《国际商务》教学大纲

《国际商务》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：09140331课程性质：专业必修课学分：2.5学分学时：40学时（理论40学时）先修课程：管理学基础、金融学、国际贸易、商务谈判后续课程：国际经济学适用专业：商务经济学开课单位：经济学院课程说明《国际商务》是企业管理理论和国际贸易理论的重要组成部分。国际商务以企业的国际化经营和相关管理活动作为研究对象，主要分析企业进行国际商务活动的意义、国际商务活动之前的环境评估和要素分析、国际商务的进入方式和总体战略，以及国际商务活动具体操作中的人力资源、市场营销、技术、生产、财务等职能环节的管理活动。《国际商务》课程是商务经济学专业学生的专业必修课，在人才培养方案中占有非常重要的地位。学生通过该课程的学习，应能够掌握国际商务的基本原理，能够分析实践中企业国际商务活动和国际化经营过程的基本现象，掌握国际商务研究的基本方法和思路，为学生今后从事国际商务工作打下良好的基础。二、课程目标通过本课程的学习，使学生达到如下目标：课程目标1：通过本课程的学习，学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化，包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势；理解国际商务的发展及其特殊性，国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境；国际化经营的进入决策，竞争战略，国际企业的管理运作等内容，为今后从事国际商务管理工作打下基础。课程目标2：通过本课程的学习，同学们在系统掌握有关国际商务的基本理论，特别是WTO的基本规则和运行机制的条件下，能够积极参与国际商务活动，并对活动中存在的问题提出合理的解决方案或应对措施。通过不断的学习，提高学生针对国际商务活动的问题处理能力和应变能力，为以后的工作做好充分的准备。课程目标3：通过本课程的学习，要求学生要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，掌握国际商务的基本原理、基本理论和统一规范，旨在使学生增强对国际商务的理性认识，提高对国际商务问题的分析和认识能力，并藉此作为从事外经贸工作的理论依据。三、课程目标与毕业要求《国际商务》课程教学目标对商务经济学本科专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度2.问题分析2.3能根据相关经济学和管理学的基本原理并结合文献研究比较不同的解决方案，分析商务经济活动的影响因素，最终获得有效结论。课程目标1：通过本课程的学习，学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化，包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势；理解国际商务的发展及其特殊性，国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境；国际化经营的进入决策，竞争战略，国际企业的管理运作等内容，为今后从事国际商务管理工作打下基础。H3.设计解决方案3.3能够在商务决策、商业模式、商业推广等方案设计中体现可行性和创新意识，并综合考虑社会、环境、安全、法律、文化等制约因素。课程目标2：通过本课程的学习，同学们在系统掌握有关国际商务的基本理论，特别是WTO的基本规则和运行机制的条件下，能够积极参与国际商务活动，并对活动中存在的问题提出合理的解决方案或应对措施。通过不断的学习，提高学生针对国际商务活动的问题处理能力和应变能力，为以后的工作做好充分的准备。H6.经济与社会6.1了解专业相关领域的宏观政策和法律法规，理解不同社会文化对商务经济活动的影响。课程目标1：通过本课程的学习，学生应了解全球经济一体化及其对企业经营所带来的变化，包括经济全球化与企业国际化经营的现状、特点和发展趋势；理解国际商务的发展及其特殊性，国际商务的基本理论；掌握国际化经营的基本方式、动因和国际商务环境；国际化经营的进入决策，竞争战略，国际企业的管理运作等内容，为今后从事国际商务管理工作打下基础。M6.2能分析和评价商务经济活动对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对商务经济活动的影响，并理解应承担的责任。11.项目管理11.2能在多学科环境下，在设计商务工作解决方案的过程中，运用经济决策方法。课程目标3：通过本课程的学习，要求学生要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，掌握国际商务的基本原理、基本理论和统一规范，旨在使学生增强对国际商务的理性认识，提高对国际商务问题的分析和认识能力，并藉此作为从事外经贸工作的理论依据。H注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配理论部分表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.国际商务导论1.1国际商务学及其研究内容1.2当代国际商务活动背景1.3当代国际商务概况教学要求：使学生认识国际商务学科的内涵及属性；明确国际商务的研究内容；了解国际商务课程体系建设的基本要点。重点：国际商务学的内容难点：国际商务学的特征41、32.国际商务国别制度环境2.1国际商务中的政治环境2.2国际商务中的经济环境2.3国际商务中的法律环境2.4国际商务中的文化环境教学要求：使学生掌握识别国别制度环境的能力；能够分析各国政治、经济、法律、文化等维度的基本特征如何影响外来商务企业的经营活动。重点：国际商务中的政治、经济、法律和文化环境难点：对国际商务国别制度环境分析81、2、33.国际贸易与投资制度环境3.1国际贸易与投资政策意图与政策工具3.2国际贸易与投资规则的形成与演进3.3国际贸易规则体系3.4国际投资规则体系3.5进出口教学要求：使学生掌握政府实施国际贸易与投资政策的意图与所使用的政策工具。了解国际贸易规则与国际投资规则的形成与演进。熟悉WTO框架下、区域经济组织的、双边的国际贸易规则体系及单个国家对外贸易规则要点；WTO框架下的、世界银行体系下的、（北美、欧盟东盟等）区域经济组织的、双边的国际投资规则及单个国家外国投资及海外投资规则要点。重点：进出口难点：国际贸易和盈利模式81、2、34.国际税务与金融制度环境4.1国际税务制度环境4.2国际货币体系4.3国别金融制度与涉外金融市场4.4离岸金融市场教学要求：使学生了解各国税收制度的差异、涉外税收主要相关问题；了解国际避税港的基本情况；了解国际货币体系的演进；掌握国别金融制度的基本框架中利率和汇率方面的要点；熟悉各国的涉外金融市场和交易类型以及离岸金融中心的演进与类型；掌握离岸金融市场的构成。重点：国别金融制度的基本框架中利率和汇率方面的要点难点：国际货币体系41、2、35.跨国公司的组织与战略5.1企业战略与组织架构5.2跨国公司组织的内部选择机制5.3跨国公司组织的外部选择机制5.4组织架构的其他要素5.5战略演化与组织变革教学要求：使学生理解企业组织架构的构成和战略的内涵；熟悉大企业中复杂的层级结构以及企业结构的基本类型及其特征；掌握组织结构内部选择机制和外部选择机制的规律和内涵；理解战略演进的趋势和组织变革的基本规律。重点：组织结构内部选择机制和外部选择机制的规律和内涵难点：组织结构内部选择机制和外部选择机制的规律和内涵41、2、36.全球营销6.1市场营销基础知识6.2全球营销6.3全球营销调研与STP策略6.4全球营销组合策略教学要求：使学生了解全球营销调研的内涵与挑战；熟悉STP策略的全球市场运用；掌握全球产品策略、全球定价策略、全球渠道策略、全球促销策略的基本知识要点。重点：全球产品策略、全球定价策略、全球渠道策略、全球促销策略的基本知识要点难点：STP策略的全球市场运用41、2、37.全球人力资源管理7.1人力资源管理基础知识7.2外部环境的影响7.3企业内部因素的影响教学要求：使学生了解国际经营给企业人力资源管理带来的挑战以及全球人力资源管理的内涵；掌握国际经营给企业人力资源管理带来的新问题与解决方案；熟悉东道国环境特征对全球人力资源管理活动的影响。重点：外部环境和企业内部因素对国际人力资源管理的影响难点：国际经营给企业人力资源管理带来的新问题与解决方案41、2、38.国际商务风险管理与保险8.1国际商务风险管理8.2保险教学要求：使学生了解国际商活动中保险四大类别的基本概念；了解风险管理的步骤和基本手段；保险中介及保险人的基本类别；掌握风险管理与保险的基本知识，风险的分类标准、类型概念和区别；掌握保险的基本原理、作用和局限性。重点：风险管理与保险的基本知识难点：风险的分类标准、类型概念和区别41、2、3合计40教学方法及手段课程教学以课堂讲授为主，同时采用案例式、讨论式、学生分组式和发现问题式等教学方法，利用慕课等线上教育资源，配合多媒体课件等共同完成课堂授课内容，促进学生积极思考，开发学生的潜能，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；采用微信、钉钉等交流工具，加强和学生之间的交流和沟通，及时收集和解答同学们学习过程中存在的疑问，实现线上的课程讨论、学习。课程资源库1.推荐教材王炜瀚,王键.国际商务（第4版）[M].北京：机械工业出版社，2022.2.参考书（1）查尔斯•希尔.国际商务[M].北京：中国人民大学出版社，2019.（2）韩玉军.国际商务（第三版）[M].北京：中国人民大学出版社，2020.（3）S•塔默•卡瓦斯基尔，加里•奈特、约翰•R.国际商务：新进展（英文版•第五版）[M].北京：中国人民大学出版社，2021.（4）王海文.国际商务（数字教材版）[M].北京：中国人民大学出版社，2021.3.期刊（1）管理世界.国务院发展研究中心.（2）南开管理评论.南开大学商学院.（3）科研管理.中科院科技政策与管理科学研究所等.（4）中国软科学.中国软科学研究会.（5）JournalofInternationalBusinessStudy.PalgraveMacmillanLtd.4.网络资源：（1）国际商务_西南财经大学_中国大学MOOC(慕课)：/course/SWUFE-1003520007#/info（2）国际商务_暨南大学_中国大学MOOC(慕课)：/course/JNU-1462050166七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩和期末考核成绩两部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标123过程性考核考勤5（1）根据课堂出勤情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√113章节测试10（1）根据每个章节单独测试评分，满分100分；（2）每个章节单独评分，取各个章节成绩的平均值作为此环节的最终成绩。（3）以章节成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√55小组汇报20根据每个小组汇报单独评分，满分100分；每个小组汇报单独评分，取各个汇报成绩的平均值作为此环节的最终成绩。以小组讨论汇报成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√5105课堂表现15（1）根据课堂回答问题情况进行考核，满分100分。（2）以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√555期末考核50（1）期末大作业成绩100分，以大作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。（2）主要考核各章节的理论知识以及相关案例分析。（3）考试题型为：简答题、论述题、计算题和案例分析题等。√√√152510合计：100分314623八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式：本课程主要以考勤、章节测试、小组汇报、课堂表现和期末大作业等方式对学生进行考核评价。考核基本要求：（加强过程考核）考核总成绩由期末大作业成绩和过程性考核成绩组成。其中：期末大作业成绩为100分（权重50%），试题类型为论述题和案例分析题等类型；考勤、章节测试、小组汇报、课堂表现和期末大作业等过程性考核成绩为100分（权重50%）。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现30笔记完整，积极参与教学活动，踊跃回答问题，准确率大于90%。笔记完整，认真参与教学活动，回答问题准确率大于80%。笔记不完整，偶尔参与教学活动，回答问题准确率大于70%。上课不认真，上课不记笔记，偶尔参与教学活动。上课不认真，