广西壮族自治区玉州区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023年秋季期期末教育质量监测与评价题七年级语文（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1．答题前，考生务必将姓名、学校、班级、准考证号填写在试卷和答题卡上。2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、积累（21分）（一）美景欣赏美景贮蓄着无穷的力量，能给人美的享受。美景可以是青山绿水，可以是落日余晖；可以是南方生机勃勃的初春时野，可以是人迹hǎn（）至的静谧小路；可以是美不胜收的北海菊花，可以是疾风骤雨下荷叶庇_________护红莲的场景。文人墨客对美景的选择取决于内心，欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。1.阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点的字注音。（1）人迹hǎn（）至（2）庇__________护2.解释文段中下划线的词语（1）贮蓄__________（2）美不胜收__________（二）和谐共处人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。爱猫的郑振铎一家享受前两只可爱的小猫所带来的快乐，却因芙蓉鸟被咬死，不经调查就妄下断语，认定是第三只难看、忧郁的猫做了坏事，狠狠地惩戒了它，最后猫含冤而死，留下无法弥补的遗憾和深深的自责。专注于动物研究的康拉德•劳伦兹为了研究动物，甚至有和一群小鸭子匍匐在草中等怪诞不经的举动。想到这些情景总让人忍俊不禁…只要不妄自尊大，尊重动物，善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。（三）适者生存“_________，_________”。动物是大自然留给人类的无价之宝，是人类的朋友。它们的生衍死灭与人类的生活息息相关。动物的大量灭绝对人类将产生严重的不良后果，造成生态系统失衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。神奇的自然，在生命的筛选中，精心安排了一场场波澜壮阔的动物迁徙。动物们不顾体力的透支和疾病的折磨，无视天敌的威胁，在与时间、距离甚至灾难的抗争中，描绘出有关生命存续的精彩画面，上演着一幕幕撼人心魄的图景。它们顺应自然、追寻自然、安享自然，史诗般的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大旅行。3.在文段（二）中有不少成语，请写出其中的3个。4.从下列句子中选出一副对联将相应的句子填到（三）横线处，使内容连贯，上下联顺序正确。①适者生存智者胜出②守青山绿水储金藏玉③人与动物和谐共处④护碧海蓝天惠子泽孙5.下面是从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（）A.美景贮蓄着无穷的力量，能给人美的享受。B.只要不妄自尊大，尊重动物，善待生命，才能达到人与动物和谐相处的理想境界。C.动物的大量灭绝对人类将产生严重的不良后果。D.史诗般的迁徙让生命成为一场每时每刻都在进行的伟大旅行。【答案】1.①.罕②.bì2.①.储存，积聚。②.美好的东西很多，一时看不过来。（意思近即可）3.和谐共处、妄下断语、怪诞不经、忍俊不禁、妄自尊大。4.③人与动物和谐共处①适者生存智者胜出5.B【解析】【1题详解】本题考查字音、字形人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。庇护（bìhù）：包庇，袒护。【2题详解】本题考查词义。贮蓄：储存，积聚。把节约下来或暂时不用的钱存起来。美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。释义形容美好的事物非常多，无法一一收纳。【3题详解】本题考查成语。和谐共处：指人与他人、与自然相处时的一种状态或态度，体现的是一种互惠互利，协同合作的关系。妄下断语：胡乱、随意的作出判断。毫无根据地谈意见、下断语。怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。忍俊不禁：忍不住要发笑。妄自尊大：狂妄地自以为了不起，不把别人放在眼里。【4题详解】本题考查对联。根据第三段的题目“适者生存”与“动物是大自然留给人类的无价之宝，是人类的朋友”等内容，可知开头的对联应与动物保护有关，因此要用①“适者生存智者胜出”和③“人与动物和谐共处”组成一副对联。根据上联末字为仄（三、四声）音、下联末字为平（一、二声）音的原则，可判断③“人与动物和谐共处”为上联，①“适者生存智者胜出”为下联。【5题详解】本题考查病句辨析。B.关联词运用有误，“只要”应改为“只有”；故选B。6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。主题文学常识与名句出处想象__________①（人名）在《天上的街市》写作中，想象天上的街市，由街灯联想到明星的句子是：“②__________，③__________；《天上的街市》赤子陆游在《十一月四日风雨大作》中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿：僵卧孤村不自哀，④__________。《十一月四日风雨大作》（其二）思乡《次北固山下》一诗中诗人见雁思亲，写出游子思乡情深的句子是：⑤__________，⑥__________。《次北固山下》进取《潼关》中谭嗣同用“⑦__________，⑧__________”两句表现自己渴望冲破罗网、勇往直前、追求个性解放愿望。《潼关》志向《秋词》中表达诗人豪迈乐观之情，抒发志向的诗句：⑨__________，⑩__________。《秋词》（其一）【答案】①.郭沫若②.远远的街灯明了③.好像闪着无数的明星④.尚思为国戍轮台⑤.乡书何处达⑥.归雁洛阳边⑦.河流大野犹嫌束⑧.山入潼关不解平⑨.晴空一鹤排云上⑩.便引诗情到碧霄【解析】【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“戍、雁、洛、犹嫌、霄”等字词容易写错。二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面文字，完成下面小题【材料一】随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。【材料二】腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。【材料三】手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。【材料四】现在智能手机非常普及，不管在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人，一些人甚至过马路、开车都玩起了手机！城市中到处都是一边埋头按手机一边急着赶路的行人。这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是2．8倍。“低头族”造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上：川字纹、抬头纹和颈纹。当你在摇摇晃晃的车上、地铁上认真地盯着手机看时，眉头其实已经不自觉地皱了起来。而长时间低头聚精会神地看一样东西的人，由于额头肌肤长时间紧绷着，一抬头必现“三”字皱纹。低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病，长时间低头玩手机、平板电脑等容易造成颈肩部肌肉僵硬、痉挛。时间久了，可能会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等，也可能出现探脖等体征。7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。B.对手机的依赖还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。C.手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。D.现在智能手机非常普及，在地铁上、马路上、餐桌上，总有抱着手机看的人。8.下列对相关内容的分析，正确的一项是（）A.材料一中引用一个段子，说明现在的人们对手机的严重依赖。B.材料二中“爱疯手”这一称呼，具有较强的喜剧色彩，是褒义词。C.材料三中画横线的句子是疑问句，意思是青少年不爱看书学习是手机造成的。D.材料四中加点的词“可能”可以删去，句子的意思不变。9.阅读材料四，概括低头族玩手机主要有哪些危害。【答案】7.B8.A9.低头族玩手机主要危害有：有安全隐患；会造成肌肤老化；容易引发颈椎病。（意对即可）【解析】【7题详解】本题考查对材料内容的理解。B．“对手机的依赖还会让所有人患上‘社交病’”中的“会让所有人”与材料内容不符，根据材料二“对手机的依赖还会让人患上‘社交病’”可知，材料内容强调的是部分人，不是所有人。故选B。【8题详解】本题考查对材料内容分析。B．根据材料二“腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成‘手机病’；除了‘手机脖’‘爱疯手’‘手机眼’，对手机的依赖还会让人患上‘社交病’”可知，“爱疯手”是指过度使用手机造成的一种“手机病”。虽具有较强的喜剧色彩，却是一个贬义词；C．根据材料三“手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口”和“毁掉你的是重度拖延与不自律”可知，“你不爱看书、不爱学习关手机什么事”不是用来提出问题的疑问句，而是一个反问句。作者用肯定形式的反问句表达否定的意思，强调了毁掉你的不是手机，而是你的“重度拖延与不自律”；D．材料四加点的“可能”不可以删去。“可能”表示估计、推测，在材料中表示对“会导致颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等”的估计和推测。删去后，就变成“颈椎曲度变直、颈椎间盘突出等”是肯定会出现的一种结果，与材料原意不符；故选A。【9题详解】本题考查对材料内容的筛选和概括。根据材料四第一段“这些人经常被马路牙子绊倒，或是走路不看车，有时还会撞到别的行人身上。若是司机也属低头一族，出事概率则会骤增。有调查表明，司机边开车边发短信时，发生车祸的概率是正常驾驶时的23倍，而打电话是2．8倍”可知，低头族玩手机有很大的安全隐患；根据材料四第二段“‘低头族’造成的肌肤老化，主要表现在产生的三种皱纹上”可知，低头族玩手机会造成肌肤老化；根据材料四第三段“低头族最直接的危害就是容易引发颈椎病”可知，低头族玩手机容易引发颈椎病。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面文字，完成下面小题花鸟余光中①客厅的落地长窗外，是一方不能算小的阳台，黑漆的栏杆之间，隐约可见谷底的小村，人烟暧暧。当初发明阳台的人，一定是位乐观外向的天才，才会突破家居的局限，把一个幻想的半岛推向户外，向山和海，向半空晚霞和一夜星斗。②阳台而无花，犹之墙壁而无画，多么空虚。所以一盆盆的花，便从下面那世界搬了上来。无论是什么来历，容颜各异，我们都一般看待。花神的孩子，名号不同，但迎风招展的神态都是动人的。③朝西一隅，是茎藤四延和栏杆已绸缪难解的九重葛，开的是一串串粉白带浅紫的花朵。右边是一盆桂苗，高只近尺，花时竟也有高洁清雅的异香，随风漾来。近邻是两盆茉莉和一盆玉兰。这两种香草虽不得列于《离骚》狂吟的芳谱，她们细腻而幽邃的远芬，却是我无力抵抗的。④再过去是两盆海棠。浅红色的花，油绿色的叶，相配之下，别有一种民俗画的色调，最富中国韵味，而秋海棠叶的象征，从小已印在心头。其旁还有一盆铁海棠，虬蔓郁结的刺茎上，开出四瓣对称的小红花。此花生命力最强，暴风雨后，只有她屹立不摇，颜色不改。再向右依次是球花，蟹爪兰，昙花，杜鹃。蟹爪兰花色洋红而神态凌厉，有张牙舞爪作势攫人之意，简直是一只花魇，令我不敢亲近。昙花已经绽过三次，一次还是双葩对开，真是吉夕素仙。夏秋之间，一夕盛放，皎白的千层长瓣，眼看她恣纵迅疾地展开，幽幽地吐出粉黄娇嫩的簇蕊，却像一切奇迹那样，在目迷神眩的异光中，开启即闭了。一年含蓄，只为一夕的挥霍，大概是芳族之中最羞涩最自谦最没有发表欲的一株了。⑤无风的晴日，盆花之间常依偎一只白漆的鸟笼。里面的客人是一只灰翼蓝身的小鹦鹉，我为它取名蓝宝宝。⑥蓝宝宝的可爱，不只外貌的娇美。如果你有耐性，多跟它做一会儿伴，就会发现它的语言天才。它参加我们的生活成为最受宠爱的“小家人”才半年，蓝宝宝的断续鸟语，在侧耳细听之下，居然有点人话的意思。只是有时嗫嚅吞吐，似是而非，加以人腔鸟调，句读含混不清，那意境在人禽之间，恐怕连公冶长①再世，也难以体会。⑦听说要小鹦鹉认真学话，得先施以剪舌的手术，剪了之后就不会那么“大舌头”了。此举是否见效，我不知道，但为了推行人语而违反人道，太无聊也太残忍了，我是绝对不肯的。无所不载无所不容的这世界，属于人，也属于花、鸟、虫、鱼；人类之间，禁止别人发言或强迫人人千口一词，也就够威武的了，又何必向禽兽去行仁政呢？因此，盆中的铁海棠，家人和我都任其自然，不加扭曲，而蓝宝宝呢，会讲几句人话，固然能取悦人，满足主人的虚荣心，我们也任其自由发展，从不刻意去教它。⑧蓝光一闪，一片青云飘落在我的肩上，原来是有人把蓝宝宝放出来了。每次出笼，它一定振翅疾飞，在屋里回翔一圈，然后栖在我肩头或腕际。我的耳边、颈背、须下，是它最爱来依偎探讨的地方。最温驯的时候，它会憩在人的手背，低下头来，用小喙亲吻人的手指，一动也不动地，讨人欢喜。有时它更会从嘴里吐出一粒“雀粟”来，邀你共享，据说这是它表示友谊的亲切举动，但你尽可放心，它不会强人所难的，不一会，它又径自啄回去了。有时它也会轻咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，颈毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云。不过所谓“小鸟依人”，只是片面的，只许它来亲人，不许你去抚它。你才一伸手，它立刻回过身来面对着你，注意你的一举一动，不然便是蓝羽一张，早已飞之冥冥。⑨蓝宝宝是从大埔的菜市上六元买来的，在我所有的“禽缘”里，它是最乖巧最可爱的一只，现在，即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的。它早已成为生活中不可或缺的一份子。⑩这些花鸟是生活的点缀，却也教会我这样的道理：忙着奔跑时，不妨歇歇脚，倾听时光之外的悠悠我心。抽出些空闲时间吧，让我们装点生活，哪怕只是阳台一隅，也要让它成为宁静舒适的世外桃源。（选自《余光中随笔精选》，有删改）【注释】①公冶长：为孔子弟子，七十二贤之一，相传通鸟语。10.阅读文章，请根据文章内容，仿照例子，在下面表格中填写恰当的内容。花动人神态特点花动人神态特点桂苗例子：（香气）高洁清雅海棠②茉莉和玉兰①蟹爪兰③11.第⑨段中说“即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的”，“我”为何不肯舍弃蓝宝宝？12.请赏析下面的句子。有时它也会轻咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，颈毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云。（从修辞手法角度赏析）13.文章谈到了人与动植物的相处，最后一段谈到“这些花鸟是生活的点缀”，请结合全文谈谈你的认识。【答案】10.①（芬芳）细腻而幽邃②有民俗画的色调，富有中国韵味③神态凌厉，有张牙舞爪作势攫人之意11.①模样可爱，外貌娇美；②有语言天才，有趣好玩；③与人亲近，乖巧，讨人欢喜；④早已成为“我”生活中不可或缺的一份子。（意思近即可）12.本句运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了蓝宝宝被放出笼子后可爱的举动，它像小孩子一样会讨人喜欢，也表达了“我”对蓝宝宝的喜爱之情。13.①尊重生命，尊重自然，维护大自然的生态平衡与发展，它能充实和丰富我们的生活，同时给予我们无限的生活乐趣。②我们在忙碌的生活中，要学会让脚步慢下来，感受生活中的美好与惬意。（意思近即可）【解析】【10题详解】本题考查分析概括能力。①空，依据③段“近邻是两盆茉莉和一盆玉兰。这两种香草虽不得列于《离骚》狂吟的芳谱，她们细腻而幽邃的远芬，却是我无力抵抗的”可以概括为：（芬芳）细腻而幽邃。②空，依据④段“再过去是两盆海棠。浅红色的花，油绿色的叶，相配之下，别有一种民俗画的色调，最富中国韵味，而秋海棠叶的象征，从小已印在心头。”可以概括为：有民俗画的色调，富有中国韵味。③空，依据④段“蟹爪兰花色洋红而神态凌厉，有张牙舞爪作势攫人之意，简直是一只花魇，令我不敢亲近。”可以概括为：神态凌厉，有张牙舞爪作势攫人之意。【11题详解】本题考查分析概括能力。依据⑥段“蓝宝宝的可爱，不只外貌的娇美”可以概括为：模样可爱，外貌娇美。依据⑥段“如果你有耐性，多跟它做一会儿伴，就会发现它的语言天才。它参加我们的生活成为最受宠爱的“小家人”才半年，蓝宝宝的断续鸟语，在侧耳细听之下，居然有点人话的意思。只是有时嗫嚅吞吐，似是而非，加以人腔鸟调，句读含混不清，那意境在人禽之间，恐怕连公冶长再世，也难以体会”可以概括为：有语言天才，有趣好玩。依据⑧段“蓝光一闪，一片青云飘落在我的肩上，原来是有人把蓝宝宝放出来了。每次出笼，它一定振翅疾飞，在屋里回翔一圈，然后栖在我肩头或腕际。我的耳边、颈背、须下，是它最爱来依偎探讨的地方。最温驯的时候，它会憩在人的手背，低下头来，用小喙亲吻人的手指，一动也不动地，讨人欢喜”“有时它也会轻咬你的手指头，并露出它可笑的花舌头。兴奋起来，它还会不断地向你磕头，颈毛松开，瞳仁缩小，嘴里更是呢呢喃喃，不知所云”可以概括为：与人亲近，温驯，讨人欢喜。依据⑨段“现在，即使有谁出六千元，我也不肯舍弃它的。它早已成为生活中不可或缺的一份子。”可以概括为：早已成为“我”生活中不可或缺的一份子。【12题详解】本题考查赏析语句的能力。依据“兴奋”“磕头”“呢呢喃喃，不知所云”可知，这是运用了拟人的修辞手法，依据全句内容可知，作者生动形象地描绘出蓝宝宝被放出笼子后，像小孩子一样讨人喜欢、可爱的举动，表达了“我”对蓝宝宝的喜爱之情。【13题详解】本题考查理解主旨的能力。依据⑩段“这些花鸟是生活的点缀，却也教会我这样的道理：忙着奔跑时，不妨歇歇脚，倾听时光之外的悠悠我心。抽出些空闲时间吧，让我们装点生活，哪怕只是阳台一隅，也要让它成为宁静舒适的世外桃源”句意可知，这是告诉我们：在忙碌的生活中，要让脚步慢下来，品味生活中的美好与惬意。依据全文内容可知，作者刻画桂苗、茉莉、玉兰、蓝宝宝等动植物，他们都有生机，给作者带来快乐。这告诉我们：它们能充实和丰富我们的生活，同时给予我们无限的生活乐趣。所以，我们尊重所有的生命，尊重自然，维护大自然的生态平衡与发展。（三）古代诗歌阅读（本题共两小题，5分）阅读下面这首诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（作者李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。14.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首句用“杨花”和“子规”景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B.第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。C.第三句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗涂上浪漫的色彩。D.第四句“郎西”，喻为非常遥远的地方，表达了对友人的深深思念与祝福。15.三四两句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？【答案】14.C15.这两句诗作者运用拟人修辞手法，将明月拟人化，生动形象地抒发了诗人对远行友人的关心、担忧、思念和同情。【解析】【14题详解】本题考查诗歌内容理解。C.“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有误。这份“愁心”里寄托着对友人的关心、牵挂、同情、担忧，而不是因怀才不遇而生的“愁心”。故选C。【15题详解】本题考查诗句的赏析。题干给出了分析方向，即“从修辞和情感两个方面”分析作答。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗人和友人。运用奇特的想象把无知无情的明月想象成善解人意的知心人。运用拟人手法，诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，情景交融，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远罪丰③家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”（节选自司马光《训子孙》）【注释】①于：被。②谨：约束。③丰：使……丰足。16.下列句子中加点的“之”，与“夫君子之行”中“之”的意义和用法不同的一项是（）A.俭，德之共也 B.友人惭，下车引之C.宋之丁氏 D.禽兽之变诈几何哉17.下列句子中加点的词语解释有误的一项（）A.非淡泊无以明志（明：明确） B.年与时驰（驰：疾行，指飞速逝去）C.小人多欲则败家丧身（丧：消耗，耗费） D.侈，恶之大也（侈：奢侈）18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）有德者皆由俭来也，俭则寡欲。19.从甲文中你读出一位怎样的父亲形象？请简要分析。20.【甲】【乙】两文都是日常生活中的教子篇，结合文章内容，分析两位父亲的教育思想的共同点。【答案】16.B17.C18.（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）有德行的人都是从节俭做起的，（如果）节俭就会减少贪欲。19.①诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲。②文章表达了诸葛亮对儿子的殷殷教诲与无限期望，可见诸葛亮深切的爱子之情。20.共同点：行俭戒奢，加强自身修养。【解析】【16题详解】本题考查文言虚词含义理解。“夫君子之行”中“之”，结构助词，的。A.句意：节俭是大家都应具备的品德。之：结构助词，的；B.句意：朋友感到惭愧，下车去拉他。之：代词，代指元方；C.句意：宋国的一个姓丁的人家。之：结构助词，的；D.句意：禽兽的欺骗手段能有多少啊！之：结构助词，的；故选B【17题详解】本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。A.句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确；B.句意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指飞速逝去；C.句意：如果小人欲望太多就会败坏家业，丧失生命。丧：丧失，而不是消耗，耗费；D.句意：奢侈是罪恶中最大的。侈：奢侈；故选C。【18题详解】本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：淫，放纵。慢：懈怠。励：振奋。险：轻薄。治性：修养性情。治，修养。（2）重点字词：有德者，有德行、有道德修养的人。皆：都，全部。俭：节俭，节约。寡欲：欲望少。寡，少。【19题详解】本题考查人物形象概括分析。根据甲文“静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮自己是一位注重道德修养和节俭生活的人，以此作为教诲儿子的基础。根据“非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮以此来勉励儿子要勤奋学习，树立远大的志向，这反映了诸葛亮对才学和志向的重视。根据“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，诸葛亮对儿子性格上的叮咛，希望他能避免放纵懈怠和轻薄浮躁，这也是诸葛亮自身品格的体现。整篇文章充满了诸葛亮对儿子的殷殷教诲与无限期望，字里行间流露出深切的父爱。可以说，诸葛亮不仅是一位伟大的政治家和军事家，也是一位慈爱且智慧的父亲。【20题详解】本题考查内容理解和主旨分析。甲文中诸葛亮提到“静以修身，俭以养德”，明确表达了节俭对于个人品德修养的重要性。他告诫儿子要通过节俭来培养自己的德行，这反映了诸葛亮对于节俭的重视。乙文中司马光说“有德者皆由俭来也，俭则寡欲”，他认为节俭是道德修养的基础。司马光进一步指出，无论是君子还是小人，都应该通过节俭来约束自己的欲望，以达到修身养性的目的。因此，两位父亲都强调了节俭在个人品德修养中的重要性，认为这是培养良好德行的有效途径。他们希望通过这种教育方式，使子女能够养成节俭的习惯，从而在日常生活中保持清醒的头脑和坚定的意志，不被物欲所困扰，专注于提升自己的内在修养。【点睛】参考译文[甲]有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？[乙]有德行的人都是从节俭做起的。因为，如果节俭就少贪欲，有地位的人如果少贪欲就不被外物役使，可以走正直的路。没有地位的人如果少贪欲就能约束自己，节约费用，避免犯罪，使家室富裕，所以说：“节俭，是各种好的品德共有的特点。”如果奢侈就多贪欲，有地位的人如果多贪欲就会贪恋爱慕富贵，不循正道而行，招致祸患，没有地位的人多贪欲就会多方营求，随意挥霍，败坏家庭，丧失生命，因此，做官的人如果奢侈必然贪污受贿，平民百姓如果奢侈必然盗窃别人的钱财。所以说“奢侈，是最大的恶行。”三、综合（10分）21.班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。（1）［任务一：名著阅读交流］同学们在班级“《西游记》阅读留言墙”上对名著阅读进行了交流。请补全班级“《西游记》阅读留言墙”的相关内容。留言：我特别喜欢《西游记》中的（人物）①___________，他（性格或形象）②___________关于这个人物的情节有③___________（列举一个即可）。（2）［任务二：读书实践活动］语文学习，得法于课内，得益于课外。习近平总书记曾说：“我爱好挺多，最大的爱好是读书，读书已成为我的一种生活方式。“读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。你班开展“少年正是读书时”综合性学习实践活动。①请你为本次活动设计一条宣传标语。_______________________________________________②读书也要掌握一些方式方法，名人的读书经验值得我们借鉴，你知道的名人读书方法有哪些？请选择其中的一条来推荐给同学们并简要解释。______________________________________________（3）［任务三：阅读实践体会］假如你的妈妈认为阅读课外书籍浪费时间，影响学习。请你写一段话劝说你的妈妈。（要求观点正确，有理有据，字数80字以内）【答案】（1）①.如：我喜欢孙悟空；②.孙悟空勇敢无畏；③.孙悟空大闹天宫。（2）①.示例1：点燃读书激情，共创书香之班。示例2：感受文字之美，尽享读书之乐。②.示例1：理学家朱熹的“三到法”，读书时要：心到，眼到，口到。心思要在书本上，眼睛要看仔细，并能做到诵读。示例2：孔子的“学思结合法”——“学而不思则罔，思而不学则殆”。阅读时，我们要做到学习与思考相结合，有个人的读书心得体会。（写得出名人的读书经验，并做解释即可）（3）示例：妈妈，阅读课外书籍，不仅不是浪费时间，影响学习，还有很大益处的。阅读课外书籍可以增长学问，拓展思路，改变思维习惯；还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。您觉得对吗？【解析】【小问1详解】此题考查名著人物形象。题干要求补全“留言墙”的相关内容。理论上，第一空所填人物只要出自《西游记》即可。但在具体填写时最好选取主要人物，以便于第二三空的作答。如可以选孙悟空。他是一个勇敢无畏的形象，相关情节可选大闹天宫或三打白骨精等；也可选猪八戒。他是一个淳朴憨厚的形象，相关情节可选大战流沙河或义激猴王等。【小问2详解】此题考查语言的表达应用。①本小题考查拟写标语。拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的严格要求。根据题干信息“少年正是读书时”可知，标语紧扣读书主题即可。示例:诵读经典，光亮人生。②此题考查语言的表达应用。题干要求向同学推荐名人的读书方法并简要解释。可选取古今中外的一些名人读书法推荐，并简述其好处，语言要求简明、连贯。如诸葛亮的“观其大略”法。读书时，第一要务要把握主旨，得其大意。至于读音上、个别字句上的小问题，只要不影响主旨的理解和把握，可暂时不去深究。此法的好处在于，我们可以尽可能顺畅地读完一本书，并把握其主旨。【小问3详解】此题考查语言的表达应用。本题作答时，一要注意观点的鲜明及阐述的严谨；二要注意社交技巧或细节的处理。根据题干提示，我们要针对“妈妈”的“阅读课外书籍浪费时间，影响学习”偏见进行劝说，那么，我们就可以从其反面立论。比如阅读课外书籍不仅不会浪费时间，影响学习，还有很大的益处。之后，列举读课外书的好处进行论证即可。如可以拓展思路，增长学问；可以陶冶情操，修心养性等等。第二方面要注意称谓、问候语和结束语。四、写作（50分）22.阅读下面的材料，根据要求写作“成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花：成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息”。搜寻记忆的宝库，找到那件最让你感觉到从那一次你长大了的事情，把它写下来。请以“那一次，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）将标题填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）内容写具体，有真情实感；（3）行文中不出现真实的人名、校名等。【答案】例文：那一次，我长大了回眸儿时，跌跌撞撞走过来的样子，想