意。②图a作揖礼是我国传统礼仪习俗，并且能使人们保持一定的距离，较为符合现代卫生健康要求，符合题意；图b贴面礼及图c握手礼来源于欧洲，都不属于我国的传统礼仪习俗，也不符合现代卫生健康要求，排除。申遗要向世界教科文组织提出，③图b是世界教科文组织的标志，符合题意；图a是世界卫生组织标志，图c是联合国标志，均不符合题意。故选B。二、简答题6.[2024·山西中考]

某校的宣传栏中展示了下面的内容：［题型训练］宣传栏中的内容说明了什么？(6分)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，发展的根本目的就是增进民生福祉；中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展；中国正以务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程；等等。7.[2024·太原模拟]

【国际视野】九年级某班项目化学习小组同学找到以下素材：

共建“一带一路”倡议提出以来，中国承建了印度尼西亚瓜拉纳穆立交桥、阿尔及利亚南北高速公路V11.9桥、阿拉伯联合酋长国辛达加大桥等基础设施。中国积极架起文明互鉴的“连心桥”，带动当地经济社会发展。请你为以上素材拟定一个题目。(2分)示例：构建人类命运共同体。一、［教材P5

探究与分享］一双鞋的“旅行”

德国研发中心的工作人员设计出鞋子独特的外观和功能。此时，鞋子还只是几张设计图纸。

中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。

图纸和生产流程交给东南亚的一些国家，鞋子会在这些国家生产出来。

鞋子被装上一艘美国的货船并运往沙特，放在货架上出售。1.【变式1】“一双鞋的‘旅行’”体现出(

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DA.国与国之间只存在合作，不存在竞争B.经济全球化对各国的影响都是积极的C.复杂的生产过程不利于发挥生产者的优势D.经济全球化使商品生产在全球范围内完成2.【变式2】“一双鞋的‘旅行’”说明(

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DA.世界文化多样性B.国际关系民主化C.开放互动的世界使风险和危机加剧D.经济全球化使各国的联系更加紧密3.【变式3】一双鞋的“旅行”(1)“一双鞋的‘旅行’”反映了当今世界的什么现象？(1分)经济全球化。(2)我们该如何应对上述现象？(4分)我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。二、［教材P8

阅读感悟］1.【变式1】中国著名画家徐悲鸿将西方的绘画技法融入中国画，创造了新颖而独特的绘画风格；西方艺术家在挣脱传统古典主义绘画风格束缚的过程中，也从东方艺术中汲取养分，形成了新的绘画风格。下列名言可以用来说明上述行为的是(

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BA.物之不齐，物之情也

B.各美其美，美美与共C.天地之大，黎元为本

D.亲仁善邻，国之宝也2.【变式2】中国著名画家徐悲鸿主张对传统中国画进行改良，提倡把西方的绘画技法融入中国画；西方艺术家在挣脱传统古典主义绘画技法束缚的过程中，也从东方艺术中汲取养分。这说明(

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①每个民族的文化都有其独特的价值，但是都要走向统一②不同特质的文化相互交融，能为彼此增添新的元素③文化创新应大胆地吸收和利用世界一切文明成果④文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础A.①②

B.②④

C.③④

D.①④√三、［教材P19

探究与分享］在哈尔滨街头，有一座名为《放飞和平》的雕塑。它由炮身与人物两部分组成：炮身采用铸铁材质，色调灰暗，质感厚重粗犷；人物的材质为铸铜，光洁细腻，表情丰富，衣褶线条流畅。选用两种材质对比，是为了表现战争与和平、历史与今天、伤痛与希望。1.【变式1】材料告诉我们(

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B①要驱散战争阴影，维护世界和平②威胁和平的种种因素已经不存在③和平与战争成为当今时代的主题④和平来之不易，我们要珍惜和平A.①②

B.①④

C.②③

D.②④2.【变式2】《放飞和平》雕塑中，钢炮炮口低垂暗示战争结束；4个孩子或眺望远方，或手举和平鸽，或侧坐，或攀爬，表达出不同的含义。你认为其中的含义包括(

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D①雕塑古朴厚重，增加城市美感②忘记苦难历史，实现民族崛起③勇担社会责任，开创美好未来④坚决反对战争，珍惜和平生活A.①②

B.①④

C.②③

D.③④3.【变式3】请你以“和平”“责任”为关键词写一则寄语，激励自己不负时代，不负韶华，积极维护世界和平。(2分)示例：维护世界和平，勇于承担责任。四、［教材P22

运用你的经验］1.【变式1】从世界发展的角度理解，以上四则格言、警句共同说明的道理是(

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AA.构建人类命运共同体应成为世界各国解决全球性问题的必然选择B.团结的集体能形成强大的合力C.发扬团队精神有助于事业的成功D.人类生活在同一个地球2.【变式2】下列体现构建人类命运共同体理念的有(

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C①和羹之美，在于合异