测绘 课程设计

测绘课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解测绘的基本概念，掌握测绘工具的使用方法。

2.使学生掌握比例尺、方位角、高程等基本测绘知识，并能够运用到实际测量中。

3.帮助学生了解地理信息系统（GIS）的基本原理，以及其在测绘中的应用。

技能目标：

1.培养学生使用测绘工具进行实地测量的能力，提高测量的准确性。

2.培养学生运用比例尺、方位角、高程等知识解决实际问题的能力。

3.培养学生运用GIS软件处理和分析测绘数据的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对测绘学科的兴趣，培养其探索精神和求知欲。

2.培养学生具备团队协作意识，提高沟通与交流能力。

3.增强学生的国家版图意识，树立正确的国家地理观念。

本课程针对学生年级特点，注重理论知识与实践操作的相结合，使学生在掌握测绘基本知识的基础上，提高实际操作能力。课程设计充分考虑了学生的认知水平和兴趣，通过分解课程目标为具体的学习成果，使学生在学习过程中能够明确自己的任务和目标，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下几部分：

1.测绘基本概念：介绍测绘的定义、分类、发展历程及在国民经济中的应用。

2.测绘工具的使用：讲解水准仪、经纬仪、全站仪等常用测绘工具的结构、原理及操作方法。

3.比例尺、方位角与高程：阐述比例尺的概念、分类和换算方法；介绍方位角的测定方法；讲解高程测量原理及方法。

4.实地测量操作：指导学生进行水准测量、角度测量、距离测量等实地测量操作，提高实际操作能力。

5.地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本原理、功能及其在测绘中的应用。

教学内容安排如下：

第一课时：测绘基本概念及发展历程

第二课时：测绘工具的结构、原理及操作方法

第三课时：比例尺、方位角与高程测量

第四课时：实地测量操作（分组实践）

第五课时：GIS基本原理及其在测绘中的应用

本教学内容根据课程目标和教学要求，系统性地安排了测绘学科的核心知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的测绘技能和地理信息素养。教学内容与教材章节紧密关联，确保教学进度和效果的达成。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在介绍测绘基本概念、工具原理及GIS基本原理等理论知识时，采用讲授法进行教学，使学生系统掌握测绘学科的基本知识。

2.案例分析法：通过分析典型的测绘案例，使学生了解测绘在实际工程中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

3.讨论法：在讲解比例尺、方位角、高程测量等难点知识时，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力，加深对知识的理解。

4.实验法：安排实地测量操作课程，让学生动手操作测绘工具，进行实际测量，提高学生的实践能力。

5.互动式教学：在教学过程中，教师提出问题，引导学生思考，鼓励学生提问，形成良好的课堂互动氛围。

6.任务驱动法：将教学内容分解为若干个具体任务，学生在完成任务的过程中，掌握测绘知识和技能。

7.情境教学法：创设实际测绘场景，让学生在模拟情境中学习，提高学习兴趣和实际应用能力。

具体教学方法应用如下：

第一课时：讲授法，结合多媒体展示测绘发展历程，增加学生对测绘学科的了解。

第二课时：案例分析法和讲授法，通过案例分析使学生了解测绘工具在实际中的应用，讲解测绘工具的原理和操作方法。

第三课时：讨论法，针对比例尺、方位角、高程测量等难点问题进行小组讨论，加深理解。

第四课时：实验法，组织学生进行实地测量操作，巩固所学知识，提高实践能力。

第五课时：互动式教学和任务驱动法，引导学生探讨GIS在测绘中的应用，布置相关任务，激发学生思考。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习成果，本章节采用以下评估方式，旨在全面、客观、公正地评价学生的综合表现：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂纪律、提问与回答问题、小组讨论参与度等方面。通过观察和记录，评估学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。

2.作业与实验报告：占总评的30%。针对每个课时布置相关作业，要求学生按时完成。实验课后提交实验报告，检查学生对测绘知识的掌握及实际操作能力。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容涵盖本章节的基本概念、原理、方法等，主要测试学生对测绘知识的理解和应用能力。

4.期末考试：占总评的20%。考试形式为闭卷，内容包括整个学期的测绘知识，旨在评估学生的综合运用能力和解决实际问题的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：教师通过课堂观察、学生互评等方式，对学生的平时表现进行评估。

2.作业与实验报告：教师对作业和实验报告进行批改，给出评分和反馈，指导学生改进。

3.期中考试：考试后及时批改试卷，为学生提供成绩和解析，帮助学生查漏补缺。

4.期末考试：考试结束后，组织统一阅卷，确保评分公正、客观。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：本章节共计5个课时，每周安排1课时，每课时40分钟，持续5周。

-第一课时：测绘基本概念及发展历程

-第二课时：测绘工具的结构、原理及操作方法

-第三课时：比例尺、方位角与高程测量

-第四课时：实地测量操作（分组实践）

-第五课时：GIS基本原理及其在测绘中的应用

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，将课程安排在学生精力充沛的时段，确保学生能够专注听讲。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室，方便教师使用PPT、视频等教学资源进行讲解。

-实践课：学校操场或测绘实验室，提供足够的空间和设备供学生进行实地测量操作。

教学安排考虑因素：

1.学生实际情况：结合学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等，合理安排教学内容和进度。

2.知识掌握程度：在实