三龙育华中学高二上学期第二次月考语文试题（PDF版含答案）

三龙育华中学高二上学期第二次月考语文试题（PDF版，含答案）高二

在重返荧屏同时，这些影视行业高峰之作在创制过程中克服困难、勇于创新、深入生活、扎根人民、

精益求精的感人故事也被挖掘出来。比如，《红楼梦》剧组举办两期近一年的学习班，参演人员每天跟着

红学家研究原著、分析角色、学习表演，甚至要像大观园中的姑娘一样，苦练琴棋书画，培养角色气质。

正因为如此严苛认真的态度，才让一个个人物仿佛从书卷中走出来一般。这些故事经过媒体宣传和网络发

酵传播开去，在社会文化尤其是影视行业中形成一种构筑精品、再造经典的良好风气。很多从业者意识到，

经典作品中承载着能够经得起历史检验的艺术品格和守正创新的精神内核，是老一辈影视从业者高高擎起

的艺术标杆与创新旗帜。继承这种优良传统，影视发展就有了锐意向前的根基与底气。

借着“重温经典"频道开设的契机，社会上正形成一种看电视、追经典的新风尚。大量经典作品重回

大众视野，有效激发出经典作品蕴藏的文化价值，让人民群众共享广播电视和网络视听行业改革发展成果，

为文化大发展、大繁荣作出贡献。

(选自冷淞《让追经典成为新风尚》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.“重温经典”频道让《红楼梦》《九色鹿》《望长城》等一批影视精品跨越时空，释放出意味隽永的

时代价值。

B.虽然影视文化消费已从最初的匮乏走向富余，但是根植于中华优秀传统文化土壤的经典影视作品仍然

值得一品。

C.在经典意识遭遇挑战时，经典给予的深刻艺术体验，因人们获取信息的方式、渠道便捷而在当下显得

格外珍贵。

D.电视剧《孔子》内容意蕴厚重，通过其积极、正向的呈现，营造出的意蕴厚重的影像世界，能引导人

们深入思考。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.“重温经典"频道“春节期间在21个地区收视率超过半数卫视频道”，说明经过时间检验的影视艺术

精品可以穿越不同时代。

B.展示历史经典内容的不少经典影视作品在“重温经典"频道获好评，反映出当下观众意图通过观赏来

开掘深层精神生活的渴望。

C.《冰雪尖刀连》《士兵突击》等经典影视作品蕴藏着丰富的时代信息，经过时间的沉淀，已然成为了

国人心中宝贵的民族记忆。

D.“单屏共看的习惯逐渐被多屏各看取代”，这就导致家庭成员沟通的机会减少，而过去合家欢的日常

观赏场景也就很快消失了。

3.下列说法中，不可以直接作为论据来支撑文本观点的一项是（）（3分）

A.经典电视剧《毛岸英》和《关汉卿传奇》，同为传记类影视剧精品，虽然传主所处时代不同，但他们

对真理和理想孜孜不倦的追求却总是相通的。

B.《狮子王》《猫和老鼠》等美式儿童剧塑造了一些非常可爱的小动物形象，深受诸多中国家庭的喜欢，

可以吸引家庭不同年龄层的观众共同观赏。

C.拍摄经典剧《大宅门》时，剧组缺资金缺演员缺场地，导演和制片即便在四处化缘仍不尽人意的情况，

也坚决不选用与角色定位完全不符的演员。

D.单屏共看电视节目提供了一种特殊情境，让子女和父母能够共享情感体验，加深彼此之间的理解和联

系，进而可增进感情、促进交流和放松身心。

4.近日，“重温经典"频道预告，即将免费向公众重播经典剧目《康熙王朝》。请联系材料，分析一下该

频道此番安排的用意。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成5-8小题。

文本一：

文城（节选）

余华

在溪镇有一个人，他的财产在万亩荡。那是一千多亩肥沃的田地，河的支流犹如繁茂的树根爬满了他

的土地，稻谷和麦子、玉米和番薯、棉花和油菜花、芦苇和竹子，还有青草和树木，在他的土地上日出和

日落似的此起彼伏，一年四季从不间断，三百六十五天都在欣欣向荣。他开设的木器社遐迩闻名，生产的

木器林林总总，床桌椅凳衣橱箱匣条案木盆马桶遍布方圆百里人家，还有迎亲的花轿和出殡的棺材，在唢

呐队和坐班戏的吹奏鼓乐里跃然而出。

溪镇通往沈店的陆路上和水路上，没有人不知道这个名叫林祥福的人，他们都说他是一个大富户。可

是有关他的身世来历，却没有人知道。他的外乡口音里有着浓重的北方腔调，这是他身世的唯一线索，人

们由此断定他是由北向南来到溪镇。很多人认为他是十七年前的那场雪冻时来到的，当时他怀抱不满周岁

的女儿经常在雪中出现，挨家挨户乞讨奶水。他的样子很像是一头笨拙的白熊，在冰天雪地里踟躇前行。

那时候的溪镇，那些哺乳中的女人几乎都见过林祥福，这些当时还年轻的女人有一个共同的记忆：总

是在自己的孩子啼哭之时，他来敲门了。她们还记得他当初敲门的情景，仿佛他是在用指甲敲门，轻微响

了一声后，就会停顿片刻，然后才是轻微的另一声。她们还能够清晰回忆起这个神态疲惫的男人是如何走

进门来的，她们说他的右手总是伸在前面，在张开的手掌上放着一文铜钱。他的一双欲哭无泪的眼睛令人

难忘，他总是声音沙哑地说：

“可怜可怜我的女儿，给她几口奶水。”

他的嘴唇因为干裂像是翻起的土豆皮，而他伸出的手冻裂以后布满了一条一条暗红的伤痕。他站在他

们屋中的时候一动不动，木讷的表情仿佛他远离人间。如果有人递过去一碗热水，他似乎才回到人间，感

激的神色从他眼中流露出来。当有人询问他来自何方时，他立刻变得神态迟疑，嘴里轻轻说出“沈店"这两个

字。那是溪镇以北六十里路的另一个城镇，那里是水陆交通枢纽，那里的繁华胜过溪镇。

他们很难相信他的话，他的口音让他们觉得他来自更为遥远的北方。他不愿意吐露自己从何而来，也

不愿意说出自己的身世。与男人们不同，溪镇的女人关心的是婴儿的母亲，当她们询问起孩子的母亲时，

他的脸上便会出现茫然的神情，就像是雪冻时的溪镇景色，他的嘴唇合到一起以后再也不会分开，仿佛她

们没有问过这样的问题。

这就是林祥福留给他们的最初印象，一个身上披戴雪花，头发和胡子遮住脸庞的男人，有着垂柳似的

谦卑和田地般的沉默寡言。

有一人知道他不是在那场雪冻时来到的，这个人确信林祥福是在更早之前的龙卷风后出现在溪镇的。

这个人名叫陈永良，那时候他在溪镇的西山金矿上当工头，他记得龙卷风过去后的那个早晨，在凄凉的街

道上走来这个外乡人，当时陈永良正朝着西山的方向走去，他要去看看龙卷风过后金矿的损坏情况。他是

从自己失去屋顶的家中走出来的，然后他看到整个溪镇没有屋顶了：可能是街道的狭窄和房屋的密集，溪

镇的树木部分得以幸存下来，饱受摧残之后它们东倒西歪，可是树木都失去了树叶，树叶在龙卷风里追随

溪镇的瓦片飞走了，溪镇被剃度了似的成为一个秃顶的城镇。

林祥福就是在这时候走进溪镇的，他迎着日出的光芒走来，双眼眯缝怀抱一个婴儿，与陈永良迎面而

过。当时的林祥福给陈永良留下深刻的印象，他的脸上没有那种灾难之后的沮丧表情，反而洋溢着欣慰之

色。当陈永良走近了，他站住脚，用浓重的北方口音问：

“这里是文城吗？”

这是陈永良从未听说过的一个地名，他摇摇头说：

“这里是溪镇。"

然后陈永良看见了一双婴儿的眼睛。这个外乡男人表情若有所思，嘴里重复着“溪镇”时，陈永良看见了

他怀抱里的女儿，一双乌黑发亮的眼睛惊奇地看着四周的一切，她的嘴唇紧紧咬合在一起，似乎只有这样

使劲，她才能和父亲在一起。

林祥福留给陈永良的背影是一个庞大的包袱。这是在北方吱哑作响的织布机上织出来的白色粗布，不

是南方印上蓝色图案的细布包袱，白色粗布裹起的包袱已经泛黄，而且上面满是污渍。这样庞大的包袱是

陈永良从未见过的，在这个北方人魁梧的身后左右摇晃，他仿佛把一个家装在了里面。

文本二：

余华小说的语言深受西方哲学语言转向影响，具有简洁、流畅、生动、动感十足和冲击力极强的鲜明

特色，这种独具魅力的语言特色既展现了他不凡的艺术功底，也为他的小说营造了一个独特而神秘的文学

氛围和世界。

（摘编自李春霞《余华小说语言特色的多角度审视》）

5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.文章开头写到“稻谷和麦子、玉米和番薯"等，体现林祥福万亩荡的富庶。

B.北方口音在文中共出现两次，两次出现时都暗示了林祥福的来历。

C.“庞大的包袱”“白色粗布"等，刻画了初来溪镇时的林祥福的形象，形象鲜明。

D.“仿佛把一个家装在了里面”的意思是林福祥背上庞大的包袱是他的全部家当，怀抱里的女儿是他唯一的

亲人。

6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.小说先描写出林祥福万亩荡“欣欣向荣"的场景，再追忆他初到溪镇的情形，采用了倒叙的手法，设

置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

B.文中多用细节描写，如林祥福独特的敲门方式、总是伸在前面的右手、手掌里的一文铜钱等。

C.陈永良是小说的次要人物，既烘托出主要人物林祥福在刚到溪镇时的落魄形象，也是贯穿全文的线索，

多次出现，串联起故事情节的发展。

D.小说采用

二、古诗文阅读（共39分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）

阅读下面的文言文，完成9-13小题。

过秦论（下）

贾谊

秦兼诸侯山东三十余郡，脩津关，据险塞，缮甲兵而守之。然陈涉率散乱之众数百，奋臂大呼，不用

弓戟之兵，鉏耰白梃，望屋而食，横行天下。秦人阻险不守，关梁不闭，长戟不刺，强弩不射。楚师深入，

战于鸿门，曾无藩篱之难。于是山东大扰，诸侯并起，秦使章邯制军而东征。章邯因以三军之众要市于外，

以谋其上。群臣之不信．，可见于此矣。子婴立，遂不悟。藉使子婴有庸主之材，仅得中佐，山东虽乱，秦

之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。

秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为诸侯雄。岂世世贤哉？

其势居然也。且天下尝同心并力攻秦矣，然困于阻险而不能进者，岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。

秦小邑并大城，守险塞而军。诸侯起于匹夫以利合非有素王之行也其交未亲其民未附名为亡秦其实利之也

彼见秦阻之难犯也，必退师。安土息民，以待其敝，收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海．内．。贵为

天子，富有四海，而身为禽者，其救败非也。

秦王足已不问，遂过而不变。二世蒙父弊，因而不改，暴虐而致重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三

主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？先王知壅蔽之伤国也，故置公卿、大．夫．、士．，以饰法设刑而天下治。其

强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严

刑而天下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由

是观之，安危之统相去远矣。鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当

世，参以人事，察盛衰之理，度．权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。

（节选自《新书校注》）

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A．诸侯起于匹夫/以利合/非有素王之行也/其交未亲/其民未附/名为亡秦/其实利之也/

B．诸侯起于匹夫/以利合/非有素王之行也/其交未亲其民/未附名/为亡秦/其实利之也/

C．诸侯起/于匹夫以利合/非有素王之行也/其交未亲其民/未附/名为亡秦/其实利之也/

D．诸侯起/于匹夫以利合/非有索王之行也/其交未亲/其民未附名/为亡秦/其实利之也/

10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．海内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内，即天下。四海、六合、八荒也代指

天下。

B．“群臣之不信"的“信”意为可靠的，与《过秦论·上》中“信臣精卒陈利兵而谁何"的“信”意思

不同。

C．西周时期，周天子实行分封制，将社会分为“天子、诸侯、卿大夫、士和庶民"五个阶层，建立了一

个严密的宗法系统。

D．“度权势之宜”的“度"意为考虑，与《过秦论·上》中“度长絜大”的“度"意思不同。

11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A．秦朝统一天下后凭着险要地势，修治铠甲武器来固守山河，但这在陈涉起义军而前却是不堪一击。

B．陈涉起义军因为自己没有给养，只要看到有人家的地方就去抢夺百姓的粮食，到处横行霸道。

C．天下诸侯曾经联合进攻秦国，但由于地形不利、地势不便、各怀异志等原因，最终未能成功。

D．秦胡繁法严刑，百姓怨恨，又丢掉了周代而来合乎根本大道的治国传统，最后王朝快速灭亡。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

(1)于是山东大扰，诸侯作难，秦使章邯制军而东征。

(2)二世蒙故业，然因弊不改，暴虐而致重祸。

13．贾谊认为，君主怎样才能实现国家的长治久安？请简要概括。（4分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐歌，完成14-15题。

听筝①

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟②识花情。

谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

【注】①当时诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到南陲海涯。

②啼鸟：这里指杜鹃鸟。古代常有“杜鹃啼血”之说。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联中“抽弦促柱"点出弹筝的特殊动作，诗人凝神地听着，听之于耳，会之于心。“听"是此诗的“题

眼”，后文内容，均从“听"字而来。

B.颔联巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的形象。

C，中间两联所构成的形象，淋漓尽致地描墓出筝声之“苦”，使人耳际仿佛频频传来各种惜别的悲怨之

声。筝弦与心弦同声相应，诗人正是怀着苦情听筝的。

D.诗中重点写“声”，却又不直接写“声”，全诗运用侧面描写，借筝声传达心声，抒发感时伤别之情，

显示了“此时无声胜有声”的艺术效果。

15.有人说颈联中“独"与“空"堪称炼字的典范，请对这两个字作简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（共8分）

16．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）

（1）《李凭箜篌引》中“，”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入

了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇，出人意料，而又感

人肺腑。

（2）《书愤》同是歌咏诸葛亮，杜甫《蜀相》中的“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心"注重他的丰功伟

绩；陆游《书愤》中“，”注重他的精神品格。

（3）《李凭箜篌引》中，“，"两句正面写乐声，不仅可以耳闻，而且可以目

睹。构思奇特，形神兼备。

（4）历史上，秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进攻中原。《过秦论》中

“，”两句就是对此事件效果的概括。

三、语言文字运用（本题共4小题，12分）

（一）阅读下面的文字，完成17-19小题。

河南广播电视台几档节目的精彩展现、火爆出圈，并非，而是有着深厚的基础和必然的前提。

“这得益于中原历史文化的深厚底蕴。"李宏伟说。河南是的文化大省，是中华文明的重要发祥

地。在这里，人们可以欣赏“唐宫夜宴”的古风遗存，可以聆听“贾湖骨笛"的千年余音，也可以领略“洛

神水赋”的魏晋诗韵，还可以跟着“纸扇书生"来一场中原研学之旅……中原文化为河南广播电视台的节

目创作提供了的题材。

（）李宏伟说。一直以来，河南广播电视台主打的就是中国传统文化，河南卫视三大品牌栏目

《梨园春》《武林风》《华豫之门》长期立足中原文化根基，坚持弘扬河南戏曲、中华武术等优秀传统文

化。河南广播电视台，求实创新。中国节日系列特别节目屡屡“破圈”和刷屏，正是基于这份守正情怀。

“径万里兮度沙漠，为君将兮奋匈奴"的歌根本唱不出来。

17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A．一蹴而就中外闻名取之不尽厚积薄发

B．一挥而就闻名遐迩取之不尽博观约取

C．一蹴而就中外闻名取之无禁博观约取

D．一挥而就闻名遐迩取之无禁厚积薄发

18．下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

A．“长期的文化坚持是河南广播电视台节目频频出圈的原因。”

B．“频频出圈还得益于河南广播电视台长期的文化坚持。"

C．河南广播电视台节目“频频出圈的原因是长期的文化坚持。”

D．“长期的文化坚持使河南广播电视台节目频频出圈。"

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A．人们可以欣赏“唐宫夜宴”的古风遗存，可以领略“洛神水赋"的魏晋诗韵，也可以聆听“贾湖骨笛”

的千年余音。

B．人们可以聆听“贾湖骨笛"的千年余音，可以领略“洛神水赋”的魏晋诗韵，也可以让人们欣赏“唐

宫夜宴"的古风遗存。

C．人们可以聆听“贾湖骨笛”的千年余音，可以领略“洛神水赋"的魏晋诗韵，也可以欣赏“唐宫夜宴”

的古风遗存。

D．人们可以欣赏“唐宫夜宴"的古风遗存，可以让人们聆听“贾湖骨笛”的千年余音，也可以领略“洛

神水赋"的魏晋诗韵。

（二）阅读下面的文字，完成20小题。

走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。这是一个怎样倾斜了的世界啊！夕阳里的左公柳默

默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在

狂虐风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，①庞杂的根系一半裸露在地

上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体

上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。

去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。

在民勤，常常能见到这样的画面：②一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上努力地前行着。落

日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴

望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。

20．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文段中有两处画横线部分，请任选一处，分析

其中的逗号是怎样增强表现力的。（3分）

四、基础知识运用（共9分）

21.下列各句中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（）（3分）

A.囊．括四海之意B.子孙帝．王．万世之业也

C.赢粮而景．从D.北．收要害之郡

22.下列各句中，与例句的句式类型完全相同的一项是（）（3分）

例：一夫作难而七庙隳

A.非抗于九国之师也B.为天下笑者

C.蹑足行伍之间D.以为桂林、象郡

23.下列对文学常识的表述错误的一项是（）（3分）

A.古代地名多有涉及到古今异义，如“河北”在古代指的是黄河以北；“中国"即国中，在《李凭箜篌

引》中指在国都长安城里。

B.合纵：是众多的小国联合起来对抗一个强国的策略，亦作“合从”，苏秦是主张合纵的纵横家；连横：

依附一个强国帮助强国兼并其他弱国的策略，张仪是主张连横的纵横家。

C.古人为兄弟排行，从大到小的顺序是伯、仲、叔、季。也常用于比喻事物不相上下的情况，如“不分

伯仲"表示两者难分高下。

D.李贺，字长吉，世称李昌谷，有“诗鬼”之称，现实主义诗人，是“长吉体诗歌开创者”，是与“诗

圣”杜甫、“诗仙"李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。

五、作文（60分）

阅读下面的材料，根据要求作文。

在有些人看来，行事要避免显露锋芒，要低调，因为“出头的椽子先烂"木秀于林，风必摧之”；

而在另一些人看来，行事要高调张扬，正所谓“毛遂自荐"先声夺人”；还有一些人认为，高调、低调

并没有高下优劣之分，行事应该不拘一格，高调也好，低调也好，要注意分清场合，也要因人而异。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

高二第一学期语文第二次月考（文化班）答案

1．C2．D3．B5.B6.C9.A10.B11.B14.D17.A18.B19.C21.B22.B23.D

文本一：1．C2．D3．B

4.宏观上：

①释放出经典作品意味隽永的时代价值。

②激发出经典作品蕴藏的文化价值。

③传承经典作品经得起历史检验的艺术品格和守正创新的精神内核。

微观上：

④满足观众开掘深层次的精神生活的诉求。

⑤激发观众创造美好生活的热情向往和精神动力。（一点两分，三点六分）

文本二：5.B6.C

①运用侧面描写（自然环境的映衬）（1分），第一段写道“稻谷和麦子、玉米和番薯、棉花和油菜花、芦苇和竹子，还有青草和树木，在他的土地上日出和日落似的此起彼伏，一年四季从不间断，三百六十五天都在欣欣向荣/他开设的木器社遐迩闻名（1分），生产的木器林林总总，床桌椅凳衣橱箱匣条案木盆马桶遍布方圆百里人家，还有迎亲的花轿和出殡的棺材"表现了他多才多艺，勤劳憨厚（1分）；

②运用神态描写、动作描写（1分），“为女儿讨要奶水”时，他“神态疲惫"右手总是伸在前面，在张开的手掌上放着一文铜钱”/“当有人询问他来自何方时，他立刻变得神态迟疑，嘴里轻轻说出‘沈店’这两个字"/“他不愿意吐露自己从何而来，也不愿意说出自己的身世”“有着垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言”，（1分）表现了他神秘、沉默寡言，但待人有礼有节的特点（1分）；

③运用外貌描写（1分），“一双欲哭无泪的眼睛令人难忘，他总是声音沙哑地说”/“他的嘴唇因为干裂像是翻起的土豆皮，而他伸出的手冻裂以后布满了一条一条暗红的伤痕"（1分），写出他的困窘、历经苦难，被生活折磨（1分）；

④运用侧面描写（他人评价）（1分），“这样庞大的包袱是陈永良从未见过的（1分），在这个北方人魁梧的身后左右摇晃，他仿佛把一个家装在了里面”可知，“庞大"刻画出林祥福的身形魁梧、顽强坚韧（1分），也象征了他生活的沉重。

（手法1分＋文本分析1分＋人物品质词1分，写满两组即可得六分）

8.①小说语言简洁流畅，多用短句（1分），如第一段中稻谷和麦子等环境描写（1分）；

②语言言简义丰，如写林祥福乞讨奶水敲门时（1分），简单的细节描写即展现出人物丰富的心理活动（1分）；

③小说善于采用比喻（1分）的修辞手法，如将林祥福比喻成“在冰天雪地里踟躇前行”的白熊//将茫然神情比喻成“雪冻时的溪镇景色"/化虚为实，写林祥福留给人们的最初印象是“垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言”（1分）；

④小说善用动词（1分），如写龙卷风，树叶“追随"瓦片“飞走了”（1分），动感十足，写溪镇成为“秃顶的城镇”，给读者很强的冲击力。

（一点两分，答满两点得四分）

文言文：9.A10.B11.B

（1）于是崤山以东大乱，诸侯纷纷起事，秦派章邯统率着军队向东征伐。

（扰：乱；作难：起事；制：统领、统率；东：名词作状语，向东）

秦二世继承了已有的基业，但是也沿袭了（以往的）弱点没有改正，残暴苛虐招致了重大的祸患。

（蒙：继承；因：沿袭；弊：弱点；致：招致，导致）

13.①考察上古的历史，并用当代的情况加以验证，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律；

②审察谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时。（一点两分）

诗歌：14.D

15.①“独”是“一个人，独自"（1分）的含义，突出了家中人孑然枯坐、因游子不归愁对孤灯（1分）的形象；②“空”是“独守空楼"（1分）的含义，表现离人远行、思妇独守空楼（1分）的情景；③这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念之情（情感：2分）。

16.（1）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨

（2）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间

（3）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑

（4）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨

语言文字运用：17.A18.B19.C

20.示例一：“庞杂的根系一半裸露在地上”“一半残留在地下"中间用逗号隔开，除了表示停顿（1分），还突出了左公柳生存的艰难（1分），表现了左公柳根系的坚韧顽强（1分）。

示例二：“一个农人”“一匹骆驼"一辆小板车”中间用逗号隔开，表示突出强调（1分），突出了条件环境的艰苦（1分）；“在泥沙的路上躜躜走着"还有力地凸显了民勤农人不屈的奋斗和对生活的希望（1分）。

21.BA、C、D是名词作状语，B是名词作动词

22.B例句和B都是被动句

23.D李贺是浪漫主义诗人

24.作文：

参考立意：

1.高调做事，低调做人

2.高调、低调因时而异。

3.藏器于身，待时而动。

4.行于世，动静皆宜。

5.方圆之间，进退有度。

审题：这是一道引语式材料作文题。

材料通过对比不同的处世哲学，即“低调”与“高调”，探讨了在不同情境下采取何种处事态度更适宜。

一方面，材料引用了“出头的椽子先烂”和“木秀于林，风必摧之"的古训，强调了过于张扬可能带来的风险，暗示在某些情况下保持低调可能是明智的选择。

另一方面，材料也提到了“毛遂自荐”和“先声夺人"的成语，表明在适当的时候展示自我、抓住机遇的重要性。

最后，材料还提出了一种更为灵活的态度，即“不拘一格”，认为高调或低调并无绝对的好坏之分，关键在于适应环境和个人情况，体现了处事应变的重要性。

本次作文材料的关键词，“低调"意味着谦逊、内敛，避免引起不必要的注意；“高调”则意味着自信、主动，敢于展现自己的能力和才华；“不拘一格"则是灵活变通，根据实际情况选择最合适的策略。

就材料而言，文章可以阐述“低调”与“高调"的辩证关系，以及如何做到“不拘一格”，最终得出“方圆之道，张弛有度"或“内外兼修，知行合一”的结论；也可以分析不同人物在不同情境下采取的不同策略，以及最终取得的效果，从而论证“行事风格无绝对优劣，关键在于审时度势，灵活运用"的观点；还可以分别阐述“一味低调”和“一味高调"可能带来的负面影响，并结合自身经历或感悟，提出如何才能在不同场合、面对不同对象时，选择最合适的处事方式。

行文思路上，文章开篇可以通过对比分析“低调”与“高调"两种处事哲学，引入“不拘一格”的概念。在论述过程中，首先，采用例证法，列举历史上或现实生活中，低调策略帮助个人或组织规避风险、稳健发展的实例，论证其合理性，如钱锺书拒绝记者采访，不愿高调。接着，引用名人名言或成功人士的言论，说明在特定时机下，高调行动对于把握机遇、展现实力的重要性，如陈光标的高调捐款。然后运用对比论证，分析“低调"与“高调”各自的局限性，如过度低调可能错失机会，而过度高调则易招致非议。在此基础上，提出“不拘一格"的观点，强调根据情境和个人特质灵活选择的重要性。可以进一步结合个人经验或观察，阐述在不同场合下如何判断并采取合适的策略。文章结尾重申“不拘一格”处事哲学的价值，鼓励读者在实践中不断探索和调整，以达到个人与社会的和谐发展。

例文：

高调做事，低调做人

“出头的椽子先烂”，“木秀于林，风必摧之”，这些古训告诫我们要低调行事，锋芒太露容易招致祸患。然而，“毛遂自荐”，“先声夺人”又鼓励我们勇敢展现自我，高调地把握机遇。两种截然不同的观点，看似矛盾，实则蕴含着深刻的人生智慧，指引我们如何在人生舞台上找到平衡，实现自我价值。

低调做人，是一种谦逊的姿态，是一种智慧的沉淀。正如老子所言：“不自见，故明；不自是，故彰。"为人处世，过分张扬，锋芒毕露，容易招致嫉妒和排挤，最终阻碍自身发展。三国时期，杨修才华横溢，却恃才傲物，最终招来杀身之祸，便是前车之鉴。反观那些深谙低调之道的智者，则懂得收敛锋芒，韬光养晦，最终成就一番伟业。正如春秋时期，越王勾践卧薪尝胆，最终灭吴雪耻；三国时期，诸葛亮深谋远虑，低调谨慎，辅佐刘备建立蜀汉。可见，低调并非懦弱，而是一种以退为进的智慧，是一种厚积薄发的力量，它让我们在纷繁复杂的社会中保持清醒的头脑，赢得他人的尊重与信任。

然而，人生在世，也不能一味低调，否则容易错失良机，埋没才华。适时的高调，是一种自信的表现，是一种敢于拼搏的精神。当机会来临时，我们应勇敢地站出来，展现自己的才华，就像毛遂那样，敢于自荐，最终脱颖而出。试想，如果屠呦呦当年没有顶住压力，坚持进行青蒿素的研究，怎能取得举世瞩目的成就？如果袁隆平当年没有打破常规，敢于挑战杂交水稻的难题，又怎能解决中国乃至世界的粮食问题？在竞争激烈的社会中，适度地展现自我，才能让别人看到自己的价值，从而获得更多机会。正如企业家任正非所说：“我们不唱高调，但我们也不要妄自菲薄。”

由此可见，高