2023-2024学年河南省郑州市中牟县八年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年河南省郑州市中牟县八年级（上）期中语文试卷一、历史课堂，虔心倾听1．（6分）下面是小牟同学准备的卷首语，有的地方小牟拿不准，请你帮他完善。九州之中、天地之中，中原之中，一个“中”字成为东方文明礼制、哲学、美学的灵魂所在。中牟之中，中学之中，课堂之中，一种种文化、一个个人物悄（）然向我们走来。刁家乡城前张村故址，汉末楷书鼻祖钟繇曾抑扬顿挫挥毫，力透纸背；官渡镇明山庙，明朝刑部尚书刘之凤dān（）精竭虑尽忠孝、周济（）乡人的风气尚存。中牟县杨桥村豫剧表演艺术家李门搭在日军入侵时没有bǐng（）息敛声，和常香玉演出《打土地》激发军民抗日热情；中牟群众配合解放军英勇抗敌锐不可当，敌人好似摧枯拉朽纷纷溃退。我们的学习，可以在课堂中，还可以在博物馆中。（1）结合语境，在文中括号处根据拼音写汉字，或给加点字注音。①悄然②dān精竭虑③周济④bǐng息敛声（2）结合语境，文中画横线成语运用不恰当的一个是A．抑扬顿挫B．锐不可当C．摧枯拉朽2．（8分）河南省博物院2023年6月29日——9月28日与天津博物馆共同举办“丹青奇韵——津豫博物馆藏扬州画派精品展”，同学们纷纷在班级群里交流感受，请回忆所学古诗文，参与完成对话。小牟：我发现好几幅画中都有树。我特别喜欢华喦（yán）的《白云松舍图》中山高泉流，真可谓“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，。”“悬泉瀑布，。清荣峻茂，良多趣味。”小文：我看到高凤翰《半亭对菊图》轴画上虬劲的古松，不由得想起刘祯《赠从弟》赞美在秋风衬托山上松刚劲的两句诗“，”；看到图中人纵目远眺，秋果鲜艳，秋叶飘零，远山笼在金辉中，略显萧瑟却也不失宁静恬淡，不由得想起王绩《野望》中两句诗“，”。小化：我看到华喦的《采莲图册页》上荷花红艳、树木叶绿，想到《庭中有奇树》写春日叶绿花盛的两句诗“，”。3．（2分）小牟同学注意到唯一单件国宝酒器彩陶双连壶是和平、友好、相敬、相亲的象征，想到人与人之间无信不立。请结合小牟查到的“连”字源的相关信息，仿照示例，结合图片内容完成对“信”字的解释。示例：连，从辵从车，本义是指人力拉的车，后引申为联合、连续、连累、姻亲等义。信：4．（7分）同学们对镇馆之宝之一的贾湖骨笛产生了兴趣，搜集了下面的资料。器物名称：贾湖骨笛所处时代：新石器时代器物规格：长23.6厘米出土时间：1987年出土地点：河南舞阳贾湖遗址M282号墓对汉、唐之后所有中国人而言，“笛”好像就是“羌笛”“胡笛”，它是胡人、也就是西域羌人的发明创造，并非华夏族原有的乐器。贾湖骨笛横空出世，无疑为我们研究中国音乐与乐器发展史，提供了弥足珍贵的实物资料。更为重要的是，贾湖骨笛作为罕见的史前神器、作为中华民族必须翻越的从蒙昧走向文明的第一座珠穆朗玛峰，其对此后闻名于世的中国礼、乐制度，土生土长的中国道家，乃至整个中国文化、文明的重要影响，恐怕语言文字也就只能略述一二了！“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”仙鹤是沟通阴阳两界的使者，仙鹤是凡人羽化升仙的坐骑——贾湖先民以仙鹤尺骨创制骨笛神器，说到底，奠定的是中国文化的原初之基。河南博物院收藏的这支贾湖骨笛，器形完整，且因石化而晶莹亮洁，近乎可与美玉争辉——它不只是中国年代最早的乐器实物，更被专家认定为世界上最早的可吹奏乐器。实验证明，贾湖骨笛不仅能够演奏传统的五声或七声调式的乐曲，而且能够演奏富含变化音的少数民族或外国乐曲。在目前发现的30多支贾湖骨笛中，这一遗世精品可遇难求，堪为“中华第一笛”代表作品，成为史前古物序列中唯一一件入选河南博物院“九大镇院之宝”的神器。（节选自河南博物院官网《贾湖骨笛》，有删改）（1）文中画线句中的破折号表解释说明，小牟同学认为应该改为分号，你赞同吗？说说你的理由。（2）小文觉得博物院骨笛的标签可以在最后再添加一句话，你认为添加什么？结合资料说理由。河南省博物院骨笛标签：骨笛——中华音乐史的奇迹新石器时代裴李岗文化（距今9000﹣7000年）舞阳贾湖出土骨笛以鹤类尺骨制成，从骨管上所留的等分刻符可知，在钻孔前经过了认真的计算。这件骨笛经测试可吹奏七声音阶，是我国迄今发现最早且音乐性能最好的管乐器。（3）【研后感】小牟同学在研学活动中写下了感言，请你仿照画线句再写一句。时间永不止歇，今天很快成为历史，明天无限精彩，探索永无止境。走近历史，就是走近一面镜子，它照亮过去和未来；走近历史，就是走近一位智者，它讲述生活和理想；走近历史，就是走近_____，______。二、社会课堂，虚心聆听5．（16分）阅读《天真烂漫是吾师》，完成下面小题。天真烂漫是吾师刘小川①鲁迅十二岁，离开朝夕玩耍的百草园，进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联：“至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋，悬小匾“谈余小憩”；北面两间屋，有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡”，亭前花木颇壮观，有两棵百年桂花树。蜡梅北向，大天竹果实累累。②寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，“家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿……他不抽烟，只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒，算是人生的一大陶醉。吃酒时，总得走进店里，不让学生看见”。鲁迅回忆“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”三味书屋的环境十分讲究，而寿镜吾先生吃穿朴素，教孩子身教是第一位的。师道尊严，质朴为先，惜物为先，知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生，不问学生的家庭背景，践行有教无类。③小鲁迅是捣蛋鬼。“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩没抹干净，就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”博学的寿镜吾先生一时蒙了，学生们大乐。④老师出对课题：“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答：“四眼狗。”老师猝不及防，一连串的对子顿时冒出来：二头蛇、三脚蟾、八脚虫……⑤桂花树是可以爬的，蜡梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签，写了一行小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因，是他成绩好，有调皮的本钱。⑥老先生又出对课题了：“月中桂。”学生对“风前柳”，对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出：“星里麻。”老师听不明白，慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释：“星里有牛郎织女，织女星不正是织麻的吗？”⑦少年，正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动。⑧苏东坡尝言：“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是：如何保护小孩子的天真烂漫？从五六岁到十三岁，从百草园到三味书屋，从绍兴古城到外婆的安桥头，小鲁迅的生活惬意而又活泼，灵动而又安静。他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”，他要捏拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。研究鲁迅，要仔细打量他的孩提时光。⑨百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，“大”是什么意思呢？多大是大？古人云：“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子……玩过无数次的池塘，有了永久性的情感记忆。而且，这些记忆会发散开去。（摘自刘小川《鲁迅传：于无声处听惊雷》一书，有删改）（1）帮小牟梳理本文围绕“天真烂漫”写了鲁迅小时候哪些事。（2）小牟认为文中两次写“出对课题”重复，应删去第一次，你认为呢？（3）文章语言典雅优美，请结合文中画线句品析。①寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿……（从描写角度）②桂花树是可以爬的，蜡梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。（从词语角度）（4）你感觉作者语言充满哲思，叙事之余有精当议论，选择第②或⑧段中的一句议论，联系上下文说说其作用。6．（11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】诗意飞翔金良快 刘金海 方欣①2023年2月4日，立春。晨光熹微，一切都感觉如此柔软，CZ6321航班划破晴空，直冲云霄。②“‘律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。’大家好，我是南航机长马保利……立春是二十四节气之首。立，是开始之意；春，代表着温暖、生长。立春揭开了春天的序幕，是万物复苏的开始……”这是《2023中国诗词大会》冠军马保利夺冠后的首飞，而像这样充满诗意的问候，他已经坚持了近5年。③多年来，即使在飞行最忙碌的日子里，这位诗意机长仍然不忘重温经典诗词，充满“诗情画意”的特色广播给旅客留下了深刻的印象。④1988年，马保利出生在江苏徐州一个“以渔耕为业”的小村庄。谈起与中国传统文化的结缘，马保利回忆起喜爱诗词和画画的父亲。⑤他说，父亲时常在家中的白墙上，用铅笔“画”下一些诗词，《天净沙•秋思》《枫桥夜泊》等幽深唯美的诗句和画面给年幼的他留下了深刻印象。从小耳濡目染，父亲给马保利埋下一颗爱诗的种子，引导着他踏上寻诗觅句之路。⑥如果不是因为少年时“遇见”飞行，马保利说自己会学文科，做一名老师。2003年，电视剧《冲上云霄》热播，剧中机长的豪情壮志，使受到震撼的少年马保利重新选定了他的人生方向：“飞行将给我行万里路的机会，读万卷书则可以让自己的灵魂匹配飞行的速度与高度。”经过不懈努力，2016年，28岁的他升任机长，4年后成为飞行教员。⑦时至今日，繁忙的工作没有让他放弃对传统文化的热爱，手不释卷让他更加深入地观察这个世界。每次飞行，马保利都要在飞行箱里放一本书，飞到哪儿读到哪儿。⑧“中国是一个诗的国度，中国人都有一颗诗心。”在生活中，马保利的“诗心”，是和妻子一同喝茶看书，静下来对饮，感受宋人李清照赵明诚夫妇的“赌书泼茶”；是闲暇时全家一起出行，去山水之间，去寻“山寺桃花始盛开”、去看“桃花流水鳜鱼肥”、去听“空山松子落”……马保利自嘲是个“特立独行”的人：“我的小女儿经常向别人‘抱怨’我整天在家就知道看书喝茶。老师留日记作业，她的同学可能会写家长打麻将、看电视，我女儿写的是爸爸一边教她泡茶一边教她背古诗。”说到这里，马保利很是欣慰。“博大精深的优秀传统文化是我们中国人的骨气和底气，让我们更有自信。”⑨带着诗意工作，飞行中的“诗心”是马保利汲取力量的源头。“我是一名机长，我们的首要责任是保证飞行安全。”飞行安全靠什么来保证？要靠“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”的不断学习；要靠“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的身体力行；还得加上“临事而惧，好谋而成”的严谨作风。“这是我从中华优秀传统文化中汲取的力量。”⑩传统文化给了马保利看待工作的新视角，让他明白“飞行不仅要有高度和速度，还要有温度和气度”。儒家所提倡的“修身齐家治国平天下”，在马保利看来就是跟上时代，活在当下，做好自己。“社会每一天都在变，我们能把握的就是不断学习，努力应对社会的变化。”马保利说，在更远的未来他会思考如何讲好中国传统文化，希望在生活和工作中影响更多的人，做一名有诗常在心中的“儒系飞行员”。⑪CZ6321航班上，诗意渐浓。空乘人员带领旅客在立春时节体味诗词中的盎然春意。结束了与乘客互动的马保利认真地注视着仪器仪表的运行情况。机舱外，风光如画，万里江山。（摘自《新华每日电讯》2023年2月10日，有改动）【文本二】①2月3日晚，《2023中国诗词大会》总决赛圆满落下帷幕，经过十场激烈角逐，南航“诗意机长”马保利最终拿下总冠军，甘肃农民工大哥朱彦军、15岁阳光男孩田大地位列第二、第三。②总决赛之夜，马保利凭借其深厚的文化底蕴、飞行中练就的稳定心态继续“稳定输出”，在以“数字+酒器”为关键字的“飞花令”环节，他与朱彦军赢得最终对决的机会，进入“冠军争夺赛”。③冠军争夺赛环节抢先拿到5分者，就能赢取最终胜利。“画中有诗”刚一开始，马保利就火力全开，连续拿下2分，感受到压力的朱彦军奋起直追，成功抢答剩下两题，追平了比分。接下来的描述线索题，马保利抢答迅速，又连取2分，比分进入4：2。朱彦军乘胜追击，双方比分再次拉平。在最终的关键题对决中，马保利成功抢到并答出“彩虹”，用实力拿下年度总冠军。④人生最美好的事情，莫过于拥有诗和远方。《中国诗词大会》的远方在马保利心里，在现场百人团、千人团选手的心里，也在电视机前亿万观众和热爱中华优秀诗词的你我的心里。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，《2023中国诗词大会》虽然已经落幕，但诗和远方却从未止步。让我们以诗为马，面向未来，期待明年的《中国诗词大会》。（本文选自2023﹣02﹣04中国娱乐网“头条新闻”栏目，有改动）（1）请帮小牟用一句话概括文本二主要内容。（2）通讯展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写展示某一横剖面，着重描写精彩瞬间。请你判断文本一的新闻体裁，结合文本说理由。（3）小牟发现两个文本中隐含着相同的情感思想，你认为是什么？你赞同这种情感思想吗？三、山水课堂，静心品味7．（11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】日来秋色绝佳，闲门兀坐①，令我神爽都尽。思与君家买一叶，薄②游虎溪。看露苇催黄，烟蒲注绿③。坐生公石上④，游目四旷，秋树如沐，翠微之色染襟裙。仰听寒蝉咽鸣，老莺残弄。一部清商乐⑤，不减江州司马听琵琶时⑥。或可廓清愁怀，泠汰郁绪，差胜阛阓中苍蝇声耳⑦。胸中块垒，急须以西山爽气消之。白云在袖，期以诘朝⑧。（节选自汤传楹《与展成》，有删改）【注释】①兀坐：独自端坐。②薄：发语词，无义。③烟蒲：远望如烟的一片蒲柳。注绿：注入绿水中，即指倒影。④生公石：指虎丘中央的一块平坦巨石，可坐千人，传说为晋代高僧竺道生在此说法，故称“生公石”。⑤清商乐：古代乐曲，起源于民间，北魏时期收集中原旧曲和江南民歌，总称为清商乐。⑥江州司马听琵琶：指白居易听弹琵琶，事见白居易《琵琶行》。⑦差胜：超过，胜过。阛阓（huánhuì）：市肆，街市。⑧诘朝：明朝，明天。（1）根据语境，参考方法提示，解释加点词语。文言语句方法提示解释①沉鳞竞跃语境推断：争长竞短A②游目四旷查阅词典：①荒废②空阔③心境开阔、开朗④无拘无束（填序号）B③日来秋色绝佳课内迁移：绝巘多生怪柏C（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（3）两文所写景物有什么共同特征？（4）两文表达的思想情感有什么不同？说说你的理解。8．（4分）阅读下面诗歌，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）结合诗句，具体说说这首七言律诗在对仗或押韵方面有什么特点？（2）下列诗句与本诗尾联抒发感情一致的是A．相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》）B．柴门何萧条，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）C．此物何足贵，但感别经时。（《古诗十九首》）D．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）四、书卷课堂，用心研读9．（5分）豆瓣读书网上，读者读了《红星照耀中国》发表了如下一条短评。请选择一处加横线短语，结合书中一个具体人物事迹发表短评，并说说你获得的启迪。视角来自美国记者，他孤身深入“虎狼之地”，怀着极为强烈的问题意识，外加风趣生动又不失客观敏锐思考的书写风格，造就了这份好读又可信的采访报告。有关①红军领导人（毛泽东、周恩来、徐海东）的生平事迹和革命信仰，有关②苏区小人物（红小鬼、农民）的信念风貌，都是我们能从中读到的。我选择中的我的短评：五、人生课堂，本心前行10．（50分）作文。2023年的亚运赛场上，丘索维金娜为享受体操运动48岁再次征跳马和平衡木赛场，张雨霏顶着高烧在泳池中和自己赛跑。为梦想而战，为热爱而战，他们，就是传奇。日常身边的人物，心怀梦想，坚持热爱，他们也是传奇。请以“你，也是传奇”写一篇父母或同学的小传。要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。11．走在放学回家的路上，你观察过路边的花草树木吗？你注意过和你擦肩而过的路人吗？是否在某一天发生过特别的事情或者遇到过特殊的风景？在你的想象中，你期待遇到怎样的人？发生怎样的奇遇呢？请以“那天放学回家的路上，我遇见了……”为开头，自拟题目，写一个故事。可写实，可想象。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2023-2024学年河南省郑州市中牟县八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、历史课堂，虔心倾听1．（6分）下面是小牟同学准备的卷首语，有的地方小牟拿不准，请你帮他完善。九州之中、天地之中，中原之中，一个“中”字成为东方文明礼制、哲学、美学的灵魂所在。中牟之中，中学之中，课堂之中，一种种文化、一个个人物悄（）然向我们走来。刁家乡城前张村故址，汉末楷书鼻祖钟繇曾抑扬顿挫挥毫，力透纸背；官渡镇明山庙，明朝刑部尚书刘之凤dān（）精竭虑尽忠孝、周济（）乡人的风气尚存。中牟县杨桥村豫剧表演艺术家李门搭在日军入侵时没有bǐng（）息敛声，和常香玉演出《打土地》激发军民抗日热情；中牟群众配合解放军英勇抗敌锐不可当，敌人好似摧枯拉朽纷纷溃退。我们的学习，可以在课堂中，还可以在博物馆中。（1）结合语境，在文中括号处根据拼音写汉字，或给加点字注音。①悄qiǎo然②dān殚精竭虑③周济jì④bǐng屏息敛声（2）结合语境，文中画横线成语运用不恰当的一个是AA．抑扬顿挫B．锐不可当C．摧枯拉朽【分析】（1）本题考查汉字的字音、字形。“悄然”的“悄”应读作“qiǎo”；“dān精竭虑”的“dān”应写作“殚”；“周济”的“济”应读作“jì”；“bǐng息敛声”的“bǐng”应写作“屏”。（2）本题考查词语的使用。A.使用有误，“抑扬顿挫”指音调高低曲折，节奏感强。结合“汉末楷书鼻祖钟繇曾抑扬顿挫挥毫”这里形容的是钟繇写书法时的状态，该成语用错对象。B.使用正确，“锐不可当”指气势旺盛，不可阻挡。结合“中牟群众配合解放军英勇抗敌锐不可当”可知，“锐不可当”用来形容中牟群众配合解放军英勇抗敌，体现的是群众和解放军的英勇气概，符合语境。C.使用正确，“摧枯拉朽”比喻迅速摧毁腐朽的事物。结合“敌人好似摧枯拉朽纷纷溃退”可知，“摧枯拉朽”用在这里体现的是敌人在群众和解放军面前不堪一击，符合语境。故选：A。【解答】答案：（1）qiǎo殚jì屏（2）A2．（8分）河南省博物院2023年6月29日——9月28日与天津博物馆共同举办“丹青奇韵——津豫博物馆藏扬州画派精品展”，同学们纷纷在班级群里交流感受，请回忆所学古诗文，参与完成对话。小牟：我发现好几幅画中都有树。我特别喜欢华喦（yán）的《白云松舍图》中山高泉流，真可谓“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。”“悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。”小文：我看到高凤翰《半亭对菊图》轴画上虬劲的古松，不由得想起刘祯《赠从弟》赞美在秋风衬托山上松刚劲的两句诗“风声一何盛，松枝一何劲”；看到图中人纵目远眺，秋果鲜艳，秋叶飘零，远山笼在金辉中，略显萧瑟却也不失宁静恬淡，不由得想起王绩《野望》中两句诗“树树皆秋色，山山唯落晖”。小化：我看到华喦的《采莲图册页》上荷花红艳、树木叶绿，想到《庭中有奇树》写春日叶绿花盛的两句诗“庭中有奇树，绿叶发华滋”。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】互相轩邈（重点字：轩、邈）飞漱其间（重点字：漱）风声一何盛松枝一何劲树树皆秋色山山唯落晖（重点字：唯、晖）庭中有奇树绿叶发华滋（重点字：华、滋）3．（2分）小牟同学注意到唯一单件国宝酒器彩陶双连壶是和平、友好、相敬、相亲的象征，想到人与人之间无信不立。请结合小牟查到的“连”字源的相关信息，仿照示例，结合图片内容完成对“信”字的解释。示例：连，从辵从车，本义是指人力拉的车，后引申为联合、连续、连累、姻亲等义。信：从人从言，本义为言语真实可信，后引申为诚实，信用。【分析】本题考查字义、图文转换。根据示例可知，根据字与字的组合关系点明字义即可，左边是一个“人”，右边是“言”即“说出的话”，可见“信”字是从“人”从“言”，意思是一个人说到要做到，言而有信。注意按照示例表达。示例：从人从言，本义为说话真实可信，后引申为信用、真诚。【解答】答案：从人从言，本义为言语真实可信，后引申为诚实，信用。4．（7分）同学们对镇馆之宝之一的贾湖骨笛产生了兴趣，搜集了下面的资料。器物名称：贾湖骨笛所处时代：新石器时代器物规格：长23.6厘米出土时间：1987年出土地点：河南舞阳贾湖遗址M282号墓对汉、唐之后所有中国人而言，“笛”好像就是“羌笛”“胡笛”，它是胡人、也就是西域羌人的发明创造，并非华夏族原有的乐器。贾湖骨笛横空出世，无疑为我们研究中国音乐与乐器发展史，提供了弥足珍贵的实物资料。更为重要的是，贾湖骨笛作为罕见的史前神器、作为中华民族必须翻越的从蒙昧走向文明的第一座珠穆朗玛峰，其对此后闻名于世的中国礼、乐制度，土生土长的中国道家，乃至整个中国文化、文明的重要影响，恐怕语言文字也就只能略述一二了！“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”仙鹤是沟通阴阳两界的使者，仙鹤是凡人羽化升仙的坐骑——贾湖先民以仙鹤尺骨创制骨笛神器，说到底，奠定的是中国文化的原初之基。河南博物院收藏的这支贾湖骨笛，器形完整，且因石化而晶莹亮洁，近乎可与美玉争辉——它不只是中国年代最早的乐器实物，更被专家认定为世界上最早的可吹奏乐器。实验证明，贾湖骨笛不仅能够演奏传统的五声或七声调式的乐曲，而且能够演奏富含变化音的少数民族或外国乐曲。在目前发现的30多支贾湖骨笛中，这一遗世精品可遇难求，堪为“中华第一笛”代表作品，成为史前古物序列中唯一一件入选河南博物院“九大镇院之宝”的神器。（节选自河南博物院官网《贾湖骨笛》，有删改）（1）文中画线句中的破折号表解释说明，小牟同学认为应该改为分号，你赞同吗？说说你的理由。（2）小文觉得博物院骨笛的标签可以在最后再添加一句话，你认为添加什么？结合资料说理由。河南省博物院骨笛标签：骨笛——中华音乐史的奇迹新石器时代裴李岗文化（距今9000﹣7000年）舞阳贾湖出土骨笛以鹤类尺骨制成，从骨管上所留的等分刻符可知，在钻孔前经过了认真的计算。这件骨笛经测试可吹奏七声音阶，是我国迄今发现最早且音乐性能最好的管乐器。（3）【研后感】小牟同学在研学活动中写下了感言，请你仿照画线句再写一句。时间永不止歇，今天很快成为历史，明天无限精彩，探索永无止境。走近历史，就是走近一面镜子，它照亮过去和未来；走近历史，就是走近一位智者，它讲述生活和理想；走近历史，就是走近_____，______。【分析】（1）本题考查标点符号的作用。破折号的作用：表示破折号后面是解释说明的部分；表示意思的递进；表示意思的转换、跳跃或转折；表示语音较大的停顿或中断。分号的主要作用是用米分开并列分句的。解答此题，要分析破折号前后两个分句的关系。先表达是否赞同，再分析两个分句的关系上分析，最后确定应该用哪一个标点符号。示例：不赞同。破折号后前后句子是递进关系，前一个分句写写贾湖骨笛外形质地的特点，后一个分句写贾湖骨笛在中国和世界乐器史上的地位，两者是递进关系，因此，应用破折号。（2）本题考查语言表达。可以在博物院骨笛的标签最后再添加一句话应该“中华音乐史的奇迹”这一主题，能表示“骨笛”在音乐界的地位的句子即可。示例：我认为添加“它的出现影响了整个中国文化、文明”，因为句话充分表明了“骨笛”对中国文化、文明的影响，表明了“骨笛”在中国音乐甚至文明、文化在世界的地位。（3）本题考查仿句。句式：走近+一+量词+名词，它+动词+名词+和+名词。【解答】答案：（1）示例一：赞同。破折号前句子重点表明贾湖骨笛外形质地像美玉一样晶莹亮洁，破折号后句子重点表明贾湖骨笛在中国和世界乐器史上的地位，不能解释说明外形质地特点，所以应该改为表示不同层次的分号。示例二：不赞同。破折号后句子解释说明贾湖骨笛在中国和世界乐器史上的高贵地位是美玉更深层次的意义，运用比喻，语言更美，所以不能改为仅表示贾湖骨笛不同方面特色的分号。（2）示例：我认为添加“被专家认定为世界上最早的可吹奏乐器”，因为这个特点充分改写了中国音乐与乐器发展史，证明了中国音乐甚至文明、文化在世界的地位。（3）示例：走近历史，就是走近一本画册，描绘智慧与经验。二、社会课堂，虚心聆听5．（16分）阅读《天真烂漫是吾师》，完成下面小题。天真烂漫是吾师刘小川①鲁迅十二岁，离开朝夕玩耍的百草园，进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联：“至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋，悬小匾“谈余小憩”；北面两间屋，有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡”，亭前花木颇壮观，有两棵百年桂花树。蜡梅北向，大天竹果实累累。②寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，“家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿……他不抽烟，只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒，算是人生的一大陶醉。吃酒时，总得走进店里，不让学生看见”。鲁迅回忆“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。”三味书屋的环境十分讲究，而寿镜吾先生吃穿朴素，教孩子身教是第一位的。师道尊严，质朴为先，惜物为先，知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生，不问学生的家庭背景，践行有教无类。③小鲁迅是捣蛋鬼。“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩没抹干净，就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”博学的寿镜吾先生一时蒙了，学生们大乐。④老师出对课题：“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答：“四眼狗。”老师猝不及防，一连串的对子顿时冒出来：二头蛇、三脚蟾、八脚虫……⑤桂花树是可以爬的，蜡梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签，写了一行小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因，是他成绩好，有调皮的本钱。⑥老先生又出对课题了：“月中桂。”学生对“风前柳”，对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出：“星里麻。”老师听不明白，慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释：“星里有牛郎织女，织女星不正是织麻的吗？”⑦少年，正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动。⑧苏东坡尝言：“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是：如何保护小孩子的天真烂漫？从五六岁到十三岁，从百草园到三味书屋，从绍兴古城到外婆的安桥头，小鲁迅的生活惬意而又活泼，灵动而又安静。他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”，他要捏拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。研究鲁迅，要仔细打量他的孩提时光。⑨百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，“大”是什么意思呢？多大是大？古人云：“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子……玩过无数次的池塘，有了永久性的情感记忆。而且，这些记忆会发散开去。（摘自刘小川《鲁迅传：于无声处听惊雷》一书，有删改）（1）帮小牟梳理本文围绕“天真烂漫”写了鲁迅小时候哪些事。（2）小牟认为文中两次写“出对课题”重复，应删去第一次，你认为呢？（3）文章语言典雅优美，请结合文中画线句品析。①寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿……（从描写角度）②桂花树是可以爬的，蜡梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。（从词语角度）（4）你感觉作者语言充满哲思，叙事之余有精当议论，选择第②或⑧段中的一句议论，联系上下文说说其作用。【分析】本文围绕“天真烂漫”写了鲁迅小时候庙会扮小鬼的油彩没抹净就来书房；课堂上问“怪哉”；怂恿同学用“四眼狗”应对出对课题；爬挂花树、摘腊梅花、钻墙洞、荡千秋；制作三到书签；用“星里麻”应对出对课题的事件，表达了作者对寿镜吾先生的尊敬、赞美之情。【解答】（1）本题考查事件概括。根据第③段“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩没抹干净，就跑回书房里来”可概括，庙会扮小鬼的油彩没抹净就来书房。根据第③段“他在课堂上举手提问：‘先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？’”可概括，课堂上问“怪哉”。根据第④段“小鲁迅怂恿同学答：‘四眼狗。’”可概括，怂恿同学用“四眼狗”应对出对课题。根据第⑤段“桂花树是可以爬的，蜡梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的”“十二岁的小鲁迅制作了一款书签，写了一行小字：‘读书三到：心到、眼到、口到。’”可概括，爬挂花树、摘腊梅花、钻墙洞、荡千秋；制作三到书签。根据第⑥段“小鲁迅脱口而出：‘星里麻。’”可概括，用“星里麻”应对出对课题。（2）本题考查内容理解。不可以删去，根据第④段“老师出对课题：‘独角兽。’小鲁迅怂恿同学答：‘四眼狗。’”可知，本次出对课题事件主要体现鲁迅儿时的调皮，根据第④段“老师猝不及防，一连串的对子顿时冒出来：二头蛇、三脚蟾、八脚虫……”可知，同学们在鲁迅启发下回答出天真烂漫的众多答案，这一次出对课题结构上与第③段“小鲁迅是捣蛋鬼”相照应，这直接说明的原因“他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动”。根据第⑥段“小鲁迅脱口而出：‘星里麻。’”“小鲁迅解释：‘星里有牛郎织女，织女星不正是织麻的吗？’”可知，第二次出对课题表现了小鲁迅才思敏捷，有丰富的想象和联想，体现第⑦段少年鲁迅“正是奇思妙想喷涌之时”。据此整理答案：两次出对课题分别从少年鲁迅的顽皮和奇思妙想两方面分别举例说明，内容上互相补充，与上下文照应，结构严谨，因此不能删去第一次。可以删去，根据第④段“老师出对课题：‘独角兽。’小鲁迅怂恿同学答：‘四眼狗。’”可知，本次出对课题事件主要体现鲁迅儿时的调皮，这与第③段“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩没抹干净，就跑回书房里来。”和“他在课堂上举手提问：‘先生，“怪哉”这虫，是怎么一回事？’”等事件表现其调皮重复，而且“小鲁迅怂恿同学答：‘四眼狗。’”既能体现其调皮，也是奇思妙想的一个表现，因此放第④段不合适。据此可整理答案：第一次出对课题可以删去，因为与前文“问怪哉”和“跑到庙会扮小鬼”事件重复，而且第一次的回答既能体现小鲁迅的顽皮，又能体现他的奇思妙想，因此可以删去。（3）本题考查语句赏析。（1）本句要求从描写角度赏析，根据“总是穿一件破旧的大衫”可知，此为外貌描写（细节描写），根据“家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿”可知，体现寿镜吾先生生活简朴，做人朴质，作者用这样的描写表达出对寿镜吾先生的赞美和崇敬之情。（2）本句要求从词语运用角度赏析，连用三个“可以”表示可能或能够。写出小鲁迅通过自己的亲身实践中总结出，桂花树是能爬的，蜡梅花是能摘的，墙洞是能来回钻的，表现了小鲁迅从最初的不敢到尝试成功之后的喜悦心情；“天天”表示每一天，突出表现小鲁迅荡秋千的次数之多，频率之高。这些词语都体现了“小鲁迅是捣蛋鬼”的说法，并且将鲁迅童年玩乐的欢快。（4）本题考查句子作用。议论句是表达作者态度或观点的句子，句子作用可从内容和结构两方面考虑。第②段“师道尊严，质朴为先，惜物为先，知耻为先”是议论句，从内容上看，写出了寿镜吾先生的质朴、庄严、惜物、知耻的人格特质，结构上与上文“他是本城中极方正，质朴，博学的人”相照应；为引出后文第③段“博学的寿镜吾先生”，第⑦段“寿镜吾先生不打压”寿镜吾先生教学生的具体做法作铺垫；表达了作者对寿镜吾先生言传身教、以身作则儒家精神的赞美。第⑧段“研究鲁迅，要仔细打量他的孩提时光”是议论句，从内容上看，写出了研究鲁迅的方法是仔细打量他的孩提时光，点明主旨。结构上看，总结第⑦段“如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动”和第⑧段“这些都构成了未来那一位‘横眉冷对’的反抗者的雏形”的内容，使结构更完整。答案：（1）庙会扮小鬼的油彩没抹净就来书房；课堂上问“怪哉”；怂恿同学用“四眼狗”应对出对课题；爬挂花树、摘腊梅花、钻墙洞、荡千秋；制作三到书签；用“星里麻”应对出对课题。（2）示例一：不能删去，因为写第一次出对课题主要是为了表现鲁迅的调皮捣蛋，怂恿同学用恶搞装怪的词语应对寿镜吾先生的出对课题，同学们在此启发下回答出天真烂漫的众多答案，这是鲁迅后来运思运笔凝练而灵动的重要原因；写第二次是为了表现鲁迅的自由不羁的奇思妙想，这是孕育创造性才华的重要原因。删去一处，文章思路显得不完整。示例二：可以删去，因为写第一次出对课题主要是为了表现鲁迅的调皮捣蛋，不过前面的扮小鬼的油彩没有抹净就回书房、上课问怪哉和下文的爬桂花树等都已经体现出鲁迅的调皮了，去掉不影响什么。另外，第一次出对课题中鲁迅的答案既是恶搞，也是奇思妙想，放在此处不太恰当。所以可以删去。（3）①这一句运用细节描写（外貌描写、衣着描写），通过描绘寿镜吾总穿破旧大衫而舍不得穿皮袍子，体现了寿镜吾先生的生活简朴，做人质朴，以身作则教育孩子的特点，表达了作者对寿镜吾先生的尊敬、赞美之情。②“可以”是能够的意思，用在这里写出了小鲁迅从最初的不敢到尝试成功之后的喜悦心情，“天天”写出鲁迅荡秋千的次数多，这些词语既写出了小鲁迅在园子里的调皮行为，又体现出玩乐时的欢快。（4）第②段议论句“师道尊严，质朴为先，惜物为先，知耻为先。”作用：概括了寿镜吾先生追求师道尊严，注重质朴、惜物、知耻的特点；照应上面的“方正”，引出下文对待学生的具体做法；表达了作者对寿镜吾先生言传身教、以身作则儒家精神的赞美。6．（11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】诗意飞翔金良快 刘金海 方欣①2023年2月4日，立春。晨光熹微，一切都感觉如此柔软，CZ6321航班划破晴空，直冲云霄。②“‘律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。’大家好，我是南航机长马保利……立春是二十四节气之首。立，是开始之意；春，代表着温暖、生长。立春揭开了春天的序幕，是万物复苏的开始……”这是《2023中国诗词大会》冠军马保利夺冠后的首飞，而像这样充满诗意的问候，他已经坚持了近5年。③多年来，即使在飞行最忙碌的日子里，这位诗意机长仍然不忘重温经典诗词，充满“诗情画意”的特色广播给旅客留下了深刻的印象。④1988年，马保利出生在江苏徐州一个“以渔耕为业”的小村庄。谈起与中国传统文化的结缘，马保利回忆起喜爱诗词和画画的父亲。⑤他说，父亲时常在家中的白墙上，用铅笔“画”下一些诗词，《天净沙•秋思》《枫桥夜泊》等幽深唯美的诗句和画面给年幼的他留下了深刻印象。从小耳濡目染，父亲给马保利埋下一颗爱诗的种子，引导着他踏上寻诗觅句之路。⑥如果不是因为少年时“遇见”飞行，马保利说自己会学文科，做一名老师。2003年，电视剧《冲上云霄》热播，剧中机长的豪情壮志，使受到震撼的少年马保利重新选定了他的人生方向：“飞行将给我行万里路的机会，读万卷书则可以让自己的灵魂匹配飞行的速度与高度。”经过不懈努力，2016年，28岁的他升任机长，4年后成为飞行教员。⑦时至今日，繁忙的工作没有让他放弃对传统文化的热爱，手不释卷让他更加深入地观察这个世界。每次飞行，马保利都要在飞行箱里放一本书，飞到哪儿读到哪儿。⑧“中国是一个诗的国度，中国人都有一颗诗心。”在生活中，马保利的“诗心”，是和妻子一同喝茶看书，静下来对饮，感受宋人李清照赵明诚夫妇的“赌书泼茶”；是闲暇时全家一起出行，去山水之间，去寻“山寺桃花始盛开”、去看“桃花流水鳜鱼肥”、去听“空山松子落”……马保利自嘲是个“特立独行”的人：“我的小女儿经常向别人‘抱怨’我整天在家就知道看书喝茶。老师留日记作业，她的同学可能会写家长打麻将、看电视，我女儿写的是爸爸一边教她泡茶一边教她背古诗。”说到这里，马保利很是欣慰。“博大精深的优秀传统文化是我们中国人的骨气和底气，让我们更有自信。”⑨带着诗意工作，飞行中的“诗心”是马保利汲取力量的源头。“我是一名机长，我们的首要责任是保证飞行安全。”飞行安全靠什么来保证？要靠“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”的不断学习；要靠“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的身体力行；还得加上“临事而惧，好谋而成”的严谨作风。“这是我从中华优秀传统文化中汲取的力量。”⑩传统文化给了马保利看待工作的新视角，让他明白“飞行不仅要有高度和速度，还要有温度和气度”。儒家所提倡的“修身齐家治国平天下”，在马保利看来就是跟上时代，活在当下，做好自己。“社会每一天都在变，我们能把握的就是不断学习，努力应对社会的变化。”马保利说，在更远的未来他会思考如何讲好中国传统文化，希望在生活和工作中影响更多的人，做一名有诗常在心中的“儒系飞行员”。⑪CZ6321航班上，诗意渐浓。空乘人员带领旅客在立春时节体味诗词中的盎然春意。结束了与乘客互动的马保利认真地注视着仪器仪表的运行情况。机舱外，风光如画，万里江山。（摘自《新华每日电讯》2023年2月10日，有改动）【文本二】①2月3日晚，《2023中国诗词大会》总决赛圆满落下帷幕，经过十场激烈角逐，南航“诗意机长”马保利最终拿下总冠军，甘肃农民工大哥朱彦军、15岁阳光男孩田大地位列第二、第三。②总决赛之夜，马保利凭借其深厚的文化底蕴、飞行中练就的稳定心态继续“稳定输出”，在以“数字+酒器”为关键字的“飞花令”环节，他与朱彦军赢得最终对决的机会，进入“冠军争夺赛”。③冠军争夺赛环节抢先拿到5分者，就能赢取最终胜利。“画中有诗”刚一开始，马保利就火力全开，连续拿下2分，感受到压力的朱彦军奋起直追，成功抢答剩下两题，追平了比分。接下来的描述线索题，马保利抢答迅速，又连取2分，比分进入4：2。朱彦军乘胜追击，双方比分再次拉平。在最终的关键题对决中，马保利成功抢到并答出“彩虹”，用实力拿下年度总冠军。④人生最美好的事情，莫过于拥有诗和远方。《中国诗词大会》的远方在马保利心里，在现场百人团、千人团选手的心里，也在电视机前亿万观众和热爱中华优秀诗词的你我的心里。“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，《2023中国诗词大会》虽然已经落幕，但诗和远方却从未止步。让我们以诗为马，面向未来，期待明年的《中国诗词大会》。（本文选自2023﹣02﹣04中国娱乐网“头条新闻”栏目，有改动）（1）请帮小牟用一句话概括文本二主要内容。（2）通讯展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写展示某一横剖面，着重描写精彩瞬间。请你判断文本一的新闻体裁，结合文本说理由。（3）小牟发现两个文本中隐含着相同的情感思想，你认为是什么？你赞同这种情感思想吗？【分析】这是关于南方航空机长马保利的非连续性材料阅读题。第一题考查材料内容概括。第二题考查新闻体裁辨析。第三题考查情感主旨。【解答】（1）结合材料二“2月3日晚，《2023中国诗词大会》圆满落下帷幕。南京航空航天大学2011届飞行技术专业校友、南方航空机长马保利夺得本届冠军”可知，人物是“马保利”，事件是“夺得《2023中国诗词大会》冠军”，故可概括为：《2023中国诗词大会》圆满落下帷幕，南方航空机长马保利夺得本届冠军。（2）根据材料一第③段“即使在飞行最忙碌的日子里，这位诗意机长仍然不忘重温经典诗词，充满‘诗情画意’的特色广播给旅客留下了深刻的印象”，第④段“1988年，马保利出生在江苏徐州一个‘以渔耕为业’的小村庄”，第⑤段“从小耳濡目染，父亲给马保利埋下一颗爱诗的种子，引导着他踏上寻诗觅句之路”，第⑦段“每次飞行，马保利都要在飞行箱里放一本书，飞到哪儿读到哪儿”，第⑧段“马保利的‘诗心’，是和妻子一同喝茶看书，静下来对饮……去看‘桃花流水鳜鱼肥’、去听‘空山松子落’”，第⑨段“这是我从中华优秀传统文化中汲取的力量”，第⑩段“马保利说，在更远的未来他会思考如何讲好中国传统文化，希望在生活和工作中影响更多的人，做一名有诗常在心中的‘儒系飞行员’”可知，材料一不仅写了马保利作为机长在航班上带给旅客们的诗意问候让大家印象深刻这一横剖面片段，接下来的内容中详细叙述了马保利在父亲的影响下，一步一步与诗词、与传统文化结缘，以及后面自己的选择，工作中对文化的热爱以及对阅读的坚持，这些内容都完整地展现了马保利“诗意飞翔”的来龙去脉，让读者更加熟悉他的事迹，因此本文为人物通讯。（3）根据材料一具体内容可知，马保利在父亲的影响下从小与传统文化结缘，长大以后，更是在工作和生活中都不忘时刻学习实词等传统文化，是一种极大的热爱，以及对诗意生活的追求；根据材料二第④段“人生最美好的事情，莫过于拥有诗和远方。《中国诗词大会》的远方在马保利心里，在现场百人团、千人团选手的心里，也在电视机前亿万观众和热爱中华优秀诗词的你我的心里”可知，马保利在《中国诗词大会》上崭露头角，也是得益于他对诗词的热爱以及长期坚持不断的学习。由此可知，两则材料都表现了对诗词传统文化的热爱，对诗意生活和工作的赞同。对于这种情感态度，我们应该表示赞同，因为诗词文化能够给人以熏陶，能够让我们从里面觅得为人处世的道理，同时在我们人生遇到困境时，它也能以它含蓄优美的文字启迪我们的心灵，带给我们强大的精神力量，能够给予我们莫大的帮助。答案：（1）《2023中国诗词大会》总决赛圆满落下帷幕，南航“诗意机长”马保利拿下总冠军。（2）我认为文本一是通讯，因为本文不仅写到了马保利在立春时节的航班上诗意问候旅客的横剖面片段，更写到了从小父亲的引导、少年时的选择、工作后的阅读坚持、生活中和工作中的诗心表现等内容，完整展示出“诗意飞翔”的来龙去脉，所以是通讯。（3）对诗词传统文化的热爱，对诗意生活和工作的赞同。我赞同这种情感态度，因为诗词中隐含着精神力量，对人的成长、生活、工作都会有无形的帮助。三、山水课堂，静心品味7．（11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）【乙】日来秋色绝佳，闲门兀坐①，令我神爽都尽。思与君家买一叶，薄②游虎溪。看露苇催黄，烟蒲注绿③。坐生公石上④，游目四旷，秋树如沐，翠微之色染襟裙。仰听寒蝉咽鸣，老莺残弄。一部清商乐⑤，不减江州司马听琵琶时⑥。或可廓清愁怀，泠汰郁绪，差胜阛阓中苍蝇声耳⑦。胸中块垒，急须以西山爽气消之。白云在袖，期以诘朝⑧。（节选自汤传楹《与展成》，有删改）【注释】①兀坐：独自端坐。②薄：发语词，无义。③烟蒲：远望如烟的一片蒲柳。注绿：注入绿水中，即指倒影。④生公石：指虎丘中央的一块平坦巨石，可坐千人，传说为晋代高僧竺道生在此说法，故称“生公石”。⑤清商乐：古代乐曲，起源于民间，北魏时期收集中原旧曲和江南民歌，总称为清商乐。⑥江州司马听琵琶：指白居易听弹琵琶，事见白居易《琵琶行》。⑦差胜：超过，胜过。阛阓（huánhuì）：市肆，街市。⑧诘朝：明朝，明天。（1）根据语境，参考方法提示，解释加点词语。文言语句方法提示解释①沉鳞竞跃语境推断：争长竞短A争着，争相②游目四旷查阅词典：①荒废②空阔③心境开阔、开朗④无拘无束（填序号）B②③日来秋色绝佳课内迁移：绝巘多生怪柏C极，非常（2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（3）两文所写景物有什么共同特征？（4）两文表达的思想情感有什么不同？说说你的理解。【分析】参考译文：【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的天堂呀。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】近日以来秋天的景色非常好，悠闲地在门口独自端坐，让我精神清爽，烦心都没了。想着和你共同买一叶小舟，游玩一下虎溪。观赏带着露水的芦苇变黄，远望如烟的一片蒲柳倒映水中。坐在生公石上，放眼纵观四处开阔，秋天的树木沐浴阳光，翠微之色染上了衣襟。抬头听到寒蝉悲切地鸣叫，苍老的黄莺的声音好似受到伤害。一部清商乐，不能减少白居易听弹琵琶时的悲伤。有时可以减轻忧愁的情怀，淘汰忧郁的情绪，胜过街市的苍蝇声。胸中的气愤或愁闷，急迫地需要用西山清爽的气息来消解。白云在衣袖边，期待明天。【解答】（1）本题考查文言词语的意义。①沉鳞竞跃：潜游水底的鲤鱼都争抢着跳出水面。竞：争着，争相。②游目四旷：放眼纵观四处开阔。旷：空阔。故选：②。③日来秋色绝佳：近来秋天的景色非常好。绝：极，非常。（2）本题考查文言句子翻译。重点词语：晓雾，早晨的雾气；歇，消散；乱鸣：形容鸟鸣声此起彼伏。句意：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。（3）本题考查内容分析。从甲文“两岸石壁，五色交辉”和乙文“看露苇催黄，烟蒲注绿”“翠微之色染襟裙”可知，两文都写了景色的绚烂多彩；从甲文“猿鸟乱鸣”和乙文“仰听寒蝉咽鸣，老莺残弄”可知，都写成了声音的和谐悦耳；从甲文“高峰入云，清流见底”和乙文“薄游虎溪。看露苇催黄，烟蒲注绿”“秋树如沐，翠微之色染襟裙”可知，都写了山水的秀美。据此作答，意对即可。（4）本题考查对文章主旨的理解。甲文结尾“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，流露出作者对山川美景的喜爱和赞美，同时也流露了能和谢灵运这样的先贤志趣相投的自得之意。从乙文“思与君家买一叶，薄游虎溪”“胸中块垒，急须以西山爽气消之。白云在袖，期以诘朝”可知，作者想要邀请朋友一同来同游虎溪，表现了作者用山水排遣心中愁绪的急迫心情。据此作答。意对即可。答案：（1）A.争着，争相；B.②；C.极，非常。（2）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。（3）山明水净，绚烂多彩，声音悦耳（4）甲文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情，带有自豪之感。乙文表达了作者想要邀请朋友同游虎溪，排遣心中愁绪的急迫心情。8．（4分）阅读下面诗歌，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）结合诗句，具体说说这首七言律诗在对仗或押韵方面有什么特点？（2）下列诗句与本诗尾联抒发感情一致的是DA．相顾无相识，长歌怀采薇。（王绩《野望》）B．柴门何萧条，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）C．此物何足贵，但感别经时。（《古诗十九首》）D．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）【分析】这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。【解答】（1）本题考查诗歌的韵律。《黄鹤楼》一诗中，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗，名词“晴川”对名词“芳草”，形容词“历历”对形容词“萋萋”，名词“汉阳树”对名词“鹦鹉洲”，词性相同，上下联句式相同，都是四三节奏。读来朗朗上口。《黄鹤楼》一诗的第二、四、六、八句押韵，“楼”“悠”“洲”“愁”都押“ou”音，一韵到底。（2）本题考查诗歌情感鉴赏。本诗尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达了作者对故乡的思念之情。A.“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者志向与抱负无处施展、怀才不遇的彷徨和苦闷。与尾联情感不一致；B.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”表现了作者对下层人民的深切同情。与尾联情感不一致；C.“此物何足贵，但感别经时”表达了妇人对远行的丈夫深切怀念之情。与尾联情感不一致；D.“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人对故乡的思念和不舍之情。与尾联情感一致；故选：D。答案：（1）示例1：对仗方面：这首诗颈联对仗，其中句式相同，都是四三节奏；词性相同，晴川对芳草都是名词，历历对萋萋都是形容词，汉阳树对鹦鹉洲都是名词。例2：押韵方面：第二、四、六、八句“楼”“悠”“洲”“愁”押韵，一韵到底。（2）D译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。四、书卷课堂，用心研读9．（5分）豆瓣读书网上，读者读了《红星照耀中国》发表了如下一条短评。请选择一处加横线短语，结合书中一个具体人物事迹发表短评，并说说你获得的启迪。视角来自美国记者，他孤身深入“虎狼之地”，怀着极为强烈的问题意识，外加风趣生动又不失客观敏锐思考的书写风格，造就了这份好读又可信的采访报告。有关①红军领导人（毛泽东、周恩来、徐海东）的生平事迹和革命信仰，有关②苏区小人物（红小鬼、农民）的信念风貌，都是我们能从中读到的。我选择①中的毛泽东我的短评：毛泽东从小就和父亲对抗，在长沙求学时剪辫子参军，每天去图书馆看书自修半年，组织秋收起义，创立红军第四军等。毛泽东接触到马克思主义后确立了马克思主义精神信仰，确立了为实现共产主义而奋斗的崇高理想，我感受到我们也应该学习革命前辈的精神，不忘初心，树立远大的理想，把自己的生活过好，让后人的生活更好。【分析】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。【解答】本题考查名著人物形象的掌握。从给出的人物中选择一个，概述人物事迹发表短评，并写出自己获得的启迪，语言通顺流畅即可。示例：我选择①中的周恩来；我的短评：他个子清瘦，中等身材，外表仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他组织了上海工人总罢工，为保护苏维埃政权，在南方进行了多年的艰苦斗争。他吃苦耐劳，有卓越的组织和领导才能，对革命事业鞠躬尽瘁，至死不渝。我深刻感受到革命先辈的奋斗精神，感受到共产党人的初心和使命。从历史中汲取智慧和力量，砥砺信心和勇气，以更加饱满的精神状态投入到学习和生活中。我选择②中的红小鬼；我的短评：他们对红军忠心耿耿、深信不疑，这是年纪很轻的人才会有的忠诚；身为孩子，他们不会对敌人网开一面，也不会要求别人对他们网开一面。许多少先队员和共青团员与成年游击队员并肩作战，甚至和敌人展开白刃战（具有牺牲精神）。“红小鬼”的一项任务是在后方检查过路行人，看他们有没有路条，他们非常尽职尽责，就是彭老总前来，也需要路条。在当时的年代下坚强、乐观地生活着。他们热爱红军，忠诚于红军；他们勇敢有担当，爱国有正义，自尊有主见。我感受到生活在一个和平的年代是多么幸福，我将不辜负这个美好的时代，在担当中历练，在尽责中成长。答案：示例一：①毛泽东毛泽东从小就和父亲对抗，在长沙求学时剪辫子参军，每天去图书馆看书自修半年，组织秋收起义，创立红军第四军等。毛泽东接触到马克思主义后确立了马克思主义精神信仰，确立了为实现共产主义而奋斗的崇高理想，我感受到我们也应该学习革命前辈的精神，不忘初心，树立远大的理想，把自己的生活过好，让后人的生活更好。示例二：②外交部交通处长李克农的通讯员“小鬼”虽然条件艰苦总是打扮得漂亮整齐干净，从他身上可以看到苏区军民乐观向上、自尊自信、充满希望、信任热爱党的信念。我感受到我们在新时代更应该努力学习，为自己热爱的事业付出全部热情。五、人生课堂，本心前行10．（50分）作文。2023年的亚运赛场上，丘索维金娜为享受体操运动48岁再次征跳马和平衡木赛场，张雨霏顶着高烧在泳池中和自己赛跑。为梦想而战，为热爱而战，他们，就是传奇。日常身边的人物，心怀梦想，坚持热爱，他们也是传奇。请以“你，也是传奇”写一篇父母或同学的小传。要求：①请将作文题目抄写在答题卡上。②作文要抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。③不要出现所在学校的校名或师生姓名。【分析】本题考查全命题作文。一、审题立意。这个题目要求我们写一篇关于父母或同学的小传，强调他们通过坚持和热爱实现自己的梦想，成为自己生活中的传奇人物。这个题目需要我们深入理解并准确把握题目的要求和重点。首先，这个题目要求我们写一篇小传，即对人物进行传记式的描述。在这个过程中，我们需要对人物的生平、经历、性格等方面进行全面的描述，同时也要突出他们在追求梦想方面的坚持和热爱。其次，这个题目的重点是强调人物的坚持和热爱，展现他们在追求梦想方面的勇气和决心。因此，在写作过程中，我们需要通过描述人物的行为、言语、思想