专题1 成语故事 小学语文小古文专项训练 统编版

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永，言简意赅，以深刻形象的故事典故讲述一些道理。阅读成语故事，可以了解历史、学习知识、通达事理。考点解释文言实词、虚词例如：解释下列加点词的含义。①乃掘地：___________②不亦过乎：___________【题型解读】这类题型会指定文中若干实词直接让学生解释，一般而言实词可以迁移到课内所学。【答题方法】运用课内潜移法，联想该词在课内的词义,并代入课外语句检验。如果联想不到课内相关词义,也可以采用成语推断法、联系词语法等来解题。例如：下面加点的词解释有错误的一项是（2分）（）A．庞恭与太子质于邯郸（对质） B．今邯郸去大梁（距离）C．王信之乎（相信） D．庞恭从邯郸反（同“返”返回）【题型解读】此类题型会直接给出实词的词义,要求学生判断解释是否有误。【答题方法】】此类试题可以运用语境推断法来解题,将选项中的词义一一代入对应相应的句子,判断是否符合上下文语境即可。

例如：下列加点词中，意思相同的两项是（）和（）（4分）A.去柳叶者百步而射之B.众皆弃去C.我以日始出时去人远D.欲问行人去哪边【题型解读】此类题型会在题干种给出一个实词的词义,或者多个选项是同一个加点词。【答题方法】】此类试题可以运用联系课内所学来解题,联想该词在课内的词义,并代入课外语句检验。如果联想不到课内相关词义,也可以采用成语推断法、联系词语法等来解题。文言虚词。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是:之、其、而、以、于五个。解释文言字词的方法有以下四种。目录一、老马识途（江苏省苏州市小升初模拟）二、楚人学舟（山东省济南市五年级期末）三、三人成虎（湖南省株洲市六年级期末）四、朝三暮四（江苏省淮安市五年级期末）五、画龙点睛（浙江省金华市六年级期末）六、程门立雪（山东省潍坊市五年级期末）七、百步穿杨（江苏省苏州市小升初模拟）八、螳臂当车（北京市西城区小升初模拟）九、余音绕梁（山东省临沂市六年级期末）十、竭泽而渔（山西省太原市四年级期末）附：答案解析及译文一、阅读文章，完成练习。（6分）（山西省太原市四年级期末）竭泽而渔竭①泽而渔，岂不获得，而明年无鱼;焚薮②而田③，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。（选自《吕氏春秋》）【注释】①竭:使……干涸。②薮（sǒu）:指野草。③田:通“畋”，打猎。1．“竭泽而渔”中，“渔”的意思是（2分）（）A．捕鱼 B．捕鱼的人 C．谋取，夺取不应得的东西 D．姓2．对“诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也”理解正确的是（2分）（）A．欺诈作假的手段，即使现在勉强可行，以后就不会再有效果，不是长久之计。B．欺诈作假的手段，虽然现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是好办法。C．欺骗作假的手段，即使现在可用在偷盗上，以后就不会再有效果，不是长久之计。D．欺骗作假的手段，虽然现在勉强可行，以后不会再有效果，不是好办法。3．从这则成语故事中，我懂得了的道理。（2分）二、阅读文章，完成练习。（12分）（江苏省苏州市小升初模拟）老马识途管仲，隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰；“蚁冬居山之阳④夏居山之阴⑤蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自《韩非子·说林上》）【注释】①管仲，隰（xǐ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。②孤竹:古国名，商、周时期的一个小国家。③不难：不以……为难④阳：山之南，水之北。⑤阴：山之北，水之南。1．解释下列句中加点的字。（2分）①乃掘地：___________②不亦过乎：___________2．下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是（2分）（）A．虽与之俱学，弗若之矣B．老马之智可用也C．均之二策，宁许以负秦曲D．乃放老马而随之3.请给下面的句子划分朗读节奏。（限断2处）（2分）蚁冬居山之阳夏居山之阴蚁壤一寸而仞有水4．用现代汉语写出文中画“”句子的意思。（2分）春往而冬反，迷惑失道。5．本文通过管仲，隰朋因“”和“”而向老马和蚂蚁请教的故事，其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。（2分）6．从管仲与隰朋的这个故事中，你学习到了什么？（2分）三、阅读文章，完成练习。（12分）（山东省济南市五年级期末）楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋①疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚②之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？【注释】①折旋：掉头转弯。②洲渚：水中小块陆地。③椎：捶击。④亟：立即，突然。请借助表格所给的方法，解释下列加点字词的含义。（3分）文言词句方法含义楚人有习操舟者联系成语法：操纵自如惟舟师之是听课内迁移法：惟弈秋之为听遽谢舟师查阅词典法：①辞别，告辞；②辞去官职，推辞；③认错，道歉。（《古代汉语词典》第2版）（填序号）将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。

（2）然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？3.阅读下面的【阅读链接】，说一说，它们告诉我们一个怎样的道理?(2分)薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，钱行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。四、阅读文章，完成练习。（6分）（湖南省株洲市六年级期末）三人成虎庞恭①与太子质于邯郸②，谓魏王曰：“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣然而三人言而成虎。今邯郸去大梁③也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”庞恭从邯郸反，竟不得见。［注释］①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②邯郸：地名，赵国的首都。③大梁：地名，魏国的首都。1．文中划线句子断句最正确的一项是（2分）（）A．夫市/之无虎明矣/然而三人言/而成虎 B．夫/市之无虎明矣/然而/三人言而成虎C．夫市之无虎/明矣然/而三人言/而成虎 D．夫市/之无虎明矣然而/三人言而成虎2．下面加点的词解释有错误的一项是（2分）（）A．庞恭与太子质于邯郸（对质） B．今邯郸去大梁（距离）C．王信之乎（相信） D．庞恭从邯郸反（同“返”返回）3．你从这个“三人成虎”的故事中悟出了什么道理？（2分）五、阅读文章，完成练习。（12分）（江苏省淮安市五年级期末）朝三暮四宋有狙公①者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之曰：“与若芧②，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。注释①狙公：养猴子的老头。狙：猴子。②芧（xù）：橡树的果实，俗称“橡实”。1．解释下列加点词在文章中的意思。（4分）（1）能解狙之意()（2）损其家口()（3）充狙之欲()（4）众狙皆伏而喜()2．下面句子中“而”的意义与其他三项不同的是（2分）（）A．兔走触株，折颈而死 B．过而不改，是谓过矣C．人非生而知之者 D．朝三而暮四3．翻译文中画横线的句子。（2分）俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。4．养狙之人是怎样使猴子满意的呢？（用自己的话概括）（2分）5．从本文中你收获了什么道理？（2分）六、阅读文章，完成练习。（9分）（浙江省金华市六年级期末）画龙点睛张僧繇①于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛。每云：“点之即飞去。”人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。注释①张僧繇(yóu)：南朝梁吴(今苏州市)人，中国古代著名的画家。1.解释下列加点词语的意思。(3分)(1)人以为诞(2)因点其一(3)雷电破壁诞：因：破：2.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)每云:“点之即飞去。”阅读文章,说说“画龙点睛”的结局是什么?(用原文语句)(2分)4．下列对“画龙点睛”的理解，正确的一项是（2分）（）A．龙是一种很有灵性的动物，画得太像就会飞走。B．画家绘画技巧再高明，也需要别人帮忙才能有提升。C．作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。D．说明画龙不能画眼睛，画眼睛就会变成真龙飞走。5．下列选项中，与“画龙点睛”这个成语不同类的一项是（2分）（）A．余音绕梁 B．点睛之笔 C．妙笔生花 D．栩栩如生6.阅读文章,说说现在人们用“画龙点睛”来比喻什么呢?(2分)拓展阅读符钉画龙华南寺壁画上有龙,隋朝时寺院附近飞出两条真龙来和画上的龙斗法,风雨大作。道士丁玄真画了铁符,二龙穿山飞去,可是那画龙还在。丁玄真怒问是谁画的龙,都画成仙了!和尚说:"是张僧繇大人啊!”丁玄真更加生气:“画就画,点眼睛干嘛!”就用两个铁钉钉人壁画龙眼,才把画龙收服。七、阅读文章，完成练习。（13分）（山东省潍坊市五年级期末）程门立雪杨时见程颐于洛①。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐②，时与游酢③侍立④不去。颐既觉⑤，则门外雪深一尺矣。（选自《宋史》）【注释】①洛:洛阳。②暝坐:打瞌睡。暝:闭上眼睛。③游酢(zuò):程门四大弟子之一。④侍立:恭敬地站在一旁。⑤颐既觉:程颐睡醒后。1．解释下面句子中加点的字。（3分）（1）时盖年四十矣盖:________________（2）时与游酢侍立不去去:________________（3）颐既觉既:________________2.下列加点词语的意义于例句不同的一项是（2分）（）例句：杨时见程颐于洛。A.群二戏于庭B.女娃游于东海C.于物无不陷也D.少年雄于地球3．用现代汉语翻译下列句子。（2分）一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。4.你从文中得到什么启发？（4分）5.你还能想到哪些和程门立雪类似的关于读书学习的故事？请写下来。（2分）八、阅读文章，完成练习。（12分）（江苏省苏州市小升初模拟）百步穿杨楚有养由基①者，善射者也；去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰：“善射，可教射也矣？”养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？“客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨③矢钩④，一发不中，前功尽矣。”（选自《战国策·西周策》）【注释】①养由基；人名。②支左屈右：伸直左臂引弓，弯曲右臂引号持箭，是一种正确的射箭方法。③拨：不正。④钩：弯曲。1．解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）左右皆曰善善：___________（2）子乃曰可教射乃：__________2.下列加点词中，意思相同的两项是（）和（）（4分）A.去柳叶者百步而射之B.众皆弃去C.我以日始出时去人远D.欲问行人去哪边3．把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分）子何不代我射之也？4.“客”指出养由基射箭存在什么问题？这给我们什么启示？（4分）九、阅读文章，完成练习。（12分）（北京市西城区小升初模拟）螳臂当车齐庄公出猎，有螳螂举足，将搏其轮。问其御者曰：“此何虫也？”御曰：“此是螳螂也。其为虫，知进而不知退，不量力而轻就敌。”庄公曰：“此为人，必为天下勇士矣。”于是回车避之，而勇士归之。解释下列加点词，（）将搏其轮（）（2）而勇士归之（）下来句中的加点词与“此为人”中的“为”意义一致的是（2分）（）A.兔不可复得，而身为宋国笑B.知之为知之C.为是其如若与D.为谁辛苦为谁甜3.翻译文章画横线的句子。（2分）其为虫，知进而不知退，不量力而轻就敌。4.“螳臂当车”多形容，与之相似的词语还有蚍蜉撼树、等。但是在齐庄公看来，这只用自己纤细的前肢去抵挡巨大车轮的螳螂却是。齐庄公对于一只螳螂尚且这么爱惜，对于人才想必更加爱惜，因此，。十、阅读文章，完成练习。（9分）（山东省临沂市六年级期末）余音绕梁昔韩娥东①之齐，匮（kuì）②粮，过雍（yōnɡ）门③，鬻（yù）歌④假食。既去而余音绕梁(lì)⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥因曼声⑧哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽（jù）⑨而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃（biàn）⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自《列子·汤问》）【注释】①东：方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏。③雍门：齐国的一座城门。④鬻歌：卖唱。⑤：中梁。⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。⑦逆旅：客栈。⑧曼声：拖长声调。⑨遽：立刻，匆忙。⑩抃：拍掌，两手相击。忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。厚:很多。赂:赠送财物。发:送走。1．下列加点字的解释不正确的一项是（）（2分）A．既去（已经） B．既去（离开）C．忘向之悲也（方向） D．左右以其人弗去（没有）2．“韩娥善歌”的“善”意思是__________，这个故事说明。（3分）3．解释“一里老幼，喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”这句话的意思。（2分）4．孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱，余音竟能绕梁三日，联系资料袋中的内容和同学交流你的感受。（2分）【资料袋】本故事出自战国列御寇的《列子·汤问》，与本故事相关的成语有：余音绕梁，三日不绝：绕梁，环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给人留下难忘的印象。绕梁三日：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。参考答案与解析竭泽而渔答案1.A2.A3.做事不能只顾眼前利益，要着眼于长远的发展译文抽干湖水来捕鱼，怎么可能捕不到?但是第二年就没有鱼了;烧毁树林来打猎，怎么可能打不到?但是第二年就没有野兽了。欺骗和作假的方法，即使今天侥幸有用后不会有第二次了，这不是长久的方法。老马识途1.①挖②过错2.B3.蚁冬居山之阳/夏居山之阴/蚁壤一寸而仞有水4.春季出征，冬季返回，迷失了道路。5.迷惑失道行山中无水6.管仲隰朋就是利用了老马识途的本能和蚂蚁的习性解决了困难，这也反映了学习不能死记硬背的死读书，要以书本为师，同时还要学会以大自然为师，学会随时观察和思考。我们要善于向富有经验的人学习，刨根问底。越是聪明的人，越懂得问问题。译文管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征，冬季返回，迷失了道路。管仲说：“老马的才智可以利用。”就放开老马前行，大家跟随在后，于是找到了路。走到山里没有水喝，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。地上蚁封有一寸高的话，地下八尺深的地方就会有水。”于是掘地，结果找到了水。凭管仲的智慧和隰朋的聪明，碰到他们不知道的，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人不知道用他们的愚蠢之心去向圣人的智慧学习，不是错了吗？楚人学舟掌握，驾驭只①（1）有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？3.学习、工作不能自满，不能浅尝辄止，不能自满。译文楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，是快还是慢，只听从师傅的（教导）。因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。（他就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？三人成虎BA这篇短文告诫我们，在面对他人的言论时，应保持清醒的头脑，不轻易被他人左右，不要信谣，更不能传谣，要善于从纷繁复杂的社会议论中认真分析，谨慎思考；同时，也提醒了领导者，在决策时应明辨是非，不被谗言所蒙蔽。只有这样，才能避免被虚假的信息误导，做出正确的判断。译文庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说：“现在，如果有一个人说市集上有老虎，大王相信吗？”魏王说：“不相信。”庞葱说：“如果两个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“那我就要疑惑了。”庞葱又说：“如果三个人说市集上有虎，大王相信吗？”魏王说：“我会相信。”庞葱说：“大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。”魏王说：“我知道该怎么办。”于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱回国后，魏王果然没有再召见他。朝三暮四1.（1）了解、理解（2）损失、减少（3）满足（4）驯服、服服帖帖2.D3.但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自己思。4.原来早晨三粒茅晚上四颗芧，后来早晨四颗芧，晚上三颗芧。总量没有变，只是调整了一下早晚的量。5.要善于透过事物表面现象看清本质，因为不论形式有多少种，本质只有一种。译文宋国有一个养猴子的老人，他很喜欢猴子，养的猴子成群，他能懂得猴子们的心意，猴子们懂得那个人的心意。那位老人因此减少了他全家的口粮，来满足猴子们的欲望。但是不久，家里缺乏食物了，他将要限制猴子们的食物，但又怕猴子们生气不听从自己，就先骗猴子们：“我给你们的橡树果实，早上三颗，晚上四颗，这样够吗？”众多猴子一听很生气，都跳了起来。过了一会儿，他又说：“我给你们的橡树果实，早上四颗，晚上三颗，这样足够吗？”猴子们听后都很开心地趴下，都很高兴对那老人服服帖帖的了。画龙点睛（1）荒唐（2）于是（3）撞破他常常说：“画上眼睛龙就飞走了。”须臾，雷电破壁，二龙乘云腾去上天，二龙未点眼者皆在。CB比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。译文张僧繇在金陵安乐寺墙壁上画了四条龙，但没有画眼睛，他常常说：“画上眼睛龙就飞走了。”人们都认为很荒唐，于是（张僧繇）为其中一条龙点上了眼睛。一会儿，雷电交加，那条龙破壁而出，乘云飞上了天，没有被点上眼睛的龙仍然留在璧上。程门立雪(1)大概(2)离开(3)已经解析：考查学生理解文言文中字词的能力。句子“时盖年四十矣”中“盖”的意思是大概;句子“时与游酢侍立不去”中“去”的意思是:离开;句子“颐既觉”中“既”的意思是:已经。2.C3.一天拜见程颐的时候，程颐坐着偶尔打瞌睡，杨时与游酢就站在门外等着没有离开。解析：考查学生理解文言文中句子的能力。借助注释②③④先理解词语的意思，然后连词成句可知句子“一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。”的意思是:一天拜见程颐的时候，程颐坐着偶尔打瞌睡，杨时与游酢就站在门外等着没有离开。4.(1)杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。(2)文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。解析：考查学生对文言文的理解领悟能力。译文:杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。通过对文言文的学习让我们明白了文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。5.我还知道囊萤夜读、悬梁刺股、闻鸡起舞这样的关于读书学习的故事。译文杨时到洛阳求见程颐。杨时大概当时有四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。百步穿杨1.（1）好（2）竟然，居然解析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意一词多义词，如，善:好。乃:多义词，这里是竟然，居然。2.AC3.你为什么不来替我射那柳叶呢?解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有:子:你。何:为什么。之:代词，指柳叶。4.问题:射箭不善于调理气息。启示:（示例）做任何事情，都应该懂得适可而止，要知进退。(意对即可)解析：考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据客所说的话“夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。”指出养由基射箭存在的问题是“射箭不善于调理气息。”故事启发我们:要虚心学习，不断改进，精益求精。译文楚国有一个名叫养由基的人，擅长射箭;距离柳树一百步放箭射击，百发百中。左右看的人都说射得好。(可是)一个过路的人却说:“(我)擅长射箭，可以教他该怎样射了。”养由基说:“大