统编版语文八年级上册11.记承天寺夜游 课件

记承天寺夜游苏轼乌台诗案写作背景乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移职湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。

苏轼21岁中进士，名动天下；25岁参加制举考试，成为“百年第一”。宋仁宗曾说：“我为子孙觅得两位宰相，那就是苏氏兄弟。”感悟苏轼但他一生多次被贬

心似已灰之木，身如不系之舟。

问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。但他一生多次被贬本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时作者正因"乌台诗案”被贬谪到黄州任职。文中对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的片段，表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现出作者旷达乐观的人生态度。疏通文意

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，

欣然起行。

念无为乐者，遂

至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝，

相与步

于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少

闲人

如吾两人者耳。打算月光门高兴的样子考虑，想到于是，就到卧，睡共同，一起在像清澈透明纵横交错大概是只清闲的人像语气词，而已，罢了疏通文意【译文】：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里，我高兴地起来走到门外。想到没有（可以）交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。

张怀民也没有睡觉，我们便一起在院院中散步。月光照在院中，好像积水一般清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光?哪个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

研读探究时间：

地点：

人物：

事情的起因：

事情的经过：

事情的结果：

记叙部分交代了哪些要素？元丰六年十月十二日承天寺中庭“我”和张怀民

月色入户，欣然起行

至承天寺，寻张怀民

相与步于中庭

研读探究

这篇文章运用了几种表达方式？并依此将课文分为几个部分，请用四字短语简要概括其内容记叙描写抒情——寻伴夜游——庭中月色——月下感叹元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。研读探究游记散文庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。积水藻、荇空明交横比喻动静结合侧面描写月光竹柏倒影月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧之感。竹柏之影参差错杂,“具有水草摇曳的动态之美。一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。研读探究

月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。

作者借“何夜”何处一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。只要放宽心态，美景无处不在。

“何夜无月？何处无竹柏？”研读探究乐观豁达开朗洒脱胸襟开阔研读课文1、领悟“闲”之意入夜即解衣欲睡。见月色入户便欣然起行。与怀民于庭中散步。欣赏月下美景。

问题：这清闲之意，在文中是如何体现的？闲但少闲人如吾两人者耳研读课文２.领悟“闲”之情这“闲”字背后隐藏着作者怎样的一种情感？你是如何感受到的？“闲”字是文眼，“闲人”是点睛之笔，以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。

①、反映了作者安闲自适的心境。

②、反映了作者身为闲官的闲事。

③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景

情感：

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。归纳拓展主旨

本文通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。归纳拓展板书“居庙