2020年中学校本培训个人总结

中学校本培训个人总结教师积极参与继续教育，既是教育事业迅猛发展的需要，也是新世纪教师自身发展的需要。我校根据市区继续教育的总体要求，认真贯彻区继续教育工作会议精神，本学期以校园网为依托，抓师德为动力，抓学习课程标准转变观念为契机，加强了教师理论学习与实践探索相结合的培训，切实注重教师的发展，培养教师的创新精神和实践能力。现将本学期以来的校本培训小结如下。一、讲师德，学“课标”1、教师的职业道德教育，首先环节就是激活教师对职业道德的需求，引导广大教师认真学习并严格遵守《中小学教师职业道德规范》。把师德师风建设作为校本培训的首要任务，师德为首，使高尚的师德内化教学改革中的强大动力。涌现了许多默默奉献、勇于探索的典型事迹，好多青年教师晚办公常到深夜，利用节假日的时间利用校园网自我培训，形成了浓厚学习研究氛围。2、教师学习新颁布的课程标准，首要目标是确立新的教育理念，指导自身的教学实践。上学期就将课程标准发到每位教师的手中，组织学习。本学期以教研组为单位再次重温，逐条学习研究，对照自身的教学实践，讨论新的课程标准的落实情况。目前，大家认识到求知与开发智力无疑是教育的一项根本任务，但不是唯一任务，课程的功能不仅仅是传授知识，应当通过课程标准使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，使学生得到全面和谐的发展。全体教师更感到任重而道远，教师要适应现代化的教育就必须终身学习，使自身的多方面的素质不断地发展。二、抓课堂，重培训教师们通过培训、学习，在师德和新课程标准上有了新的认识，教师的教学基本功和研究能力有了较大的提高，实现了校本培训与自我主动培训相结合。我们要求青年教师上好汇报课。我校青年教师多，中老年教师少，因而根据这一现状加大了对青年教师的培养力度，开展师徒结对活动，青年教师在自身的学习努力和中老年教师的帮助下，人人都上了汇报课并以组为单位推选代表上展示课。坚持了“集体学习备课——教改实践研究——集体议课总结”的系列活动，形成了大家备课，一人执教，众人评议，使集体的智慧在各自课堂教学中等到体现，在总结中再提高。三、依托校园网，形成网络培训特色。借助教育改革的春风，我校建了校园网，同时配备了多媒体教室，__教师的学习研究，改革教学手段创造了条件。目前全体青年教师已投入了紧张的培训学习，中老年教师也开始主动投入学习。为了方便大家学习，我校指定了专门的网络技术指导教师，随时对教师遇到的难题进行指导。(一)网络培训促进了教师观念的转变教育信息化是教育教学从观念、思想、理论到手段、方法、模式等的根本性变革。作为新世纪的教师，切实感到了时代的进步，在新形势下努力提高自身的素质，如良好的道德素质，广博的知识素质，综合的能力素质，健康的身心素质等。树立适应教育信息化、网络化所需要的终身教育观和智能教学观，树立良好的信息意识，信息能力和信息素质。(二)网络培训内容1、教科研培训教科研培训是提高教学质量的有效途径，通过互联网下载教科研文章、公开课、观摩课、示范课教学教案，说课材料，供我校教师研究、学习。以提高我校的教科研水平，提高教师的教科研能力。2、网络道德的培养浩瀚的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控能力，通过网络道德培训，我校教师能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害的信息的干扰和侵蚀，并且具备合乎时代的信息素养。3、网络学习网络教育的师资共享、课件共享和科研力量共享，为教师继续教育提供了广阔的空间。我校教师利用空余时间，通过网络可__选择课程、内容进行学习，突破时空限制，为教师网络终身教育提供了可能。我校利用网络优势开展了网络培训，提高了教师的信息获取的能力、信息分析的能力、信息加工的能力