江苏省徐州市2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题（含答案解析）

江苏省徐州市2024-2025学年八年级上学期期中道德与法治试题（全卷共100分，考试时间为60分钟）一、单项选择题（每题只有一个选项最符合题意。共17题，每小题3分，共51分）1．每个人周围都有一个“小网”，这些“小网”无限延伸组成了社会这张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。这说明（

）A．个人是社会的有机组成部分 B．我们的社会生活空间不断延展C．参与社会生活才能确定我们的身份 D．个人与社会相互决定、相互依存2．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句名言给我们的启示是（

）A．社会的进步和发展离不开个人 B．人的成长是不断社会化的过程C．要帮助他人且积极投身社会实践 D．人的身份是在社会关系中确定的3．下列属于亲社会行为的是（

）①关注了解社会问题，积极建言献策②同情和关心遭遇挫折、不幸的人③对处于困境和危难的人袖手旁观④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运A．①③ B．①② C．②③ D．③④4．全国两会“部长通道”呈现出新气象，工作人员在部长旁设置了专门用来收集问题的二维码，扫码就可以向部长们提问题。这表明（

）A．互联网丰富人们日常生活B．互联网丰富了民主形式、扩大了民主权利C．网络促进民主政治的进步D．互联网是公民参与政治生活的最重要途径5．一批批具有互联网思维的年轻人变身“新农人”投身农业农村发展，走出了一条创新致富路。这则新闻体现了（

）①农业发展已不需要农民辛苦劳作②农业经济得以快速发展全靠新农人③互联网促进传统行业转型升级④新农人借助互联网助农民增收A．①② B．①③ C．②③ D．③④6．乘车时要自觉排队，依次上车：参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影时，不能高声喧哗。这说明（

）①社会正常运转需要秩序②社会秩序就只是公共场所的秩序③社会秩序是人们安居乐业的保证④社会秩序保障社会规则的实现A．①③ B．②③ C．①④ D．②④7．李某晨故意从高空向公共场所连续抛掷酒瓶和玻璃杯致人重伤，被判处有期徒刑十年。这警示我们（

）①要强化规则意识，自觉遵守法律法规②高空抛物时应先看下面是否有人③要对生命有敬畏之心，尊重他人生命④任何违法行为都要受到刑罚处罚A．①② B．②④ C．①③ D．③④8．德国思想家歌德说过：一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。对此理解正确的是（

）①自由是相对的，没有绝对的自由②自由要受道德法律纪律等社会规则约束③遵守规则、享受自由主要靠他律④只要有规则的约束，就没有真正的自由A．①④ B．②③ C．①② D．①③9．随着中国儿童的平均身高的增长，新《铁路旅客运输规程》打破了以往以身高论票价的规定，开启了儿童票按年龄或按身高销售的“双轨制”。这体现了（

）①要维护规则，并发自内心地敬畏规则②规则要根据社会生活加以调整和完善③规则不是一成不变的，积极改进规则④社会生活离不开规则，自觉遵守规则A．①② B．②③ C．①④ D．③④10．微信朋友圈流传着这样一段话：我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，是因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。这告诉我们（

）A．有了自尊，就能赢得他人的尊重B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重C．别人先尊重自己，自己才能尊重别人D．尊重他人，利于赢得他人的理解和尊重11．清代学者颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”这句话告诉我们（

）A．文明有礼利于个人立身处世、国家发展昌盛 B．做文明有礼的人就要语言文明、态度谦和C．人没有礼貌，就无法生存，影响事业发展 D．是否文明有礼是衡量个人事业成败的标准12．诚信是中华民族的传统美德，是我们融入社会的“通行证”。下列与之相对应的名言警句是（

）A．不学礼，无以立 B．己所不欲，勿施于人C．交友投分，切磨箴规 D．人而无信，不知其可也13．当对人真诚与尊重他人隐私发生冲突时，下列理解正确的是（

）A．恪守诚实与尊重他人隐私不能共存B．尊重个人隐私，就不能进行坦诚交流C．既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私D．任何情况下都不能说谎，要绝对诚实14．赖某因受贿财物折合人民币共计17.88亿余元，贪污人民币2513万余元，被天津市第二中级人民法院依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。上述判决中属于主刑的是（

）A．死刑B．剥夺政治权利、没收个人财产C．死刑、剥夺政治权利D．死刑、剥夺政治权利、没收个人财产15．某人因非法获取国家秘密罪被判处有期徒刑一年，缓刑一年。这表明他危害国家安全、违反法定义务，须承担（

）A．行政责任 B．刑事责任C．道德责任 D．民事责任16．以下用图示法表示所学概念间的关系，其中正确的一项是（

）A． B． C． D．17．下列属于诉讼的是（

）A．张某向消费者协会投诉某商场产品存在质量问题B．市民王某向环保部门反映某企业的违法排污行为C．某企业因拖欠员工工资被劳动保障行政部门调查D．人民法院就郑某某侵害他人名誉权一案进行审理二、非选择题（共3题，共49分）18．2023年6月20日，徐州市大中小学“我们的思政课”正式启动，活动包含五大项内容：◎“思政名师进千校”：利用升旗仪式及国旗下讲话形式，为全市大中小学生开展一场有温度、接地气的思政教育。◎“行走的大思政课”：发挥我市纪念馆、博物馆“大思政课”实践教学优势，打造“纪念馆里的思政课”“行走的思政课”,情景式开展红色研学活动。◎“同听名师思政课”：邀请全国知名思政课老师，通为全市大中小学生共上一堂思政课，以及为全市思政课教师上一堂业务培训课。◎“乡村振兴大思政课”：充分利用好本地高校资源，组织引导大学生志愿者队伍深入乡村学校，多样化、层次化开展“大思政课”活动。◎“我心中的思政课”：在全市大中小学生中间开展“我心中的思政课”征集活动，引导青少年围绕“我们的思政课”总体活动中的所感所想所得，通过各种形式呈现。(1)同学们对“行走的大思政课”的研学活动特别感兴趣，认为不仅可以对课堂上老师所讲述的历史有了更直观的感受，更深地激发了报效国家的热忱。请结合亲近社会的相关知识，谈谈开展此类活动的意义。(2)小李同学积极参加“我心中的思政课”作品征集活动，请你为他设计两种参与活动的形式。19．某班道德与法治学习小组搜集以下学习资料，邀你一起参与探究活动。材料一

今天，网络早已成为未成年人生活的一部分，为我们提供了丰富的学习资源，而网络信息纷繁复杂，网络环境瞬息万变。目前，我国未成年网民近2亿，未成年人面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌多重风险……国务院公布的《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。(1)结合材料一，简述国家出台《未成年人网络保护条例》的理由。。材料二

2023年12月，共青团中央维护青少年权益部联合中国互联网络信息中心发布了《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据：网络使用网络素养网络安全玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%;77.5%的家长表示担心孩子看短视频的时间过长。掌握编程、写代码和制作网页、APP较高级别上网技能的未成年网民比例为10.8%和8.6%。未成年网民遣遇的负面信息中，渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%。(2)依据材料二的数据，请指出未成年网民上网存在的问题。(3)针对材料二反映的问题，请向未成年网民提出合理化建议。20．某校组织开展“做守法的公民”系列主题教育活动，现邀请你参加活动。【活动一】法治小剧场学校德育处组织学生表演法治情景剧，剧情：16岁的中学生小陈原本是一位品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”,他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪受到法律的制裁。(1)情景剧中小陈的行为构成了抢劫罪，其法律后果是什么?请简要说明判定小陈的行为构成犯罪的依据。(2)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。请谈谈我们应该如何加强自我防范、预防犯罪?【活动二】普法留言板学校团委利用网络平台，在校网主页的“普法留言板”栏目中设置了以下互动主题。互动主题一：寻求法律救助，依法维护权益的途径有哪些?互动主题二：青少年同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些?(3)请你任选其中一个主题，参与互动留言。参考答案1．A【详解】本题考查个人与社会的关系。A：依据教材知识，题干描述“每个人都是社会这张‘大网’上的一个‘结点’”体现了个人与社会的密切关系，说明个人是社会的有机组成部分，故A正确；B：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故B不符合题意；C：才能确定，观点绝对化，故C说法错误；D：个人与社会相互依存，但不相互决定权，故D说法错误；故本题选A。2．B【详解】本题考查个人与社会。B：题文意思是那种喜欢聚群，不喜欢一个人呆着，彼此之间互相帮助相互扶持的人，才是真正的发自内心的快乐的人，这启示我们人是社会的人，要养成各种亲社会行为，才能得到真正意义上的快乐，说明人的成长是不断社会化的过程，B正确；A：题文说明个人离不开社会，不是社会离不开个人，A错误；C：我们每个人都是在社会中成长的，所以要养成各种亲社会行为，积极投身社会实践，而不是帮助他人投身社会实践，C排除；D：名言没有强调人的身份是在社会关系中确定的，D排除；故本题选B。3．B【详解】本题考查亲社会行为。①②：依据教材知识可知，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等属于亲社会行为；关注了解社会问题，积极建言献策，同情和关心遭遇挫折、不幸的人，属于亲社会行为，故①②说法正确；③：是缺乏同情心的表现，故③说法错误；④：要优先考虑国家的前途和命运，故④说法错误；故本题选B。4．C【详解】本题考查网络的作用。C：扫码就可以向部长们提问题，表明网络促进民主政治的进步，网络拓宽了公民参与民主生活的渠道，故C说法正确；A：说法正确但题干没有体现互联网丰富人们日常生活，故A不符合题意；B：互联网不能扩大公民的权利，故B说法错误；D：互联网是公民参与政治生活的重要途径之一，但“最重要”说法不符合实际，故D说法错误；故本题选C。5．D【详解】本题考查网络推动社会进步。③④：依据教材知识，分析题文，“新农人”利用互联网思维推动农业农村发展，走出了一条创新致富路，体现了互联网促进传统行业转型升级；新农人借助互联网助农民增收，故③④符合题意；①：农业发展需要农民辛苦劳作，故①说法错误；②：夸大了新农人的作用，故②说法错误；故本题选D。6．A【详解】本题考查社会秩序的重要性。①③：题干中井然有序的社会，体现了社会正常运转需要秩序，社会秩序是人们安居乐业的保证，故①③符合题意；②：社会秩序就不仅包含公共场所的秩序，还包括交通秩序等，故②说法错误；④：社会规则保障社会秩序的实现，故④说法错误；故本题选A。7．C【详解】本题考查敬畏生命、遵守规则。①③：题干中，李某晨故意从高空向公共场所连续抛掷酒瓶和玻璃杯致人重伤，被判处有期徒刑十年，警示我们要强化规则意识，自觉遵守法律法规，同时要对生命有敬畏之心尊重他人生命，故①③符合题意；②：不管楼下面是否有人，都不应该高空抛物，故②说法错误；④：任何违法行为都要受到法律处罚，刑事违法行为应受刑罚处罚，故④说法错误；故本题选C。8．C【详解】本题考查规则与自由的关系。①②：题干”一个人只要宣自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。“说明自由是相对的，没有绝对的自由；自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，只有接受规则的约束，才能获得真正的自由，故①②说法正确；③：遵守规则、享受自由要靠他律和自律，故③说法正确；④：规则保障自由的实现，故④说法错误；故本题选C。9．B【详解】本题考查积极改进规则。②③：题干中，新《铁路旅客运输规程》打破以往以身高论票价的规定，符合“中国儿童平均身高在增长”这一变化的要求，这体现了规则要根据社会生活加以调整和完善，规则不是一成不变的，积极改进规则，故②③符合题意；①④：说法都正确，分别强调敬畏规则、遵守规则，与题干强调的改进规则无直接关系，故①④不符合题意；故本题选B。10．D【详解】本题考查尊重他人的意义。D：优秀的人更懂得尊重别人，说明尊重他人有助于赢得他人的理解和尊重，故D符合题意；A：即使有了自尊，也不一定能赢得他人的尊重，故A说法错误；B：只有尊重他人，才能赢得他人的理解尊重，故B说法错误；C：尊重是相互的，没有先后之分，故C说法错误；故本题选D。11．A【详解】本题考查文明有礼。A：颜元说：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”主要强调的是文明礼貌的重要性，文明礼貌不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌，体现国家形象，讲究文明礼貌有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，有利于国家发展、社会和谐，所以A正确；B：做文明有礼的人要语言文明、态度谦和、举止端庄，是对个人要求的角度，颜元强调的是对国家社会个人重要性的角度，所以B不符合题意；C：“没有，就”的说法太绝对，所以C错误；D：文明有礼会影响一个人事业的成败，但不能作为衡量一个人事业成败的标准，所以D错误；故本题选A。12．D【详解】本题考查对诚信的理解。D：结合所学知识可知，“人而无信，不知其可也”意思是人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么，强调了诚信的重要性，与诚信是我们融入社会的“通行证”相对应；故D符合题意；A：“不学礼，无以立”强调的是礼仪的重要性；故A不符合题意；B：“己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考、尊重他人；故B不符合题意；C：“交友投分，切磨箴规”说的是结交朋友要意气相投，互相切磋劝诫；故C不符合题意；故本题选D。13．C【详解】本题考查践行诚信。C：依据教材知识，社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私，故C说法正确；A：尊重隐私与诚实并不矛盾，可以共存，故A说法错误；B：此说法表述的过于绝对了，坦诚交流与尊重个人隐私并不矛盾，故B说法错误；D：当诚实与隐私发生矛盾时，我们可以运用诚信的智慧，做出选择，故D说法错误；故本题选C。14．A【详解】本题考查对刑罚的种类的认识和理解。A：我国刑罚的种类包括主刑和附加刑两大类。主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑（主刑只能单独使用）；附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境（附加刑可以同时使用）；题干中的死刑属于主刑，故A说法正确，BCD：剥夺政治权利、没收个人财产属于附加刑，故BCD说法错误；故本题选A。15．B【详解】本题考查违法行为。B：题干中，某人因非法获取国家秘密罪被判处有期徒刑一年，缓刑一年，他的行为具有严重的社会危害性属于犯罪行为，他因违反法定义务，须承担刑事责任，故B符合题意；A：行政违法行为要承担行政责任，故A不符合题意；C：违法行为要承担法律责任，不是道德责任，故C不符合题意；D：民事违法行为承担民事责任，故D不符合题意；故本题选B。16．D【详解】本题考查隐私权、刑罚的种类、社会规则、违法行为。A：隐私权属于人格尊严权，人格尊严权和人身自由权是并列关系，故A说法错误；B：罚金属于附加刑，故B说法错误；C：法律和道德属于社会规则，故C说法错误；D：违法包括一般违法行为和犯罪，故D说法正确；故本题选A。17．D【详解】本题考查依法求助的途径。D：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障，人民法院就郑某侵害他人名誉权一案进行审理，属于诉讼，故D符合题意；A：“张某向消费者协会投诉某商场产品存在质量问题”属于通过调解维护权利，故A不符合题意；B：“市民王某向环保部门反映某企业违法排污行为”这是通过检举维护合法权利，故B不符合题意；C：某企业因拖欠员工工资被劳动保障行政部门调查，这是通过行政执法维护员工的权利，故C不符合题意；故本题选D。18．(1)开展“行走的大思政课”研学活动的意义在于：使学生们能够亲身体验和感受历史，加深对课堂知识的理解和记忆。通过情景式学习，激发学生的爱国情感和报效国家的热忱。培养学生亲近社会、了解社会的意识，增强社会责任感。(2)为小李同学设计两种参与“我心中的思政课”作品征集活动的形式：绘制主题手抄报：以思政课为主题，设计并绘制手抄报，展示学习心得和感悟。制作主题短视频：利用手机或相机拍摄短视频，分享自己对思政课的看法和体验，以及参与活动的感受和收获。【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“行走的大思政课”的研学活动不仅可以对课堂上老师所讲述的历史有了更直观的感受，更深地激发了报效国家的热忱→使学生们能够亲身体验和感受历史，加深对课堂知识的理解和记忆。通过情景式学习，激发学生的爱国情感和报效国家的热忱等。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查活动形式，为开放试题，言之有理即可。19．(1)国家出台《未成年人网络保护条例》的理由在于：未成年人面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌等多重风险，这些风险对未成年人的身心健康和合法权益构成了严重威胁。因此，国家有必要出台专门的未成年人网络保护条例，以加强网络环境的监管，保护未成年人的合法权益，促进未成年人的健康成长。(2)未成年网民上网存在的问题包括：一是网络沉迷问题严重，玩手机游戏的未成年网民比例较高；二是网络素养有待提高，掌握编程、写代码和制作网页、APP等较高级别上网技能的未成年网民比例较低；三是网络安全意识薄弱，未成年网民遭遇的负面信息中，渲染激化家庭矛盾、歪曲传统文化或历史人物的内容比例较高。(3)针对材料二反映的问题，向未成年网民提出的合理化建议包括：一是要合理安排上网时间，避免沉迷网络游戏或短视频等；二是要提高网络素养，学习掌握更多的网络知识和技能，以便更好地利用网络资源；三是要增强网络安全意识，不轻易泄露个人信息，不浏览和传播不良信息，遇到网络欺凌等问题要及时向家长或老师寻求帮助。【分析】考点考查：保护未成年人、合理利用网络、网络的消极作用。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：法治观念、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人、合理利用网络、网络的消极作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：未成年人面临着违法和不良信息侵害、个人信息泄露、网络沉迷、网络欺凌多重风险→可链接这些风险对未成年人的身心健康和合法权益构成了严重威胁；国家有必要出台专门的未成年人网络保护条例，保护未成年人的合法权益。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为未成年人，需要运用网络的消极作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：玩手机游戏的未成年网民比例达到62.8%→可链接网络沉迷问题严重。关键词②：掌握高级别上网技能的未成年网民比例仅为10.8%和8.6%→可链接网络素养有待提高。关键词③：渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%→可链接网络安全意识薄弱。第三步：整合信息，组织答案。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为未成年人，需要运用合理利用网络的