人教版三年级语文上册第3课爬天都峰市公开课金奖市赛课一等奖课件

3.爬天都峰第1页我会读陡链颤攀鲫呵dǒuliànchànpānjìhē笔陡铁链发颤攀爬鲫鱼笑呵呵第2页我会写爬峰顶似苍仰咱奋辫勇居páfēngdǐngsìcāngyǎngzánfènbiànyǒngjū第3页生字组词爬（爬山)（爬行)峰(山峰)(峰顶)顶

(顶端)(山顶)似

(似乎)(似是而非)苍

(苍天)(苍蝇)仰

(仰头)(仰视)咱

(咱们)奋

(奋斗)(奋发)辫

(辫子)勇

(勇气)(勇敢)居

(居住)(邻居)第4页辫辩辨瓣(辫子)(辩论)(分辨)(花瓣)山峰石级鲫鱼背致谢思索对话观赏爬山级汲吸（年级）（汲取）（吸收）第5页天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长。第6页鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过1米狭长光滑石脊,石脊两旁是万丈深渊。第7页第8页鲫鱼背第9页通读课文，思索以下问题:1.课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。2.课文是按照什么次序写这件事情？（叙述次序）3.作者写爬天都峰，为何要用“爬”而不用“登”字。第10页1.课文主要写了什么事？用一两句话概括一下。课文主要讲在假日里,父亲带“我”去爬天都峰,“我”和一位不相识老爷爷,相互勉励,一起登上天都峰事。写作指导:写事开头普通要有:事情发生时间、地点、人物。第11页2.课文是按照什么次序写这件事情？（叙述次序）叙述次序:爬天都峰前——爬天都峰中——爬上天都峰后第12页3.作者写爬天都峰，为何要用“爬”而不用“登”字？因为天都峰又高又陡,用“爬”更能准确反应出登山时手脚并用那种费劲、艰难情境。第13页读第一自然段，请你讲一讲第一自然段说了什么？时间是（）地点是（）人物有（）和（）。父亲我假日里故事发生时间、地点、人物天都峰第14页读第二自然段，读后对天都峰有什么样感觉。从哪里能够看出？体会两句话——“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”——“石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！”第15页啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

找句中一个字，概括天都峰特点。第16页再看看笔陡石级，石级边上铁链，似乎是从天上挂下来，真叫人发颤！找句中一个字，概括天都峰特点。第17页高在云彩上面陡笔陡石级,石级边上铁链,似乎是从从天上挂下来陡峭险峻高不可攀令人生畏第18页这一开头写天都峰高和险说明要爬这座山需要什么？勇气和力量。第19页望着又高又陡天都峰，“我”心里是怎么想呢？哪里能够表达？我爬得上去吗？真叫人发颤！语气词“啊”“哩”“我”感到害怕缺乏自信,畏惧退缩第20页儿童，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？他们为何都用疑问语气?为何都有一个“也”字？从这里能够看出他们什么精神？不怕困难,用于攀登。对，咱们一起爬吧！第21页

读第六和第七自然段,看看“我”和老爷爷是怎样爬天都峰。第22页我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一个样……爬呀爬,我和老爷爷,还有父亲,终于都爬上了天都峰顶。这既突出了爬天都峰______,又表现了他们________勇气。艰难不怕困难为何要用“终于”这个词？从“终于”二字体会_____________________。爬得辛劳和上山后喜悦第23页比较句子1.我向峰顶爬去。我奋力向峰顶爬去。2.爬呀爬，我和老爷爷还有父亲都爬上了天都峰。爬呀爬，我和老爷爷还有父亲终于都爬上了天都峰。第24页你从他们话中体会出什么？谢谢你啦，儿童。要不是你勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在竟然爬上来了！为何要相互致谢呢?

不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬！我应该谢谢您！提醒：两个人话中都提到了什么？第25页一个人只要有决心,有勇气,任何困难都能够克服。第26页你们这一老一小真有意思，都会从他人身上汲取力量！“汲取”是什么意思？“我和老爷爷是怎样相互汲取力量？汲取力量:〈１〉爬天都峰力气。〈２〉奋发向上勇气。你从“父亲”话中知道了什么道里？在人与人相处中,要相互学习,相互勉励,共同进步,不论多大困难也能克服。第27页练习:1.填空:来到天都峰脚下，我看到天都峰峰（）路（）时，我心里有点（）。这时看到一位白发苍苍老爷爷也来爬山了，于是我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我说：“你勇气（）了我，现在（）也爬上来了！”我说：“我才是从您勇气中（）到力量呢！回转发颤犹豫奋力终于鼓舞竟然汲取第28页要不是你勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（换一个说法）是你勇气鼓舞我,我才下了决心。练习:2第29页练习3（1）我在操场上做游戏,一会儿,一