2022-2023学年河南省郑州七十六中八年级（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年河南省郑州七十六中八年级（上）期中语文试卷一、积累与运用。（28分）1．（8分）请阅读下面语段，在横线处填写恰当的诗文名句。ㅤㅤ四季风景不同，诗意常存心间。春光明媚，我们漫步徜徉在“几处早莺争暖树，①”的莺歌燕舞中（白居易《钱塘湖春行》）；又见庭下女子引枝折花，欲寄远人：“②，③”（《庭中有奇树》《古诗十九首》）；夏日明快，我们行舟三峡，日行千里：“④，不以疾也”（郦道元《三峡》）；秋日萧瑟，举目四望山野林间秋意正浓：“⑤，⑥”（王绩《野望》）；冬日严寒，傲雪凌霜、坚守本性的松柏令我们肃然起敬：“⑦？⑧”（刘桢《赠从弟（其二）》。2．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．蝴蝶胸针、云锦托特包……古老的南京云锦正以多种方式走进现代生活，被更多的人所喜爱和接受。 B．新发展理念是一个整体，要求我们必须努力增加统筹贯彻新发展理念的能力和水平。 C．一年之计在于春，春季是许多年轻人喜欢锻炼的季节，但切忌不要疯狂锻炼导致筋疲力竭。 D．新征程上，面对各种各样的挑战，我们必须以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上。3．（4分）名著阅读。ㅤㅤ有学者评价说：“在斯诺的笔下，中国革命家有非凡的魅力，但又有人间的味道。”请结合《红星照耀中国》里的领袖人物，说说你对这句话的理解。4．小郑同学认为《梁甫行》中的“剧哉边海民，寄身于草野”和下面的选段内容，都体现了人民的艰苦生活，并且主题相同。你是否同意他的观点？请结合下面文段所在的章节，发表你的看法。ㅤㅤ许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。——《红星照耀中国》5．（4分）河南省科技馆拟招募一批“天宫课堂”宣传小记者，并为应征者设计了富有挑战性的任务，请你参与应征：ㅤㅤ阅读下面招募令，按要求作答。招募令亲爱的同学们：ㅤㅤ星空浩翰，征途漫漫。中国载人航天“天宫课堂”第三课在河南省科技馆开讲啦！此次活动将带你走近宇航员的太空生活，更有各种令人眼花嘹乱的太空小实验，为你轻启科学之门。为保障活动顺利举办，进一步加大我们的工作队伍，河南省科技馆现公开招募小记者数名。宇宙无穷，探索不辍，我们翘首期待你的加入！河南省科技馆2022年11月7日（1）请找出招募令中的两个错别字，将正确的词语写在横线上。（2）招募令中有一处语言表达不恰当，请加以修改。6．（10分）阅读下面材料，按要求作答。ㅤㅤ材料一ㅤㅤ本报讯10月12日下午，在地面分课堂之一的河南省科技馆，来自河南省14所中小学校的100余名师生代表在地面课堂老师的带领下，与陈冬、刘洋、蔡旭哲3位航天员开展了天地对比实验。航天员老师介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象。ㅤㅤ材料二ㅤㅤ①据了解，这也是“天宫课堂”首次在河南郑州设置分课堂。②10月12日下午，同学们齐聚河南省科技馆，聆听了一节风趣十足的“天宫课堂”。③此次活动将激励更多青少年追寻“航天梦”，点燃青少年探求科学、探索宇宙的热情。④大家通过视频连线的形式，观看太空实验、和航天员互动提问。（摘编自《河南科技报》）（1）请为材料一的新闻拟一个标题。（不超过20个字）（2）请根据消息“倒金字塔结构”，重新排列材料二的句子顺序。A.②④③①B.①②④③C.②④①③D.①④②③（3）结合两则材料，为“天宫课堂”写一条宣传标语，吸引同学们观看，要求运用对偶修辞。（4）假如你成为了河南科技馆的小记者，请向前来参观的游客讲解中国载人航天工程标识的构图要素及寓意。二、现代文阅读。（26分）7．（12分）阅读下文，完成问题。热爱生命ㅤㅤ①父亲老了，七十有三了，年轻时那一头乌黑柔软的头发变得斑白而又稀疏。大概是天天在一起的缘故，真不知这头发是怎么白起来，怎么稀起来的。ㅤㅤ②有些人能返老还童，这话确实有道理。七十三岁的父亲，竟越来越像个孩子，对小虫小草之类的玩意儿的兴趣越来越浓。起初，是养金蛉子。乡下的亲戚用塑料盒子装了一只金蛉子，带给读小学的小外甥，却让他“扣”下来了。“小囡，迷上了小虫子，读书就没有心思了。”他一边微笑着申述理由，一边凑近透明的塑料盒子，仔细看那关在盒子里的小虫子。“听，它叫了！”他压低了声音，惊喜地告诉我，并且要我来看。盒子里的金蛉子果然在叫，声音幽幽的，但极清脆，仿佛一根银弦在很远的地方颤动。金蛉子形似蟋蟀，但比蟋蟀小得多，只有米粒大小，背脊上亮晶晶地披着一对精巧的翅膀，叫的时候那对翅膀便高高地竖起来，像两面透明的金色小旗在飘……ㅤㅤ③金蛉子成了他的宝贝了。他把塑料盒子带在身边，形影不离，有空的时候，就拿出盒子来看，一看就出神，旁人说什么做什么都不知道。时间长了，他仿佛和盒子里的金蛉子有了一种旁人无法理解的交流。那幽幽的叫声响起来的时候，他便微笑着陷入沉思，表情完全像个孩子。一次，他把塑料盒放在掌心里，屏息静气地谛视了好久。见我进屋来，他神秘地一笑，喜滋滋地说：“相信么，我能懂得金蛉子的意思呢！”ㅤㅤ④我当然不相信，这怎么可能呢！于是他把我拉到身边，要我和他一起盯着盒子里的金蛉子看。“我要它叫，它就会叫。”他很自信，也很认真。米粒大小的金蛉子稳稳地站在盒子中央，两根蛛丝般的触须悠然晃动着，像是在和人打招呼。看了一会儿，他突然轻轻地叫了起来：ㅤㅤ⑤“听着，它马上就要叫了！听着！”ㅤㅤ⑥果然，他的话音刚落，金蛉子背上两片亮晶晶的翅膀便一下子竖了起来，那幽泉般的鸣叫声便如歌如诉地在我的耳畔回旋……ㅤㅤ⑦“它马上要停了，你听着！”ㅤㅤ⑧金蛉子叫得正欢，父亲突然又轻轻推了我一下，用耳语急促地告诉我。他的话音未落，金蛉子果真停止了鸣叫。ㅤㅤ⑨这事情真有些奇了。我问父亲这其中究竟有什么奥秘，他笑了，并不是得意扬扬的笑，而是浅浅的淡淡的一笑。他说：“其实呒啥稀奇的，看得多了，摸到它的规律了。不过，这小生命确实有灵性呢，小时候，我就喜欢听它们叫，这叫声比什么歌子都好听。有些孩子爱看它们格斗，把它们关在小盒子里，它们也会像蟋蟀一样开牙厮咬，可这有啥意思呢，人间互相残杀得还不够，还要看这些小生灵互相残杀取乐！小时候，我就喜欢听它们唱歌……”ㅤㅤ⑩他沉浸在童年的回忆中，绘声绘色地讲起了童年乡下的琐事，讲他怎样在草丛里捉金蛉子，怎样趁着月色和小伙伴一起去地主的瓜田里偷西瓜。在玉米田里，在那无边无际的青纱帐中，孩子们用拳头砸开西瓜吃个饱，然后便躺在田垄上，看着天上的月牙、星星和银河，静静地听田野里无数小生命的大合唱。织布娘娘、纺纱童子、蟋蟀、油葫芦，以及许许多多无法叫出名字的小虫子，都在用不同的声音唱着自己的歌，它们的歌声和谐地交织在一起，使黯淡的夏夜充满了生机，充满了宁静的气息……ㅤㅤ⑪“最好听的，还是金蛉子。”说起金蛉子，父亲兴致特别浓，“金蛉子里，有地金蛉和天金蛉。天金蛉爬在桃树上，个儿比地金蛉大得多，翅膀金赤银亮，像一面小镜子，叫起来声音也响，像是弹琴，可天金蛉少得很，难找，它们是属于天上的。地金蛉才是属于我们的。别看地金蛉个儿小，叫声幽，那声音可了不起，大地上所有好听的声音，都能在地金蛉的叫声里找到。不信，你来听听。”ㅤㅤ⑫盒子里的金蛉子又叫起来了。父亲侧着头，听得专注而又出神，脸上又露出孩子般的微笑……秋深了。风一阵凉似一阵。橘黄的梧桐叶在窗外飞旋，跳着寂寞的舞蹈。塑料盒里的金蛉子开始变得沉默寡言了，越来越难得听到它的鸣叫。父亲急起来，常常凝视着塑料盒子发呆。盒子里的金蛉子也有些呆了，缩在角落里一动不动，那一对小小的响翅似乎也失去了亮晶晶的光泽。ㅤㅤ⑬“你把它放在贴身的衣袋里试试，用体温暖着它，兴许还能过冬呢！”母亲见父亲愁眉不展，笑着提了一个建议。ㅤㅤ⑭父亲真把塑料盒藏进了贴身的衬衣口袋。金蛉子活下来了，并且又像以前那样叫起来。不过金蛉子的歌声旁人是很难听见了，它只是属于父亲的，只要看到他老人家一动不动地站着或者坐着微笑沉思，我就知道是金蛉子在叫了。有时候，隐隐约约能听见金蛉子鸣唱，幽幽的声音是从父亲的身上，从他的胸口里飘出来的。这声音仿佛一缕缕透明无形的烟雾，奇妙地把微笑着的父亲包裹起来。这烟雾里，有故乡的月色，有父亲儿时伙伴的笑声和脚步声……于是，我想起屠格涅夫那篇题为《老人》的散文诗来：ㅤㅤ⑮……那么，你感到憋闷时，请追溯往事，回到自己的记忆中去吧——在那儿，深深地、深深地，在百思交集的心灵深处，你往日可以理解的生活会重现在你的眼前，为你闪耀着光辉，发出自己的芬芳，依然饱孕着新绿和春天的媚与力量！（作者：赵丽宏。选自散文集《热爱生命》）（1）文中说“有些人能返老还童”，父亲“越来越像孩子”的具体表现有哪些？（2）下面的语句是如何描写金蛉子的？请简要赏析。ㅤㅤ盒子里的金蛉子果然在叫，声音幽幽的，但极清脆，仿佛一根银弦在很远的地方颤动。金蛉子形似蟋蟀，但比蟋蟀小得多，只有米粒大小，背脊上亮晶晶地披着一对精巧的翅膀，叫的时候那对翅膀便高高地竖起来，像两面透明的金色小旗在飘……（3）结合全文分析文章题目“热爱生命”有什么深刻含义？8．（14分）阅读下面的文字，完成问题。怀念我的老班长苏宁ㅤㅤ讲述人：侯强先记录整理：赵奎忠ㅤㅤ①苏宁是我的老班长，看着他的照片，听着他的名字，我们曾经在一起的峥嵘岁月历历在目。ㅤㅤ②我1969年12月参军，来到驻防哈尔滨市的某师炮团二连，和苏宁成了同一个班的战友。苏宁是这年3月到二连的，比我早参军九个月。我和苏宁同吃、同住、同训练了三年时间，给我留下了终生难忘的记忆。ㅤㅤ③当时，16岁的苏宁已经是侦察班的计算兵，负责带我这个17岁的新兵。他来自城市家庭，见多识广，我来自农村，是个懵懂小子，虽然他比我还小一岁，但在学习、训练、生活各方面都给了我很多帮助，为我做出了表率，使我受益很多。ㅤㅤ④我参军前，上有父母、哥哥和姐姐，家务活基本不用我干。刚到部队，就要自己洗衣服，但总是洗不好，有时犯懒，不愿意洗，就把衣服乱放乱塞。苏宁发现后，悄悄帮我洗干净，叠整齐。接连几次，我感觉很不好意思，就主动请他教我洗衣服。苏宁一边手把手教，一边对我讲，在部队要提高生活自理能力，要讲卫生，搞好团结，独立思考，做一个优秀的战士。他的言行让我深受感动，深受教育。ㅤㅤ⑤1970年初，部队从市区转移到山里，我们驻扎在阿城县沙河公社拨碾沟小山村里。ㅤㅤ⑥春天，山上的雪融化了，草芽也生长出来。一天上午，我和苏宁及房东家十四五岁的男孩，一起上山打柴。中午时分，在附近吃草的牛群突然四处狂奔，只听男孩高喊：“快跑快跑！老牛踩到马蜂窝了！”抬头一看，密密麻麻的蜂群席卷着几头牛，正朝着我们这个方向快速飞来。我们已经来不及跑了，面临着被马蜂蜇伤的危险。苏宁反应极快，他见前面有个被大雨冲成的浪窝，就迅速把男孩和我推到里头趴下，他却趴在了后面。这时，蜂群已盘旋到我们上方，“嗡嗡嗡”像过飞机一般。苏宁轻声说道：“千万别动！”我们就这样抱头趴着，直到听不见蜂群的嗡鸣，苏宁才把我们拉了起来。ㅤㅤ⑦1970年8月，苏宁先是代理班长，很快就转正。此后，部队进行大规模陆空演习，在苏宁的带领下，我们班各项任务都完成得很出色，年底被评为“先进班”，五个人全部被评为“五好战士”，这种“满堂红”的情况在当时很少见。ㅤㅤ⑧1971年冬天，部队在五常县的乡下进行军事训练。我们白天练习火炮操作，晚上要站岗放哨。两个人一班，每人一小时。当时我和苏宁是一个班次，他在我前面上哨。那天我感冒发烧，不能坚持站岗了，苏宁没有报告连里，替我站岗一个小时。东北的冬天非常寒冷，气温低至零下30℃，连着站哨两个小时，浑身都冻透了。苏宁下哨回到班里，我才猛然醒来。看着他的眉毛睫毛全都结满白霜，鼻子也冻红了，我很心疼，也很内疚。苏宁示意我不要说话，好好休息。第二天起床后，我马上报告连长，苏宁受到了表扬。ㅤㅤ⑨不久，入伍仅两年多的苏宁，因工作成绩突出，被提拔为代理排长。ㅤㅤ⑩1973年，我要回老家探亲。苏宁知道当时山东农村生活很困难，他家在城市经济条件好一些，就拿来几十斤全国粮票，塞到了我的包里。回到老家后，我用苏宁给的全国粮票买了一袋面粉，让家里老人吃上了难得一见的白面馒头。父亲对我说，苏宁是个好人，是值得交的好朋友。ㅤㅤ⑪1980年底，我被任命为二连连长。当时，苏宁升任团司令部侦察股股长，他清楚我的军事技术底子。为了让我尽快胜任，到了周末他不回哈尔滨家里，而是带着射击指挥板和训练资料来到连队，手把手教我火炮射击指挥技术，帮助我在短时间里提升了指挥能力。此后，我指挥连队进行了多次火炮实弹射击，成绩均在良好以上。ㅤㅤ⑫我和苏宁在连队相处的三年时间里，一起学习，一起训练，也常在晚饭后散步谈心，苏宁传递给我的是满满的正能量，因此我的思想觉悟、政治水平、军事技术等都提高得很快。我在部队的每一次进步，都与苏宁老班长最初的帮助、鼓励和影响分不开。对此，我终生难忘。ㅤㅤ⑬2020年1月，我去了哈尔滨，回到了老营房。我和苏宁当年所在的老部队已经换防调走，但现在驻防的部队，依然热情地接待了我，还陪着我参观了苏宁纪念馆。当我在照片上看着熟悉亲切的苏宁、聆听着苏宁动人的事迹时，我再也控制不住自己的情绪，立刻泪流满面……（选自《齐鲁晚报》2021年12月23日，有删改）【补充材料】ㅤㅤ苏宁，生前系解放军某部团参谋长，1991年4月21日，组织部队手榴弹实弹投掷训练时，为保护战友光荣牺牲，年仅38岁。1993年，中央军委授予他“献身国防现代化的模范干部”荣誉称号，2009年入选100位新中国成立以来感动中国人物候选人名单，2019年9月25日入选“最美奋斗者”个人名单。（1）文章主要记叙了有关苏宁与“我”的哪几件事情？请结合文章内容简要概括。（2）本文详略得当，重点突出。请结合文章内容具体分析作者是如何做到这一点的。（3）本文是按照怎样的记叙顺序行文的？这样安排有什么好处？（4）请结合文章内容及【补充材料】，揣测讲述人侯强先是怀着怎样的心情进行讲述的。三、古诗文阅读。（16分）9．（12分）阅读下面文段，回答问题。ㅤㅤ材料一ㅤㅤ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。ㅤㅤ水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。ㅤㅤ夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）ㅤㅤ材料二ㅤㅤ仆去月①谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限②日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英③相杂，绵绵④成韵。既素⑤重幽居，遂葺⑥宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）【注释】①去月：上月。②限：阻，这里指遮断。③英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物的鸣叫。④绵绵：连绵不绝的样子，形容声调悠长。⑤素：向来。⑥葺，修建。（1）下面各组句子中划线词语意思不同的一项是A.自富阳至桐庐一百许里自三峡七百里中B.负势竞上沉鳞竞跃C.猛浪若奔虽乘奔御风D.风烟俱净四时俱备（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。从流飘荡，任意东西。（3）请简要分析富春江山水“独绝”在哪里？（4）吴均的写景散文颇具特色，以写景为主，兼有述志。请分别结合两则材料的具体内容加以分析。10．（4分）阅读下面的古诗，回答问题。黄鹤楼[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）两首诗的颈联都是诗人在游历中所欣赏到的自然美景。请任选一联，用生动的语言描述其画面。（2）两首诗歌的尾联都抒发了思乡之情，但表达情感的手法不同，请分别结合诗句加以分析。四、作文。（50分）11．（50分）读下面的文字，按要求作文。ㅤㅤ一位诗人说：树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。我在那路口久久伫立，向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，也许更为诱人，因为它充满荆棘。ㅤㅤ请以“那一次，我选_____（对/错）了”为题目，写一篇作文。ㅤㅤ要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④不要套作，不得抄袭。12．请以“选择”为话题，自选角度，自拟题目，确定立意，联系现实，写一篇文章，表达你的思考。要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④不要套作，不得抄袭。

2022-2023学年河南省郑州七十六中八年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。（28分）1．（8分）请阅读下面语段，在横线处填写恰当的诗文名句。ㅤㅤ四季风景不同，诗意常存心间。春光明媚，我们漫步徜徉在“几处早莺争暖树，①谁家新燕啄春泥”的莺歌燕舞中（白居易《钱塘湖春行》）；又见庭下女子引枝折花，欲寄远人：“②攀条折其荣，③将以遗所思”（《庭中有奇树》《古诗十九首》）；夏日明快，我们行舟三峡，日行千里：“④虽乘奔御风不以疾也，不以疾也”（郦道元《三峡》）；秋日萧瑟，举目四望山野林间秋意正浓：“⑤树树皆秋色，⑥山山唯落晖”（王绩《野望》）；冬日严寒，傲雪凌霜、坚守本性的松柏令我们肃然起敬：“⑦岂不罹凝寒？⑧松柏有本性”（刘桢《赠从弟（其二）》。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】①谁家新燕啄春泥②攀条折其荣（重点字：攀）③将以遗所思④虽乘奔御风不以疾也⑤树树皆秋色⑥山山唯落晖⑦岂不罹凝寒（重点字：罹）⑧松柏有本性2．（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A．蝴蝶胸针、云锦托特包……古老的南京云锦正以多种方式走进现代生活，被更多的人所喜爱和接受。 B．新发展理念是一个整体，要求我们必须努力增加统筹贯彻新发展理念的能力和水平。 C．一年之计在于春，春季是许多年轻人喜欢锻炼的季节，但切忌不要疯狂锻炼导致筋疲力竭。 D．新征程上，面对各种各样的挑战，我们必须以越是艰险越向前的精神奋勇搏击、迎难而上。【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。【解答】A．有误，语序不当，将“喜爱”与“接受”互换位置；B．有误，搭配不当，将“增加”改为“提高”；C．有误，否定不当，将“切忌”或“不要”删去；D．正确。故选：D。3．（4分）名著阅读。ㅤㅤ有学者评价说：“在斯诺的笔下，中国革命家有非凡的魅力，但又有人间的味道。”请结合《红星照耀中国》里的领袖人物，说说你对这句话的理解。【分析】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。【解答】本题考查对句子的理解。结合《红星照耀中国》里的领袖人物谈对“在斯诺的笔下，中国革命家有非凡的魅力，但又有人间的味道”的理解即可。答案：所谓”非凡的魅力”指的是在这些革命家身上体现出的那些常人不具备的，让人折服的品质。例如朱德，他早年进入云南演武堂学习，可知他对现代科学的推崇。很短的时间就戒除了烟瘾，可知他有着顽强的毅力。在柏林一找到共产党就马上加入，可知他对党的热情与忠诚。在井岗山期间，和毛泽东一起击退敌人的三次进攻，可见他卓越的军事指挥才能。这些都体现了他身上“非凡的魅力”。所谓“人间的味道”是指这些革命家身上体现出的那些常人具备的东西。例如：朱德，他有烟瘾，他也会在长征期间思念家中的母亲等。所以说“在斯诺的笔下，中国革命家有非凡的魅力，但又有人间的味道。”4．小郑同学认为《梁甫行》中的“剧哉边海民，寄身于草野”和下面的选段内容，都体现了人民的艰苦生活，并且主题相同。你是否同意他的观点？请结合下面文段所在的章节，发表你的看法。ㅤㅤ许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。——《红星照耀中国》【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。【解答】本题考查对名著内容的理解。首先明确态度：不同意。然后结合内容分析原因。《梁甫行》是曹植借用旧题写荒远地区贫民的困苦生活的诗篇。诗中具体形象地描写了海边贫民的艰苦穷困生活。他们寄身于草野，过着如同禽兽一般的野人生活，表达了诗人对灾难深重的人民深切的同情之情。《红星照耀中国》的片断中，从“沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜”“挡不了什么雨”可以看出长征途中，红军生活艰难、自然环境恶劣，表现的是他们不畏艰难的精神，字里行间透露出了作者的赞颂之情。两者内容不一致，反映的主旨不一致，故不能放在同一主题中。答案：不同意。《梁甫行》描写了边海农村的残破荒凉景象，表现了作者对下层人民的深切同情。这个片断是写红军战士们在草地上行军的艰苦，表现的是他们不怕艰难、不惧牺牲的精神，表达的是作者对他们的赞美之情。无论是内容还是主旨，都不一致，因此不能放在同一主题中。5．（4分）河南省科技馆拟招募一批“天宫课堂”宣传小记者，并为应征者设计了富有挑战性的任务，请你参与应征：ㅤㅤ阅读下面招募令，按要求作答。招募令亲爱的同学们：ㅤㅤ星空浩翰，征途漫漫。中国载人航天“天宫课堂”第三课在河南省科技馆开讲啦！此次活动将带你走近宇航员的太空生活，更有各种令人眼花嘹乱的太空小实验，为你轻启科学之门。为保障活动顺利举办，进一步加大我们的工作队伍，河南省科技馆现公开招募小记者数名。宇宙无穷，探索不辍，我们翘首期待你的加入！河南省科技馆2022年11月7日（1）请找出招募令中的两个错别字，将正确的词语写在横线上。浩瀚眼花缭乱（2）招募令中有一处语言表达不恰当，请加以修改。【分析】（1）本题考查汉字字形。根据字词积累，“浩翰”应写作“浩瀚”，“眼花嘹乱”应写作“眼花缭乱”。（2）本题考查语言的简明、连贯、得体。“加大队伍”搭配错误，应改为“扩大队伍”。【解答】答案：（1）浩瀚眼花缭乱（2）把“加大”改为“扩大”。6．（10分）阅读下面材料，按要求作答。ㅤㅤ材料一ㅤㅤ本报讯10月12日下午，在地面分课堂之一的河南省科技馆，来自河南省14所中小学校的100余名师生代表在地面课堂老师的带领下，与陈冬、刘洋、蔡旭哲3位航天员开展了天地对比实验。航天员老师介绍展示了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象。ㅤㅤ材料二ㅤㅤ①据了解，这也是“天宫课堂”首次在河南郑州设置分课堂。②10月12日下午，同学们齐聚河南省科技馆，聆听了一节风趣十足的“天宫课堂”。③此次活动将激励更多青少年追寻“航天梦”，点燃青少年探求科学、探索宇宙的热情。④大家通过视频连线的形式，观看太空实验、和航天员互动提问。（摘编自《河南科技报》）（1）请为材料一的新闻拟一个标题。（不超过20个字）（2）请根据消息“倒金字塔结构”，重新排列材料二的句子顺序。CA.②④③①B.①②④③C.②④①③D.①④②③（3）结合两则材料，为“天宫课堂”写一条宣传标语，吸引同学们观看，要求运用对偶修辞。（4）假如你成为了河南科技馆的小记者，请向前来参观的游客讲解中国载人航天工程标识的构图要素及寓意。【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。解答此题，先读懂新闻内容，再抓住关键语句“来自河南省14所中小学校的100余名师生代表在地面课堂老师的带领下，与陈冬、刘洋、蔡旭哲3位航天员开展了天地对比实验”进行概括即可。要注意字数要求。（2）本题考查语序的排列。“倒金字塔结构”指以事实的重要性程度依次递减，②是对活动进行概括，点明时间、地点、人物、活动等背景，应为首句；④介绍活动开展的具体方式，应为次句；①交代了活动的重要性，应为第三句；③是对活动的总结，应为尾句。故正确的排序为：②④①③。故选：C。（3）本题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住“天宫课堂”来拟写宣传标语，还要注意使用对偶的修辞方法。（4）本题考查图文转换。仔细观察图片可知，中国载人航天工程标识图形创意源于空间站外形——舱体与太阳能板，同时结合成中国的“中”字呈现，体现出航天的属性特征。其整体既像一只展翅翱翔的大鹏鸟，有逾越天际、志存高远的自信，又像一个汉语书法的“中”字，还类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾空而起的火箭，充满中国元素和航天特色。据此作答即可。【解答】答案：（1）示例：河南师生代表与航天员开展天地对比实验（2）C（3）示例：体验课堂快乐，感受宇宙魅力。（4）示例：铿锵有力的书法体呈现出中国的“中”字，寓意中华民族腾飞的力量；标志尾部的书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神。二、现代文阅读。（26分）7．（12分）阅读下文，完成问题。热爱生命ㅤㅤ①父亲老了，七十有三了，年轻时那一头乌黑柔软的头发变得斑白而又稀疏。大概是天天在一起的缘故，真不知这头发是怎么白起来，怎么稀起来的。ㅤㅤ②有些人能返老还童，这话确实有道理。七十三岁的父亲，竟越来越像个孩子，对小虫小草之类的玩意儿的兴趣越来越浓。起初，是养金蛉子。乡下的亲戚用塑料盒子装了一只金蛉子，带给读小学的小外甥，却让他“扣”下来了。“小囡，迷上了小虫子，读书就没有心思了。”他一边微笑着申述理由，一边凑近透明的塑料盒子，仔细看那关在盒子里的小虫子。“听，它叫了！”他压低了声音，惊喜地告诉我，并且要我来看。盒子里的金蛉子果然在叫，声音幽幽的，但极清脆，仿佛一根银弦在很远的地方颤动。金蛉子形似蟋蟀，但比蟋蟀小得多，只有米粒大小，背脊上亮晶晶地披着一对精巧的翅膀，叫的时候那对翅膀便高高地竖起来，像两面透明的金色小旗在飘……ㅤㅤ③金蛉子成了他的宝贝了。他把塑料盒子带在身边，形影不离，有空的时候，就拿出盒子来看，一看就出神，旁人说什么做什么都不知道。时间长了，他仿佛和盒子里的金蛉子有了一种旁人无法理解的交流。那幽幽的叫声响起来的时候，他便微笑着陷入沉思，表情完全像个孩子。一次，他把塑料盒放在掌心里，屏息静气地谛视了好久。见我进屋来，他神秘地一笑，喜滋滋地说：“相信么，我能懂得金蛉子的意思呢！”ㅤㅤ④我当然不相信，这怎么可能呢！于是他把我拉到身边，要我和他一起盯着盒子里的金蛉子看。“我要它叫，它就会叫。”他很自信，也很认真。米粒大小的金蛉子稳稳地站在盒子中央，两根蛛丝般的触须悠然晃动着，像是在和人打招呼。看了一会儿，他突然轻轻地叫了起来：ㅤㅤ⑤“听着，它马上就要叫了！听着！”ㅤㅤ⑥果然，他的话音刚落，金蛉子背上两片亮晶晶的翅膀便一下子竖了起来，那幽泉般的鸣叫声便如歌如诉地在我的耳畔回旋……ㅤㅤ⑦“它马上要停了，你听着！”ㅤㅤ⑧金蛉子叫得正欢，父亲突然又轻轻推了我一下，用耳语急促地告诉我。他的话音未落，金蛉子果真停止了鸣叫。ㅤㅤ⑨这事情真有些奇了。我问父亲这其中究竟有什么奥秘，他笑了，并不是得意扬扬的笑，而是浅浅的淡淡的一笑。他说：“其实呒啥稀奇的，看得多了，摸到它的规律了。不过，这小生命确实有灵性呢，小时候，我就喜欢听它们叫，这叫声比什么歌子都好听。有些孩子爱看它们格斗，把它们关在小盒子里，它们也会像蟋蟀一样开牙厮咬，可这有啥意思呢，人间互相残杀得还不够，还要看这些小生灵互相残杀取乐！小时候，我就喜欢听它们唱歌……”ㅤㅤ⑩他沉浸在童年的回忆中，绘声绘色地讲起了童年乡下的琐事，讲他怎样在草丛里捉金蛉子，怎样趁着月色和小伙伴一起去地主的瓜田里偷西瓜。在玉米田里，在那无边无际的青纱帐中，孩子们用拳头砸开西瓜吃个饱，然后便躺在田垄上，看着天上的月牙、星星和银河，静静地听田野里无数小生命的大合唱。织布娘娘、纺纱童子、蟋蟀、油葫芦，以及许许多多无法叫出名字的小虫子，都在用不同的声音唱着自己的歌，它们的歌声和谐地交织在一起，使黯淡的夏夜充满了生机，充满了宁静的气息……ㅤㅤ⑪“最好听的，还是金蛉子。”说起金蛉子，父亲兴致特别浓，“金蛉子里，有地金蛉和天金蛉。天金蛉爬在桃树上，个儿比地金蛉大得多，翅膀金赤银亮，像一面小镜子，叫起来声音也响，像是弹琴，可天金蛉少得很，难找，它们是属于天上的。地金蛉才是属于我们的。别看地金蛉个儿小，叫声幽，那声音可了不起，大地上所有好听的声音，都能在地金蛉的叫声里找到。不信，你来听听。”ㅤㅤ⑫盒子里的金蛉子又叫起来了。父亲侧着头，听得专注而又出神，脸上又露出孩子般的微笑……秋深了。风一阵凉似一阵。橘黄的梧桐叶在窗外飞旋，跳着寂寞的舞蹈。塑料盒里的金蛉子开始变得沉默寡言了，越来越难得听到它的鸣叫。父亲急起来，常常凝视着塑料盒子发呆。盒子里的金蛉子也有些呆了，缩在角落里一动不动，那一对小小的响翅似乎也失去了亮晶晶的光泽。ㅤㅤ⑬“你把它放在贴身的衣袋里试试，用体温暖着它，兴许还能过冬呢！”母亲见父亲愁眉不展，笑着提了一个建议。ㅤㅤ⑭父亲真把塑料盒藏进了贴身的衬衣口袋。金蛉子活下来了，并且又像以前那样叫起来。不过金蛉子的歌声旁人是很难听见了，它只是属于父亲的，只要看到他老人家一动不动地站着或者坐着微笑沉思，我就知道是金蛉子在叫了。有时候，隐隐约约能听见金蛉子鸣唱，幽幽的声音是从父亲的身上，从他的胸口里飘出来的。这声音仿佛一缕缕透明无形的烟雾，奇妙地把微笑着的父亲包裹起来。这烟雾里，有故乡的月色，有父亲儿时伙伴的笑声和脚步声……于是，我想起屠格涅夫那篇题为《老人》的散文诗来：ㅤㅤ⑮……那么，你感到憋闷时，请追溯往事，回到自己的记忆中去吧——在那儿，深深地、深深地，在百思交集的心灵深处，你往日可以理解的生活会重现在你的眼前，为你闪耀着光辉，发出自己的芬芳，依然饱孕着新绿和春天的媚与力量！（作者：赵丽宏。选自散文集《热爱生命》）（1）文中说“有些人能返老还童”，父亲“越来越像孩子”的具体表现有哪些？（2）下面的语句是如何描写金蛉子的？请简要赏析。ㅤㅤ盒子里的金蛉子果然在叫，声音幽幽的，但极清脆，仿佛一根银弦在很远的地方颤动。金蛉子形似蟋蟀，但比蟋蟀小得多，只有米粒大小，背脊上亮晶晶地披着一对精巧的翅膀，叫的时候那对翅膀便高高地竖起来，像两面透明的金色小旗在飘……（3）结合全文分析文章题目“热爱生命”有什么深刻含义？【分析】本文主要讲述了七十三岁的父亲扣下送给孩子的金蛉子，把金蛉子当成宝贝的故事，表现了父亲对生命的热爱，以及对纯粹、美好、淡然的生活方式的热爱，同时也表现了作者对头发斑白又稀疏的父亲却保有一份童真的崇敬，对所有脆弱而坚强的生命的热爱和崇敬。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。结合“起初，是养金蛉子。乡下的亲戚用塑料盒子装了一只金蛉子，带给读小学的小外甥，却让他‘扣’下来了”“金蛉子成了他的宝贝了。他把塑料盒子带在身边，形影不离，有空的时候，就拿出盒子来看，一看就出神，旁人说什么做什么都不知道。时间长了，他仿佛和盒子里的金蛉子有了一种旁人无法理解的交流。那幽幽的叫声响起来的时候，他便微笑着陷入沉思，表情完全像个孩子”具体概括分析即可。（2）本题考查语句赏析。“盒子里的金蛉子果然在叫，声音幽幽的，但极清脆，仿佛一根银弦在很远的地方颤动。金蛉子形似蟋蟀，但比蟋蟀小得多，只有米粒大小，背脊上亮晶晶地披着一对精巧的翅膀，叫的时候那对翅膀便高高地竖起来，像两面透明的金色小旗在飘”这句话中“金蛉子形似蟋蟀，但比蟋蟀小得多，只有米粒大小”运用打比方的修辞手法，让读者直观地感受到金蛉子的大小和形状。“背脊上亮晶晶地披着一对精巧的翅膀”运用拟人的修辞手法，使金蛉子具有人的行为。“叫的时候那对翅膀便高高地竖起来，像两面透明的金色小旗在飘”运用比喻的修辞手法，把“翅膀”比作“透明的金色小旗”，生动形象地写出了金蛉子翅膀的特点。（3）本题考查对标题的理解。结合“有些孩子爱看它们格斗，把它们关在小盒子里，它们也会像蟋蟀一样开牙厮咬，可这有啥意思呢，人类互相残杀得还不够，还要看这些小生灵互相残杀取乐”可知，“热爱生命”指的是父亲对金蛉子的热爱。“七十三岁的父亲，竟越来越像个孩子，对小虫小草之类的玩意儿的兴趣越来越浓”，父亲没有自暴自弃，而是热爱生活，体现了父亲对生命的热爱。作者记录下父亲的生活，因此本文也表现了作者对头发斑白又稀疏的父亲却保有一份童真的崇敬，对所有脆弱而坚强的生命的热爱和崇敬。答案：（1）把带给读小学的小外甥的金蛉子扣下来了；把金蛉子带在身边，形影不离，有空的时候，就拿出盒子来看，一看就出神，旁人说什么做什么都不知道；仿佛和盒子里的金蛉子有了一种旁人无法理解的交流。（2）运用打比方、比喻和拟人的修辞手法，细致地刻画了金蛉子的形象特点。（3）父亲怀里的金蛉子的歌声，渐渐老去的父亲脸上的微笑，深深打动了“我”，让“我”对生命有了更深的感动和体悟，“热爱生命”既指父亲对金蛉子的热爱；也指父亲在历经人世浮华后对生命愈发热爱，对纯粹、美好、淡然的生活方式的热爱；也有作者对头发斑白又稀疏的父亲却保有一份童真的崇敬，对所有脆弱而坚强的生命的热爱和崇敬。8．（14分）阅读下面的文字，完成问题。怀念我的老班长苏宁ㅤㅤ讲述人：侯强先记录整理：赵奎忠ㅤㅤ①苏宁是我的老班长，看着他的照片，听着他的名字，我们曾经在一起的峥嵘岁月历历在目。ㅤㅤ②我1969年12月参军，来到驻防哈尔滨市的某师炮团二连，和苏宁成了同一个班的战友。苏宁是这年3月到二连的，比我早参军九个月。我和苏宁同吃、同住、同训练了三年时间，给我留下了终生难忘的记忆。ㅤㅤ③当时，16岁的苏宁已经是侦察班的计算兵，负责带我这个17岁的新兵。他来自城市家庭，见多识广，我来自农村，是个懵懂小子，虽然他比我还小一岁，但在学习、训练、生活各方面都给了我很多帮助，为我做出了表率，使我受益很多。ㅤㅤ④我参军前，上有父母、哥哥和姐姐，家务活基本不用我干。刚到部队，就要自己洗衣服，但总是洗不好，有时犯懒，不愿意洗，就把衣服乱放乱塞。苏宁发现后，悄悄帮我洗干净，叠整齐。接连几次，我感觉很不好意思，就主动请他教我洗衣服。苏宁一边手把手教，一边对我讲，在部队要提高生活自理能力，要讲卫生，搞好团结，独立思考，做一个优秀的战士。他的言行让我深受感动，深受教育。ㅤㅤ⑤1970年初，部队从市区转移到山里，我们驻扎在阿城县沙河公社拨碾沟小山村里。ㅤㅤ⑥春天，山上的雪融化了，草芽也生长出来。一天上午，我和苏宁及房东家十四五岁的男孩，一起上山打柴。中午时分，在附近吃草的牛群突然四处狂奔，只听男孩高喊：“快跑快跑！老牛踩到马蜂窝了！”抬头一看，密密麻麻的蜂群席卷着几头牛，正朝着我们这个方向快速飞来。我们已经来不及跑了，面临着被马蜂蜇伤的危险。苏宁反应极快，他见前面有个被大雨冲成的浪窝，就迅速把男孩和我推到里头趴下，他却趴在了后面。这时，蜂群已盘旋到我们上方，“嗡嗡嗡”像过飞机一般。苏宁轻声说道：“千万别动！”我们就这样抱头趴着，直到听不见蜂群的嗡鸣，苏宁才把我们拉了起来。ㅤㅤ⑦1970年8月，苏宁先是代理班长，很快就转正。此后，部队进行大规模陆空演习，在苏宁的带领下，我们班各项任务都完成得很出色，年底被评为“先进班”，五个人全部被评为“五好战士”，这种“满堂红”的情况在当时很少见。ㅤㅤ⑧1971年冬天，部队在五常县的乡下进行军事训练。我们白天练习火炮操作，晚上要站岗放哨。两个人一班，每人一小时。当时我和苏宁是一个班次，他在我前面上哨。那天我感冒发烧，不能坚持站岗了，苏宁没有报告连里，替我站岗一个小时。东北的冬天非常寒冷，气温低至零下30℃，连着站哨两个小时，浑身都冻透了。苏宁下哨回到班里，我才猛然醒来。看着他的眉毛睫毛全都结满白霜，鼻子也冻红了，我很心疼，也很内疚。苏宁示意我不要说话，好好休息。第二天起床后，我马上报告连长，苏宁受到了表扬。ㅤㅤ⑨不久，入伍仅两年多的苏宁，因工作成绩突出，被提拔为代理排长。ㅤㅤ⑩1973年，我要回老家探亲。苏宁知道当时山东农村生活很困难，他家在城市经济条件好一些，就拿来几十斤全国粮票，塞到了我的包里。回到老家后，我用苏宁给的全国粮票买了一袋面粉，让家里老人吃上了难得一见的白面馒头。父亲对我说，苏宁是个好人，是值得交的好朋友。ㅤㅤ⑪1980年底，我被任命为二连连长。当时，苏宁升任团司令部侦察股股长，他清楚我的军事技术底子。为了让我尽快胜任，到了周末他不回哈尔滨家里，而是带着射击指挥板和训练资料来到连队，手把手教我火炮射击指挥技术，帮助我在短时间里提升了指挥能力。此后，我指挥连队进行了多次火炮实弹射击，成绩均在良好以上。ㅤㅤ⑫我和苏宁在连队相处的三年时间里，一起学习，一起训练，也常在晚饭后散步谈心，苏宁传递给我的是满满的正能量，因此我的思想觉悟、政治水平、军事技术等都提高得很快。我在部队的每一次进步，都与苏宁老班长最初的帮助、鼓励和影响分不开。对此，我终生难忘。ㅤㅤ⑬2020年1月，我去了哈尔滨，回到了老营房。我和苏宁当年所在的老部队已经换防调走，但现在驻防的部队，依然热情地接待了我，还陪着我参观了苏宁纪念馆。当我在照片上看着熟悉亲切的苏宁、聆听着苏宁动人的事迹时，我再也控制不住自己的情绪，立刻泪流满面……（选自《齐鲁晚报》2021年12月23日，有删改）【补充材料】ㅤㅤ苏宁，生前系解放军某部团参谋长，1991年4月21日，组织部队手榴弹实弹投掷训练时，为保护战友光荣牺牲，年仅38岁。1993年，中央军委授予他“献身国防现代化的模范干部”荣誉称号，2009年入选100位新中国成立以来感动中国人物候选人名单，2019年9月25日入选“最美奋斗者”个人名单。（1）文章主要记叙了有关苏宁与“我”的哪几件事情？请结合文章内容简要概括。（2）本文详略得当，重点突出。请结合文章内容具体分析作者是如何做到这一点的。（3）本文是按照怎样的记叙顺序行文的？这样安排有什么好处？（4）请结合文章内容及【补充材料】，揣测讲述人侯强先是怀着怎样的心情进行讲述的。【分析】本文记叙了苏宁帮“我”、教“我”洗衣服并通过言语对“我”进行教育；在“我们”被马蜂群追赶时，苏宁不顾个人安危舍身保护“我们”；在“我”感冒发烧时，苏宁在零下30C的环境中替“我”站岗；当“我”回家探亲时，苏宁送给“我”很多粮票；苏宁周末不回家对“我”进行军事技术指导，帮助“我”提升指挥能力。文章表达了讲述人侯强先沉重悲痛的心情，也表达了他对苏宁的钦佩、赞扬、感激之情。【解答】（1）本题考查文章内容概括。结合“苏宁发现后，悄悄帮我洗干净，叠整齐。接连几次，我感觉很不好意思，就主动请他教我洗衣服。苏宁一边手把手教，一边对我讲，在部队要提高生活自理能力，要讲卫生，搞好团结，独立思考，做一个优秀的战士。他的言行让我深受感动，深受教育”，概括为：苏宁帮“我”、教“我”洗衣服并通过言语对“我”进行教育。结合“苏宁反应极快，他见前面有个被大雨冲成的浪窝，就迅速把男孩和我推到里头趴下，他却趴在了后面。这时，蜂群已盘旋到我们上方，‘嗡嗡嗡’像过飞机一般。苏宁轻声说道：‘千万别动’我们就这样抱头趴着，直到听不见蜂群的嗡鸣，苏宁才把我们拉了起来”，概括为：在“我们”被马蜂群追赶时，苏宁不顾个人安危舍身保护“我们”。结合“那天我感冒发烧，不能坚持站岗了，苏宁没有报告连里，替我站岗一个小时。东北的冬天非常寒冷，气温低至零下30℃，连着站哨两个小时，浑身都冻透了”，概括为：在“我”感冒发烧时，苏宁在零下30C的环境中替“我”站岗。结合“1973年，我要回老家探亲。苏宁知道当时山东农村生活很困难，他家在城市经济条件好一些，就拿来几十斤全国粮票，塞到了我的包里”，概括为：当“我”回家探亲时，苏宁送给“我”很多粮票。结合“为了让我尽快胜任，到了周末他不回哈尔滨家里，而是带着射击指挥板和训练资料来到连队，手把手教我火炮射击指挥技术，帮助我在短时间里提升了指挥能力”，概括为：苏宁周末不回家对“我”进行军事技术指导，帮助“我”提升指挥能力。（2）本题考查文章材料安排分析。文章详细记叙了苏宁帮“我”、教“我”洗衣服并通过言语对“我”进行教育；在“我们”被马蜂群追赶时，苏宁不顾个人安危舍身保护“我们”；在“我”感冒发烧时，苏宁在零下30C的环境中替“我”站岗；当“我”回家探亲时，苏宁送给“我”很多粮票；苏宁周末不回家对“我”进行军事技术指导，帮助“我”提升指挥能力。略写了苏宁的成就和晋升经历。作者这样安排，不是为了突出苏宁本人的能力水平，而是为了突出苏宁对“我”帮助之大，以及带给“我”的影响之深，从细微小事中体现苏宁的精神品质，使得文章内容更真实，也使得文章重点更突出，主次分明。（3）本题考查文章记叙顺序分析。本文是按照顺叙（正叙）的记叙顺序行文的。文章依次介绍了苏宁在部队不同阶段的身份，并记叙了在此期间发生的一些生活小事。按照事情发生、发展的时间先后顺序来写，使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（4）本题考查文章内容分析。结合“此后，我指挥连队进行了多次火炮实弹射击，成绩均在良好以上。我和苏宁在连队相处的三年时间里，一起学习，一起训练，也常在晚饭后散步谈心，苏宁传递给我的是满满的正能量，因此我的思想觉悟、政治水平、军事技术等都提高得很快。我在部队的每一次进步，都与苏宁老班长最初的帮助、鼓励和影响分不开。对此，我终生难忘”“2020年1月，我去了哈尔滨，回到了老营房。我和苏宁当年所在的老部队已经换防调走，但现在驻防的部队，依然热情地接待了我，还陪着我参观了苏宁纪念馆。当我在照片上看着熟悉亲切的苏宁、聆听着苏宁动人的事迹时，我再也控制不住自己的情绪，立刻泪流满面……”分析，讲述人侯强先回忆了苏宁与自己相处的几件事情，是怀着沉重悲痛、钦佩赞扬、缅怀惋惜的心情进行讲述的。答案：（1）苏宁帮“我”、教“我”洗衣服并通过言语对“我”进行教育；在“我们”被马蜂群追赶时，苏宁不顾个人安危舍身保护“我们”；在“我”感冒发烧时，苏宁在零下30C的环境中替“我”站岗；当“我”回家探亲时，苏宁送给“我”很多粮票；苏宁周末不回家对“我”进行军事技术指导，帮助“我”提升指挥能力。（2）作者详细记叙了苏宁与“我”相处的点点滴滴，而略写了苏宁的成就和晋升经历。这样安排，详略得当，突出了苏宁对“我”帮助大，以及带给“我”的影响深，体现了苏宁的精神品质，突出了主旨，使得文章更真实，重点更突出。（3）本文按照顺叙（正叙）记叙的。按照时间顺序，依次介绍了苏宁在部队不同阶段的身份以及在此期间发生的一些生活小事，使得文章行文流畅、井井有条。（4）示例：讲述人侯强先是怀着沉重悲痛、钦佩赞扬、缅怀惋惜的心情进行讲述的。首先，苏宁是为保护战友而光荣牺牲的，当时只有38岁，侯强先如今回想起来，心情必然是缅怀惋惜的。其次，苏宁作为他的老班长，在生活和军事技能上都给予了他莫大的帮助，因此他心情必然是沉重悲痛的。最后，苏宁生前关爱战友，军事能力过硬，被授予多项荣誉称号，因此他内心也怀着敬佩和赞扬的心情。三、古诗文阅读。（16分）9．（12分）阅读下面文段，回答问题。ㅤㅤ材料一ㅤㅤ风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。ㅤㅤ水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。ㅤㅤ夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）ㅤㅤ材料二ㅤㅤ仆去月①谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限②日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英③相杂，绵绵④成韵。既素⑤重幽居，遂葺⑥宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！（吴均《与顾章书》）【注释】①去月：上月。②限：阻，这里指遮断。③英英：同“嘤嘤”，形容虫鸟动物的鸣叫。④绵绵：连绵不绝的样子，形容声调悠长。⑤素：向来。⑥葺，修建。（1）下面各组句子中划线词语意思不同的一项是AA.自富阳至桐庐一百许里自三峡七百里中B.负势竞上沉鳞竞跃C.猛浪若奔虽乘奔御风D.风烟俱净四时俱备（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。从流飘荡，任意东西。（3）请简要分析富春江山水“独绝”在哪里？（4）吴均的写景散文颇具特色，以写景为主，兼有述志。请分别结合两则材料的具体内容加以分析。【分析】材料一：没有一丝风，烟雾也都消散干净，天空和群山是一样的颜色。我乘着船随着江流飘荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的快马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理社会事务的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。材料二：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面有座石门山，那里陡峭的崖壁欲与天上的云霞争高下，孤倔的山峰能够遮住太阳，幽深的洞穴积囤着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水。那里蝉叫鹤鸣，水声激响，猿猴啼叫。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，又有很多竹实，隐居山谷所需的生活必需品，这里都已具备。仁人智士喜爱山水，真不是随便说说的呀！【解答】（1）本题考查学生对词义的理解。A.不同，从/在。B.相同，都是“竞相、争相”的意思。C.相同，都是“飞奔的快马”的意思。D.相同，都是“都”的意思。故选：A（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要主要通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词：从，随着。任意，任凭。句意：我乘着船随着江流飘荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。（3）本题考查学生对文章内容的掌握理解，能够分析描写景物的特征。本文叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色（富春江），它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。首段是总写，勾勒全景，写出富春江山水之美。第二段先承上写“异水”。第三段进而写“奇山”。富春江山水“独绝”在异水、奇山。（4）本题考查学生对写景散文的分析能力。材料一：作者以鲜明生动的笔触，描绘了石门山秀丽壮美的景色，表达了托病辞官后归隐的志趣，从表达方式看，文章先叙述，再写景，在写景中穿插了叙述，最后抒情，自有灵活。材料二：作者首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面，环绕“独绝”二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明，同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。答案：（1）A（2）我乘着船随着江流飘荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。（3）富春江山水“独绝”在异水、奇山。（4）材料一：描绘了石门山秀丽壮美的景色，表达了托病辞官后归隐的志趣；材料二：描写富春江山水之美，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。10．（4分）阅读下面的古诗，回答问题。黄鹤楼[唐]崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）两首诗的颈联都是诗人在游历中所欣赏到的自然美景。请任选一联，用生动的语言描述其画面。（2）两首诗歌的尾联都抒发了思乡之情，但表达情感的手法不同，请分别结合诗句加以分析。【分析】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。《渡荆门送别》这首诗是李白出蜀时所作。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。【解答】（1）本题考查描绘诗句的画面。《黄鹤楼》作答时要抓住诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“晴川”“树”“芳草”“鹦鹉洲”几个意象，展开合理的想象进行描绘，“晴川历历”即“隔着阳光照耀下的晴明江面也清晰可数”，“汉阳树”即“汉阳城的树木”；“鹦鹉洲”指地名，“芳草萋萋”指“草木茂盛”。颈联描绘写晴日在黄鹤楼所见之景，即晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面。《渡荆门送别》颈联以静观的视觉描摹江上的美景。诗人将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江上云霞之美，想象大胆、奇特，“月下飞天镜”将明月映入江水的状态比作飞下的明镜，运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地描绘了月夜江水的平静、美丽。（2）本题考查理解诗人情感的能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的写作背景和作者思想情感的基础上作答。《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。忙碌在外的人们都在回家了，而自己呢，宦途失意，还面对浩浩大江，独立在苍茫暮色之中，更添异地飘泊之感。一个“愁”字作结，点出了全篇的主旨。由此可知，这里运用了借景抒情的手法，抒发了作者的忧愁心情和对家乡的思念。《渡荆门送别》尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。尾联借写故乡水不远万里送“我”远别故乡，表达了诗人对故乡的依依不舍以及思念之情。答案：（1）《黄鹤楼》在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。《渡荆门送别》颈联以静观的视觉描摹江上的美景。诗人将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江上云霞之美，想象大胆、奇特。（2）《黄鹤楼》一个“愁”字作结，点出了全篇的主旨。这里运用了借景抒情的手法，抒发了作者的忧愁心情和对家乡的思念。可以用深沉、惆怅的语气朗读。《渡荆门送别》尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。译文：《黄鹤楼》昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！《渡荆门送别》乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。四、作文。（50分）11．（50分）读下面的文字，按要求作文。ㅤㅤ一位诗人说：树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。我在那路口久久伫立，向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，也许更为诱人，因为它充满荆棘。ㅤㅤ请以“那一次，我选_____（对/错）了”为题目，写一篇作文。ㅤㅤ要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④不要套作，不得抄袭。【分析】本题是半命题作文，半命题作文一定要注意把题目分析透彻，确定题目，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。题目要求“那一次，我选_