台湾省(2024年-2025年小学五年级语文)人教版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

台湾省(2024年-2025年小学五年级语文)人教版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

yùnlǜ

xiànmù

dīngzhǔ

āihóngbiànyě

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.比一比，再组词。

寨(

)

搂(

)

舱(

)

钩(

)

赛(

)

楼(

)

艄(

)

钓(

)2）.积累练习。

（1）居安思危，____________________________。——魏征

（2）余尝谓读书有三到，谓__________、___________、____________。

（3）一粥一饭，_______________；半丝半缕，_______________。——朱用纯3）.“身躯凛凛貌堂堂，武艺高强话轩昂，何须三碗不过冈，醉打猛虎美名扬”描述的是古典名著《________________》中的人物________________________4）.给加点字选择正确的解释。

A．拜访

B．靠近

C．赞美，夸耀

D．存在

（1）也傍桑阴学种瓜。(

)

（2）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也”。(

)

（3）不可同世而立。(

)

（4）孔君平诣其父。(

)5）.写出下列句子所使用的描写人物的方法。

（1）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。(

)

（2）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(

)

（3）严监生把两眼睁得滴溜圆。(

)

（4）刷子李对曹小三说：“好好学本事吧！”(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.7.和小伙伴讨论爸爸妈妈对一件事的作法，最合适的一项是（

）A．选择恰当的材料支持自己的观点。B．别人的发言如果和自己一致，就积极回应。不一致，就要当面驳斥。C．自己没有什么看法，对别人的看法也瞧不上。2）.感受年龄称谓之妙。填写以下人物名片，人物年龄与别称相匹配的一项是（

）（一）毛岸英

未过______之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。（二）黄旭华

九十九岁的黄旭华老人，已年近______，仍坚持不懈地工作。（三）王亚平

1980年出生的王亚平，踏入了______之年，她出色地完成了航天任务，令人佩服A．而立古稀及笄B．而立期颐不惑C．弱冠古稀不惑D．不惑期颐及笄3）.9.下面和例句在介绍事物的方法上不同的一项是（

）例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。A．少年智则中国智，少年富则中国富，少年独立则国独立。B．看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止一样。C．松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.眼前是一条小河。（把句子写具体）

___________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

鼻子都气歪了

望眼欲穿

《牛郎织女》

寓言故事

打开天窗说亮话

饮水思源

《揠苗助长》

民间故事

盼星星盼月亮

直言不讳

《格林童话》

神话故事

吃水不忘挖井人

气急败坏

《女娲补天》

童话故事2）.连线题。

夸父

射日

哪吒

逐日

嫦娥

闹海

后羿

奔月

鹰隼试翼，风尘吸张

少年中国的美好未来。

奇花初胎，矞矞皇皇

少年中国奋发有为。

干将发硎，有作其芒

少年中国顶天立地。

天戴其苍，地履其黄

少年中国的英姿勃发评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.句子排序

(

)找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。

(

)老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

(

)再数一数除去部首还有6画。

(

)我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。

(

)我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。2）.请给下列句子排序。

(

)夜晚，那棵大榕树仍然在奏着夜曲。

(

)我家门前有棵大榕树，这棵树像个伟大的歌手。

(

)晌午，也许是鸟儿在小睡，那唱歌的声音停了。

(

)黄昏时分，那棵大榕树成了麻雀的世界。

(

)早晨我睁开眼，就听见树上的鸟儿叽叽喳喳地唱歌。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《西游记》中，“尸魔三戏唐三藏”的“尸魔”指的是白骨精。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。______________，______________。1．把这首古诗补充完整。

2．这首诗是______代诗人______所作。

3．诗题中的“四时”指的是__________四个季节。“杂兴”的意思是_______。本诗描写的是__________________的场景。

4．补充的两句诗的意思是________________。这两句诗表现了_______的情趣。

5．下列对古诗的理解，错误的一项是（

）A．全诗是以老农的语气描写各个场景的B．诗人选取的意象都是农村中常见的事物，颇有趣味C．这首诗以朴实的语言和细致的描绘表现了农民的辛苦和繁忙D．诗中的“供”是“供给”的意思评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.完成习作。

题目：我得到了

要求：在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读短文，完成练习。打枣，拾枣①老家是半山区，那方山水适合枣树生长。于是，春栽枣树，秋收枣果，是家乡一代又一代人的传统。房前屋后，院里墙外，家家都栽种着几棵枣树。那枣树夏天开花结果，秋天枣红果甜。到了收获的时节，家乡人便开始打枣，拾枣。②说“打枣”，那可是真打。只见那打枣竿又细又长，最尖头处细得像一条鞭梢。大人说，只有靠这细梢，才能把枝头上的枣、躲在密叶里的枣，一个个抽打下来，而且不会打伤枣子。其实，打枣时并不怕枝断叶损，反而要连枝带叶一起狠狠地抽打。大人们说，如果当年不抽打枣树的枝叶，第二年那枣树就不再开花结果。因此，“有枣没枣打一竿子”是家乡人的流行语。于是，每当谁家吆喝“打枣了”，全村的孩子们便兴高采烈地加入其中。③大人打枣，小孩子拾枣。④开始打枣了，只见打枣人挥舞着长长的打枣竿，一竿下去，那红里透青、又圆又大的枣子便纷纷落地。见状，小孩子们你争我抢，把手里的枣子一捧捧地丢进主人早已准备好的篮子、筐子或布袋里。最后，主人按拾枣的表现将枣子分给孩子们，算是劳动报酬。如果有没能捡拾到枣子的小小孩，打枣结束后，枣树的主人会故意扔几颗到地上，让小小孩去捡，再挑几个塞给小小孩。人人都有收获，孩子们心满意足地跑回家，向大人邀功去。⑤拾枣是有讲究的，有经验的一定会先站在树旁观察，看那枣子落地、打枣人停止挥竿后再去拾。不能站在竿子下方等着，不然，被打落的枣子砸在身上、头上，是很疼的。⑥那年，我第一次参加拾枣，不懂得躲竿，结果，主人一竿子打下来，眼看着好几颗枣子就要砸到我头上，邻居姐姐一把拉开我，只听“啪啪”几声响，枣子纷纷落地，小伙伴们又呼又喊地去抢拾，我也加入进去。那天，邻居姐姐一直护着我，临走时，将一大把枣子装进我的衣兜，还挑出一颗又圆又透亮的大红枣，塞进我手里，叮嘱我回家后给奶奶吃。⑦转眼六十多年过去了，打枣、拾枣的往事早已淡出记忆。听家乡人说，村里人大多都已搬迁新居。我只希望待枣树结枣成熟时，已搬进楼房的孩子们可以回家乡体验打枣、拾枣的乐趣，也捡拾起友爱互助、和善相处的乡邻生活。（选自《光明日报》，内容有删改）1．根据短文第①~⑤自然段内容，填写表格。活动执行人工具做法打枣_____________________孩子们______（1）你争我抢，________（2）有经验的________2．联系上下文品读第④自然段画线句子，把你的感想批注下来。

如果有没能捡拾到枣子的小小孩，打枣结束后，枣树的主人会故意扔几颗到地上，让小小孩去捡，再挑几个塞给小小孩。

____________________

3．请用简洁的语言概括第⑥自然段的内容。

____________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.读一读，给画线的成语选择对应的俗语。

A．打开天窗说亮话

B．一个巴掌拍不响

C．前怕狼后怕虎

D．当一天和尚撞一天钟

（1）时间一去不复返，青年人要努力工作，不要得过且过。(

)

（2）现在出现这个结果，恐怕不是一方的责任，毕竟孤掌难鸣。(

)

（3）爷爷直言不违地指出我身上的问题。(

)

（4）我们做事不能畏首畏尾的，遇到困难就当“逃兵”。(

)2）.结合课文内容选一选，体会下面几篇课文结尾的特点。

（1）就这样，我有了第一本长篇小说……（《慈母情深》）(

)

（2）我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（《落花生》）(

)

（3）我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。（《珍珠鸟》）(

)

（