2025届高考语文复习：鉴赏诗歌的语言 课件

古代诗歌鉴赏

专题二鉴赏诗歌的语言一、炼字型所谓炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。一般说来，所炼之字是点明主旨的关键字，或是一首诗一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析。B、某字历来为人称道，你认为好在哪里？解答分析：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。一、炼字型提问方式一、炼字型高考炼字类试题主要是考查锤炼诗词中的哪些词语类型？请同学们试在下面的诗句中,找出你认为最传神的字。1.古道西风瘦马。2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。4.此情无计可消除，才下眉头，却上心头。5.前村深雪里，昨夜一枝开。6.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。数词形容词叠词、拟声词动词副词表颜色的词、活用词炼字类型(词性)

★炼动词(闹、穿、拍、卷、潜)

★炼形容词(直、圆、绿)

★炼副词(又、空、偏)★炼数量词(七八个、两三点、一枝)

★炼叠词(寻寻觅觅、冷冷清清)★拟声词（帘外雨潺潺、落木萧萧下、滚滚来）

★颜色词（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天）6炼字类别主要功用动词使意象化静为动，赋予画面动态感；使意境特点更鲜明，生动形象形容词(修饰词)从形、声、色、光等角度点出事物特点；化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声,如见其人,如触其物,如历其境特殊词叠词增强语言的韵律感,起突出强调的作用拟声词使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感表颜色的词颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛数量词高度概括（数量多、时间长、距离远）；夸张渲染；丰富情感副词使内容深刻；强化情感；化平淡为神奇

玉楼春宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】

“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说“著一‘闹’字而境界全出”，请说说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。春日[南宋]吴锡畴①韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。注：①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。

②濂溪老：周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。

③涑水翁：司马光，陕州夏县(今属山西夏县)涑水乡人，世称涑水先生。颈联中“逆”“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。（6分）①“逆”：迎接；“私”：偏爱。运用了拟人的修辞手法，赋予绿草田园以人的性情，写出了它们对其主人的亲昵之状。②生动形象地描绘了窗下的那一片绿草仿佛在迎接我，五亩的田地也在偏爱着我的景象。③以“濂溪老”“涑水翁”喻己，草木娱己，表达了诗人对田园生活的喜爱之情。闹，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，蜂喧蝶舞

。作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）1、解释该字在句中的含义。2、展开联想把该字放入句中描述景象。3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。江畔独步寻花（其六）

杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。请说说“恰恰”一词的妙处。（6分）①“恰恰”为拟声词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，生动形象，给人一种身临其境之感。②描绘了诗人迷恋在花、蝶之中，忽又被黄莺动听的歌声唤醒的刹那间的画面。③表达出诗人的轻松愉快之情。别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。注：柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵去，柳宗元写此诗送别。柳宗元此时已被贬为柳州刺史。赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。

（6分）①“一身”指孤身一人，概括了诗人孤苦零落的凄惨现状；“万死”运用夸张的手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；“六千里”从空间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远；“十二年”从时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的时间之长。②几个数量词的运用，既高度概括了诗人的经历与现状，又有丰富情感的作用，诗人的抑郁不平之气、怨愤凄厉之情读来令人震撼，极富感染力。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。颔联中哪两个字用的生动传神？请作简要赏析。

（6分）①“自”“空”是徒然地、白白地之意。②这两句写祠堂内的所见所闻，描绘了映阶碧草依然一片春色，但是无人欣赏；隔叶黄鹂徒然叫声婉转，因为无人聆听的景象。③用“自”、“空”两字，突出了祠堂的满目荒凉和寂寞，抒发了作者睹物思人的深深情怀。【炼字三关注】【炼字步骤】（步骤三）（步骤二）（步骤一）1.释含义＋明手法。解释该字在句中的含义。3.析效果。结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。2.描景象。展开联想把该字放入句中描述景象。二、诗眼型诗眼：

句中眼、篇中眼；

内容上：最能揭示作者情感的字(词)；

结构上：最能统领全篇的字(词)【提问方式】A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什么？【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，说说是如何体现诗眼的?

孤雁（杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。诗眼是“孤”，即孤独之意。“一片”、“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。（步骤二）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。（步骤三）点出诗眼，并释义。逐句分析，结合手法找体现。结合诗句分析作用。内容上：奠定感情基调；揭示作者情感；突出诗歌主题。结构上：线索作用，承上启下。（步骤二）（步骤一）（步骤三）点出诗眼，并释义。逐句分析，结合手法找体现。结合诗句分析作用。内容上：奠定感情基调；揭示作者情感；突出诗歌主题。结构上：线索作用，承上启下。早发焉耆①怀终南别业

岑参晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。一身虏云外，万里胡天西。终日见征战，连年闻鼓鼙。故山③在何处，昨日梦清溪④。注：①焉耆：指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。②秋冰：胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。③故山：指岑参隐居的终南山。④清溪：指终南山的小溪流。你认为这首诗题目中的哪个字能够统领全篇？请结合全诗作简要分析。（6分）“怀”。①首联“晓笛”“乡泪”“秋冰”“马蹄”，交织成一幅塞外秋晓行旅图，是触发“怀”的媒介；②中间两联通过“一身”与“万里”、“终日”与“连年”两组对比，强调边塞的路途遥远与生活单调，暗示出“怀”的原因；③最后两句写思念故山的清溪，点出“怀”的对象。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环①。三春白雪归青冢②，万里黄河绕黑山。①刀环：刀柄上的铜环，喻征战事。②青冢：西汉时王昭君的坟墓，在今内蒙古呼和浩特之南，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。传说塞外草白，惟独昭君墓上草色发青，故称青冢。找出本诗的诗眼并简析。（6分）怨。①一“怨”字统领全篇，句句都围绕“怨”字展开。首句为怨：年年频繁调动，次句怨：时时刻刻练兵备战；第三句怨：边地气候苦寒，末句怨：边地景物单调。②一“怨”字最能揭示情感。揭示了征人对战争的埋怨、不满之情。葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。（6分）①本诗以“乱”为诗眼，意为“烦乱”。②首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐、鸣蝉将诗人的烦乱心境渲染到极致。③在结构上，“乱”实际是全诗的线索，串联诗人所见、所感、所想的内容，使诗歌内容多而集中。在情感上，运用了情景交融的抒情方式，抒写了诗人的家国之思。【确定诗眼五角度】角度分析情感上最能揭示作者情感的字（词），如“愁”“思”“忆”“惊”（这类字是直接揭示）和“凉”“冷”“孤”（这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受）。词性上这类字（词）以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。结构上最能统领全篇的字（词），全诗都是或明或暗地围绕该字（词）来写，只是各有侧重，此类字（词）以形容词或动词为主。技巧上化静为动、化无形为有形的字（词），且常运用比喻、拟人等修辞手法。位置上五言诗一般是句子的第三个字，七言诗一般是句子的第五个字。【赏析诗眼三步骤】（步骤二）（步骤一）（步骤三）点出诗眼，并释义。逐句分析，结合手法找体现。结合诗句分析作用。内容上：奠定感情基调；情感上：揭示作者情感；突出诗歌主题。结构上：线索作用，承上启下。古人云:炼字不如炼句。所谓炼句，就是根据表情达意或结构的需要，在句中运用恰当的表达技巧或对句子做语法方面的调整。所考语句往往是主旨句、具有隐含信息的语句、含有特殊句式的句子和在结构上起特殊作用的句子。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，使答题的自由度较大，同时难度也较大。三、炼句型

三、炼句型

【提问方式】A、诗中的某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙，为什么？B、诗中的某一句历来为人们称颂，请赏析它的

妙处。【炼句三关注】①形态诗句多为倒装、省略、叠加等外部形态②内涵着眼于修辞“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中，“溅”、“惊”运用拟人的修辞，凸显了诗人的感时恨别之痛着眼于声韵讲究平仄，善用叠词，如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”中的“漠漠”“阴阴”，既使描摹的景物有姿态飞扬之感，又有音调抑扬、气韵流畅之作用【炼句三关注】：以《登高》为例③位置起开门见山，直接入题迂回入题，托物起兴承“承”指承接，“承”的作用是顺势而为，承接起句；蓄势铺垫；伏笔照应转多指律诗颈联；绝句第三句；词曲的“过片”①表现诗歌结构上的跌宕，

给人以“陡然一惊”之感②作者思路上的转换，由事及理，由景及情，由物及人合“合”就是指诗词的收束句①浑圆章法，呼应句首②以抒议作结，卒章显志③以景作结，含蓄蕴藉倒装句主语后置

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。效果：晴川汉阳树历历，鹦鹉洲芳草萋萋。声律的需要宾语前置

香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。效果:鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。突出“香稻”与“碧梧”两个意象状语倒装

簌簌衣巾落枣花。效果:枣花簌簌落衣巾。强调“枣花”落在“衣巾”上的声响定语倒装

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。效果:疏影横斜清浅水，暗香浮动黄昏月。水和月的特点得到突出省略句浮云游子意，落日故人情。效果:省略了谓语动词“像”，理解应是浮云飘忽不定，游子的心情就像它一样，夕阳傍山缓落，依依不舍，犹如老朋友惜别之情。答题思路：（一般而言）1.释句意。理解诗句含义，描述诗句内容。2.明手法。指明诗句在炼字、词法、句法、结构上的特点，运用了什么手法、技巧。3.析效果。点明结构作用；营造的意境；表达的情感。【理解运用】赏析下列句子的妙处。(1)烟笼寒水月笼沙。(杜牧《泊秦淮》)答案：①该句描绘了一幅朦胧的烟雾笼罩着寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆盖着水边的沙岸的画面，意境凄美而迷蒙；②运用互文手法，衬托出诗人的凄凉哀伤之情。(2)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易《琵琶行并序》)答案：①夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响；②用于开篇，交代时间、地点，点明季节特征；运用叠词“瑟瑟”是感官的抒发，表现出秋夜送客的萧瑟落寞之感。③渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了感情基调。(3)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)答案：①孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。②以景结情，结束全诗，给读者留下了广阔的想象空间；③诗人的心潮起伏，正像滚滚东去的一江春水，写出了诗人对友人的一片深情和依依不舍。野歌

（李贺）鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。题：诗的最后两句有何含意？请简要分析。①凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩芽的柳条好像笼罩着烟雾一般摇曳多姿。（释句意＋描景象）②该句使用了象征的手法，“寒风”象征作者经受的磨难，“春柳”象征着新生以及美好的前途。（明手法）③表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

（析效果）

送东莱学士无竞①

陈子昂宝剑千金买，平生未许人。怀②君万里别，持赠送交亲。孤松宜晚岁，众木爱芳春。已矣将何道，无令白首新。【注】①无竞：即王无竞，东莱人，性情刚烈耿直，仕途坎坷。武后垂拱二年(公元686)，同罗、仆固叛乱，王无竞与陈子昂随乔知之北征。此诗作于陈子昂为王无竞送行之时。②怀：想到，想念。

诗歌颈联为后世称道，请简要欣赏其精妙之处。（6分）①“晚岁”双关，指一年将尽，也暗含大器晚成的意思，用此鼓励对方，不要因眼前挫折而丧失信心，应像孤松一样经得起风霜。②运用象征(比喻)手法。“孤松”傲岸不屈，铮铮铁骨，象征具有高尚节操的人，以此赞扬王无竞；“众木”象征失掉本心、趋炎附势的人。③通过孤松和众木的对比，表现了对失掉本心、趋炎附势的人的鄙视和对友人真挚情义的褒扬。初见嵩山张耒①年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【注】①张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（6分）①高峻的山峰在一片积云之中突现。②基于这种观感，诗人运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；③诗人还运用了以动写静的手法，以一个“出”字赋予山峰动感，使山峰与云层组成了耸立与广阔、跃动与静止相结合的画面。渡河到清河作

王维泛舟大河里，积水穷天涯。天波忽开拆，郡邑千万家。行复见城市，宛然有桑麻。回瞻旧乡国，渺漫连云霞。这首诗的尾联有什么作用？请结合全诗简要分析。（6分）①结构上，写作者回首望故乡,却只看见洪波浩渺,水天又连接在一起,与上文描写的“积水穷天涯”等诗句前后照应，浑然一体，使得结构很完整；②意境上，“旧乡国”本是人的起点和归处，可是回望却被隔绝在阔大浩渺的自然景观之外,使得意境更加开阔,别有一种人生况味；③情感上，诗人因前面所见景观而联想到故乡时，只看见河水连天，不