2022年上海市徐汇区中考语文质检试卷（4月份）

第1页（共1页）2022年上海市徐汇区中考语文质检试卷（4月份）·学生版一、文言文（36分）1．（12分）默写。（1）儿童相见不相识，。（贺知章《回乡偶书》）（2），多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）（3）千磨万击还坚劲，。（郑燮《竹石》）（4），往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（5）同学们在徐家汇公园湖畔散步，夕阳西下，湖中鱼儿纷纷跃出水面啄食，望着眼前之景，大家不禁想起了《答谢中书书》中的句子：“，”。2．（24分）阅读下面诗文，完成问题。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】孟子曰：“有复于王者曰：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。”则王许之乎？”曰：“否！”“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”（1）【甲】词作者是。【乙】文选自史书《》。（2）请分别在【甲】词和【丙】文中找到与下面加点字意思接近的字。①马作的卢飞快②今恩足以及禽兽（3）用现代汉语翻译句子。肉食者谋之，又何间焉？（4）根据【丙】文内容填写表格。（①④引用原文，②③用自己的话表达）现象原因共同点①不肯用力气④明足以察秋毫之末，而不见舆薪②恩足以及禽兽，而功不至于百姓③（5）对上述诗文的理解，不正确的一项是A.【甲】词表达了作者报国无门的惆怅。B.【甲】词【乙】文的内容都涉及了战争。C.【乙】【丙】两文都主张君主要乐于分享。D.【甲】【乙】【丙】均体现出心怀天下的担当。（6）【乙】【丙】两文都写到了臣民对君王的劝谏，两文都表达了的治国理念。二、现代文（34分）3．（16分）阅读下文，完成问题。语法浅说①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、生活中的问题打下坚实的基础。②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句子成分之间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规则来：名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，语法的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，英国人说“tenbooks”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语（现代汉语）的数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英语名词一般有复数与单数的形态变化，汉语则没有。⑥我们学语法的根本目的，________只记住一些语法术语，应付考试，________要能够灵活运用语法规则和规律。语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。（节选自上海交通大学出版社《中文知识丛书：语文语法》；编者：汪洋）（1）根据上下文，填入第⑥段横线上的词语最恰当的一项是A.不光……也B.与其……不如C.既……又D.不是……而是（2）根据③﹣⑥段内容填写下图。（3）以下语段应该放在第几段？理由是什么？例如“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析，当属代词；从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。4．（18分）阅读下文，完成问题。90后①晚上六点多，冯爷爷听见钥匙开门声音，连忙拄棍站起来：“大孙子回来啦？”②90后冯小虎边换拖鞋，边道：“老同志，今天在家表现还好吧，中午饭味道咋样？”③“托大孙子福，味道真不赖，就是太贵了，你这一份外卖六十多块呢!大孙子，我心疼啊，我问送饭的‘小哥’了，可别再蒙我，说是‘十五块’了啊!”④小虎哈哈笑了，搂了爷爷的脖子道：“放宽心吧，老同志，只要你觉得好吃，孙子管够你，咱天天换着吃，你说我爸我妈还有我，中午都不在家，不能放着老同志不管吧，要不传出去，邻居会说我们虐待老同志的，哈哈……”⑤冯爷爷哈哈笑了：“你这浑小子，就会拿爷爷开涮。”⑥小虎坐在爷爷身边，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐会，我做饭去啊，老同志。”⑦冯爷爷说：“大孙子，等会让你妈回来再做吧？”⑧“没事，我做吧，你就乖乖坐在那等着吧，老同志，一会就好啊。”⑨冯爷爷见大孙子忙做饭，便打开了电视。画面上，某地又遇暴雨，街道上的小车，都变成水中五颜六色的小船了。冯爷爷突然对着厨房喊：“大孙子，你的爱车停哪了？”⑩“车库。怎么啦？老同志。”小虎手拿一根黄瓜，从厨房走出来，问爷爷：“你是不是想兜风了？”⑪冯爷爷道：“不是，我是看电视上那么多小车都让水淹了，突然想起来你的车。”⑫“别不好意思，老同志。好久没带你兜风了，吃完饭我带你去转转啊。”⑬冯爷爷不好意思道：“嗯，再说吧，你先做饭。”⑭小虎复又关了厨房门。这时家里的门又开了，是冯爷爷的儿子。进门就说：“爸，我回来了。”⑮冯爷爷问儿子：“志良，你没跟徐英一块回？往常你们不都是一起的吗？”⑯冯志良道：“噢，她打电话说因为疫情防控，她要加个班。”⑰“那她晚饭不回来吃吗？”⑱“放心吧，爸，单位会订外卖的，饿不着她。对了，小虎呢？在做饭吗？”⑲冯爷爷道：“厨房里呢，你去搭个手吧。”⑳小虎听到这，忙在厨房喊话：“不用了，小同志，你也坐着吧，马上就好啊!”㉑冯志良看着老爸笑：“这兔崽子……”㉒父子俩说着话，小虎已将晚饭摆上桌。冯爷爷先喝了一口小虎做的蛋汤，咂着嘴，赞不绝口：“真鲜，比饭店的味还好。”㉓小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜欢就好。”㉔爷仨很快吃完饭，小虎将碗筷放进水池里，回头对老爸道：“嗳，小同志，碗筷洗刷的任务交你了啊。”㉕小虎随即解释道：“趁天黑还早，我带老同志兜兜风去。”㉖冯爷爷这时面露愧色道：“大孙子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再去吧。”㉗您就别客气啦，我说：“老同志，走吧，我扶您，来，起驾！”㉘冯爷爷被孙子搀扶着，回头对儿子说：“志良，那我们去了？”㉙志良笑：“去吧去吧，你们两个‘90’后，开心玩啊！”㉚很快，车驶上市区最富景致的滨河大道。由东向西徐徐开去，半开着车窗，五月的微风吹在人脸上，有点痒酥酥的。㉛冯爷爷坐在副驾上，手向前指着，高兴道：“大孙子，你看这傍晚的太阳多耀眼，真像炼钢炉的钢水啊。”㉜“我说老同志，你就忘不了你炼钢的那点事啊！看见晚霞，都能想到炼钢，真有你的，哈哈，哈哈……”㉝爷爷也嘿嘿、嘿嘿地笑起来。爷孙俩的车，沿着十里观景长廊轻捷驶去，车窗外不时传来大人孩子的欢笑声……（1）从句法的角度分析，第①段整个句子的主语是A.晚上六点多B．冯爷爷C.声音D.大孙子（2）请概括文中小虎照顾爷爷的事件。①小虎给爷爷订午餐外卖；②③（3）文中小虎称爷爷和爸爸为“老同志”和“小同志”，爸爸称小虎为“小兔崽子”，请分析这些称呼的表达效果。（4）以下对结尾3段的分析不恰当的一项是A.爷爷的嘿嘿笑声和车窗外大人孩子的欢笑声互为映衬。B.结尾将这个和睦美好的小家庭放到更大的社会背景中。C.结尾表达了对十里观景长廊的美好景观的赞美和喜爱。D.省略号既表示窗外笑声绵延，又使小说结尾余韵悠长。三、综合运用（20分）5．（4分）综合读写。疫情防控期间，为了协助居委会保障居民的生活物资供应，一些志愿者出于公益目的，在社区内无偿组织团购和分发生活物资，居民们亲切地称他们为“团长”。你打算协助“团长”组织一次“团购”，你需要先梳理一下“开团”流程，以下工作环节的正确排序是①告知截单时间②发布产品具体介绍③了解居民的物资需求④请居民在群内“接龙”购买品种和数目⑤寻找、确定可靠的供货渠道A.①⑤③④②B.⑤①③②④C.④①⑤③②D.③⑤②①④6．（4分）志愿者要发布一则团购物资消毒提示，请在横线上填写合适的内容。7．（4分）社区有一些独居老人不懂如何参与团购，居委会想要解决他们的困难，以下方案中不合适的一项是（）A．上门教会独居老人如何用手机参与团购，然后将他们加入团购群。 B．联系独居老人的子女，将子女加入团购群，由子女代老人团购。 C．打电话询问老人的物品需求，在本小区有相应物品团购时代为团购。 D．在本小区团购粮食蔬菜等生活必需物品时，为独居老人统一加购。8．（8分）有人总结，一名称职的“团长”需要有责任心、执行力和耐挫力。你认为《西游记》的师徒四人中，哪个人物更适合做“团长”，为什么？（100字左右）四、写作（60分）9．（60分）以“没有说出口的感谢”为题写一篇文章。要求：（1）600字左右。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。2022年上海市徐汇区中考语文质检试卷（4月份）·教师版一、文言文（36分）1．（12分）默写。（1）儿童相见不相识，笑问客从何处来。（贺知章《回乡偶书》）（2）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）（3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）（5）同学们在徐家汇公园湖畔散步，夕阳西下，湖中鱼儿纷纷跃出水面啄食，望着眼前之景，大家不禁想起了《答谢中书书》中的句子：“夕日欲颓，沉鳞竞跃”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）笑问客从何处来（2）南朝四百八十寺（3）任尔东西南北风（4）谈笑有鸿儒（注意“儒”的书写）（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃（注意“竞”的书写）2．（24分）阅读下面诗文，完成问题。【甲】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【乙】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】孟子曰：“有复于王者曰：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。”则王许之乎？”曰：“否！”“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”（1）【甲】词作者是辛弃疾。【乙】文选自史书《左传》。（2）请分别在【甲】词和【丙】文中找到与下面加点字意思接近的字。①马作的卢飞快如②今恩足以及禽兽功（3）用现代汉语翻译句子。肉食者谋之，又何间焉？（4）根据【丙】文内容填写表格。（①④引用原文，②③用自己的话表达）现象原因共同点①力足以举百钧，而不足以举一羽不肯用力气④不为也，非不能也明足以察秋毫之末，而不见舆薪②不肯用视力恩足以及禽兽，而功不至于百姓③不肯用恩德（5）对上述诗文的理解，不正确的一项是CA.【甲】词表达了作者报国无门的惆怅。B.【甲】词【乙】文的内容都涉及了战争。C.【乙】【丙】两文都主张君主要乐于分享。D.【甲】【乙】【丙】均体现出心怀天下的担当。（6）【乙】【丙】两文都写到了臣民对君王的劝谏，两文都表达了取信于民的治国理念。【分析】参考译文：【甲】醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜已成了白发人！【乙】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”【丙】孟子说：“假如有人报告大王说：‘我的力气足以举起三千斤，却不能够举起一根羽毛；（我的）眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢，却看不到整车的柴草。’那么，大王您相信吗？”（齐宣王）说：“不相信。”“如今您的恩德足以推及禽兽，而老百姓却得不到您的功德，却是为什么呢？这样看来，举不起一根羽毛，是不用力气的缘故；看不见整车的柴草，是不用目力的缘故；老百姓没有被爱护，是不肯布施恩德的缘故。所以，大王您不能以王道统一天下，是不肯干，而不是不能干。”【解答】（1）本题考查文学常识。【甲】词作者是辛弃疾。【乙】文选自史书《左传》。（2）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：战马像的卢一样，跑得飞快。作，像。与“弓如霹雳弦惊”中的“如”意思接近；②句意：如今您的恩德足以推及禽兽。恩，恩德。与“而功不至于百姓者”中的“功”意思接近。（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：肉食者，吃肉的人，指当权者。谋，谋议。间，参与。句意：当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？（4）本题考查文言文内容的理解。根据提示“不肯用力气”，找到【丙】文“吾力足以举百钩，而不足以举一羽”，其意思是：我的力气足以举起三千斤，却不能够举起一根羽毛。“足以举百钩“体现力量的强劲，但是却“不举一羽”，体现其不肯用力气。“明足以察秋毫之末，而不见舆薪”意思是：（我的）眼力足以看清鸟兽秋天新生细毛的末梢，却看不到整车的柴草。“足以察秋毫之末”体现视力极佳，但是却“不见舆薪”，体现其不肯用视力；“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”意思是：您的恩德足以推及禽兽，而老百姓却得不到您的功德。“足以及禽兽“体现王有足够的恩德，“功不至于百姓“体现其不肯施恩泽。【丙】文中孟子运用类比的手法，委婉劝谏齐宣王广施恩德，讲齐宣王并不是没有恩德，只是不肯施恩泽，引出“不为也，非不能也”的观点（结论）。（5）本题考查对内容的理解。ABD.正确。C.有误，【乙】文“小大之狱，虽不能察，必以情”“忠之属也。可以一战”可知，【乙】文主要强调做好分内的事，处置事情合情合理，得到百姓拥护，取信于民的重要性。故选：C。（6）本题考查对内容的理解。【乙】文主要强调做好分内的事，处置事情合情合理，得到百姓拥护，取信于民的重要性：【丙】文主要强调广施恩德、乐于分享，得到百姓拥护，取信于民的重要性；可见两文都表达了取信于民的治国理念。答案：（1）辛弃疾左传（2）①如②功（3）当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？（4）①力足以举百钧，而不足以举一羽；②不肯用视力；③不肯用恩德；④不为也，非不能也。（5）C（6）取信于民二、现代文（34分）3．（16分）阅读下文，完成问题。语法浅说①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、生活中的问题打下坚实的基础。②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语（即词组）的构成、句子成分之间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规则来：名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，语法的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。例如，中国人说“十本书”，英国人说“tenbooks”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语（现代汉语）的数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英语名词一般有复数与单数的形态变化，汉语则没有。⑥我们学语法的根本目的，________只记住一些语法术语，应付考试，________要能够灵活运用语法规则和规律。语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。（节选自上海交通大学出版社《中文知识丛书：语文语法》；编者：汪洋）（1）根据上下文，填入第⑥段横线上的词语最恰当的一项是DA.不光……也B.与其……不如C.既……又D.不是……而是（2）根据③﹣⑥段内容填写下图。（3）以下语段应该放在第几段？理由是什么？例如“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析，当属代词；从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。【分析】本文首先说明什么是语法，语法的内容及学习语法的作用；然后分析了语法所具有的三个特点，最后点明学习语法的目的和方法。【解答】（1）本题考查关联词语的选用。由本句可知，我们学习语法的根本目的是让我们能够灵活运用语法规则和规律，不能只浅显地记住一些语法术语，应付考试。故此处应选择一组表示前一句否定一种意思，后一句肯定另一种意思的并列关系的关联词。“不光……也”表示递进关系；“与其……不如”表示选择关系；“既……又”表示并列关系且前后意思一致；“不是……而是”表示并列关系且前一句否定一种意思，后一句肯定另一种意思。故选：D。（2）本题考查信息的筛选与概括。由第③段“语法具有概括性”，第④段“语法具有固定性”，第⑤段“语法具有民族性”可知，②固定性；③民族性；由第⑥段“我们学语法的根本目的，不是只记住一些语法术语，应付考试，而是要能够灵活运用语法规则和规律”可知，①要填写的是：学语法的根本目的。由第⑥段“语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的成效”“多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了”可知，学习语法的方法有两种，除了进行练习和实践，还可以多读名家名作。故④应填写：多读名家名作。（3）本题考查论据的选用。由材料“从词法方面说”“从句法方面讲”可知，本语段是从词法、句法两个方面对短句“她弹钢琴”进行分析。即对一个问题的分析从两个方面出发：词法和句法。两者从各自的“立场”上，在阐释“她弹钢琴”这个句子时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。正是对文章第②段“语法，包括‘词法’和‘句法’两部分”的具体举例说明。故应放在第②段。答案：（1）D（2）①学语法的根本目的；②固定性；③民族性；④多读名家名作。（3）放在第②段。本段文字举了从词法和句法两个方面去分析短句“她弹钢琴”的例子，具体准确地说明了第②段中：词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。4．（18分）阅读下文，完成问题。90后①晚上六点多，冯爷爷听见钥匙开门声音，连忙拄棍站起来：“大孙子回来啦？”②90后冯小虎边换拖鞋，边道：“老同志，今天在家表现还好吧，中午饭味道咋样？”③“托大孙子福，味道真不赖，就是太贵了，你这一份外卖六十多块呢!大孙子，我心疼啊，我问送饭的‘小哥’了，可别再蒙我，说是‘十五块’了啊!”④小虎哈哈笑了，搂了爷爷的脖子道：“放宽心吧，老同志，只要你觉得好吃，孙子管够你，咱天天换着吃，你说我爸我妈还有我，中午都不在家，不能放着老同志不管吧，要不传出去，邻居会说我们虐待老同志的，哈哈……”⑤冯爷爷哈哈笑了：“你这浑小子，就会拿爷爷开涮。”⑥小虎坐在爷爷身边，拍了拍他的手背道：“好了，你先坐会，我做饭去啊，老同志。”⑦冯爷爷说：“大孙子，等会让你妈回来再做吧？”⑧“没事，我做吧，你就乖乖坐在那等着吧，老同志，一会就好啊。”⑨冯爷爷见大孙子忙做饭，便打开了电视。画面上，某地又遇暴雨，街道上的小车，都变成水中五颜六色的小船了。冯爷爷突然对着厨房喊：“大孙子，你的爱车停哪了？”⑩“车库。怎么啦？老同志。”小虎手拿一根黄瓜，从厨房走出来，问爷爷：“你是不是想兜风了？”⑪冯爷爷道：“不是，我是看电视上那么多小车都让水淹了，突然想起来你的车。”⑫“别不好意思，老同志。好久没带你兜风了，吃完饭我带你去转转啊。”⑬冯爷爷不好意思道：“嗯，再说吧，你先做饭。”⑭小虎复又关了厨房门。这时家里的门又开了，是冯爷爷的儿子。进门就说：“爸，我回来了。”⑮冯爷爷问儿子：“志良，你没跟徐英一块回？往常你们不都是一起的吗？”⑯冯志良道：“噢，她打电话说因为疫情防控，她要加个班。”⑰“那她晚饭不回来吃吗？”⑱“放心吧，爸，单位会订外卖的，饿不着她。对了，小虎呢？在做饭吗？”⑲冯爷爷道：“厨房里呢，你去搭个手吧。”⑳小虎听到这，忙在厨房喊话：“不用了，小同志，你也坐着吧，马上就好啊!”㉑冯志良看着老爸笑：“这兔崽子……”㉒父子俩说着话，小虎已将晚饭摆上桌。冯爷爷先喝了一口小虎做的蛋汤，咂着嘴，赞不绝口：“真鲜，比饭店的味还好。”㉓小虎咧嘴笑：“那就好，老同志喜欢就好。”㉔爷仨很快吃完饭，小虎将碗筷放进水池里，回头对老爸道：“嗳，小同志，碗筷洗刷的任务交你了啊。”㉕小虎随即解释道：“趁天黑还早，我带老同志兜兜风去。”㉖冯爷爷这时面露愧色道：“大孙子，你累了一天啦，算了吧？哪天周末咱再去吧。”㉗您就别客气啦，我说：“老同志，走吧，我扶您，来，起驾！”㉘冯爷爷被孙子搀扶着，回头对儿子说：“志良，那我们去了？”㉙志良笑：“去吧去吧，你们两个‘90’后，开心玩啊！”㉚很快，车驶上市区最富景致的滨河大道。由东向西徐徐开去，半开着车窗，五月的微风吹在人脸上，有点痒酥酥的。㉛冯爷爷坐在副驾上，手向前指着，高兴道：“大孙子，你看这傍晚的太阳多耀眼，真像炼钢炉的钢水啊。”㉜“我说老同志，你就忘不了你炼钢的那点事啊！看见晚霞，都能想到炼钢，真有你的，哈哈，哈哈……”㉝爷爷也嘿嘿、嘿嘿地笑起来。爷孙俩的车，沿着十里观景长廊轻捷驶去，车窗外不时传来大人孩子的欢笑声……（1）从句法的角度分析，第①段整个句子的主语是BA.晚上六点多B．冯爷爷C.声音D.大孙子（2）请概括文中小虎照顾爷爷的事件。①小虎给爷爷订午餐外卖；②小虎给爷爷做晚饭；③小虎带爷爷去兜风。（3）文中小虎称爷爷和爸爸为“老同志”和“小同志”，爸爸称小虎为“小兔崽子”，请分析这些称呼的表达效果。（4）以下对结尾3段的分析不恰当的一项是CA.爷爷的嘿嘿笑声和车窗外大人孩子的欢笑声互为映衬。B.结尾将这个和睦美好的小家庭放到更大的社会背景中。C.结尾表达了对十里观景长廊的美好景观的赞美和喜爱。D.省略号既表示窗外笑声绵延，又使小说结尾余韵悠长。【分析】本文记叙了小虎给爷爷订午餐外卖；小虎给爷爷做晚饭；小虎带爷爷去兜风。文章体现了一家人彼此了解，家庭和睦。小虎一家是一个家庭的缩影，体现了社会的和谐美好。【解答】（1）本题考查句子成分。“六点多”为时间状语；“冯爷爷”为主语，“听见”为谓语，“钥匙开门”为定语，“声音”为宾语；“连忙拄棍站起来”省略主语“冯爷爷”（承前省略），“连忙拄棍”为状语，“站”为谓语，“起来”为补语；“大孙子回来啦”为“冯爷爷”所说的话，完整语句应为：冯爷爷说：“大孙子回来啦”，主语仍为“冯爷爷”。故选：B。（2）本题考查文章内容理解与概括。④段讲了小虎给爷爷订午餐外卖的事；⑥段“小虎坐在爷爷身边，拍了拍他的手背道：好了，你先坐会，我做饭去啊，老同志”，第⑧段“没事，我做吧，你就乖乖坐在那等着吧，老同志，一会就好啊”等语句可概括为：小虎给爷爷做晚饭；㉕段“小虎随即解释道：趁天黑还早，我带老同志兜兜风去”，第㉚段“很快，车驶上市区最富景致的滨河大东向西徐徐开去，半开着车窗，五月的微风吹在人脸上，有点痒酥酥的”等语句可概括为：小虎带爷爷去兜风。（3）本题考查称呼分析。是朋友、同学之间一种友好的称呼，表现了对人的一种尊敬，具有亲切感。根据“晚上六点多，冯爷爷听开门声音，连忙拄棍站起来：‘大孙子回来啦’”“90后冯小虎边换拖鞋，边道：老同志，今天在家表吧，中午饭味道咋样”“小虎听到这，忙在厨房喊话：不用了，小同志，你也坐着吧，马上就好”语句可知，“老同志”“小同志”分别为小虎对爷爷、爸爸的称呼，体现了小虎与家人关系亲密（亲近），小虎对“冯志良看着老爸笑：……”可知，“小兔崽子”是爸爸对小虎的称呼，在小虎说“不用了，小同也坐着吧，马上就好啊”，爸爸说“这兔崽子”，含有宠溺的味道；这些称呼的使用，体现了和谐的家庭氛围，凸显家庭和睦而美好。（4）本题考查文章内容结尾分析。ABD.正确；C.有误，根据结尾三段可知，在爷爷说“大孙子，你看这傍晚的太阳多耀眼，真像炼钢炉的钢水啊”时，作为大孙子的小虎爷爷想起了曾经炼钢的事，此时写“爷爷也嘿嘿、嘿嘿地笑起来。爷孙俩的车，沿着十里