河南省南阳市镇平县2024-2025学年九年级10月月考语文试题（原卷版）

第页2024年秋期九年级第一次作业训练语文试卷2024.10注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟；2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共24分）"今人不见古时月，今月曾经照古人。"月亮在我国从古至今都被寄托了很多情感，寓意丰富唯美，象征独特多元。现在就让我们走进月亮的世界，感受月亮的魅力。1.阅读下面关于“月”的语段，给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。①不管月亮受了多少冷落，遭了多少委屈，总是对我们不离不弃，月亮A恪（）守忠诚，胜过任何海誓山盟。只要在寂寞的夜晚，抬头就能Bpiē（）见恬静平淡怡然自得的月亮。月亮的这种心性，没有人能学得来。②在星空的衬托下那轮明月的光，极洁白极温柔极细腻极清新，且这美好的光又极真实，毫不C忸（）怩造作。她反射着太阳的光辉，却将光芒变得更加柔和、深情。③它就那样默默地悬在广Dmào（）的空中，不与谁去争宠，它高洁而静谧，没有霓虹的浮躁，也没有灯光的炫耀。A恪（）守B.piē（）见C.忸（）怩D.广mào（）2.古诗文默写。千江有水千江月。当月照进李白诗，便化作了浪漫与不羁，是“对影成三人”的自得其乐；当月流转至苏轼的词“_______，________”（苏轼《水调歌头》）照着无眠的苏轼，使他想到“_______，________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的自然之理，发出“_______，_______”（苏轼《水调歌头》）的呼喊，这是对天下离人的祝愿；当月照进范仲淹的文章，那“_______，________”（范仲淹《岳阳楼记》）的千里皓月何尝不是范仲淹皎洁人品的写照。3.明月入诗，记千载情思。请你根据孟浩然《宿建德江》的情感，仿照蔡培国《月》的形式，以《月》为题写一首三行小诗。宿建德江·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。月·蔡培国一条银色的扁担，这端天涯，那端故乡4.下面语段横线处语序排列最恰当的一项是（）月亮究竟有多大？。。。。。。①真空就意味着没有任何空气和声音，也没有温度传导②月球与地球的平均距离是38万公里，由于它体积较小，无法把大气抓在自己身边，所以月球的表面是真空的③所以月表环境真的非常恶劣④而太阳照不到的地方，气温低至零下150℃左右，哪怕是一块石头，它的向阳面和背阴面的温差也可以达到200多摄氏度⑤在月亮上，太阳照得见的地方温度能达到零上110℃～130℃，如果不穿宇航服，能把人活活热死⑥经过精确测量，它的表面积是3800万平方公里A.⑥⑤④②①③ B.⑥②④③①⑤ C.⑥②①⑤④③ D.②①⑤④⑥③5.阅读下面材料，回答问题。【材料一】2024年5月3日，嫦娥六号探测器在海南文昌航天发射场1号工位，由长征五号遥八运载火箭发射升空。此次嫦娥六号探测器的着陆和采样地点位于月球背面南极——艾特肯盆地的阿波罗盆地。南极——艾特肯盆地是公认为月球上最大、最古老和最深的盆地，可能保存了月球上古老的岩石。而阿波罗盆地是南极——艾特肯盆地中最大的艾肯纪峰环盆地，其挖掘深度最深，整体的月壳厚度很薄，可能挖掘到月壳甚至月幔的深部物质。在这里采集样品并进行分析研究，将填补人类获取月球背面样本的空白。月背采样在世界上没有先例可循，面临着很多新情况新问题，需要突破许多技术难点。研制人员为嫦娥六号采样封装分系统进行了多项升级，针对月壤特性设计了适应月球背面采样的控制算法和采样策略，进一步提高了采样的智能化、自动化程度。嫦娥六号任务还开展了务实的国际合作，本次嫦娥六号任务还搭载了欧空局、法国、意大利、巴基斯坦的国际载荷，同步开展月球研究，推动航天事业更好地造福各国人民。【材料二】中国月球探测工程标识主体部分（图）。（1）请简要介绍材料一主要介绍了嫦娥六号探测器哪几个方面的内容。（2）请简要介绍材料二中国月球探测工程标识主体部分的妙处。二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）阅读下面文段，回答问题。战马魂蒙福森①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句：③“汉将征边地，威名重伏波。”④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。”⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。⑯但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。⑰马援老泪纵横。⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。⑲马援心如刀割。⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”㉑“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。㉒老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。”㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。㉔坐骑奔跑起来了。㉕其他战马也跟着奔跑起来。㉖老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。㉛马群依然在奔跑。㉜火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下……㉝像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。㉞火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高扬，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。㉟此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。㊱“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕；百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。㉛一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。（选自《百花园》2022年第9期，有删改）6.读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。7.读小说要品味优美的语言。文章第㉘段作者是怎样描写马群的？8.读小说要体味有意味的形式。文中画横线的四个句子独立成段，其表达效果有何妙处？9.读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的主题。（二）（共11分）阅读下面两个文本，回答问题。【文本一】要多“烧脑”，才能少“挠脑”①思想一勤快，头脑就活跃，工作就风生水起。这正是“烧脑”的效应，让大脑全速开动起来，在多思善思中，往往就能想出解决问题的办法，求得工作的突破。相反，思想一懒惰，头脑就贫困，工作就平庸。结果就是经常“挠脑”，遇事抓耳挠腮、一筹莫展。哲人说：“这个世界唯一不变的，就是一直在变。”要想在不断变化的世界里，思想不落伍，行动不掉队，就要多“烧脑”少“挠脑”。②改革开放之初，邓小平同志就曾指出：“在党内和人民群众中，肯动脑筋、肯想问题的人愈多，对我们的事业就愈有利。”现在大多数党员干部是勤于思考、善于思考的，但也不能否认，不愿意动脑筋、不善于思考者仍不乏其人。这样的“思想懒汉”往往脑子空空，对上级的决策指示只会机械地照搬照转，对群众创造的丰富经验熟视无睹，抓工作、办事情拿不出自己的思路和办法。实践告诉我们，不开动脑筋，不勤于和善于思考，是干不好工作的。在相当意义上说，只有多“烧脑”，才能少“挠脑”。③“心胜则兴，心败则衰。”世界上最可怕的并非失败，而是思想上自我设限抑制了成功。提倡多“烧脑”，就是要“烧”掉头脑中那些过时的观念、经验和套路，冲破思想上条条框框的束缚，为新观念的生长“清场”“腾地”。“把思想活泼一下。脑子一固定，就很危险。”思想决定行动，观念主导成败。直面改革中的矛盾和问题，当把破除旧有思想观念束缚作为撬动改革的“阿基米德支点”，方能冲破阻力、攻克难关，由“山重水复疑无路”进入“柳暗花明又一村”。④当今时代，创新创业不是单枪匹马、孤军奋战就能获得成功的。一个人“烧脑”，只能“烧”出一片小天地；一个团队、一群人“烧脑”，才能“烧”出一番大事业。很多人都有喝咖啡的习惯，但有多少人知道一杯咖啡所产生的咖啡渣，99.8%会被丢弃。上海财经大学一个创新团队，通过实施“咖啡绿植”项目，将废弃的咖啡渣转化为有机肥料，用以培育出高质量的菌菇，从而带来了可观经济效益和环保效益。这正是团队的力量。有统计数据显示，超过2/3的诺贝尔奖都是合作取得的。善于运用和借助团队的力量，在集体的“烧脑”中激发创新的灵感，就能创造1+1大于2的效益，让创新之火形成燎原之势。⑤“知之难，不在见人，在自见。”人最难看清的是自己，最难战胜的也是自己。从某种意义上说，“烧脑”既是一种自我否定，同旧观念告别，同“旧我”告别，也是一种自我更新，用新观念武装头脑。“远飞者当换其新羽，善筑者先清其旧基。”善于思考的人不仅会用好自己的大脑，还会很好地利用外脑丰富大脑，认真汲取他人的、现实的和历史的经验，善于向书本学习，向实践学习，向群众学习，做到理论精通、知识融通、信息贯通，集中民意、集思广益，从而丰富自己的智慧，掌握干事创业的过硬本领，实现自我迭代升华。⑥“精神爽奋，则百废俱兴；肢体怠弛，则百兴俱废。”把眼界放得更宽些，把劲头鼓得更足些，敢于突破思维惯性和路径依赖，每一天的“烧脑”行动，就不仅清爽我们的精气神，更赢得事业的万千气象。（作者向贤彪）[文本二]奋进新时代，无论团队还是个人，都需要在学习赋能中更新自我、重塑自我、完善自我，以新知识新动能为羽翼，抵达“昨夜江边春水生，朦瞳巨舰一毛轻”的佳境。红学家冯其庸不甘落后，于古稀之年学习电脑知识，借助信息技能理清了海量研究资料。有位著名企业家本是网络“门外汉”，潜心追寻“互联网+”的打开方式，终成当代电商的巨擘。将学习融入逐梦的年轮，在奋斗中学习、于学习中赋能，带着眼光、思维、知识、本领奔跑，才能拥抱明天的梦想。（摘编自《领悟昨天，奋斗今天，拥抱明天》）10.下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一的第④段运用举例论证的方法强调了我们要在集体的“烧脑”中激发灵感，创造效益。B.文本一第③段在论证时，使用“清场”“腾地”等词语，使论证语言显得生动形象。C.文本二先提出观点，然后举例论证，最后总结归纳论点。D.文本一中第⑤段运用道理论据和事实论据来证明“人最难看清的是自己，最难战胜的也是自己”的观点。11.请简要分析文本一的论证思路。12.小明在读到文本二的内容时，觉得很适合放在文本一中，你认为放在文本一哪一段合适？请简述理由。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读【甲】【乙】两段文字，回答问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。——欧阳修《醉翁亭记》【乙】滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为⑥于上，吾民给足而无憾于下。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。（节选自曾巩⑦《醒心亭记》）【注释】①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱的样子，形客毫无拘束。⑥吾君：指皇帝。无为：清静自然。⑦曾巩（1019-1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一，此文是作者应其师欧阳修之托而写的。13.解释下列加点词在文中的意思。（1）云归而岩穴暝暝：_________（2）树林阴翳翳：_________（3）或醉且劳矣或：_________（4）其可谓善取乐于山泉之间谓：_________14.用现代汉语翻译下面的句子。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。15.【甲】文第一段由远及近，一步步推出“醉翁亭”，试分析这样写的效果。16.【甲】文的“太守之乐”与【乙】文中的“公之乐”分别指什么？（二）（共4分）17.阅读古诗，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三