2022-2023学年江苏省南京市栖霞区七年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年江苏省南京市栖霞区七年级（上）期末语文试卷一、基础知识（25分）1．（8分）根据语境完成题目。走进故事的长廊，总有些人或事让我们深受触动：白求恩对人民的热忱，牧羊人不计chóu劳的无私……此外，动物学家看似怪dàn不经的实验行为让我们忍俊不禁，女娲造人的神话让我们惊叹不已，穿井得一人的谣言引人深思。奇妙神话，开启想象；通俗寓言，启迪人生……万千优秀作品汇集，化成我们阅读路上的点点星光。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。①chóu劳②怪dàn不经③热忱④忍俊不禁（2）下列词语和语境中的画线词意思最相近的一项是A.大吃一惊B.骇人听闻C.叹为观止D.目瞪口呆（3）“女娲造人”是中国古代神话故事，请你再写出两个你熟悉的中国古代神话故事的名字。①②2．（6分）用古诗文原句填空。（1）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）（2），便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）（3）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）终古高云簇此城，。（谭嗣同《潼关》）（5）天上的明星现了，。（郭沫若《天上的街市》）（6）学校为“书香校园”活动征集名言警句，你认为诸葛亮《诫子书》中“”一句最合适贴在图书馆作为宣传语。3．（11分）班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，你和小语、小文参与下面几项任务。【任务一：阅读现状我调查】为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。（1）调查结论：（2）阅读建议：【任务二：阅读好处我整理】阅读能给我们带来哪些好处呢？同学找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现组与所谈主题不符。A.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》B.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向《说苑》C.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》D.问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》【任务三：阅读海报我设计】图文并茂的海报能增强推荐效果。同学们准备为“少年正是读书时”活动制作海报，大家纷纷出谋划策。小语介绍了他的设计，请你参考图3示例，用文字向同学们介绍你的海报设计。示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如酿蜜”。画面的下方是一本本展开的书，如同一朵朵绽放的花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子，飞向花朵，正在采集花蜜。这幅海报是想告诉同学们，读书虽然辛苦，但是能获得像蜂蜜一样甘甜的成果。你的设计：二、阅读（35分）4．（12分）阅读蒲松龄的《狼》，完成问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）小语有几个字的意思拿不准，请你帮他为加点字选择合适的义项。①而两狼之并驱如故A.缘故B.故意C.原来D.因此②顾野有麦场A.顾虑B.照顾C.拜访D.视，看③恐前后受其敌A.敌人B.攻击C.匹敌D.抵抗④弛担持刀A.卸下B.延缓C.毁坏D.放松（2）小文画出了不理解的句子，请你为他翻译。①一狼径去，其一犬坐于前。②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）同学们都被这则精彩的故事吸引，请你根据语境补全下面的对话。小语：屠户和狼斗智斗勇的这个故事真是扣人心弦啊！你：是的，屠户经历了遇狼、①狼、御狼、②狼的过程，真是一波三折呢！小文：你们看，屠户一开始对狼还心存幻想，但是狼本性贪婪、狡诈，幸亏屠户后来意识到这一点，拿起刀奋起反抗了。你：是啊，这个故事启示我们：。5．（10分）阅读《皇帝的新装》选段，完成问题。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！““大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。（1）根据示例，概括选文的故事情节。骗子整夜做新装→①→②→孩子勇敢揭新装（2）小语读完选文后做了一些批注，你指出其中有误的一项是A.皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“对！我已经穿好了”“这衣服合我的身吗？”（这里的动作描写和语言描写，把皇帝虚伪、自欺欺人的形象刻画得淋漓尽致。）B.“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。（小孩子天真无邪，直言不讳。小孩子这个形象寄托了作者戳穿社会的虚伪、倡导人们说真话的理想。）C.“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”（第一句是市民转述小孩子的话，表明他们还不敢正面承认这个事实；第二句话是市民直接陈述所看见的事实，表明他们已认可这个事实并大胆地说了出来。）D.“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”（“漂亮”“美丽”两个词语原本是贬义词，这里是贬词褒用，增强了文章的讽刺效果。）（3）故事结尾皇帝为什么会做出“我必须把这游行大典举行完毕”的决定？请你展开想象，用第一人称写出皇帝当时的心理活动。要求：想象合理，50字左右。6．（13分）阅读《西游记》选段，完成问题。【片段一】行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊夫牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”……行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住两泪交流，只道：“怎生是好！”八戒道：“哥哥，你急急忙忙叫回去是怎么说？”行者道：“我将扇子搧了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”【片段二】推开门，又见辟水金睛兽拴在下边，牛王高叫：“夫人，孙悟空那厢去了？”众女童看见牛魔，一齐跪下道：“爷爷来了？”罗刹女扯住牛王，磕头撞脑，口里骂道：“泼老天杀的！怎样这般不谨慎，着那猢狲偷了金睛兽，变作你的模样，到此骗我！”牛王切齿道：“猢狲那厢去了？”罗刹捶着胸膛骂道：“那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了！气杀我也！”牛王道：“夫人保重，勿得心焦。等我赶上猢狲，夺了宝贝，剥了他皮，锉碎他骨，摆出他的心肝，与你出气！”【片段三】孙行者却会聚了四大金刚、六丁六甲、护教伽蓝、托塔天王、巨灵神将并八戒、土地、阴兵，簇拥着白牛，回至芭蕉洞口。老牛叫道：“夫人，将扇子出来，救我性命！”罗刹听叫，急卸了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门；又见有金刚众圣与天王父子，慌忙跪在地下，磕头礼拜道：“望菩萨饶我夫妻之命，愿将此扇奉承孙叔叔成功去也！”行者近前接了扇，同大众共驾祥云，径回东路。（选自《西游记》，人民文学出版社2010版，有删节）（1）“孙悟空三调芭蕉扇”的故事引人入胜，小语为梳理情节制作了下表，请你参照示例帮他把表格填写完整。“调”的方式“调”的结果第一次①（上门借扇被扇飞，吃定风丹后再借被拒，变成小虫飞进罗刹女腹中）②第二次③（④）牛魔王变成猪八戒骗回芭蕉扇第三次打（⑤）罗刹女为救牛魔王借出芭蕉扇（2）小文觉得“孙悟空三调芭蕉扇”的故事适合精读，你和他一起赏析。①罗刹女说孙悟空是“巧嘴的泼猴”，这里的“巧嘴”是什么意思？请从【片段一】中举两个例子加以解说。②从人物描写角度赏析【片段三】中的画线句。（3）《西游记》里不少精彩故事跟“三调芭蕉扇”一样，有着共同的结构模式，如“三打白骨精”“大战红孩儿”“三探无底洞”。请你试着用一张简单的图或者表，画出这些故事共同的结构模式。三、作文（40分）7．（7分）班级开展名著探究活动之“感动西游”颁奖典礼。请你从取经团队中任选一个你最喜欢的人物，结合整本书情节和人物形象特点，写出你喜欢他的理由。8．（33分）在你的生活中，一定有一位你想要感谢的人。请以“感谢有你”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于500字；（2）不出现真实校名、人名。

2022-2023学年江苏省南京市栖霞区七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识（25分）1．（8分）根据语境完成题目。走进故事的长廊，总有些人或事让我们深受触动：白求恩对人民的热忱，牧羊人不计chóu劳的无私……此外，动物学家看似怪dàn不经的实验行为让我们忍俊不禁，女娲造人的神话让我们惊叹不已，穿井得一人的谣言引人深思。奇妙神话，开启想象；通俗寓言，启迪人生……万千优秀作品汇集，化成我们阅读路上的点点星光。（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。①chóu酬劳②怪dàn诞不经③热忱chén④忍俊不禁jīn（2）下列词语和语境中的画线词意思最相近的一项是CA.大吃一惊B.骇人听闻C.叹为观止D.目瞪口呆（3）“女娲造人”是中国古代神话故事，请你再写出两个你熟悉的中国古代神话故事的名字。①夸父逐日②精卫填海【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。题目中的汉字、拼音分别是：酬、诞、chén、jīn。（2）本题考查成语的使用。“惊叹不已”的意思是满口赞赏和赞叹。A.大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。B.骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。C.叹为观止：好到了极点。D.目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。故选：C。（3）本题考查学生对神话故事的积累。我们熟悉的中国古代神话故事有：夸父逐日、精卫填海、盘古开天辟地、女娲补天、哪吒闹海、牛郎织女鹊桥会、孙悟空大闹天宫等。【解答】答案：（1）①酬②诞③chén④jīn（2）C（3）示例：①夸父逐日②精卫填海2．（6分）用古诗文原句填空。（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）（5）天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（郭沫若《天上的街市》）（6）学校为“书香校园”活动征集名言警句，你认为诸葛亮《诫子书》中“非宁静无以致远”一句最合适贴在图书馆作为宣传语。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）却话巴山夜雨时（2）晴空一鹤排云上（重点字：鹤）（3）铁马冰河入梦来（4）秋风吹散马蹄声（重点字：蹄）（5）好像点着无数的街灯（6）非宁静无以致远/静以修身/学须静也/非学无以广才3．（11分）班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，你和小语、小文参与下面几项任务。【任务一：阅读现状我调查】为了解本校学生课外阅读情况，同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。（1）调查结论：①本校7﹣9年级学生的课外阅读量较少。②本校7﹣9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例最低。（2）阅读建议：要增加课外阅读量；要广泛阅读各种类型的优秀读物；提高文学名著的阅读比例。【任务二：阅读好处我整理】阅读能给我们带来哪些好处呢？同学找了四组古诗文名句，准备作为宣传语张贴在教室里。你发现A组与所谈主题不符。A.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》B.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向《说苑》C.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》D.问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》【任务三：阅读海报我设计】图文并茂的海报能增强推荐效果。同学们准备为“少年正是读书时”活动制作海报，大家纷纷出谋划策。小语介绍了他的设计，请你参考图3示例，用文字向同学们介绍你的海报设计。示例：海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如酿蜜”。画面的下方是一本本展开的书，如同一朵朵绽放的花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子，飞向花朵，正在采集花蜜。这幅海报是想告诉同学们，读书虽然辛苦，但是能获得像蜂蜜一样甘甜的成果。你的设计：海报上方是几个漂亮的艺术字“书是人类进步的阶梯”，黄色的大字衬以蓝色的天空；画面的下方是一本本展开的书，呈阶梯状排列，寓意读书使人进步，与上方的汉字表意一致。【分析】【任务一：阅读现状我调查】本题考查图文转换表达能力。（1）要求为下面两张调查统计图各写一条结论，并就此向本校学生提出阅读建议。根据图1可知，本校7﹣9年级学生课外阅读数量10本以上占比1%，5﹣10本占比3%，1﹣4本占比62%，0本占比34%。可得出结论：本校7﹣9年级学生的课外阅读量较少；大多数学生课外阅读量在5本以下；阅读1﹣4本和0本的比例较高，5本以上的比例较低。学生可任选其一作答。根据图2可知，本校7﹣9年级学生课外阅读类型，卡通漫画占比55%，武侠小说占比20%，时文杂志占比10%，文学名著占比9%。可得出结论：本校7﹣9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，超过半数的学生课外阅读类型是卡通漫画；文学名著的比例最低。（2）根据上面的分析和结论，可从多读书、读名著的角度提建议。【任务二：阅读好处我整理】本题考查宣传标语的选择。A.与主题不符，“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是读思结合学习方法的重要性。BCD.符合。故选：A。【任务三：阅读海报我设计】本题考查宣传海报的设计。根据要求可知，主题是：“少年正是读书时”；根据示例可知，要图文并茂。【解答】答案：【任务一：阅读现状我调查】（1）结论：①本校7﹣9年级学生的课外阅读量较少。②本校7﹣9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主，文学名著的比例最低。（2）建议：要增加课外阅读量；要广泛阅读各种类型的优秀读物；提高文学名著的阅读比例。【任务二：阅读好处我整理】A【任务三：阅读海报我设计】海报上方是几个漂亮的艺术字“书是人类进步的阶梯”，黄色的大字衬以蓝色的天空；画面的下方是一本本展开的书，呈阶梯状排列，寓意读书使人进步，与上方的汉字表意一致。二、阅读（35分）4．（12分）阅读蒲松龄的《狼》，完成问题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）小语有几个字的意思拿不准，请你帮他为加点字选择合适的义项。①而两狼之并驱如故CA.缘故B.故意C.原来D.因此②顾野有麦场DA.顾虑B.照顾C.拜访D.视，看③恐前后受其敌BA.敌人B.攻击C.匹敌D.抵抗④弛担持刀AA.卸下B.延缓C.毁坏D.放松（2）小文画出了不理解的句子，请你为他翻译。①一狼径去，其一犬坐于前。②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（3）同学们都被这则精彩的故事吸引，请你根据语境补全下面的对话。小语：屠户和狼斗智斗勇的这个故事真是扣人心弦啊！你：是的，屠户经历了遇狼、①惧狼、御狼、②杀狼的过程，真是一波三折呢！小文：你们看，屠户一开始对狼还心存幻想，但是狼本性贪婪、狡诈，幸亏屠户后来意识到这一点，拿起刀奋起反抗了。你：是啊，这个故事启示我们：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争善于斗争。【分析】参考译文：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。故，原来。故选：C。②句意为：他往旁边看了看发现田野中有个麦场。顾，视，看。故选：D。③句意为：担心前面后面受到狼攻击。敌，攻击。故选：B。④句意为：卸下担子拿起屠刀。弛，卸下。故选：A。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：径，径直；犬，像狗一样。句意为：一只狼径直离开，其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。②中重点词语有：变诈，巧变诡诈；几何，多少，这里是“能有多少”的意思。句意为：禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（3）本题考查内容理解和主旨把握。根据“途中两狼，缀行甚远”“屠惧，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛担持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”等语句的提示可知，本文的情节依次是遇狼、惧狼、御狼、杀狼。根据小文“屠户一开始对狼还心存幻想，但是狼本性贪婪、狡诈，幸亏屠户后来意识到这一点，拿起刀奋起反抗了”的阐述，结合自己的阅读体验，可以从狼或屠户的角度来谈自己的阅读收获，如：做人做事不能太贪婪、狡诈，或对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争善于斗争。答案：（1）①C；②D；③B；④A。（2）①一只狼径直离开，其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。②禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。（3）①惧；②杀；③示例1：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争善于斗争；示例2：对待像狼一样的恶势力，不要心存幻想、妥协退让，一味退缩只会助长敌人气焰；示例3：对待像狼一样的恶势力，要冷静，利用有利地形和条件，予以反击；示例4：做人做事不能太贪婪、狡诈。5．（10分）阅读《皇帝的新装》选段，完成问题。第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！““大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。（1）根据示例，概括选文的故事情节。骗子整夜做新装→①皇帝镜前试新装→②皇帝游行展新装→孩子勇敢揭新装（2）小语读完选文后做了一些批注，你指出其中有误的一项是DA.皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“对！我已经穿好了”“这衣服合我的身吗？”（这里的动作描写和语言描写，把皇帝虚伪、自欺欺人的形象刻画得淋漓尽致。）B.“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。（小孩子天真无邪，直言不讳。小孩子这个形象寄托了作者戳穿社会的虚伪、倡导人们说真话的理想。）C.“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”（第一句是市民转述小孩子的话，表明他们还不敢正面承认这个事实；第二句话是市民直接陈述所看见的事实，表明他们已认可这个事实并大胆地说了出来。）D.“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”（“漂亮”“美丽”两个词语原本是贬义词，这里是贬词褒用，增强了文章的讽刺效果。）（3）故事结尾皇帝为什么会做出“我必须把这游行大典举行完毕”的决定？请你展开想象，用第一人称写出皇帝当时的心理活动。要求：想象合理，50字左右。【分析】本文通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，赞扬了孩子的无私无畏、天真单纯。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢”，①概括为：皇帝镜前试新装；结合“这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”，②概括为：皇帝游行展新装。（2）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，“漂亮”“美丽”两个词语原本是褒义词，这里增强了文章的讽刺效果。故选：D。（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。运用第一人称手法，表现出皇帝虚荣/爱面子/虚伪/骄傲/自欺欺人的特点，想象合理，注意语言表达，字数达标即可。答案：（1）①皇帝镜前试新装；②皇帝游行展新装。（2）D（3）示例：哼！我可是一国之君，怎么会相信你们这些平民的话呢？你们看不见我这身漂亮的新装，说明你们都是愚蠢的人。我的新装布料精美，裁剪合身，穿在我身上是再合适不过了！6．（13分）阅读《西游记》选段，完成问题。【片段一】行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊夫牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”罗刹道：“你这个巧嘴的泼猴！我那儿虽不伤命，再怎生得到我的跟前，几时能见一面？”……行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住两泪交流，只道：“怎生是好！”八戒道：“哥哥，你急急忙忙叫回去是怎么说？”行者道：“我将扇子搧了一下，火光烘烘；第二扇，火气愈盛；第三扇，火头飞有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都烧尽矣！”【片段二】推开门，又见辟水金睛兽拴在下边，牛王高叫：“夫人，孙悟空那厢去了？”众女童看见牛魔，一齐跪下道：“爷爷来了？”罗刹女扯住牛王，磕头撞脑，口里骂道：“泼老天杀的！怎样这般不谨慎，着那猢狲偷了金睛兽，变作你的模样，到此骗我！”牛王切齿道：“猢狲那厢去了？”罗刹捶着胸膛骂道：“那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了！气杀我也！”牛王道：“夫人保重，勿得心焦。等我赶上猢狲，夺了宝贝，剥了他皮，锉碎他骨，摆出他的心肝，与你出气！”【片段三】孙行者却会聚了四大金刚、六丁六甲、护教伽蓝、托塔天王、巨灵神将并八戒、土地、阴兵，簇拥着白牛，回至芭蕉洞口。老牛叫道：“夫人，将扇子出来，救我性命！”罗刹听叫，急卸了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门；又见有金刚众圣与天王父子，慌忙跪在地下，磕头礼拜道：“望菩萨饶我夫妻之命，愿将此扇奉承孙叔叔成功去也！”行者近前接了扇，同大众共驾祥云，径回东路。（选自《西游记》，人民文学出版社2010版，有删节）（1）“孙悟空三调芭蕉扇”的故事引人入胜，小语为梳理情节制作了下表，请你参照示例帮他把表格填写完整。“调”的方式“调”的结果第一次①逼（上门借扇被扇飞，吃定风丹后再借被拒，变成小虫飞进罗刹女腹中）②罗刹女腹痛难忍借出假芭蕉扇，孙悟空拿到假扇子，扇出大火烧了自己的毛。第二次③骗（④偷走避水金睛兽，变成牛魔王从罗刹女那里骗走真扇。）牛魔王变成猪八戒骗回芭蕉扇第三次打（⑤找来众神，一起对阵牛魔王。）罗刹女为救牛魔王借出芭蕉扇（2）小文觉得“孙悟空三调芭蕉扇”的故事适合精读，你和他一起赏析。①罗刹女说孙悟空是“巧嘴的泼猴”，这里的“巧嘴”是什么意思？请从【片段一】中举两个例子加以解说。②从人物描写角度赏析【片段三】中的画线句。（3）《西游记》里不少精彩故事跟“三调芭蕉扇”一样，有着共同的结构模式，如“三打白骨精”“大战红孩儿”“三探无底洞”。请你试着用一张简单的图或者表，画出这些故事共同的结构模式。【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。【解答】（1）本题考查名著情节。联系《西游记》相关内容可知：一调芭蕉扇，被罗刹女一扇扇去五万里，巧遇灵吉菩萨，得了定风丹，返回翠云山再战，施变化，钻进铁扇公主的肚子里，却被公主用假扇哄骗了；二调芭蕉扇，经火焰山土地指点，寻至积雷山，大战牛魔王，又追至碧波潭，偷来牛魔王的避水金睛兽，变成牛魔王模样，骗得真芭蕉扇，却又在半途中，让牛魔王变的猪八戒骗回去；三调芭蕉扇，与八戒一起，同大力牛魔王交战，从火焰山一路占到摩云洞，又从摩云洞打到翠云山，赌变化，较神力，更有哪吒三太子、托塔李天王、四大金刚等众神相助，这才制伏牛魔王，夺得芭蕉扇，成功熄灭了火焰山上的大火，化解了这场劫难。（2）本题考查名著人物。①联系“行者上前，躬身施礼道：‘嫂嫂，老孙在此奉揖。’”“行者佯问道：‘令郎是谁？’”“行者满脸陪笑道：‘嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！’”可知“巧嘴”指孙悟空说话用敬辞、攀亲、套近乎、有礼有节。例如：首先，孙悟空叫门时躬身施礼，称牛魔王为“牛大哥”，称罗刹女为“嫂嫂”；其次，佯装不认识红孩儿，问“令郎是谁”；然后，晓之以理、和颜悦色。满脸陪笑，说红孩儿被收做善财童子，实受菩萨正果。②联系“罗刹听叫，急卸了钗环，脱了色服，挽青丝如道姑，穿缟素似比丘，双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子，走出门”可知是动作描写，生动形象地写出罗刹女为救牛魔王时着急、担忧的情态，表现出罗刹女对牛魔王的情义。（3）本题考查开放探究。联系《西游记》中的“三探无底洞”相关内容：唐僧命徒弟路救一位自称被强盗掠入山中的女子，不料女子却是妖精所变，在山寺中吃了两个贪色的和尚，并使妖风把唐僧摄入险空山无底洞.悟空先后四探妖洞：先察知妖精欲与师父成亲；再入洞变成红杏诓妖吞下，逼她放了师父.不想妖精再次摄走唐僧.悟空三番入洞，探明妖精来历，遂上天宫告状，迫使玉帝派托塔李天王父子随悟空入洞，终于擒住金鼻白毛老鼠精。可知和“三调芭蕉扇”故事共同的结构模式是：第一次失败→第二次失败→第三次借助外力成功。答案：（1）①逼；②罗刹女腹痛难忍借出假芭蕉扇，孙悟空拿到假扇子，扇出大火烧了自己的毛；③骗；④偷走避水金睛兽，变成牛魔王从罗刹女那里骗走真扇。⑤找来众神，一起对阵牛魔王。（2）①示例：“巧嘴”指孙悟空说话用敬辞、攀亲、套近乎、有礼有节。例如：首先，孙悟空叫门时躬身施礼，称牛魔王为“牛大哥”，称罗刹女为“嫂嫂”；其次，佯装不认识红孩儿，问“令郎是谁”；然后，晓之以理、和颜悦色。满脸陪笑，说红孩儿被收做善财童子，实受菩萨正果。②动作描写，生动形象地写出罗刹女为救牛魔王时着急、担忧的情态，表现出罗刹女对牛魔王的情义。（3）示例：第一次失败→第二次失败→第三次借助外力成功。三、作文（40分）7．（7分）班级开展名著探究活动之“感动西游”颁奖典礼。请你从取经团队中任选一个你最喜欢的人物，结合整本书情节和人物形象特点，写出你喜欢他的理由。【分析】《西游记》《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。【解答】本题考查名著人物形象。从《西游记》取经团队中任选一个你喜欢的人物，结合整本书情节和人物形象特点，写出你喜欢他的理由。言简意赅，表达清晰流畅。如：我喜