《现代生物学试验》课程教学大纲

《现代生物学试验》课程教学大纲一、课程信息课程代码319B1313课程名称现代生物学实验1课程性质专业必修学分1学时30先修课程植物学、生物化学、微生物学课程负责人适用专业生物科学课程简介（300字左右）：《现代生物学实验1》课程教学目的在于巩固和加深学生对遗传学知识的理解、验证遗传学理论、并初步掌握遗传学研究所必需的基本实验技术，在此基础上，进行一定比例的综合性试验，将实验理论和实验技能融为一体，从而培养学生的基本实验思想、实验方法、实验技能和综合应用能力。课程主要内容包含：经典遗传学、细胞遗传学、分子遗传学及数量遗传学等有关试验内容，包括基础性实验和综合实验。实施中，除基础性试验外，以小组为单位开展综合性实验，初步培养独立进行科学研究的能力。该课程的教学目标是培养学生观察、分析、解决问题的能力和进行遗传学及相关学科研究工作的能力。在实验过程中要求学生养成从事教学和科研工作的良好作风和习惯，为今后的学习和科研工作打下扎实基础。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.通过本课程的学习，使学生掌握遗传学的基本概念、基本原理，并且能够了解生命科学及其技术的前沿进展和发展动态，具有用发展的思维解释遗传现象的能力。2.通过本课程的学习，学生具有遗传学的实验操作技能，遗传学的研究方法与技术，初步具备进行教学和实验研究的能力与素质。3.通过本课程的学习，学生能够熟练使用遗传学常用实验仪器设备，具有利用实验仪器和分析工具获取、分析和解释科学数据的能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求1毕业要求指标点3.2：掌握生物科学（师范）专业基础知识，具备生物学实验操作的基本能力。MH毕业要求2毕业要求指标点4.1：理解生物科学基本概念和理论，初步掌握生物科学研究方法和手段，引导学生正确理解和解释各种生命现象，指导学生开展生物科学的相关实验。MM毕业要求指标点4.2：学会利用实验仪器和分析工具获取、分析和解释科学数据。H知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时经典遗传学课程目标1课程目标2课程目标3植物细胞的有丝分裂（必做）知识目标：（1）观察染色体在有丝分裂中的动态变化过程，识别有丝分裂各个时期特点，加深对有丝分裂遗传学意义的理解。能力目标：（1）具备染色体制片技术。教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；该实验作为实验技能考核进行现场打分。教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。4细胞的减数分裂（选做）知识目标：（1）观察染色体在减数分裂中的行为和变化过程，识别减数分裂各个时期特点，加深对减数分裂遗传学意义的理解；（2）正确识别花粉母细胞。能力目标：（1）具备染色体制片技术。教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。6果蝇培养基的制备及饲养管理（必做）知识目标：（1）学会配制果蝇培养基的方法；（2）掌握果蝇饲养管理的方法和技术。能力目标：（1）具备饲养管理果蝇的能力，为今后的试验操作打下基础。教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。5果蝇生活史观察及雌雄性别的鉴定（必做）知识目标：（1）了解果蝇的生活史及各个发育阶段的外部形态特征；（2）学会辨别果蝇的雌雄性别以及观察果蝇的突变性状等。能力目标：（1）具备观察果蝇生活周期和雌雄性别的能力教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。3课程思政元素：科学精神、科学思维方法、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过基础性实验项目的开展，培养学生的基本实验技能及科学思维方法；激发学生对遗传学学习和研究的兴趣。细胞遗传学课程目标1课程目标2课程目标3染色体组型分析（选做）知识目标：学习植物染色体核型分析的过程。能力目标：（1）掌握植物染色体组型分析的方法。教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。3果蝇唾腺染色体制备和观察（选做）知识目标：（1）观察唾腺染色体的结构特点，加深唾腺染色体在细胞遗传学研究的重要性。能力目标：（1）学会观察唾腺染色体的制片方法。教学方法：课堂讲授，每个同学动手操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。6课程思政元素：科学精神、科学思维方法、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过实验项目的开展，培养学生的基本实验技能及科学思维方法；激发学生对遗传学学习和研究的兴趣。分子遗传学课程目标1课程目标2课程目标3植物总DNA的提取、纯化与检测（必做）知识目标：（1）了解植物核酸提取的实验原理；（2）学会DNA提取和检测的方法；（3）理解琼脂糖凝胶电泳检测DNA的原理；（4）掌握制胶和灌胶等电泳技术；（5）会对电泳图谱进行分析。能力目标：（1）通过本实验培养实验操作能力和实验结果分析能力。教学方法：课堂讲授，以小组为单位开展实验；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。9课程思政元素：科学精神、认识论、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过综合性实验项目的开展，培养学生的科学探索精神；训练学生科学的思维方法，提高学生的专业实验技能。数量遗传学课程目标1课程目标2课程目标3Hardy-Weinberg遗传平衡定律的检验（选做）知识目标：（1）通过对人群若干嗅阈的测量与分析，学会人类群体遗传调查方法；（2）利Hardy-Weinberg遗传平衡定律检验嗅觉基因是否处于遗传平衡状态。能力目标：具备实验数据分析的能力教学方法：课堂讲授，每个同学参与操作；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。3调查人群中某一或某几种性状（选做）知识目标：（1）了解人类几种性状的遗传规律。能力目标：（1）培养实验设计，科普调查的能力。教学方法：课堂讲授，每个同学参与调查，任课教师负责指导；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。6课程思政元素：科学精神、认识论、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过实验项目的开展，培养学生的科学探索精神；训练学生科学的思维方法，提高学生的专业实验技能。备注1)课程思政教学方式方法：采取灵活的教学方法和组织和引导学生积极参与和体验，通过教师课堂讲授、学生查阅资料、观看相关视频资料、课堂交流探讨、课后拓展阅读等等2)课程思政考核评价：本课程关于课程思政主要采用形成性评价和终结性评价相结合，与平时成绩考核挂钩，考查学生课堂表现情况、课后相关读书笔记或体会等四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定经典遗传学课程目标1、2、3平时课堂表现、实验技能、实验报告课程成绩包括3个部分，分别为平时表现、实验技能成绩和实验报告成绩。具体要求及成绩评定方法如下：平时表现（25%）根据学生出勤情况和学生在课堂上的回答问题情况给分。无故旷课一次扣5分；上实验课玩手机、大声喧哗、吃零食被老师发现一次扣3分。满分100分。（2）实验技能（25%）对做过的实验从中选1-2个进行实验技能评分。满分100分。（3）实验报告（50%）每次实验结束后布置一次实验报告，要求同学对每次实验的结果做出总结或讨论，实验结果分析与讨论占实验报告成绩的主要部分。满分100分，占50%。细胞遗传学课程目标1、2、3平时课堂表现、实验技能、实验报告分子遗传学课程目标1、2、3平时课堂表现、实验技能、实验报告数量遗传学课程目标1、2、3平时课堂表现、实验技能、实验报告

五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建议教材（要尽量选用国家级规划教材、获省部级以上奖励的优秀教材、精品教材、国外原版教材以及有特色的教材）[1]郭善利、刘林德主编，《遗传学实验教程》（第三版）.科学出版社，2019年.2.主要参考资料（教学参考资料包括教学指导书、案例集、习题集等，