第28技云破月来花弄影动静结合技巧-中考语文作文写作36技精讲课堂

中考写作36技系列课件中考写作36技28云破月来花弄影动静结合技巧目录要义解说一经典解读二策略解密三真题解析四要义解说

人们常有这样的体会：在一片静寂的山野，忽然传来一丝知了的叫声，然后又鸦雀无声，周围什么声响也没有了，这就会引起更加宁静的感受。如果在万籁俱寂的深夜，一个人躺在床上，听到远处传来的“呱呱”的蛙声，人们的感受中所产生的就不是一般的宁静，而是静中有动，动中显示出来的浓郁的宁静。这种以动显示出来的静，是仅仅写静所无法达到的一种艺术境界。要义解说动静结合是一种重要的写作手法。“动”是指景物处于运动中的形态、神态和音响；“静”是指景物处于相对静止时的形态和神态。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能把景物描写得绘声绘色、形神兼备。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。经典解读

◎吴均的《与朱元思书》，介绍富春江的美丽景色，先写水后写山。写水，“千丈见底”“直视无碍”，为静景，只有在平静的水面下，才会“千丈见底”；接着作者笔锋一转，原本沉静的水面，化为了“急湍”“猛浪”，就变成了动态。有动有静，动静结合，让读者感受到富春江水的变化，写出了富春江之水的清澈和湍急的特点。山原本是静态的，然而在吴均笔下，山峰竟然“竞”，竟然“轩邈”，竟然“争”，群山争先恐后向高处、向远处伸展，如同雨后春笋般蓬勃生长，山就给人一种灵动感，也增添了神韵。经典解读

◎朱自清《春》文章第二段中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句：“嫩嫩的，绿绿的”状小草碧绿柔嫩，呈静态美；可是“偷偷地钻”中“偷偷”修饰“钻”，绘小草生长悄然无声、无人知晓的动态，“钻”则写小草破土而出、顽强向上的韧劲，呈动态美。这样，以动写静，静中带动，动静结合，各得其宜，共同表现了小草青绿茂盛的景象。经典解读

◎刘成章《安塞腰鼓》，一开始，人是静的，静得像一株株朴实的高粱。风吹叶动正衬托出他们的静。鼓也一样。“呆呆地”,“似乎从来也不曾响过”。这里的静为下面写一场不同凡响的腰鼓表演蓄势。结尾以静写动，以安塞腰鼓表演结束后释放了激情的宁静，反衬出安塞腰鼓的火烈、富于气势，充满生命的力量。策略解密一、常见的写法二、动静结合应遵循的要求三、运用动静结合的艺术效果策略解密

一、常见的写法：

①以动衬静

就是作者刻画的事物，在客观世界里，它实际是个静物，但在作者的笔下，它变成了一个动的、活的事物。将原本不动的事物，写成运动的事物，原因有两个：策略解密

一是因为客观世界中的静物，在某种条件下，常常带给人们某种真实的动态错觉。例如：乘坐火车，透过车窗向外望，铁路两边的树木飞快地向身后跑去，真正移动的是火车，树在跑是一种真实的错觉。鲁迅《社戏》描述孩子去看戏的途中，就运用了这种写法——“淡黑的起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”这种错觉，只有孩子不明白其中的原理，大人都是熟知的，在文章中加入这样的景物描写，能够凸显孩子的天真可爱和愉悦的心理，也能够表现成人童心不改的生活境界。策略解密

二是受人的主观影响，造成的错觉。例如：一个胆小的人，在深夜穿越森林，感觉那些根本不动的影子，都变成某种怪物，张牙舞爪地跟在自己身后。这种错觉是由人的主观认识、某种心理或某种情感衍生的。在写作中，运用这种技法，能够凸显人物的认识，或某种心理状态，或者某种强烈的情感、情绪。毛泽东在《沁园春•雪》中就运用这种写法，表现自己的豪情——“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。策略解密

以动衬静最突出的例子是王籍的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”。这里写山林的幽静，作者不直接描绘山林的幽静，而是反其道而行之，写“蝉噪”、写“鸟鸣”，用蝉和鸟的声音反衬环境的幽静，这样以声衬静，以动衬静，使景色更灵动，也更美了。策略解密

再如朱自清《春》中，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，花色艳丽缤纷，百花怒放也难以觉察，这些都体现了春花的静态美。可是，“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”则拟花为人，注神入花，把静态美的花表现为一种动态美，很好地突出了春花怒放、百芳争艳的动人景象。春花绚丽多彩，丽则丽矣，却失其生机活力，百花争艳则赋予静态美的春花以勃勃生机。这样，以动衬静，倍增美色。策略解密

②以静写动

就是将原本动态的事物，写成静态的。受某种条件限制，或者从某个角度观察，有些原本是动态的事物，看起来就是静态的。例如：大海波涛滚滚，潮涨潮落，从来不曾停歇，但如果从远处遥望，或者透过飞机的舷窗俯瞰大海，大海呈现在我们的面前就会像一块巨大的蓝宝石，我们感受到的海，也可能更是一个水平如镜的巨大蓝色结晶体。原本动态的大海，在我们的视野里，在我们的感受中，就是静态的，把这种视觉影像或感受表现出来，就是一种静态的美。策略解密

同时，也有另一种情况，当我们的内心受某种情感、情绪左右的时候，视觉上虽然看到的仍是动态的事物，但心底感受到的事物却是静态的。情感、情绪、心态主宰了一切，感受到的物态也随之发生变化。如：一个人处于一种极度绝望状态，她坐在风雪中，尽管狂风呼啸，大雪纷飞，在的内心深处也会生成这样的景象——雪在空中凝固了，风在空中凝固了，一切在这一刻都停止了呼吸，就连高高的烟囱上面飘散出来的浓烟和热气，这一刻也定格成一种僵硬的造型。策略解密

如李白《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”化动为静，呼啸前进的瀑布像一块巨大的白练挂在崖边，紧接着下面两句气势磅礴，写出了瀑布的自九霄而下的冲天气势。第二句的静实则蓄势待发，写出了瀑布“动”时的倾泻奔涌的流动之美。策略解密

再如《“飞天”凌空》中，“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。”一个“托”字犹如“定格”在空中，写出了吕伟空中身姿的静态，与下文“疾如流星”形成强烈反差。策略解密

③动静交融

顾名思义，就是同时描写静态的事物和动态的事物，让静景、动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如莫怀戚《散步》：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西一生命。”这段景物既有对大地的颜色、树上的嫩芽这些静态景物的描写，也有对起着水泡的冬水的动态刻画，动静结合的描写手法突出了生命这一主题。

这三种写法中，以“以动衬静”和“动静交融”最为常见。策略解密

二、动静结合应遵循的要求：

①一种意境中运用。动静结合，描写动态与静态，必须放在一种意境里，且往往是以静为主、以动衬静，形成形象和意境的和谐统一。

②要在同一画面中。动景和静景描写，必须同时出现在同一画面中，如果动静出现在不同环境（画面）中，那就不是以动衬静、动静结合。

③注意动静的分寸。以动衬静，目的是突出静，静是主体。那么对于“动”的要求，必须是小的声音，细微的动态，如此才能起到衬托“静”的作用。如果声响惊天动地，再来衬托静景就不合情理了。策略解密

三、运用动静结合的艺术效果：

①增强画面的动感，营造具有感染力的意境。

②凸显语言表达的艺术性，以独特的形式，独特的视角，表现独特的情绪、情感。

③能够渲染出不同的气氛，烘托人物心情。真题解析写作导引范文展示名师点评真题解析◆2017年四川省成都市中考作文题◆“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”得经历？什么让你的脚步停留？你又有什么样的感受和思考？请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。要求：①写出真情实感，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。写作导引

此文题设计要求考生根据提示自拟题目，颇具开放性。体现了“课内长筋骨，课外长血肉，生活长见识”的大语文观，有助于唤醒学生的生命体验。

完成本题作文，考生可结合个性化的生活展开合理联想，通过对题目进行不同角度的提问来打开思路，如是什么让我停住了脚步，为什么会让我停住脚步，停住脚步后做什么，这样设问并思考，就能由眼中物升华到心中情，或由眼中事深入到事中理。例如，在一棵大树前“我不由得停住了脚步”，就可以写出围绕大树所发生的故事，以及这个故事带给我们的某种道理。当我停下脚步的时候，肯定有能让我驻足停留的理由，眼中物，心中情，事中理，甚至想象之人、事、物，皆可入文。这里的“脚步”可以是实指，就是我们实在的脚步，也可以是无形的，抽象的。写作导引

本题适合写记叙文，细节的真实尤为重要。如果写人叙事，需着力于刻画特定生活情境中的典型形象，写景状物则宜展开想象和联想，运用恰当的修辞手法和富有情味的语言。透过生活细节的描写，让人物鲜活饱满，让景物立体可感，以小见大，动情动人。

写作思路举例：写作导引

感悟自然，启迪人生。大自然不仅是人类的生存空间，也是我们人类的精神家园。它为我们提供了丰富的物质资源，同时也启迪了人类的智慧，给我们带来无穷的精神愉悦。例如，在一棵小白杨前，“我不由得停住了脚步”：一场风暴将它吹折了，几天后叶片微黄，以为它死定了，今天再看到它，没想到竟奇迹般地活了下来，绿叶比先前更为鲜亮。挺过去便有新生，大自然启发我坚强！穿插自己的故事，可以写出绝妙的文章。写作导引

触物思人，忆事明理。例如，走在村头的水泥桥上，“我不由得停住了脚步”：叔叔18岁那年，怀揣年轻人的理想，跨过这座桥，去到城里上大学，而后一路顺风，令多少人羡慕，想不到栽在县长的官位上，身陷囹圄。如果不跨过这座小桥，不改变农民身份，他会和村里同龄人一样，过普通人的日子，享受普通人的幸福。那么，叔叔的问题出在哪里呢？就因为读书而受到重用吗？难道真是“人生识字糊涂始”？这样想来便大有文章可做。写作导引

广开思路，创新思维。其实，历史风云，名人传记，艺术形象，政治文化，传媒信息，都可以成为“停下脚步”的原因，就看你能否匠心独运。例如，在某名人故居前，“我不由得停住了脚步”，故居背后可以有许多故事，自然会给人带来许多思路。街头一隅，许多人围在一起，“我不由得停住了脚步”，是残疾人卖唱，还是儿童乞讨？邻居家传来吵架声，“我不由得停住了脚步”，这里自然会生出种种故事，给人带来种种启迪。范文展示风景这边独好

我不由得停住了脚步。我是回老家看望奶奶的，却被眼前的景色迷住了，不得不停下匆匆的的脚步，好好感受一番大自然的魅力。范文展示

我停在秋天的田野上，举目远眺，只见无数条小溪，好比彩带，把无边无际的田野划成棋盘似的整齐方块。这边，沉甸甸的稻谷，好似一串串金色的珍珠，低头站立着，你挤着我，我挤着你，拥在一起，连成一片，平坦地向远处蔓延。微风起处，平坦的海面上出现一道波痕，迅速由这头传送到那头。稻田的另一边是棉田。一朵朵棉花像幸福的老人咧开了嘴儿，雪白的棉花被秋风吹得蓬松松，远远望去，犹如一片银海雪原。范文展示

向右侧看去，呈现在我眼前的是一片偌大的水域，那是砖瓦厂废弃的大坑改建的人工湖。微风沙沙沙，吹拂着湖面，湖面上传来有节奏的哗哗声。风声和水声在粼粼波光的映衬下，显得特别柔和悦耳，像是有谁抖动着银链，铮铮作响。微风夹带着道边槐花的清芬，轻轻地吹拂着行人的面颊与发鬓，荡漾着我们的胸襟。偶尔仰首远眺，风儿携着朵朵洁白的柳絮在明净的天空中飘荡，一如我们在做自由自在的旅行。蓝天下，微波中，白鹭金鸡独立，雪白的羽毛，淡黄的双腿，犹如一幅美丽的山水画。水清见底，鱼无忧，蟹无虑，半浮于水中，吐着泡泡，如同在大海上升火待命的军舰，随时准备驶向新的战区。范文展示

忍不住移动脚步，向那片水域走去。行走在山路上，只见水面如镜，湖水浓绿，绿得惊人。时已深秋，但那浓绿，却给人春深如海的感觉，苍郁的树，滴水的竹林，都在湖中投下绿油油的倒影。上天空和地面整个绿成一片，就连我们也在那闪闪绿色之中了。古人崇尚的天人合一，大概就是这种境界吧。

眼前景象美不胜收，让我流年忘返，真想在这里多呆一会，但我要看望奶奶，只得念念不舍地离开这里，想老家走去。名师点评

这是一篇写景散文，描写了回老家看望奶奶的途中所见，或定点观察，或移步换景，表达了作者热爱自然和生活的美好情怀。文章主体部分先描写田野里的丰收在望的景象，然后着重描写人工湖的美景，展现天人合一的情境。

文章按照时间顺序，沿着“停——看——走——离开”一路写来，或叙述，或描写，动静结合，详略有致，有条不紊。

多用比喻和拟人等修辞手法，绘声绘色，绘行绘神，描写景物生动形象，语言优美，给人心旷神怡之感。真题解析◆2022年浙江省宁波市中考作文题◆阅读下面文字，任选一个写作任务，按要求写作。常常有这样的情境——太吵了……静一点。太闹了……静一点。太烦了……静一点。真题解析【任务一】以“静一点”为题目写一篇记叙性文章。写作标准：☆侧重写实：(1)紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；(2)写清楚事情过程，细节真实，详略得当；(3)思路清晰，语言连贯。☆侧重虚构：根据题目“静一点”构思，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取什么行动面对冲突，结局是什么。真题解析【任务二】以“静一点”为题目写一篇议论性文章。写作标准：(1)围绕“静一点”表达明确的观点，观点要符合正确的价值观；(2)论据经得起推敲，使用的论据要能支持论点；(3)选择恰当的论证方法，论证合乎逻辑，思路清晰；(4)如果写演讲稿，还要做到：心中有听众。要求：（1)按照写作标准写作；（2)文章不少于500字；(3)不要套作，不得抄袭；(4)不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。写作导引

本次宁波中考作文题有以下特点：

1.提供了让不同类型考生进行选择的可能。

根据作文要求，考生可根据自己的意愿，在两类文体中自由选择一类进行写作。比如，富有联想能力、对生活有感知力的考生可以选择发挥空间比较大的记叙类文体的写作，而擅长逻辑思维的考生则可以选择议论类文体进行写作，所有考生的写作个性都有机会得以展示和彰显。写作导引

2.创设了与考生生活相融合的情境。

太吵了……静一点；太闹了……静一点；太烦了……静一点……作文题创设的写作情境还原了真实的生活场景，考虑了考生的已有体验，符合考生的情感需求，每一位考生有事可叙，有情可抒，有理可言。写作导引

3.搭建了能指引考生写作方向的支架。

作文题由“情境”“任务”“写作标准”“要求”四个部分组成，其中“情境”的设置实则为考生列举了多种写作角度，“任务”则清晰交代了写作的文体，“写作标准”则提供了好作文的具体标准，“要求”则从写作基本规范方面进行了明确。四个部分存在着紧密的逻辑联系，起到了启发学生写作思维的支架作用，为学生明确了写作方向。写作导引

4.引领了考生面向未来的正确的价值观。

作文撰写不仅是完成写作任务的过程，更成为了考生反思自我、面向未来的过程。面对环境的嘈杂、内心的纷扰、世事的繁杂等生活困惑，试题引领考生去体验“静”的力量，安静一点，平静一点，宁静一点，去充分发现生活的静美，去坦然面对生活的得失，去坚持梦想的追寻，去坚守一种不能放弃的信念……而这正是作文题对考生的温暖关怀和价值引领。写作导引

写作不是无病呻吟，而是经世致用。写作是用来记录生活、抒发情感、交流思想、分享经验、解决问题的。这几年，宁波市中考作文题多是引导考生关注自我，命题理念上是引导教育往良性轨道上走，培养完整的人。也就是说，教育不要整天低着头刷题了，要抬起头来，了解自己的周遭；在各种经历中锻炼自己；读万卷书，行万里路；能辩证地看世间万物；能不断完善自我；能不断地去接受各类挑战；能学会分享和交流；能发现世界的真善美，也能接受世界的不完美；既要有自己的个性和坚守，又要有接纳多样性差异化的胸襟和气度。在这一层面上，“静一点”这一命题，又可看作是一种契合。范文展示静一点

夜幕早已降临，躺在床上辗转反侧，时钟发出的“滴答——滴答”清晰地传遍每个角落，月光斑斑点点，透过未拉合的窗帘，照进房间。

父母都不在家，一个人的家似乎格外冷清。既然无法入睡，倒不如起床，或许待会就有睡意了。为自己泡了一杯热乎乎的牛奶，拿过一盒小饼干，拉开窗帘，坐在窗台慢