供应链实训-物流工程 课程教学大纲

《供应链实训》课程教学大纲一、课程简介课程中文名供应链实训课程英文名SupplyChainTraining双语授课□是☑否课程代码28114070课程学分1总学时数１周课程类别□通识教育课程□公共基础课程□专业教育课程☑综合实践课程□教师教育课程课程性质☑必修□选修□其他课程形态☑线上□线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示☑报告□课堂表现☑阶段性测试□平时作业☑其他（可多选）开课学院管理学院开课系物流管理与工程系面向专业物流工程开课学期第6学期先修课程供应链管理后续课程无选用教材《供应链思维创业软件》参考书目供应链3D实训软件操作指南课程资源无课程简介供应链实训是一门专业实践课,主要培养学生构建供应链和在构建过程中分析问题和解决问题的能力。要求能够熟练的运用软件进行供应链构建并进行优化。二、课程目标坚持以社会主义核心价值观为指导，增强学生对于供应链和供应链管理的理解，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合竞争能力。能够运用软件熟练的构建和运行供应链。表1课程目标序号具体课程目标课程目标1理论知识目标：熟悉供应链实训软件的功能，形成较为完备的供应链管理知识体系。课程目标2能力与方法目标：理解和掌握供应链实训软件的基本操作，能够熟练地运用相关功能进行供应链设计。课程目标3意识与素养目标：具有整合供应链管理知识，结合行业对供应链进行优化，具备供应链优化与设计等管理思想，了解相关方法，并能综合运用。课程目标4情感态度与价值观目标：通过学习实训，建立生产劳动、管理实践创造美好生活的实践观、劳动价值观和社会发展观，建立和坚定中国供应链管理发展的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。表2课程目标与毕业要求对应关系（适用于物流管理与工程专业）毕业要求指标点课程目标毕业要求1：素质目标【M】德智体美劳全面发展，具有高度社会责任感和使命感，良好的人文艺术修养和职业综合素养，较好的战略意识和国际视野。2、3毕业要求2：知识目标【H】掌握扎实的智慧物流管理理论和智能物流技术方法，深度挖掘课程中蕴含的技术伦理、工匠精神等思政元素，构建全方位、多角度的课程知识体系。1、2毕业要求3：能力目标【M】具备分析和解决问题、较强的语言文字表达和较强的人际沟通能力，具有供应链管理、物流系统策划与设计、设施规划与设计、物流系统管理等物流管理与创新的能力。1、2、3毕业要求4：职业目标【M】胜任生产物流和商贸物流部门及企事业单位中高层物流管理和研究工作，能从事物流系统的规划设计、资源优化、运营管理等工作。3、4三、课程学习内容与方法表3理论学习内容及要求序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1软件认知与操作1.熟悉菜单简介、系统设置、创建角色、排行榜、读档、LastLoad、退出系统；熟悉软件基本操作1系统操作的熟练度1.实训操作。82.软件认知模式、单人实践模式、残局破解模式、多人对抗模式1、22供应链构建1.物流运输方式的选择、物流运输站点的选择、物流网络的基础设施构建、物流运输工具的采购。以单人实践模式中广东省为例，初步构建一条完整的拉式物流供应链1、2系统操作的熟练度1.实训操作82.供应链节点企业布局2、３3供应链的运营与优化1.生产企业布局对已建立的供应链进行优化1、2经营数据1.实训操作82.物流运输方式与线路优化1、23.产品的调整与优化1、2、34实训报告1.实训数据分析与资料整理提交实训报告1、2、3实训的经验总结实训操作适时总结82.实训报告撰写1、2、3、4说明：“学习任务”和“教学方法”只是主要部分、并非全部，仅供参考，任课教师在教学过程中可以根据实际和需要自行选择和调整。四、课程考核（一）考核内容与考核方式考核内容：实训阶段性测试数据、实训报告撰写考核方式：提交实训报告表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.熟悉菜单简介、系统设置、创建角色、排行榜、读档、LastLoad、退出系统；软件认知与操作10%1.课堂表现2.报告撰写2.软件认知模式、单人实践模式、残局破解模式、多人对抗模式软件认知与操作课程目标21.物流运输方式的选择、物流运输站点的选择、物流网络的基础设施构建、物流运输工具的采购。供应链构建20%1.课堂表现2.报告撰写2.供应链节点企业布局供应链构建1.生产企业布局供应链的运营与优化课程目标32.物流运输方式与线路优化供应链的运营与优化30%1.课堂表现2.报告撰写3.产品的调整与优化供应链的运营与优化1.实训数据分析与资料整理实训报告课程目标42.实训报告撰写实训报告40%1.课堂表现2.报告撰写表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末（实训报告）成绩比例80%课堂参与成绩比例20%课程目标110%10%10%课程目标210%60%20%课程目标330%30%30%课程目标450%0%40%备注：以上考核方式类型及占比均为示例，需确保每一列占比总和为100%。（二）成绩评定1.平时成绩评定课堂表现（100%）：通过学生在课堂上的表现情况（包括课堂提问、发言、参与讨论和管理活动模拟、回答问题、听课情况等），来评价学生学习过程及效果。课堂表现由教师平时所做学生表现的记录为依据。2.期末成绩评定期末考核主要考察学生对课程中学到的基本概念、理论知识和方法的理解与运用等。方式撰写实训报告，考察学生对知识的掌握和运用情况。3.总成绩评定总成绩由平时考核成绩和期末考核成绩构成。总成绩（100%）=平时成绩（20%）+期末成绩（80%）总成绩为实训报告撰写质量评分。总成绩（100%）=平时成绩（20%）+期末成绩（80%）（三）评分标准实训报告质量分为两个部分，一个是阶段性测试中的经营（实训）数据展示，二是实训报告的内容完整度与总结内容。表5-1评分标准（实训报告）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)实训数据（40%）（1）实训软件经营数据排序在班级前10%。（1）实训软件经营数据排序在班级前10%-30%之间。（1）实训软件经营数据盈利且排序在班级30%-70%之间。（1）实训软件经营周期内盈利但未进入班级前70%。（1）实训软件经营周期内亏损。实训报告撰写（60%）（1）书写规范、格式规范。（2）实训报告内容结构完整。（3）语言表达准确，专业术语使用规范。（4）能很好的结合供应链知识、行业背景对实训数据进行总结。（1）书写较为规范、格式较为规范。（2）实训报告内容结构较为完整。（3）语言表达准确，专业术语使用较为规范。（4）能结合供应链知识、行业背景对实训数据进行总结。（1）书写规范、格式规范一般。（2）实训报告主体内容完整。（3）语言表达专业术语使用规范一般。（4）能结合供应链知识或行业背景对实训数据进行总结。（1）书写规范、格式规范稍有欠缺。（2）实训报告主体内容不够完整。（3）语言表达准确，专业术语使用规范稍有欠缺。（4）结合供应链知识或行业背景对实训数据进行总结有欠缺。（1）书写不规范、格式不规范。（2）实训报告主体内容欠缺。（3）语言表达不准确，专业术语使用不规范。（4）没有结合供应链知识或行业背景进行总结分析。表5-2评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂参与（100%）（1）课堂出勤满勤。（2）积极回答问题。（3）回答问题能把握要点。（4）语言表达准确，叙述清楚，所使用的专业术语规范。（1）课堂出勤满勤。（2）积极回答问题。（3）回答问题能把握部分要点。（4）语言表达较为准确，叙述较为清楚，所使用的专业术语较为规范。（1）课堂出勤较高。（2）发言积极性一般。（3）回答问题能把握部分要点。（4）语言表达和所使用的专业术语规范性一般。（1）课堂出勤一般。（2）发言积极性一般