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第1页(共1页)2022-2023学年江苏省南京市栖霞区七年级(上)期末语文试卷一、基础知识(25分)1.(8分)根据语境完成题目。走进故事的长廊,总有些人或事让我们深受触动:白求恩对人民的热忱,牧羊人不计chóu劳的无私……此外,动物学家看似怪dàn不经的实验行为让我们忍俊不禁,女娲造人的神话让我们惊叹不已,穿井得一人的谣言引人深思。奇妙神话,开启想象;通俗寓言,启迪人生……万千优秀作品汇集,化成我们阅读路上的点点星光。(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。①chóu劳②怪dàn不经③热忱④忍俊不禁(2)下列词语和语境中的画线词意思最相近的一项是A.大吃一惊B.骇人听闻C.叹为观止D.目瞪口呆(3)“女娲造人”是中国古代神话故事,请你再写出两个你熟悉的中国古代神话故事的名字。①②2.(6分)用古诗文原句填空。(1)何当共剪西窗烛,。(李商隐《夜雨寄北》)(2),便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词(其一)》)(3)夜阑卧听风吹雨,。(陆游《十一月四日风雨大作》)(4)终古高云簇此城,。(谭嗣同《潼关》)(5)天上的明星现了,。(郭沫若《天上的街市》)(6)学校为“书香校园”活动征集名言警句,你认为诸葛亮《诫子书》中“”一句最合适贴在图书馆作为宣传语。3.(11分)班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动,你和小语、小文参与下面几项任务。【任务一:阅读现状我调查】为了解本校学生课外阅读情况,同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一条结论,并就此向本校学生提出阅读建议。(1)调查结论:(2)阅读建议:【任务二:阅读好处我整理】阅读能给我们带来哪些好处呢?同学找了四组古诗文名句,准备作为宣传语张贴在教室里。你发现组与所谈主题不符。A.学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》B.书犹药也,善读之可以医愚。——刘向《说苑》C.读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》D.问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《观书有感》【任务三:阅读海报我设计】图文并茂的海报能增强推荐效果。同学们准备为“少年正是读书时”活动制作海报,大家纷纷出谋划策。小语介绍了他的设计,请你参考图3示例,用文字向同学们介绍你的海报设计。示例:海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如酿蜜”。画面的下方是一本本展开的书,如同一朵朵绽放的花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子,飞向花朵,正在采集花蜜。这幅海报是想告诉同学们,读书虽然辛苦,但是能获得像蜂蜜一样甘甜的成果。你的设计:二、阅读(35分)4.(12分)阅读蒲松龄的《狼》,完成问题。一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(1)小语有几个字的意思拿不准,请你帮他为加点字选择合适的义项。①而两狼之并驱如故A.缘故B.故意C.原来D.因此②顾野有麦场A.顾虑B.照顾C.拜访D.视,看③恐前后受其敌A.敌人B.攻击C.匹敌D.抵抗④弛担持刀A.卸下B.延缓C.毁坏D.放松(2)小文画出了不理解的句子,请你为他翻译。①一狼径去,其一犬坐于前。②禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(3)同学们都被这则精彩的故事吸引,请你根据语境补全下面的对话。小语:屠户和狼斗智斗勇的这个故事真是扣人心弦啊!你:是的,屠户经历了遇狼、①狼、御狼、②狼的过程,真是一波三折呢!小文:你们看,屠户一开始对狼还心存幻想,但是狼本性贪婪、狡诈,幸亏屠户后来意识到这一点,拿起刀奋起反抗了。你:是啊,这个故事启示我们:。5.(10分)阅读《皇帝的新装》选段,完成问题。第二天早上,游行大典就要举行了。头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪刀在空中裁了一阵子,同时用没有穿线的针缝了一通。最后,他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!”皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见,因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!““大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。(1)根据示例,概括选文的故事情节。骗子整夜做新装→①→②→孩子勇敢揭新装(2)小语读完选文后做了一些批注,你指出其中有误的一项是A.皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。“对!我已经穿好了”“这衣服合我的身吗?”(这里的动作描写和语言描写,把皇帝虚伪、自欺欺人的形象刻画得淋漓尽致。)B.“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。(小孩子天真无邪,直言不讳。小孩子这个形象寄托了作者戳穿社会的虚伪、倡导人们说真话的理想。)C.“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”“他实在没有穿什么衣服啊!”(第一句是市民转述小孩子的话,表明他们还不敢正面承认这个事实;第二句话是市民直接陈述所看见的事实,表明他们已认可这个事实并大胆地说了出来。)D.“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”(“漂亮”“美丽”两个词语原本是贬义词,这里是贬词褒用,增强了文章的讽刺效果。)(3)故事结尾皇帝为什么会做出“我必须把这游行大典举行完毕”的决定?请你展开想象,用第一人称写出皇帝当时的心理活动。要求:想象合理,50字左右。6.(13分)阅读《西游记》选段,完成问题。【片段一】行者上前,躬身施礼道:“嫂嫂,老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道:“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道:“尊夫牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!”罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲,如何坑陷我子?”行者佯问道:“令郎是谁?”罗刹道:“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿,被你倾了。我们正没处寻你报仇,你今上门纳命,我肯饶你!”行者满脸陪笑道:“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。你令郎因是捉了师父,要蒸要煮,幸亏了观音菩萨收他去,救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,不生不灭,不垢不净,与天地同寿,日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩,返怪老孙,是何道理!”罗刹道:“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命,再怎生得到我的跟前,几时能见一面?”……行者丢下扇子道:“不停当!不停当!被那厮哄了!”三藏听说,愁促眉尖,闷添心上,止不住两泪交流,只道:“怎生是好!”八戒道:“哥哥,你急急忙忙叫回去是怎么说?”行者道:“我将扇子搧了一下,火光烘烘;第二扇,火气愈盛;第三扇,火头飞有千丈之高。若是跑得不快,把毫毛都烧尽矣!”【片段二】推开门,又见辟水金睛兽拴在下边,牛王高叫:“夫人,孙悟空那厢去了?”众女童看见牛魔,一齐跪下道:“爷爷来了?”罗刹女扯住牛王,磕头撞脑,口里骂道:“泼老天杀的!怎样这般不谨慎,着那猢狲偷了金睛兽,变作你的模样,到此骗我!”牛王切齿道:“猢狲那厢去了?”罗刹捶着胸膛骂道:“那泼猴赚了我的宝贝,现出原身走了!气杀我也!”牛王道:“夫人保重,勿得心焦。等我赶上猢狲,夺了宝贝,剥了他皮,锉碎他骨,摆出他的心肝,与你出气!”【片段三】孙行者却会聚了四大金刚、六丁六甲、护教伽蓝、托塔天王、巨灵神将并八戒、土地、阴兵,簇拥着白牛,回至芭蕉洞口。老牛叫道:“夫人,将扇子出来,救我性命!”罗刹听叫,急卸了钗环,脱了色服,挽青丝如道姑,穿缟素似比丘,双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子,走出门;又见有金刚众圣与天王父子,慌忙跪在地下,磕头礼拜道:“望菩萨饶我夫妻之命,愿将此扇奉承孙叔叔成功去也!”行者近前接了扇,同大众共驾祥云,径回东路。(选自《西游记》,人民文学出版社2010版,有删节)(1)“孙悟空三调芭蕉扇”的故事引人入胜,小语为梳理情节制作了下表,请你参照示例帮他把表格填写完整。“调”的方式“调”的结果第一次①(上门借扇被扇飞,吃定风丹后再借被拒,变成小虫飞进罗刹女腹中)②第二次③(④)牛魔王变成猪八戒骗回芭蕉扇第三次打(⑤)罗刹女为救牛魔王借出芭蕉扇(2)小文觉得“孙悟空三调芭蕉扇”的故事适合精读,你和他一起赏析。①罗刹女说孙悟空是“巧嘴的泼猴”,这里的“巧嘴”是什么意思?请从【片段一】中举两个例子加以解说。②从人物描写角度赏析【片段三】中的画线句。(3)《西游记》里不少精彩故事跟“三调芭蕉扇”一样,有着共同的结构模式,如“三打白骨精”“大战红孩儿”“三探无底洞”。请你试着用一张简单的图或者表,画出这些故事共同的结构模式。三、作文(40分)7.(7分)班级开展名著探究活动之“感动西游”颁奖典礼。请你从取经团队中任选一个你最喜欢的人物,结合整本书情节和人物形象特点,写出你喜欢他的理由。8.(33分)在你的生活中,一定有一位你想要感谢的人。请以“感谢有你”为题,写一篇记叙文。要求:(1)不少于500字;(2)不出现真实校名、人名。

2022-2023学年江苏省南京市栖霞区七年级(上)期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识(25分)1.(8分)根据语境完成题目。走进故事的长廊,总有些人或事让我们深受触动:白求恩对人民的热忱,牧羊人不计chóu劳的无私……此外,动物学家看似怪dàn不经的实验行为让我们忍俊不禁,女娲造人的神话让我们惊叹不已,穿井得一人的谣言引人深思。奇妙神话,开启想象;通俗寓言,启迪人生……万千优秀作品汇集,化成我们阅读路上的点点星光。(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。①chóu酬劳②怪dàn诞不经③热忱chén④忍俊不禁jīn(2)下列词语和语境中的画线词意思最相近的一项是CA.大吃一惊B.骇人听闻C.叹为观止D.目瞪口呆(3)“女娲造人”是中国古代神话故事,请你再写出两个你熟悉的中国古代神话故事的名字。①夸父逐日②精卫填海【分析】(1)本题考查汉字的字音、字形。题目中的汉字、拼音分别是:酬、诞、chén、jīn。(2)本题考查成语的使用。“惊叹不已”的意思是满口赞赏和赞叹。A.大吃一惊:形容对发生的意外事情非常吃惊。B.骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。C.叹为观止:好到了极点。D.目瞪口呆:形容受惊而愣住的样子。故选:C。(3)本题考查学生对神话故事的积累。我们熟悉的中国古代神话故事有:夸父逐日、精卫填海、盘古开天辟地、女娲补天、哪吒闹海、牛郎织女鹊桥会、孙悟空大闹天宫等。【解答】答案:(1)①酬②诞③chén④jīn(2)C(3)示例:①夸父逐日②精卫填海2.(6分)用古诗文原句填空。(1)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)(2)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词(其一)》)(3)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)(4)终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)(5)天上的明星现了,好像点着无数的街灯。(郭沫若《天上的街市》)(6)学校为“书香校园”活动征集名言警句,你认为诸葛亮《诫子书》中“非宁静无以致远”一句最合适贴在图书馆作为宣传语。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【解答】(1)却话巴山夜雨时(2)晴空一鹤排云上(重点字:鹤)(3)铁马冰河入梦来(4)秋风吹散马蹄声(重点字:蹄)(5)好像点着无数的街灯(6)非宁静无以致远/静以修身/学须静也/非学无以广才3.(11分)班级开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动,你和小语、小文参与下面几项任务。【任务一:阅读现状我调查】为了解本校学生课外阅读情况,同学们进行了问卷调查并做出统计。请你为下面两张调查统计图各写一条结论,并就此向本校学生提出阅读建议。(1)调查结论:①本校7﹣9年级学生的课外阅读量较少。②本校7﹣9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主,文学名著的比例最低。(2)阅读建议:要增加课外阅读量;要广泛阅读各种类型的优秀读物;提高文学名著的阅读比例。【任务二:阅读好处我整理】阅读能给我们带来哪些好处呢?同学找了四组古诗文名句,准备作为宣传语张贴在教室里。你发现A组与所谈主题不符。A.学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》B.书犹药也,善读之可以医愚。——刘向《说苑》C.读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》D.问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《观书有感》【任务三:阅读海报我设计】图文并茂的海报能增强推荐效果。同学们准备为“少年正是读书时”活动制作海报,大家纷纷出谋划策。小语介绍了他的设计,请你参考图3示例,用文字向同学们介绍你的海报设计。示例:海报最上方是几个漂亮的艺术字“读书如酿蜜”。画面的下方是一本本展开的书,如同一朵朵绽放的花朵。书丛中一只只可爱的小蜜蜂提着篮子,飞向花朵,正在采集花蜜。这幅海报是想告诉同学们,读书虽然辛苦,但是能获得像蜂蜜一样甘甜的成果。你的设计:海报上方是几个漂亮的艺术字“书是人类进步的阶梯”,黄色的大字衬以蓝色的天空;画面的下方是一本本展开的书,呈阶梯状排列,寓意读书使人进步,与上方的汉字表意一致。【分析】【任务一:阅读现状我调查】本题考查图文转换表达能力。(1)要求为下面两张调查统计图各写一条结论,并就此向本校学生提出阅读建议。根据图1可知,本校7﹣9年级学生课外阅读数量10本以上占比1%,5﹣10本占比3%,1﹣4本占比62%,0本占比34%。可得出结论:本校7﹣9年级学生的课外阅读量较少;大多数学生课外阅读量在5本以下;阅读1﹣4本和0本的比例较高,5本以上的比例较低。学生可任选其一作答。根据图2可知,本校7﹣9年级学生课外阅读类型,卡通漫画占比55%,武侠小说占比20%,时文杂志占比10%,文学名著占比9%。可得出结论:本校7﹣9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主,超过半数的学生课外阅读类型是卡通漫画;文学名著的比例最低。(2)根据上面的分析和结论,可从多读书、读名著的角度提建议。【任务二:阅读好处我整理】本题考查宣传标语的选择。A.与主题不符,“学而不思则罔,思而不学则殆”强调的是读思结合学习方法的重要性。BCD.符合。故选:A。【任务三:阅读海报我设计】本题考查宣传海报的设计。根据要求可知,主题是:“少年正是读书时”;根据示例可知,要图文并茂。【解答】答案:【任务一:阅读现状我调查】(1)结论:①本校7﹣9年级学生的课外阅读量较少。②本校7﹣9年级学生的课外阅读类型以卡通漫画为主,文学名著的比例最低。(2)建议:要增加课外阅读量;要广泛阅读各种类型的优秀读物;提高文学名著的阅读比例。【任务二:阅读好处我整理】A【任务三:阅读海报我设计】海报上方是几个漂亮的艺术字“书是人类进步的阶梯”,黄色的大字衬以蓝色的天空;画面的下方是一本本展开的书,呈阶梯状排列,寓意读书使人进步,与上方的汉字表意一致。二、阅读(35分)4.(12分)阅读蒲松龄的《狼》,完成问题。一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(1)小语有几个字的意思拿不准,请你帮他为加点字选择合适的义项。①而两狼之并驱如故CA.缘故B.故意C.原来D.因此②顾野有麦场DA.顾虑B.照顾C.拜访D.视,看③恐前后受其敌BA.敌人B.攻击C.匹敌D.抵抗④弛担持刀AA.卸下B.延缓C.毁坏D.放松(2)小文画出了不理解的句子,请你为他翻译。①一狼径去,其一犬坐于前。②禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。(3)同学们都被这则精彩的故事吸引,请你根据语境补全下面的对话。小语:屠户和狼斗智斗勇的这个故事真是扣人心弦啊!你:是的,屠户经历了遇狼、①惧狼、御狼、②杀狼的过程,真是一波三折呢!小文:你们看,屠户一开始对狼还心存幻想,但是狼本性贪婪、狡诈,幸亏屠户后来意识到这一点,拿起刀奋起反抗了。你:是啊,这个故事启示我们:对待像狼一样的恶势力,必须敢于斗争善于斗争。【分析】参考译文:一个屠户傍晚回来,担子里的肉已经卖完了,只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼,紧跟着(他)走了很远。屠户感到害怕,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了,另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头,较晚得到骨头的狼停住了,之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了,可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急,担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场,麦场的主人把柴草堆积在里面,覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前,眼瞪着屠户。一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿,蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。屠户突然跳起来,用刀砍狼的头,又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路,转身看柴草堆后面,另一只狼正在挖洞,想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿,这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉,原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊!只是增加笑料罢了。【解答】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。①句意为:可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。故,原来。故选:C。②句意为:他往旁边看了看发现田野中有个麦场。顾,视,看。故选:D。③句意为:担心前面后面受到狼攻击。敌,攻击。故选:B。④句意为:卸下担子拿起屠刀。弛,卸下。故选:A。(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。①中重点词语有:径,径直;犬,像狗一样。句意为:一只狼径直离开,其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。②中重点词语有:变诈,巧变诡诈;几何,多少,这里是“能有多少”的意思。句意为:禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。(3)本题考查内容理解和主旨把握。根据“途中两狼,缀行甚远”“屠惧,投以骨”“屠乃奔倚其下,弛担持刀”“屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”等语句的提示可知,本文的情节依次是遇狼、惧狼、御狼、杀狼。根据小文“屠户一开始对狼还心存幻想,但是狼本性贪婪、狡诈,幸亏屠户后来意识到这一点,拿起刀奋起反抗了”的阐述,结合自己的阅读体验,可以从狼或屠户的角度来谈自己的阅读收获,如:做人做事不能太贪婪、狡诈,或对待像狼一样的恶势力,必须敢于斗争善于斗争。答案:(1)①C;②D;③B;④A。(2)①一只狼径直离开,其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。②禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。(3)①惧;②杀;③示例1:对待像狼一样的恶势力,必须敢于斗争善于斗争;示例2:对待像狼一样的恶势力,不要心存幻想、妥协退让,一味退缩只会助长敌人气焰;示例3:对待像狼一样的恶势力,要冷静,利用有利地形和条件,予以反击;示例4:做人做事不能太贪婪、狡诈。5.(10分)阅读《皇帝的新装》选段,完成问题。第二天早上,游行大典就要举行了。头一天晚上,两个骗子整夜都没有睡,点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来,用两把大剪刀在空中裁了一阵子,同时用没有穿线的针缝了一通。最后,他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!”皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手,好像拿着一件什么东西似的。他们说:“请看吧,这是裤子!这是袍子!这是外衣!……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。”“一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见,因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!““大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。(1)根据示例,概括选文的故事情节。骗子整夜做新装→①皇帝镜前试新装→②皇帝游行展新装→孩子勇敢揭新装(2)小语读完选文后做了一些批注,你指出其中有误的一项是DA.皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。“对!我已经穿好了”“这衣服合我的身吗?”(这里的动作描写和语言描写,把皇帝虚伪、自欺欺人的形象刻画得淋漓尽致。)B.“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。(小孩子天真无邪,直言不讳。小孩子这个形象寄托了作者戳穿社会的虚伪、倡导人们说真话的理想。)C.“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”“他实在没有穿什么衣服啊!”(第一句是市民转述小孩子的话,表明他们还不敢正面承认这个事实;第二句话是市民直接陈述所看见的事实,表明他们已认可这个事实并大胆地说了出来。)D.“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”(“漂亮”“美丽”两个词语原本是贬义词,这里是贬词褒用,增强了文章的讽刺效果。)(3)故事结尾皇帝为什么会做出“我必须把这游行大典举行完毕”的决定?请你展开想象,用第一人称写出皇帝当时的心理活动。要求:想象合理,50字左右。【分析】本文通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄,穿上了一件根本不存在的新装,赤裸裸地举行游行大典的丑剧,深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质,赞扬了孩子的无私无畏、天真单纯。【解答】(1)本题考查文章内容梳理。结合“皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢”,①概括为:皇帝镜前试新装;结合“这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了”,②概括为:皇帝游行展新装。(2)本题考查文章内容理解分析。ABC.正确;D.有误,“漂亮”“美丽”两个词语原本是褒义词,这里增强了文章的讽刺效果。故选:D。(3)本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题,答案不唯一。运用第一人称手法,表现出皇帝虚荣/爱面子/虚伪/骄傲/自欺欺人的特点,想象合理,注意语言表达,字数达标即可。答案:(1)①皇帝镜前试新装;②皇帝游行展新装。(2)D(3)示例:哼!我可是一国之君,怎么会相信你们这些平民的话呢?你们看不见我这身漂亮的新装,说明你们都是愚蠢的人。我的新装布料精美,裁剪合身,穿在我身上是再合适不过了!6.(13分)阅读《西游记》选段,完成问题。【片段一】行者上前,躬身施礼道:“嫂嫂,老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道:“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道:“尊夫牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正,安得不以嫂嫂称之!”罗刹道:“你这泼猴!既有兄弟之亲,如何坑陷我子?”行者佯问道:“令郎是谁?”罗刹道:“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿,被你倾了。我们正没处寻你报仇,你今上门纳命,我肯饶你!”行者满脸陪笑道:“嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。你令郎因是捉了师父,要蒸要煮,幸亏了观音菩萨收他去,救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,不生不灭,不垢不净,与天地同寿,日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩,返怪老孙,是何道理!”罗刹道:“你这个巧嘴的泼猴!我那儿虽不伤命,再怎生得到我的跟前,几时能见一面?”……行者丢下扇子道:“不停当!不停当!被那厮哄了!”三藏听说,愁促眉尖,闷添心上,止不住两泪交流,只道:“怎生是好!”八戒道:“哥哥,你急急忙忙叫回去是怎么说?”行者道:“我将扇子搧了一下,火光烘烘;第二扇,火气愈盛;第三扇,火头飞有千丈之高。若是跑得不快,把毫毛都烧尽矣!”【片段二】推开门,又见辟水金睛兽拴在下边,牛王高叫:“夫人,孙悟空那厢去了?”众女童看见牛魔,一齐跪下道:“爷爷来了?”罗刹女扯住牛王,磕头撞脑,口里骂道:“泼老天杀的!怎样这般不谨慎,着那猢狲偷了金睛兽,变作你的模样,到此骗我!”牛王切齿道:“猢狲那厢去了?”罗刹捶着胸膛骂道:“那泼猴赚了我的宝贝,现出原身走了!气杀我也!”牛王道:“夫人保重,勿得心焦。等我赶上猢狲,夺了宝贝,剥了他皮,锉碎他骨,摆出他的心肝,与你出气!”【片段三】孙行者却会聚了四大金刚、六丁六甲、护教伽蓝、托塔天王、巨灵神将并八戒、土地、阴兵,簇拥着白牛,回至芭蕉洞口。老牛叫道:“夫人,将扇子出来,救我性命!”罗刹听叫,急卸了钗环,脱了色服,挽青丝如道姑,穿缟素似比丘,双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子,走出门;又见有金刚众圣与天王父子,慌忙跪在地下,磕头礼拜道:“望菩萨饶我夫妻之命,愿将此扇奉承孙叔叔成功去也!”行者近前接了扇,同大众共驾祥云,径回东路。(选自《西游记》,人民文学出版社2010版,有删节)(1)“孙悟空三调芭蕉扇”的故事引人入胜,小语为梳理情节制作了下表,请你参照示例帮他把表格填写完整。“调”的方式“调”的结果第一次①逼(上门借扇被扇飞,吃定风丹后再借被拒,变成小虫飞进罗刹女腹中)②罗刹女腹痛难忍借出假芭蕉扇,孙悟空拿到假扇子,扇出大火烧了自己的毛。第二次③骗(④偷走避水金睛兽,变成牛魔王从罗刹女那里骗走真扇。)牛魔王变成猪八戒骗回芭蕉扇第三次打(⑤找来众神,一起对阵牛魔王。)罗刹女为救牛魔王借出芭蕉扇(2)小文觉得“孙悟空三调芭蕉扇”的故事适合精读,你和他一起赏析。①罗刹女说孙悟空是“巧嘴的泼猴”,这里的“巧嘴”是什么意思?请从【片段一】中举两个例子加以解说。②从人物描写角度赏析【片段三】中的画线句。(3)《西游记》里不少精彩故事跟“三调芭蕉扇”一样,有着共同的结构模式,如“三打白骨精”“大战红孩儿”“三探无底洞”。请你试着用一张简单的图或者表,画出这些故事共同的结构模式。【分析】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说,作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本,通过作者的艺术加工,深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后,遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人,西行取经,一路降妖伏魔,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。【解答】(1)本题考查名著情节。联系《西游记》相关内容可知:一调芭蕉扇,被罗刹女一扇扇去五万里,巧遇灵吉菩萨,得了定风丹,返回翠云山再战,施变化,钻进铁扇公主的肚子里,却被公主用假扇哄骗了;二调芭蕉扇,经火焰山土地指点,寻至积雷山,大战牛魔王,又追至碧波潭,偷来牛魔王的避水金睛兽,变成牛魔王模样,骗得真芭蕉扇,却又在半途中,让牛魔王变的猪八戒骗回去;三调芭蕉扇,与八戒一起,同大力牛魔王交战,从火焰山一路占到摩云洞,又从摩云洞打到翠云山,赌变化,较神力,更有哪吒三太子、托塔李天王、四大金刚等众神相助,这才制伏牛魔王,夺得芭蕉扇,成功熄灭了火焰山上的大火,化解了这场劫难。(2)本题考查名著人物。①联系“行者上前,躬身施礼道:‘嫂嫂,老孙在此奉揖。’”“行者佯问道:‘令郎是谁?’”“行者满脸陪笑道:‘嫂嫂原来不察理,错怪了老孙。你令郎因是捉了师父,要蒸要煮,幸亏了观音菩萨收他去,救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子,实受了菩萨正果,不生不灭,不垢不净,与天地同寿,日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩,返怪老孙,是何道理!’”可知“巧嘴”指孙悟空说话用敬辞、攀亲、套近乎、有礼有节。例如:首先,孙悟空叫门时躬身施礼,称牛魔王为“牛大哥”,称罗刹女为“嫂嫂”;其次,佯装不认识红孩儿,问“令郎是谁”;然后,晓之以理、和颜悦色。满脸陪笑,说红孩儿被收做善财童子,实受菩萨正果。②联系“罗刹听叫,急卸了钗环,脱了色服,挽青丝如道姑,穿缟素似比丘,双手捧那柄丈二长短的芭蕉扇子,走出门”可知是动作描写,生动形象地写出罗刹女为救牛魔王时着急、担忧的情态,表现出罗刹女对牛魔王的情义。(3)本题考查开放探究。联系《西游记》中的“三探无底洞”相关内容:唐僧命徒弟路救一位自称被强盗掠入山中的女子,不料女子却是妖精所变,在山寺中吃了两个贪色的和尚,并使妖风把唐僧摄入险空山无底洞.悟空先后四探妖洞:先察知妖精欲与师父成亲;再入洞变成红杏诓妖吞下,逼她放了师父.不想妖精再次摄走唐僧.悟空三番入洞,探明妖精来历,遂上天宫告状,迫使玉帝派托塔李天王父子随悟空入洞,终于擒住金鼻白毛老鼠精。可知和“三调芭蕉扇”故事共同的结构模式是:第一次失败→第二次失败→第三次借助外力成功。答案:(1)①逼;②罗刹女腹痛难忍借出假芭蕉扇,孙悟空拿到假扇子,扇出大火烧了自己的毛;③骗;④偷走避水金睛兽,变成牛魔王从罗刹女那里骗走真扇。⑤找来众神,一起对阵牛魔王。(2)①示例:“巧嘴”指孙悟空说话用敬辞、攀亲、套近乎、有礼有节。例如:首先,孙悟空叫门时躬身施礼,称牛魔王为“牛大哥”,称罗刹女为“嫂嫂”;其次,佯装不认识红孩儿,问“令郎是谁”;然后,晓之以理、和颜悦色。满脸陪笑,说红孩儿被收做善财童子,实受菩萨正果。②动作描写,生动形象地写出罗刹女为救牛魔王时着急、担忧的情态,表现出罗刹女对牛魔王的情义。(3)示例:第一次失败→第二次失败→第三次借助外力成功。三、作文(40分)7.(7分)班级开展名著探究活动之“感动西游”颁奖典礼。请你从取经团队中任选一个你最喜欢的人物,结合整本书情节和人物形象特点,写出你喜欢他的理由。【分析】《西游记》《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经,经历了九九八十一难,终于到达西天见到如来佛祖,最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作,达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰,与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。【解答】本题考查名著人物形象。从《西游记》取经团队中任选一个你喜欢的人物,结合整本书情节和人物形象特点,写出你喜欢他的理由。言简意赅,表达清晰流畅。如:我喜

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